El documento describe la historia y desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación desde la década de 1960 hasta la actualidad. Explica cómo las computadoras se introdujeron originalmente en las escuelas en los años 60 y 70 para fines administrativos, y cómo en las décadas posteriores se desarrollaron software educativos y se popularizó Internet, transformando el uso de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje. También resume varios proyectos internacionales clave para implementar las TIC en
Especificacin de las normativas educacionales chilenas de integracion de personas con discapacidad; que regulan su acceso a la educacion y reglamenta las condiciones necesarias para su educacion
Especificacin de las normativas educacionales chilenas de integracion de personas con discapacidad; que regulan su acceso a la educacion y reglamenta las condiciones necesarias para su educacion
Línea del tiempo de las TIC's en la educacióninoeduc
A continuación encontrará una presentación que contiene información de cómo se han ido utilizando las TIC's a lo largo del tiempo en el ámbito educativo
GUÍA PARA LA INSERCIÓN DE LAS TIC EN EL AULA - 2016Doctora Edilicia
La educación es un derecho, un valor y una herramienta fundamental para la inclusión social, la reducción de desigualdades y la
construcción de ciudadanía. La escuela y el colegio, además de ser fundamentales en la adquisición de conocimientos teóricos, prácticos
y habilidades técnicas y humanísticas, también son espacios apropiados para que las personas nos desarrollemos integralmente,
conozcamos y ejerzamos nuestros derechos y deberes, aprendamos y practiquemos los valores democráticos y seamos cada vez mejores
ciudadanos y ciudadanas.
En el país hemos avanzado mucho, en los últimos años, en garantizar el acceso a la educación. Las coberturas, según el Instituto Nacional
de Estadísticas (INE) sobrepasan el 90%, en los niveles de primaria y secundaria. Pero el gran desafío, y la tarea pendiente, es el de
trabajar por el mejoramiento de la calidad de la educación. La incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
en el proceso educativo es un factor que contribuye a este propósito. Vale la pena recordar, aunque sea reiterativo, que, en pleno siglo
XXI, quien esté al margen de las TIC estará alejado de la posibilidad de acceder a los conocimientos.
En esta diapositivas encontraras dos puntos de vista, tanto positivos como negativos entorno a las competencias, al igual de los diferentes estilos de aprendizajes aplicados a este enfoque.
Línea del tiempo de las TIC's en la educacióninoeduc
A continuación encontrará una presentación que contiene información de cómo se han ido utilizando las TIC's a lo largo del tiempo en el ámbito educativo
GUÍA PARA LA INSERCIÓN DE LAS TIC EN EL AULA - 2016Doctora Edilicia
La educación es un derecho, un valor y una herramienta fundamental para la inclusión social, la reducción de desigualdades y la
construcción de ciudadanía. La escuela y el colegio, además de ser fundamentales en la adquisición de conocimientos teóricos, prácticos
y habilidades técnicas y humanísticas, también son espacios apropiados para que las personas nos desarrollemos integralmente,
conozcamos y ejerzamos nuestros derechos y deberes, aprendamos y practiquemos los valores democráticos y seamos cada vez mejores
ciudadanos y ciudadanas.
En el país hemos avanzado mucho, en los últimos años, en garantizar el acceso a la educación. Las coberturas, según el Instituto Nacional
de Estadísticas (INE) sobrepasan el 90%, en los niveles de primaria y secundaria. Pero el gran desafío, y la tarea pendiente, es el de
trabajar por el mejoramiento de la calidad de la educación. La incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
en el proceso educativo es un factor que contribuye a este propósito. Vale la pena recordar, aunque sea reiterativo, que, en pleno siglo
XXI, quien esté al margen de las TIC estará alejado de la posibilidad de acceder a los conocimientos.
En esta diapositivas encontraras dos puntos de vista, tanto positivos como negativos entorno a las competencias, al igual de los diferentes estilos de aprendizajes aplicados a este enfoque.
The Six Highest Performing B2B Blog Post FormatsBarry Feldman
If your B2B blogging goals include earning social media shares and backlinks to boost your search rankings, this infographic lists the size best approaches.
Each technological age has been marked by a shift in how the industrial platform enables companies to rethink their business processes and create wealth. In the talk I argue that we are limiting our view of what this next industrial/digital age can offer because of how we read, measure and through that perceive the world (how we cherry pick data). Companies are locked in metrics and quantitative measures, data that can fit into a spreadsheet. And by that they see the digital transformation merely as an efficiency tool to the fossil fuel age. But we need to stretch further…
12. En definitiva, las TIC permiten el procesamiento, tratamiento y comunicación de la información. Es decir, las tecnologías son para actuar sobre la información, transformarla, difundirla y comunicarla. Tecnologías de Información y Comunicación.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25. Proyecto Conexiones Colombia TIC en las Escuelas RESEÑA HISTÓRICA 1.- Surge como una necesidad en la sociedad, hacia los nuevos avances técnológico, en el campo de la Informática y Comunicación aplicadas al ámbito educativo. 2.- Surgimiento y crecimiento exponenciar del uso de la Internet a nivel mundial. 3.- Para el año de 1993 en Medellin Colombia y con la participación de innumerables profesionales e instituciones en campos diversos del saber humano.Nace CONEXIONES con una estrecha vinculación con el Proyecto chileno Enlaces
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53. Clasificación de las TIC ( Belloch, 2000) Informática: Ciencia de la información automatizada, todo aquello que tiene relación con el procesamiento de datos, utilizando las computadoras y/o los equipos de procesos automáticos de información. Telemática: Conjunto de servicios de origen informático sumnistrados a través de una red de telecomunicaciones que permite la comunicación entre ordenadores más o menos alejados y la utilización de servicios informáticos a distancia. Medios Didácticos
54.
