evaluación

1.  Lee con mucha atención y elige una única respuesta.
TEXTO 1
CUENTOS DE LOS INDIGENAS PAECES
“LA CULEBRA DE LAME”
En Lame vivía mucha gente, gente muy trabajadora. Una de las
compañeras de la comunidad tenía varias hijas. Una de ellas
era perezosa y no le gustaba hacer oficio, solo le gustaba
quedarse bañando todo el día.
Poco a poco dejó de volver a la casa; ya vivía en el río. De vez
en cuando visitaba a la mamá. Esta hija se dedicó a comerse la
gente de la comunidad, pues se había transformado en culebra.
Cuentan que un día estaba el cura haciendo misa y mientras
tanto la culebra se había enroscado alrededor de la iglesia y
mandó la cabeza a la puerta y se los tragó a todos como si
fueran mosquitos.
La mamá le pegó con el khas-wa´t (vara en la que se coloca la lana para hilar) o puchicanga, pues
a ella no se la comía.
En la peña se veía la huella por donde subía la culebra. Los mayores aconsejaron hacer una trampa
con guadua, la pusieron en el camino de la culebra y muy cerca de la trampa dejaron a un loco.
La culebra, al subir, cayó en esa trampa y quedó partida en tres pedazos. Dicen que esos pedazos
al saltar, cayeron en diferentes partes del río Moras.
Los pescadores que tienen oídos sensibles cuentan que oyen a la culebra decir:
- ¡Ojalá tuviera cola!, ¡ojalá tuviera cuerpo!, ¡ojalá tuviera cabeza!?
Emiluth Collo Méndez. Lo que cuentan nuestros abuelos. Popayán: programa de educación
bilingüe e intercultural, consejo regional indígena del cauca, 2006
1. A partir del texto anterior, se puede decir que para convertirse en culebra es necesario
A. Hacer daño a la gente, ser ambicioso y sucio.
B. Tener una gran lengua, vivir de mal genio y hacer daño a la gente.
C. Vivir en el agua, ser holgazán y no cumplir con los deberes.
D. Hacer daño a la gente, vivir en el aguay ser perezoso.
2. Según el texto, aquella hija de una de las compañeras del narrador en Lame, termina
arrastrándose y comiendo gente en primer lugar porque:
A. Fue poseída por espíritu maligno.
B. El espíritu del rio la convirtió en culebra.
C. Es la manera más cómoda de vivir.
GIMNASIO CRISTIANO LUZ Y VIDA
“Educación Cristiana de Calidad, Sembrando en la Niñez y la Juventud
Semillas de Amor, Perdón y Sabiduría”.
EVALUACIÓN BIMESTRAL GRADO 8°
SEGUNDO PERIODO
ASIGNATURA: L. CASTELLANA GRADO:
OCTAVO
FECHA: NOTA:
ESTUDIANTE: TIEMPO:
Instrucciones:
 La correcta ortografía, caligrafía y orden se tendrán en cuenta para subir o bajar puntos al momento de la calificación.
 Cualquier intento de copia será considerado como fraude, tendrá perdida de disciplina en el período y su nota será de 0.0 en el parcial
 La evaluación debe ser desarrollada en esfero de color negro, sin enmendaduras.
 No se puede utilizar corrector.

