Este documento presenta un curso de postgrado en psicoexpresión en la práctica educativa. El curso tiene como objetivo proporcionar herramientas creativas y expresivas para implementar e innovar la práctica educativa. El curso se compone de clases presenciales y online con contenido sobre psicoexpresión, educación psicoexpresiva, actividades expresivas, diversidad funcional y comportamiento. El curso está destinado a profesionales de la educación y la salud.
POSTGRADO SEMIPRESENCIAL TÉCNICAS PSICODRAMÁTICAS APLICADAS AL MANEJO DE GRUPOSUniversidad Europea
CONTACTOS
Teléfono: 960 727 970
Móvil: 656 65 31 39
Blog: blog.institutoiase.com
www.institutoiase.com
POSTGRADO SEMIPRESENCIAL: TÉCNICAS PSICODRAMÁTICAS APLICADAS AL MANEJO DE GRUPOS
Psicodrama, tal y como lo define su fundador Jacob Levy Moreno
es la búsqueda de la verdad mediante métodos dramáticos.
El Psicodrama ha aportado no sólo un cuerpo teórico para la comprensión integral del hombre y su desarrollo sino que en
el aspecto metodológico ha originado el estudio de los grupos
a través de la Sociometría, Sociogramas, la psicoterapia de grupo, cambio de roles (role-playing), la dramatización, la escultura familiar o el doble.
Si desea aprender estas y muchas otras técnicas, este es su curso.
CARACTERIZACIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ESTUDIANTES DEL QUINTO CICLO ...Juana Quecaño Becerra
El trabajo de investigación fue llevado a cabo en la Institución Educativa N° 40317 del distrito de Chachas, Provincia de Castilla – Arequipa 2013, tomando en cuenta que la relevancia del presente estudio, es vital ya que, en la niñez es la etapa que se desarrollan el mayor número de conexiones neurales que facilitan no solo procesos de aprendizaje sino también el desarrollo de habilidades sociales y emocionales.
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Psicodrama, tal y como lo define su fundador Jacob Levy Moreno
es la búsqueda de la verdad mediante métodos dramáticos.
El Psicodrama ha aportado no sólo un cuerpo teórico para la comprensión integral del hombre y su desarrollo sino que en
el aspecto metodológico ha originado el estudio de los grupos
a través de la Sociometría, Sociogramas, la psicoterapia de grupo, cambio de roles (role-playing), la dramatización, la escultura familiar o el doble.
Si desea aprender estas y muchas otras técnicas, este es su curso.
CARACTERIZACIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ESTUDIANTES DEL QUINTO CICLO ...Juana Quecaño Becerra
El trabajo de investigación fue llevado a cabo en la Institución Educativa N° 40317 del distrito de Chachas, Provincia de Castilla – Arequipa 2013, tomando en cuenta que la relevancia del presente estudio, es vital ya que, en la niñez es la etapa que se desarrollan el mayor número de conexiones neurales que facilitan no solo procesos de aprendizaje sino también el desarrollo de habilidades sociales y emocionales.
You may be surprised that nearly 2.2 billion smartphones and tablets will be sold to end users in 2014. With the number of smartphones and tablets on the increase and adoption of enterprise mobile computing on the rise, security breaches, malware attacks and exploitation of application vulnerability on mobile devices are maturing. By 2017, Gartner predicts that the focus of endpoint breaches will shift to tablets and smartphones. That indicates how important the subject of Mobile Security is and going to be in the future.
En el Instituto IASE te ofrecemos un postgrado semipresencial de Formación de Art Educadores. Técnicas Creativas para el Desarrollo Integral Infantil.
www.institutoiase.com
You may be surprised that nearly 2.2 billion smartphones and tablets will be sold to end users in 2014. With the number of smartphones and tablets on the increase and adoption of enterprise mobile computing on the rise, security breaches, malware attacks and exploitation of application vulnerability on mobile devices are maturing. By 2017, Gartner predicts that the focus of endpoint breaches will shift to tablets and smartphones. That indicates how important the subject of Mobile Security is and going to be in the future.
