El documento presenta diversas herramientas para trabajar con familias, incluyendo el pensamiento sistémico, el trabajo en equipo, el enfoque de riesgo y de ciclo vital. Describe instrumentos como el genograma, ecomapa, línea de vida y círculo familiar. Explica cómo utilizar estas herramientas para obtener información sobre la familia, analizar relaciones, y apoyar el tratamiento de problemas.

1. HERRAMIENTAS PARA
TRABAJAR CON FAMILIAS
SEPTIEMBRE
2010
VERONICA CAMPOS ACUÑA
ASISTENTE SOCIAL

2. El pensamiento sistémico
2
• El trabajo en equipo
• El enfoque de riesgo
• El enfoque de ciclo vital
La Consejería, La Educación
Personales:
• Conocimientos
• Habilidades y destrezas
• Actitudes
Instrumentos:
• Genograma
• PRACTICE
• APGAR
• Círculo familiar
• ECOMAPA
• Etapa del Ciclo Vital
• Línea de vida
registros - organización
La Participación comunitaria
La Visita Domiciliaria

3. ENTREVISTA
Capacidad de escuchar
Empatía
Manejo del tiempo
Escucha reflexiva y
crítica
Prudencia
3

4. APERTURA
CUERPO: fase
exploratoria y
resolutiva
CIERRE
Desarrollar vínculo
Obtener información
útil para llegar a un
diagnóstico.
Generar las bases para
el cambio, la
adherencia, etc.

5. GENOGRAMA

6. 6
GENOGRAMA
Instrumento de
representación gráfica que
permite visualizar
la estructura de la
familia,
las relaciones
consanguíneas y de
convivencia
datos biodemográficos
y eventos históricos
compartidos

7.  información familiar de tres
generaciones en seis categorías
específicas:
 Estructura familiar
 Estadio del ciclo de vida
 Patrón de repetición a través de las
generaciones
 Eventos de la vida y funcionamiento
familiar
 Patrones de relación y triángulos
 Equilibrio y desequilibrio familiar

8.  Nombres
 Fechas de nacimiento (edades)
 Ocupación
 Problemas de salud y factores de riesgo
 Fechas de matrimonio, separación, divorcio
 Los que viven juntos

9. 9

10. 10
Cambia del foco individual
al familiar.
Combina
información
biomédica y
psicosocial.
Clarifica patrones
transgeneracionales
de enfermedad y de
conductas.
Sitúa el problema actual
en un contexto histórico.
Permite explorar mitos (rol
de los hombres, significado
de la enfermedad,
importancia atribuida a los
abuelos, etc.)
Tiene valor
diagnóstico y
valor
terapéutico.

11. RECOMENDACIONES:
Dibujarlo con lápiz mina y disponer
de goma: siempre debemos
corregir.
Dejar copia del primer genograma
de manera de disponerlo como
comparador de la evolución.
No siempre agotar en la primera
instancia. Podemos completarlo
paulatinamente…pero completarlo.
11

12. 12
Tensiones manifiestas:
Crisis crianza
Crisis inclusión
Tensiones ocultas:
Madres solteras
Alcoholismo
Probl. autoestima
GENOGRAMA

13. ♂ ♀ ♂ ♀
♀
♀
♀ ♂
4 6 5
I. Generation
ABUELOS
II. Generación
HIJOS
III. Generación
NIETOS
m u
d
s
Sánchez Ramírez
Sánchez Rámírez
FAMILIOGRAMA
RELACIONES
Intensos
Cercana
Roto
Conflictiva

15. LINEA DE VIDA

16.  Método grafico que destaca los eventos más
importantes en la vida de una familia en
particular
 Correlaciona eventos de vida con estado de
salud
 Usándolo en conjunto con el genograma
aporta información de manera rápida y fáci