2. D. Encuentra deliciosa la carne humana.
3. La más importante moraleja del anterior texto es que
A. Quien no cumple con sus deberes sociales termina haciendo daño a la gente que le
rodea.
B. Quien con frecuencia se baña en un rio termina convirtiéndose en culebra.
C. Quien acostumbra a comer gente termina partido en tres partes.
D. Quien se la pasa durmiendo, con el tiempo solo a rastras podrá desplazarse.
4. La frase que mejor describe la idea principal del anterior texto es:
A. La irresponsabilidad social da lugar a la transformación del individuo en un animal rastrero.
B. La irresponsabilidad social da lugar a comportamientos antisociales que pueden poner en
peligro la integridad de los miembros de una sociedad.
C. La irresponsabilidad social genera ira en los miembros activos de la sociedad.
D. Cuando los miembros de una sociedad son, por lo común, buenos trabajadores, se
hacen intolerantes ante las formas de una vida mas tranquila.
5. La culebra Lame es un texto de tipo:
A. Literario.
B. Argumentativo.
C. Expositivo
D. Dramático.
6. El anterior texto se puede reconocer como literatura indígena porque
A. Su elaboración conforme a los predicados de la razón y la lógica occidental.
B. Su alto sentido de la belleza y del buen gusto burgués.
C. Sus constantes a alusiones a situaciones fantásticas que transgreden los límites de lo válido.
D. Que expresa una concepción del mundo valido para una agrupación humana que
mantiene vínculos mágico-religioso con la naturaleza.
7. La frase que podría acompañar la expresión “¡Ojalá tuviera cola!, ¡ojalá tuviera cuerpo!,
¡ojalá tuviera cabeza!”.
A. ¡Lastima!
B. ¡Soy desdichada!
C. ¡Pagarán lo que me han hecho!
D. ¡Seré buena si me ayudan!
 RESPONDA LAS PREGUNTAS DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
El “movimiento indígena” y las cuestiones pendientes en América latina.
El despojo comenzó a fines de ese siglo, como una de las consecuencias
de la apropiación de minas, plantaciones y haciendas por parte del capital
estadunidense
Y se acentuó y expandió en las tres primeras décadas del siglo XX,
reprimida y derrotada sangrientamente la resistencia del campamento
indígena, forzando a la mayoría de las poblaciones indias a someterse a la
servidumbre.
Lo que ha denominado el estado Oligárquico, basado en las relaciones de
denominación inherentes a la colonialidad del poder, fue fortalecido en esos
procesos. En México la resistencia del campesino no indígena convergió
con la disputa por el control del poder en el seno de la propia burguesía y
de las capas medias, dando lugar a la revolución mexicana.
En efecto, la crisis del estado oligárquico terminó junto con el fin del predominio de las relaciones
serviles y semiserviles y la desintegración de las estructuras de autoridades local y estatal ligadas
al poder de la burguesía señorial y de los terratenientes
Tales procesos estuvieron asociados, como es conocido, con la abrupta urbanización de la sociedad
Latinoamérica en su conjunto, la relativa expansión de la producción industrial y de su mercado
interno, el cambio de la estructura social urbana con la formación de nuevos grupos de burguesía
industrial-urbana, de nuevas capas medias de profesionales e intelectuales y de una nueva
población asalariada industrial y comercial. , y por supuesto, parte de esos cambios fue la masiva
migración desde el campo a la cuidad.

3. Aníbal Quijano. El “movimiento indígena” y las cuestiones en América Latina. En: revista de
Argumentos. Vol.19.2006.
8. En el anterior texto, cuando se dice: “El despojo recomenzó a fines de ese siglo” se refiere al
siglo
A. XIX
B. XX
C. XVIII
D. XXI
9. Del anterior texto se deduce que los movimientos indígenas intentaban
A. Despojar de sus tierras y su libertad aquellos indígenas que se rehusaban a servir a la burguesía
señorial y a los terratenientes.
B. Promover un acercamiento pacifico con el estado oligárquico y los terratenientes, con el fin de
buscar soluciones conjuntas a la situación de servidumbre y expropiación de los indígenas.
C. Superar la situación de servidumbre y expropiación en la cual los terratenientes y la
burguesía señorial tenían a las comunidades indígenas.
D. Promover entre los campamentos indígenas un cambio sin traumatismos del campo a la ciudad.
10.El enunciado que mejor describe el tema del anterior texto es.
A. La relación existente entre las luchas de resistencia indígena contra el estado oligárquico, y
el proceso de urbanización en Latinoamérica.
B. La relación existente entre el capital estadunidense y los Estados oligárquicos en
Latinoamérica.
C. La relación existente entre el capital estadunidense y las luchas de resistencia
indígenas en Latinoamérica.
D. La relación existente entre el capital estadunidense y el proceso de urbanización en
Latinoamérica.
11.El anterior texto de Aníbal Quijano es de tipo
A. Literario
B. Argumentativo
C. Expositivo
D. Dramático
12.Solo una de las siguientes expresiones podría hacer parte de una frase adverbial:
A. Por supuesto.
B. Ciertamente
C. Efectivamente
D. Igual
 RESPONDA LASPREGUNTAS DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
EL VOCABULARIO EN LAS REDES SOCIALES
(Usos aconsejables y malas prácticas)
Nuestra intervención en chats, redes sociales, foros, blogs, etc. se
produce a diario. Conviene tener en cuenta algunas recomendaciones
a la hora de escribir en estos lugares. No todas las redes sociales se
utilizan para lo mismo. Tenlo en cuenta cuando vayas a abrir una
cuenta. Antes de abrirla, piensa cuál es tu objetivo: si es de tipo
profesional, no publiques nada personal en ella. No subas nada que
sea privado o que pueda sacarse de contexto y costarte un disgusto.
Mientras seas menor de edad, informa a tus padres o tutores (aunque
no sea necesario para abrir la cuenta).