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Postgrado semipresencial inteligencia emocional infantil Universidad Europea
Posgrado Semipresencial
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y PSICOLOGÍA POSITIVA EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Avalado por la Asociación Internacional de Terapias Expresivas
http://cursos.institutoiase.com/CursoDet.aspx?idCurso=338
POSTGRADO SEMIPRESENCIAL CUERPO Y MOVIMIENTO INTERVENCIONES TERAPÉUTICAS Y SO...Universidad Europea
Este curso enseñará las herramientas para trabajar con la danza,
el cuerpo y el movimiento en contexto socio-educativo y terapéutico.
Dotará al participante a través de un profundo trabajo personal con la capacidad de utilizar el proceso creativo, como medio para promover el redescubrimiento de capacidades psicomotrices y la integración biopsicosocial de los participantes en grupos expresivos.
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Curso teórico práctico danza creativa y movimiento terapia aplicada a infanc...Universidad Europea
ANÍMATE A DESARROLLAR TU INTELIGENCIA CREATIVA A TRAVES DE NUESTRO:
Curso Intensivo
DANZA CREATIVA Y MOVIMIENTO TERAPIA APLICADA A INFANCIA Y ADOLESCENCIA
FECHAS
22 de Mayo, viernes de 16h a 21h
OBJETIVO DEL CURSO
El ser humano es una unidad de cuerpo, mente, emoción y espíritu. Potenciando las capacidades corporales podemos llegar al equilibrio dentro de esta unidad.
Recuperando el movimiento y la vivencia con nuestro cuerpo y con los demás, se producen cambios que se reflejan positivamente en nuestra salud y forma de relacionarnos, pensar, sentir y actuar. Todo esto enriquece nuestra experiencia y desarrollo personal.
Desde la antigüedad el hombre ha usado la danza como un medio de expresión de sus pensamientos, sentimientos y creencias. Donde la palabra no llega, con el movimiento sí podemos tener un canal de expresión y la danza es un canal de expresión a través del cual podemos manifestar nuestra interioridad.
PRECIO
30 euros
http://cursos.institutoiase.com/CursoDet.aspx?idCurso=409
Curso teórico práctico danza creativa y movimiento terapia aplicada a infanc...Universidad Europea
ULTIMAS PLAZAS!!!!!!
Curso Intensivo
DANZA CREATIVA Y MOVIMIENTO TERAPIA APLICADA A INFANCIA Y ADOLESCENCIA
FECHA
22 de Mayo, viernes de 16h a 21h
PRECIO
30€
OBJETIVO DEL CURSO
El ser humano es una unidad de cuerpo, mente, emoción y espíritu. Potenciando las capacidades corporales podemos llegar al equilibrio dentro de esta unidad.
Recuperando el movimiento y la vivencia con nuestro cuerpo y con los demás, se producen cambios que se reflejan positivamente en nuestra salud y forma de relacionarnos, pensar, sentir y actuar. Todo esto enriquece nuestra experiencia y desarrollo personal.
Desde la antigüedad el hombre ha usado la danza como un medio de expresión de sus pensamientos, sentimientos y creencias. Donde la palabra no llega, con el movimiento sí podemos tener un canal de expresión y la danza es un canal de expresión a través del cual podemos manifestar nuestra interioridad.
Más información:
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Curso teórico práctico danza creativa y movimiento terapia aplicada a infanc...Universidad Europea
CELEBRA EL DÍA INTERNACIONAL DE LA DANZA
Curso Intensivo DANZA CREATIVA Y MOVIMIENTO TERAPIA APLICADA A INFANCIA Y ADOLESCENCIA
FECHAS
22 de Mayo, viernes de 16h a 21h
OBJETIVO DEL CURSO
El ser humano es una unidad de cuerpo, mente, emoción y espíritu. Potenciando las capacidades corporales podemos llegar al equilibrio dentro de esta unidad.
