El documento describe varias herramientas digitales y actividades relacionadas con el uso de la tecnología en la educación. Se explica cómo crear un blog, cuenta de Twitter, Gmail y perfiles en otras plataformas. También se detalla la realización de actividades como buscar artículos y videos sobre educación y nuevas tecnologías y compartirlos en las redes, así como el uso de herramientas como Google Maps, Google Earth, Google Reader, SlideShare y Pixton.

1. Internet como Recurso Didáctico profesora: Susana RamsAlumna: Elena García Aguayo

2. Lo primero que hicimos fue hacernos un blog que tratara de cualquier tema que quisiéramos.

3. Lo primero que hice fue ponerme a diseñar el blog, elegí la plantilla que más me gustó, ajusté el tamaño de la letra y el tipo de letra que más me llamó la atención una vez decidido el tema o temas de los que quería escribir. Yo traté dos temas diferentes, el ¨mundo del toro¨ y mi ¨experiencias como estudiante hasta llegar a la Universidad¨.

4. En el blog como mínimo es necesario tener 5 entradas, es decir, escribir cinco artículos relacionados con el tema que has decidido trabajar, incluyendo imágenes y videos en los post relacionados con ello.

5. Darse de alta en Twitter Una vez creada la cuenta empezamos a hacernos seguidores de la gente de la clase y de usuarios relacionados con la educación, noticias, música… para así estar comunicados y ponernos al tanto de las cosas que pasan.

6. Para que la gente sepa quien somos tenemos que subir una foto nuestra.

8. Además de la foto que subamos tenemos que añadir información acerca de nosotros, lo que estudiamos y lo que nos gusta. También tenemos que publicar la dirección de nuestro blog ¨http://www.blogger.com/home?pli=1¨, es muy importante que ésta esté visible en nuestro perfil y que la gente pueda acceder de manera fácil e inmediata.

9. Y ya por último, en Twitter hay que saber dominar los ¨tweest¨ coloquialmente hablando los comentarios. Los tweest son muy diversos, ya que pueden ser URL o lo que es lo mismo enlaces de vídeos, alguna página interesante que queremos hacer pública junto a nuestros compañeros… Para ello existe un programa (tiny URL) que acorta la dirección o enlace de estas páginas para así trabajar de forma mas clara y cómoda. Saber manejar también los ¨Hashtag¨

10. Cuenta en Gmail Para subir trabajos y documentos, organizar nuestra agenda de mayor extensión, nos creamos la cuenta de ¨gmail¨, que es muy parecido a ¨hotmail¨, con la diferencia de que puedes subir y enviar correos que ocupen mas espacio. Es el correo electrónico de Google.

12. Para sacarle provecho y saber manejar el ¨gmail¨ compartiremos con la profesora algún documento, powerpoint, imagen… a través de Google Docs, por ejemplo este powerpoint con nuestra maestra Susana, agregándolo a su dirección: susanarams@gmail.com

13. Una cosa muy importante a la hora de hacernos la cuenta en gmail, es poner nuestros datos o nuestro nombre separados por puntos y sin tildes, por ejemplo: Elena.garcia.aguayo@gmail.com

14. Emagister La profesora nos estuvo hablando de un navegador social relacionado con nuestra carrera, de ahí ¨Emagister¨, aunque también se usa en carreras que no tienen que ser magisterio. Podemos buscar y agregar a grupos relacionados con temas educativos.

15. Una vez registrados en este navegador tenemos que buscar a los compañeros de clase para tenerlos como contactos y así poder unirnos y comentar páginas iguales. En Emagister, podemos agregar a gente o páginas que tienen que ver con la educación y ponernos en contactos con ellos, por si nos surge alguna duda acerca de algo educativo.

17. ¨Búsqueda Avanzada¨ de Google

18. Estuvimos dedicando varias clases a trabajar con Google ¨búsqueda avanzada¨, indagando sobre todas sus posibilidades, muchas desconocidas para mí. Entre ellas: -En modo Web -En modo Imágenes -Google Libros -Google Académico

20. En búsqueda avanzada podemos encontrar muchas posibilidades, por ejemplo para trabajar con imágenes, con diferentes tamaños, calidad, fondos, variedad… Con la búsqueda de libros igual, además luego podemos guardar su URL y guardarlo en marcadores de webs en las que estamos ya registrados, como en Diigo, emagister… o publicarlas directamente en Twitter, habiendo hecho el cambio con ¨tiny URL¨

21. DIIGO Éste es otro navegador o web social en el que nos tenemos que abrir una cuenta, la diferencia del resto es que es a nivel internacional, y que está en Inglés. Así que no nos queda otra que ponernos en contacto con el idioma extranjero , socializarnos y relacionarnos con él.

22. Como hemos hecho con los otras cuentas abiertas, tenemos que ir siguiendo a nuestros compañeros y profesora de clase, además registrarnos o tener al menos 5 páginas favoritas de cualquier tema. También se pueden subir fotos, y rellenar tu espacio personal para que otros lo vean.