55.
56.
57. Formatos digitales recreativos Recursos Electrónicos Enriquecer experiencia para acercarse a una historia, una novela o un poema y aumentar la posibilidad de disfrutarlo Género literario Pasatiempos, laberintos, memoria, rompecabeza, juegos de mesa, juegos de aventura, etc. Juegos Productos que permiten hacer cosas: escritura, pintura, música, costura, construcción, entre otros. Talleres
58. Géneros Literarios EL PRINCIPITO EL LIBRO DE LA SELVA LA NOCHE EN LA CASITA DEL ÁRBOL Recursos Electrónicos
59. Talleres LA CASA DE LOS CUENTOS DE STANLEY CREATIVE WRITER Recursos Electrónicos
60. Juegos SERIE TRAMPOLÍN PRIMERA INFANCIA FISHER PRICE JUEGA CON LAS PALABRAS Recursos Electrónicos
61. Formatos digitales informativos Recursos Electrónicos Tutoriales Desarrollo de destrezas Exploración (lenguajes de programación y simuladores) Diccionario Enciclopedia Listas de referencia Visitas virtuales Educativos Consulta general
64. Tipos de publicaciones electrónicas según su estructura Recursos Electrónicos Combinan opciones cerradas y abiertas. Se puede añadir contenido. Permite la acción de los usuarios para hacer cambios. Exploración y recreación libre. Presentación asistida de la información. Los usuarios reciben el contenido sin poder modificarlo. Propone actividades y retos específicos hasta llegar a una meta. Estructura mixta Abiertos Cerrados
65. TIPOS DE PÁGINAS WEBS Portales Comerciales Portales Educativos Portales de Entretenimiento (Romero, 2002) Espacios Web de Interés Educativo
68. PORTALES DE ENTRETENIMIENTO http://www.cartoons.com MEG@ K I D S http:// www.mega - kids.com / Home / MK.htm Espacios Web de Interés Educativo
69.
70.
71. Tipología de espacios web de interés educativo (Marqués, 2000) Espacios Web de Interés Educativo Ofrecen asesoramiento, clases tutorizadas, cursos y hasta carreras complementarias, como las “universidades virtuales”. Cuentan con un sistema de teleformación que permite el desarrollo de un amplio tipo de actividades de enseñanza y aprendizaje: clases virtuales, tutorías personalizadas, etc. Entornos tutorizados de teleformación Puntos de venta y/o distribución gratuita de todo tipo de materiales didácticos y recursos complementarios. Tiendas virtuales Función Denominación
72. Espacios Web de Interés Educativo Revistas de información general y especializadas, periódicos, etc. Prensa electrónica No tienen intencionalidad instructiva pero proporcionan información sobre determinados temas. Webs temáticos Diseñados para internet como una intencionalidad instructiva: documentos informativos Materiales didácticos on-line Publicaciones Electrónicas: Páginas web que suponen la edición de un material sobre un tema determinado o de una publicación periódica Función Denominación
73. Espacios Web de Interés Educativo Webs entendidos como un servicio para un conjunto de escuelas o comunidad educativa. Redes de escuela Suelen incluir informaciones generales sobre su funcionamiento, sus actividades y también páginas realizadas en las diversas clases y cursos Webs de centros educativos Se colocan los programas de asignaturas: actividades, líneas de investigación, etc. Webs de profesores Webs de presentación: Presentan ante el mundo de la persona o empresa editora de la página. Suelen dar servicios de: acceso a webs telemáticos, información de actividades, entre otros. Función Denominación
74. Espacios Web de Interés Educativo Función Denominación Pretender ofrecer todo tipo de servicios. Su objetivo es recibir muchas visitas al día, lo que les permite cotizar la publicidad que insertan en sus páginas. Portales Poner en contacto a personas que tengan unos determinados intereses comunes. Suelen integrar: listas de distribución, chats, servicios de transmisión de ficheros, etc. Entornos de comunicación interpersonal Son espacios que facilitan la localización de libros, artículos, documentos. Deben disponer de índices completos y estructurados y un potente motro de búsqueda. Centros de recursos, bibliotecas y buscadores
75.
76.
77.
78. Pasos para el Diseño de un Recurso Electrónico Teoría de aprendizaje Mapa o sitio de Navegación Aspectos Técnicos Diseño Instruccional Diseño de un Recurso Electrónico
79.
80. Diseño de un Recurso Electrónico Objetivos de Aprendizaje Diagnóstico Contenidos Metodología didáctica Evaluación Diseño Instruccional