Recuperando el movimiento y la vivencia con nuestro cuerpo y con los demás, se producen cambios que se reflejan positivamente en nuestra salud y forma de relacionarnos, pensar, sentir y actuar. Todo esto enriquece nuestra experiencia y desarrollo personal.
Desde la antigüedad el hombre ha usado la danza como un medio de expresión de sus pensamientos, sentimientos y creencias. Donde la palabra no llega, con el movimiento sí podemos tener un canal de expresión y la danza es un canal de expresión a través del cual podemos manifestar nuestra interioridad.
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Postgrado semipresencial tratamiento y prevención de adiccionesUniversidad Europea
Postgrado Semipresencial
.
PERSONALIDADES ADICTIVAS
TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN DE LAS ADICCIONES
http://cursos.institutoiase.com/CursoDet.aspx?idCurso=298
FORMACIÓN AVANZADA DE PSICODRAMATISTAS
NIVEL 3
PERFECCIONAMIENTO DEL DIRECTOR PSICODRAMÁTICO
Curso avalado por Centro de Psicología Clínica, Terapia de Grupo
y Psicodrama, y por la Asociación Española de Psicodrama (AEP)
http://cursos.institutoiase.com/CursoDet.aspx?idCurso=348
FORMACIÓN INICIAL DE PSICODRAMATISTAS
NIVEL 1 – EL ROL DEL YO AUXILIAR
Curso avalado por Centro de Psicología Clínica, Terapia de Grupo
y Psicodrama, y por la Asociación Española de Psicodrama (AEP)
http://cursos.institutoiase.com/CursoDet.aspx?idCurso=346
“Solamente aquel que construye el futuro tiene derecho a juzgar el pasado.”
Friedrich Nietzsche ↩
Objetivos del curso
Diferenciar entre el síndrome de Asperger y distintos tipos de autismo.
Dotar de los conocimientos y estrategias necesarias para comprender este tipo de trastornos.
Comprender las características específicas de este grupo de personas para saber identificar las áreas de trabajo que podemos desarrollar como habilidades, áreas de conocimiento, etc.
Tomar conciencia de las actitudes que tenemos hacia estas personas y valorar si fuese necesario modificarlas.
WEB: www.institutoiase.com
CURSO: http://cursos.institutoiase.com/CursoDet.aspx?idCurso=369
Vuelve la vista hacia el espejo y empieza a mirar por ti. Crece formándote en lo que realmente te apasiona. 朗
Este curso quiere aportar al alumnado una visión global de las TERAPIAS ARTÍSTICO-EXPRESIVAS y por otra parte una visión específica sobre técnicas expresivas con niños, adultos y adolescentes en diferentes contextos.
Atrévete a diferenciarte! ♂
WEB: www.institutoiase.com
MÁSTER: http://cursos.institutoiase.com/CursoDet.aspx?idCurso=591
CURSO INTENSIVO DE VERANO - EXPERTO EN TERAPIA PSICOEXPRESIVA EN LA INTERVENC...Universidad Europea
El uso del juego, de la metáfora, del arte, del simbólico y de la creatividad como método de terapia. Vamos beber de las investigaciones de Anna Freud, M. Klein, J. Moreno, Freud, Jung entre otros para fundamentar el trabajo psicoexpresivo como principal camino para el acceso al inconsciente.
En el trabajo psicoexpresivo el protagonista es el sujeto y su sistema y se respeta todo aquello que crea y produce. La posición terapéutica es de recogimiento y escucha.
Existen numerosos modelos, métodos y técnicas que implementan el juego como elemento de terapia, el modelo Psicoexpresivo se distingue por introducir la capacidad psicoexpresiva como principio psicoterapéutico y los recursos provenientes de las terapias expresivas como técnicas específicas.