23. Para trabajar con este navegador es necesario descargarse ¨DiigoToolbar¨

24. Saber hacer búsquedas a través de: GOOGLE MAPS

25. Podemos buscar donde esta nuestra casa o nuestra facultad. Hay muchos puntos de vista para poder localizar una búsqueda: -Vista de Pájaro - Vista desde el satélite - En 3D Es muy interesante hacer estas búsquedas, no te imaginas hasta donde puede llegar Internet.

26. Saber hacer búsquedas a través de:GOOGLE EARTH

27. Antes de nada si no tienes descargado ¨Google Earth¨ te saldrá una ventana para que te lo descargues de manera gratuita. Es muy parecido a Google Maps pero tiene más posibilidades: se puede cambiar la visión, como si estuvieras en el espacio, divisando el transcurso del tiempo (como se hace de día y de noche, guardar un viaje, mostrar distintos planetas)…

28. Saber manejar : ¨GOOGLE READER¨ Antes de nada haré una descripción sobre su manejo y utilidad: Al subscribirnos a feeds de sitios Web favoritos, esta página nos ayudara a poder recuperar el contenido de una búsqueda realizada anteriormente.

29. Para ello hay que describir que es un Feeds RSS : Éstos permiten que nuevos contenidos aparezcan en Reader. Para añadir un sitio nuevo hay que hacer clic en ¨Añadir Suscripción¨ buscar un sitio y registrarse directamente desde ¨Reader¨ También podemos hacer clic en los botones naranjas de RSS o copiar la dirección web en el campo de suscripciones. Una vez suscritos nuevos ítems aparecerán en Google Reader automáticamente. Clicar en compartir nos facilitará mostrar a los demás lo que hemos las cosas más interesantes que hemos encontrado. También se pueden añadir notas a esos ítems y podremos ver que ítems han compartido nuestros compañeros con nosotros. Hace que el nuevo contenido de nuestros sitios favoritos sea eficiente de leer y fácil de compartir.

31. Slideshare A través de esta web podemos subir nuestras propias presentaciones trabajadas sobre algún tema interesante , y después compartir el enlace en twitter. Pero para ello antes debemos de registrarnos. Además tenemos que agregar a todos nuestros compañeros de clase.

32. La profesora nos mandó a través de Twitter un enlace con la URL : http://tiny.cc/crgq0 y nos indicó que teníamos que leer detenidamente cada una de las herramientas didácticas que en la página se nos ofrecían, explorándolas una a una y así ir conociendo sus funciones.

35. Ésta página nos puede ser muy útil a nosotros, ¨futuros profesores¨ para plantearnos las asignaturas y la enseñanza de otra manera, por ejemplo, a través del juego en el que el alumno participe y se interese de manera más participativa.

36. Actividades a realizar en clase: La profesora nos mandó una serie de actividades en diferentes días en los que teníamos que trabajar sobre la búsqueda de artículos y vídeos.

37. El artículo que teníamos que buscar tenía que estar relacionado con ¨Educación y Nuevas Tecnologías¨. Una vez buscado y leído teníamos que colgar su enlace reducido a través de tinyUrl y publicarlo en twitter para que pudiésemos realizar la actividad propuesta por la maestra.

38. La actividad consistía en leer cada uno de los artículos de los compañeros y hacer un resumen escrito a ¨Word¨ con una breve opinión personal y posteriormente publicarlo en ¨zonas comunes¨ del Swad.

41. SWAD Es una plataforma en la que la mayoría de los universitarios están registrados y se utiliza para estar en contacto con los profesores, por si tienen que enviar algún trabajo, ponerse en contacto con ellos para consultar dudas… También puedes planificarte a través de un calendario incorporado, buscar cosas y organizarte.

42. La otra actividad consistía en buscar un vídeo en youtube sobre el mismo tema ¨Educación y Nuevas Tecnologías¨ y colgar su enlace comprimido en twitterpara así realizar de la misma manera la actividad propuesta. Que era ver todos los vídeos compartidos por los compañeros y comentar lo que más nos había llamado la atención a través de los ¨tweest¨.

43. PIXTON Tuvimos que registrarnos en esta página de forma gratuita, es una herramienta de trabajo muy útil sobre todo si nos vamos a dirigir a los alumnos. Puede ser disfrutada tanto para profesores como alumnos y en lo que consiste es en hacer comics de manera fácil y entretenida.

44. Nosotros en clase, nos registramos como maestros e hicimos nuestro propio avatar, rellenamos nuestro perfil y nos pusimos manos a la obra. Hicimos un par de comics, uno de tema libre (lo que se nos ocurriera) y otro relacionado con la educación. Luego lo publicamos en twitter a través de un comentario o ¨tweets¨ y comentamos los que más nos gustaron.

46. CREATIVE COMMON El último día de clase hicimos un resumen de las 6 técnicas ¨CreativeCommon¨ Buscamos la información por internet, lo hicimos en Gmail (Google Docs) y luego lo compartimos con la profesora.

48. CONCLUSIÓN Me ha parecido una asignatura bastante entretenida y curiosa, ya que he descubierto muchas cosas de Internet que hasta hace poco desconocía.