4. Delimita con cuidado la privacidad de tu cuenta y asegúrate de que conoces a las personas que
tienen acceso a información sobre ti.
La imagen que ofreces sobre ti en internet influye en tu vida cotidiana.
Cuida la ortografía y la puntuación. Eso evitará malentendidos y ofrecerá una imagen mejor de
ti. No solo leen tus textos personas con las que tienes confianza.
No te apropies de las palabrasde otro. Si reenvías un mensaje asegúrate de que tienes el
permiso de la persona que lo envió primero y de que lo citas convenientemente.
Bajo ningún concepto revelesclaves personales o envíes información o imágenes que, si se
hicieran públicas te causarían problemas.
Algunos términos muy usados en las redes sociales:
• Tuit o tuiteo: mensaje que se envía a través de Twitter. Estos mensajes
puede leerlos cualquier persona que tenga cuenta en Twitter, no solo
tus seguidores
• Retuit: consiste en reenviar el mensaje de otra persona con la que
estás de acuerdo.
• Publicación, post: pequeños mensajes que se publican en redes
como Facebook o Tuenti y que pueden leer todos los contactos que
has admitido. No pongas aquí mensajes privados para uno de tus
contactos.
• Comentario: puedes hacer intervenciones en las fotos o
publicaciones de tus contactos. Los comentarios los leen también los
contactos de tus contactos.
• Privado: desde las redes sociales puedes enviar un mensaje privado
incluso a personas que no están entre tus contactos. Si recibes un
privado de alguien que no conoces, ten precaución antes de
responder y consulta a tus padres o tutores antes de hacerlo.
• Etiquetar: puedes mencionar a alguien expresamente en un
comentario o en una fotografía. Esa persona sabrá que la has
mencionado.
Nunca utilices las redes sociales para difamar, criticar públicamente o pelear. Guarda siempre la
corrección y el saber estar. Si alguien te molesta, informa inmediatamente.
Fuente: http://lenguayliteratura.org/proyectoaula/vocabulario-en-las-redes-sociales/
13.El enunciado que mejor resume el termino de “red social” es:
A. Son sitios de Internet formados por comunidades de individuos con intereses o
actividades en común (como amistad, parentesco, trabajo) y que permiten el contacto
entre estos, con el objetivo de comunicarse e intercambiar información.
B. Es un conjunto de equipos interconectados que comparten información.
C. Estructura donde un grupo de personas mantienen algún tipo de vínculo.
D. son espacios abiertos al público general donde se pueden crear cuentas particulares y
comenzar a interactuar con conocidos, amigos, familiares e incluso desconocidos.
14.¿Cuál cree que es la red social más popular en Colombia?
A. Instagram
B. Facebook
C. YouTube.
D. WhatsApp
15. El mensaje principal del anterior texto esta dirigido a
A. Fomentar el uso de los algunos términos en redes sociales.

5. B. Argumentar sobre los problemas de privacidad que puede ocasionar tener una cuenta en
una red social.
C. Informar y preveniracerca de las malas prácticas y en el ámbito de las redes sociales.
D. Explicar los términos más frecuentes usados en redes sociales.
16. “Oh my God”. Es la abreviatura de la expresión
inglesa "Oh, my Godness" (Oh Dios mío), que denota
sorpresa por algo. ¿Cuál es la sigla o acrónimo que
corresponde a esta expresión?
A. Camiseta 3
B. Camiseta 5
C. Camiseta 1
D. Camiseta 4
17.¿El significado CORRECTO de la sigla ONU
corresponde?
A. Organización Tratado Atlántico Norte
B. Very Important Person
C. Organización de Estados Americanos
D. Organización de Naciones Unidas.
18.En la siguiente oración encontraras la utilización de siglas. ¿Cuál es la expresión a la que se
refieren?
La ONG Médicos Sin Fronteras solicita al Gobierno que se destine un 0,7% del PIB a ayudas al
Tercer Mundo
A. Organización no gubernamental ---- Producto interno bruto
B. Organización de los Estados Americanos----programa Nacional de Regionalización.
C. Organización de las Naciones Unidas para Educación, Ciencia y Cultura ----Programa de
las Naciones Unidas para el Desarrollo
D. Ministerio de Transporte ---- universidad Autónoma de Nuevo León.
19.¿cuál es el elemento de la oración que desempeña la función de complemento directo (CD)
 Los alumnos de bachillerato harán un viaje de estudios por Italia:
A. estudios
B. por Italia
C. los alumnos de bachillerato
D. un viaje de estudios
20.Indica dos elementos que desempeñan la función complemento directo y complemento
indirecto en la oración.
DURANTE LAS FIESTAS DEL PUEBLO, HABRÁ VARIOS ACTOS PARA LOS NIÑOS:
A. CD: para los niños; CI: varios actos
B. CD: durante las fiestas del pueblo; CI: para los niños
C. CD: varios actos; CI: para los niños
D. CD: mensajes; CI: se
ONU