El Juego de Arena (Sandplay), quizás heredero de las visiones de los chamanes, de los dibujos con arena coloreada de los indios Navajo
y de los monjes tibetanos, del jardín zen... es un proceso terapéutico de base no verbal desarrollado por Dora Kalff, Analista Junguiana
y discípula de Carl Gustav Jung. Al introducir las manos en la Arena
y dejar libre la imaginación se movilizan las energías Creativas del Inconsciente, iniciándose un Proceso Psíquico que conduce a la Salud y al Desarrollo de la Personalidad.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. FICHA DEL CURSO
Centro de Formación Avanzada del Instituto IASE
Para inscribirse en este Curso diríjase a nuestro CAMPUS VIRTUAL
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2
No se trata de ser artistas formalmente hablando. Se trata de disponer libremente de los propios recursos
psicoexpresivos para afrontar el día a día, dar sentido a la experiencia y trascender a través de la
integración y significación de la misma.
OBJETIVOS DEL POSGRADO
Este Postgrado ofrecerá herramientas y una serie de metodologías innovadoras, recursos didácticos,
técnicas, dinámicas, juegos y actividades psicoexpresivas para que el educador y la educadora potencien su
trabajo educativo y aumente el desarrollo emocional, físico, social y cognitivo de sus estudiantes (niños,
adolescentes y/o adultos)
Ofrecer al participante contenido sobre el funcionamiento del taller psicoexpresivo, además de la
oportunidad de vivenciar una experiencia transdisciplinar con todas las formas de expresión, como la
corporal, dramática, lúdica, artística, ritualista, musical, escritura creativa, teatro, arteterapia,
musicoterapia, psicodrama y danzoterapia, con el fin de que el participante explore sus recursos expresivos
y verifique el impacto positivo que las técnicas creativas pueden promover en la educación.
Centraremos en el desarrollo emocional, desde el trabajo con la creatividad y promoción del bienestar
personal, emocional y social. Dada la efectividad del trabajo con la Inteligencia Emocional Infantil, cada vez
son más los colegios, centros de salud e instituciones sociales que los incorporan dentro de sus actividades.
Los niños dada su plasticidad, son especialmente susceptibles de beneficiarse de esta metodología.
Además, enseñaremos a los participantes a trabajar con grupos de una manera práctica y lúdica, buscando
el desarrollo de las competencias emocionales, sociales, afectivas e interpersonales de los participantes.
CONTENIDO DEL CURSO
¿QUE ES LA PSICOEXPRESIVIDAD?
Fundamentos de la Psicoexpresión humana
Filogénesis y creatividad
Psicoexpresión y desarrollo humano
La Psicoexpresión promotora del bienestar psíquico y emocional
EDUCACIÓN PSICOEXPRESIVA
Educación en la Psicoexpresividad
La metodología Psicoexpresiva
Taller psicoexpresivo: creatividad, educación y arteterapia
Diferencias con un taller de arteterapia o un taller de Arte
3. FICHA DEL CURSO
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3
Objetivos y funcionamiento
Apertura de canales de comunicación
El rol de dinamizador-a
Estrategias y consignas
EL EDUCADOR DEL SIGLO XXI
El educador como agente promotor de la Psicoexpresión
El rol de la educadora Psicoexpresiva
Competencia docente
La gestión de emociones en el educador
Técnica y relación psicoeducativa
Desarrollo de la empatía y habilidades personales
Emociones en el aula, relaciones positivas y educación en valores
ACTIVIDADES PSICOEXPRESIVAS EN ESPACIOS DIVERSOS
Actividades al aire libre, Espacios naturales, Museos, Espacios culturales, Ocio y tiempo libre, ludotecas…
HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS
La práctica Psicoexpresiva en el aula
Modelos de trabajo
Lo lúdico en el proceso psicoexpresivo
Comprensión del lenguaje plástico, expresivo y emotivo
RECURSOS Y ACTIVIDADES
1. RECURSOS MUSICALES Y VOCALES EN EL AULA
Técnicas de musicoterapia para el desarrollo emocional. Viajes musicales. Relajación y respiración.
Modelos oficiales en musicoterapia. Composición y análisis de canciones. Música a lo largo del tiempo.