17.  1960 Pedro y Juana se conocen
 1962 Matrimonio
 1965 Aborto
 1967 Nacimiento Pablo
 1968 Pedro cesante
 1970 Separación- Juana policonsultante
 1972 Reencuentro, embarazo de Carolina
 1975 Vivienda propia

18. ECOMAPA

19. Recogiendo la metáfora ecológica, el ecomapa dibuja
el individuo y la familia en su espacio de vida;
representa de forma dinámica el sistema ecológico
que rodea al familiar: las conexiones importantes,
los límites intrasistémicos, los conflictos, los
recursos, las carencias. Además de la naturaleza e
intensidad de las relaciones familiares con los
sistemas externos
19

20. El mapa ecológico, como también
ha sido denominado, complementa
la visión aportada en el genograma
y posibilita el conocimiento integral
del sistema familiar, con énfasis en
las relaciones externas.
En este sentido sitúa a la familia en
sus relaciones con los distintos
subsistemas sociales, por lo cual
puede ser modificado
constantemente, ya que hay
variación en la interdependencia de
los sistemas humanos y sociales
ECOMAPA

21. En definitiva, el Ecomapa
Permite mayor colaboración
entre el profesional y los
sistemas atendidos y a la vez
fortalece el compromiso de
éstos en el tratamiento, dado
que la gráfica aumenta la
percepción de las relaciones
familiares con el entorno y
propicia una tarea conjunto

22. 22
Individuo
Amigos
Vecinos
Compañeros
de trabajo
Trabajo
Sistema
religioso
Sistema de
salud
Sistema
educativo
Otras
Otros
parientes
Hijos
Padres
Cónyuge
No familiares
Familiares
Relaciones secundarias
Relaciones primarias

23. 23
♂ ♀ ♂ ♀
Salud
Hijos
Amigos
Novio
Coro del Bo.
Iglesia
Hermana(o)
Trabajo
Naturaleza de las convenciones
Fuerte
Débil
Estresantes
Flujo de energía
y recursos
ECOMAPA

24. 24
Observar las
conexiones de la
familia con otros
subsistemas.
Buscar apoyo
cuando los
recursos
personales y
familiares son
escasos.
Incrementar la
“sensación” de
poder en la familia.

25. 25
Detectar las
carencias más
importantes de
la familia
Orientar en el
fortalecimiento
de alguna red
específica
Fomento de la
asociatividad

26. CIRCULO
FAMILIAR
26

27. Añade una nueva dimensión a la
comprensión de los contextos vitales del
paciente.
Proporciona un punto concreto para hacer
cambios en su vida personal y en sus
relaciones.(ayuda al paciente a ver
relaciones y soluciones que antes eran
invisibles) .
Ayuda a desplazar el foco de atención del
individuo y sus síntomas a la perspectiva
familiar.
27

28. Este círculo representa a tu familia, tal
cual es ahora.
Se dibuja en él, pequeños círculos que te
representen a ti y a todas las personas
significativas.
Pueden estar dentro o fuera, tocándose o
lejos, ser grandes o pequeños,
dependiendo del significado o influencia
que tengan para ti.


29. ©Si hay otras personas lo
suficientemente importantes en
tu vida como para ponerlas,
inclúyelas.
© Identifica cada círculo con una
inicial.
Recuerda no hay círculos
“buenos o malos

30. 30
 Forma de agruparse (subsistemas, límites,
alianzas)
 Tamaño (significado)
 Distancia (límites, comunicación)
 Posición (jerarquía)

31. 31
O
A
S
L
D
M
A
G

32.  Cada miembro de la familia debe describir y
explicar lo que dibujó
 Posteriormente se pueden hacer preguntas
sobre las personas y personas excluidas ,
límites (proximidad o distancia), alianzas,
jerarquía y estructura de poder, comunicación y
homeostasis
 Interpretación conjunta sobre los datos
 Preguntas posibles:
¿ Quién lo puede ayudar en esta crisis?
¿ Qué puede hacer para producir el cambio?
Interpretación del círculo familiar