Técnicas utilizadas en musicoterapia. Improvisaciones. Canto terapéutico. Música y desarrollo
psicoexpresivo
2. RECURSOS DE DANZA, MOVIMIENTO Y CUERPO EN EL AULA
Técnicas de danzoterapia. El cuerpo en movimiento. Cuerpo, territorio e instrumento terapéutico
Las relaciones anatómicas y su simbología. Sensopercepción: comprensión sensible de la arquitectura
corporal
4. FICHA DEL CURSO
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3. RECURSOS DRAMÁTICOS EN EL AULA
Teatro terapéutico, psicodrama y auto control emocional. Espontaneidad y creatividad. Dinámica de
grupo. Improvisación pedagógica y teatral, proceso de producción teatral en ámbitos socioeducativos,
creación e interpretación con objetos: títeres y máscaras.
4. RECURSOS LITERARIOS EN EL AULA
Introducción a la Cuentoterapia. Clasificación de los cuentos. Elementos de un cuento y herramientas para
su análisis. Sus aplicaciones en el aula. La rabia y el miedo en la escuela. Técnicas de Cuentoterapia y
Psicoexpresividad.
5. RECURSOS PLÁSTICOSEN EL AULA
Técnicas creativas y expresivas para el desarrollo de competencias emocionales. La propiedad
psicoeducativa de los recursos plásticos en el aula. El dibujo infantil
6. RECURSO AUDIVISUAL
Técnicas de Cineterapia, Videoterapia, Filmoterapia, Cineforo, Fototerapia y Photo Art Therapy enel aula
7. RECURSOS LÚDICOS
Técnicas y actividades psicoexpresivas basadas en la Ludoterapia,Caja de arena (sandtray), Marionetas ,
Juegos simbólicos, Culinariaterapéutica, Juegos espontáneos y Risoterapia
DIVERSIDAD FUNCIONAL EN EL AULA
Tipos de diversidad funcional
Creatividad y diversidad
El trabajo psicoexpresivo con personas con diversidad funcional
Adaptación de las actividades psicoexpresivas
Psicoexpresividad en personas con trastorno del espectro autista
Parálisis cerebral y expresión
COMPORTAMENTO Y APRENDIZAJE
Tipos de trastornos de comportamiento y de aprendizaje
Creatividad y aprendizaje
Las actividades psicoexpresivas adaptadas a personas con dificultad de aprendizaje y atención
Adaptación de las actividades psicoexpresivas y límites
Autonomía y trastorno de comportamiento
5. FICHA DEL CURSO
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5
REALIZACIÓN DEL PROYECTO FINAL: Para la conclusión de este Postgrado el estudiante deberá realizar un
proyecto final de investigación teórica y una propuesta de 10 actividades expresivas, artísticas y creativas
para el desarrollo emocional de niños, adultos o adolescentes.
REALIZAR INSCRIPCIÓN
1º En el apartado “Inscribirse en el curso” seleccione una de las siguientes formas de pago:
- pago online mediante tarjeta bancaria
- pago por transferencia bancaria
2ª Elija la modalidad de pago
3º Pulse el botón “Inscribirse”
4 º Si ya es alumno de IASE introduzca su usuario y contraseña, en caso contrario rellene el formulario con
sus datos
5º En caso de elegir el pago con tarjeta bancaria, introduzca los datos de la tarjeta en la pantalla de TPV
virtual de Caixa Popular que aparece de forma automática
6º En caso de haber elegido el pago por transferencia realícela indicando en el concepto su nombre,
apellido y el nombre del curso. Si es posible envíenos el justificante de la transferencia por correo
electrónico a info@institutoiase.com
7º Una vez realizados estos trámites, si ha pagado mediante tarjeta bancaria ya podrá comenzar sus
estudios, en caso de haber elegido el pago por transferencia bancaria podrá comenzar sus estudios en un
plazo máximo de 24H tras la recepción de la misma. En cualquier caso recibirá un email indicándole que ya
puede comenzar sus estudios.
CURSO BONIFICABLEPARA EMPRESAS
Si eres trabajador en activo, este curso te puede salir gratis a través de los créditos bonificables por la
seguridad social de tu empresa.
DURACIÓN TOTAL DEL CURSO: 260 HORAS
- 80 HORAS DE CLASES PRESENCIALES EN VALENCIA - ESPAÑA
- 30 HORAS DE INVESTIGACIÓN Y PROYECTO FINAL
- 150 HORAS DE ESTUDIOS ONLINE. El estudiante tendrá 12 meses (48semanas) para finalizar el estudio
online independientemente del tiempo de duración del curso.
CLASES PRESENCIALES
Las clases presenciales son realizadas en Valencia – España.
Ver nuestra sede en http://www.institutoiase.com/Instalaciones.aspx
6. FICHA DEL CURSO
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Para inscribirse en este Curso diríjase a nuestro CAMPUS VIRTUAL
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CONSULTAR CALENDARIO DE LASCLASES PRESENCIALES A TRAVÉS DEL E-MAIL: info@institutoiase.com
CAMPUS VIRTUAL IASE
Para realizar este curso el estudiante dispone del Campus Virtual IASE, un espacio interactivo virtual que
permite disponer de todo el material didáctico necesario y participar en los estudios sin las limitaciones
propias del desplazamiento y del tiempo.
CONTENIDO ONLINE
El contenido del curso está compuesto por:
El manual del curso, textos, artículos, vídeos, material gráfico, glosario, bibliografía, libros, ejercicios,
presentaciones y examen final.
METODOLOGÍA DE ESTUDIO
El momento de empezar el curso lo marca el estudiante, ya que dispone de un plazo máximo de 96
semanas para finalizar por completo sus estudios online.
No obstante, el ritmo lo determina el propio estudiante de acuerdo con su capacidad y el interés que
demuestre en realizar las evaluaciones correspondientes.
Recomendamos que para asimilar un curso de enseñanza a distancia lo ideal es dedicar una hora u hora y
media al día.
PROFESORES-TUTORES
Desde el inicio del curso, el estudiante tiene a su disposición el Profesor-Tutor, figura cercana que le ayuda
a resolver cualquier duda o problema, lo acompaña de manera personalizada y contribuye a mantener sus
expectativas de aprendizaje.
La comunicación profesor-estudiante se realiza a través de preguntas elaboradas en la propia plataforma
virtual.
APOYO 24 HORAS ALESTUDIANTE ONLINE
El estudiante durante todo el curso tendrá un tutor especializado que resolverá sus dudas en un plazo
máximo de 24 horas.
Además el estudiante tendrá un apoyo técnico para dudas sobre el uso de la plataforma Virtual.
Tel: 961 821 931 (España)
PÚBLICO
Este curso está destinado a Profesionales y Estudiantes en las áreas de Educación, Salud, Intervención
Social y Arte, Maestros, Educadores, Psicólogos, Terapeutas, Sanitarios, Médicos, Trabajadores Sociales,
Estudiantes.
7. FICHA DEL CURSO
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CURSO AVALADO
Este Curso está Avalado por la Asociación Internacional de Terapias Expresivas - Interart (España) a través
de un convenio firmado con el Instituto IASE con quien llevan a cabo la investigación, publicación,
divulgación y formación de Terapeutas Creativos-Expresivos en territorio Nacional e internacional.
EVALUACIÓN DE LOS MÓDULOS
Al final del módulo basta con hacer click en examen.
Leer las condiciones y hacer click en aceptar.
Tiene 24 horas para realizar su examen.
Durante este tiempo podrá cerrar la plataforma.
Haga su examen en la propia plataforma o podrá realizar el examen en un Word y subirlo a plataforma.
Después de la corrección del examen, el estudiante podrá empezar el módulo siguiente.
El profesor dispondrá de 5 días laborales para corregir y calificar el examen.
REQUISITOS
Los participantes NO necesitarán tener conocimientos previos en arteterapia y artes para realizar este
curso.
Gracias por confiar en nuestro equipo, estamos muy contentos de empezar este curso con usted y
esperamos que le sea de gran importancia tanto profesional como personalmente.