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Prof. ª: Lizlaleyne Ramírez
CURSO: Gramática
GRADO: 2.° Secundaria
TEMA: Fonética y fonología
OBJETIVO
→Distinguir la fonología y la fonética a través del estudio
de fonemas y fono.
→Reconocer las clases de fonema (segmentales y
suprasegmentales) y los fonos (consonánticos, vocálicos).
→Comprender que la acción de las cuerdas vocales, el velo
del paladar, la posición de la lengua son fundamentales
para que se lleve a cabo los sonidos articulatorios y
acústicos en el nivel del habla.
LA FONOLOGÍA
Estudia los sonidos ideales o abstractos en el nivel de la
lengua.
Tiene como mínima unidad de estudio al fonema.
FONEMA: son unidades mínimas que diferencian
significado en una lengua.
Clases de fonemas
Fonemas que
se concretizan
en sucesión.
1. Vocales: /a/,
/e/, /i/, /o/, /u/
2. consonantes:
/m/,/b/, etc.
segmentales
Fonemas
distintivos en la
simultaneidad con
los segmentales
1. El acento
2. Entonación
3.Duración
4. tono
suprasegmentales
LA FONÉTICA
 Estudio de los sonidos que se utiliza en el habla.
 Tiene como mínima unidad de estudio al fono.
FONO: sonido articulatorio, acústico, perceptible.
Clases de fonos
Consonánticos
1. Por el punto de
articulación
2. Por el modo de
articulación
3.Por la acción del
velo del paladar
4. Por la acción de
cuerdas vocales
Vocálicos
1. Según la
posición de
la lengua
2. Según el
grado de
abertura de
la cavidad
bucal
Cuerdas vocales de
Steven Tyler
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=ACgh-JBxFJY
Rango vocal de
Yma Sumac
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=nvAq5yTfFP0
CONCLUSIÓN
• La fonética y la fonología son uno de los temas más
olvidados en el aula, quizás por ser temas complejos
de entender.. Por otro lado, solo se da mayor
prioridad a la enseñanza del vocabulario y a la
gramática que también son importantes pero no más
que las ramas antes mencionadas.
• la forma de orientarla enseñanza de la
pronunciación del inglés a nivel preuniversitario,
universitario debe basarse en la fonética y en la
fonología de las palabras.
BIBLIOGRAFÍA
 Gramática. Colegio Virgen de la Puerta.
 Real Academia Española.Ortografía de la lengua
española. Editorial: Planeta , 2012

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Ppt. fonética y f. 5

  • 1. Prof. ª: Lizlaleyne Ramírez CURSO: Gramática GRADO: 2.° Secundaria TEMA: Fonética y fonología
  • 2. OBJETIVO →Distinguir la fonología y la fonética a través del estudio de fonemas y fono. →Reconocer las clases de fonema (segmentales y suprasegmentales) y los fonos (consonánticos, vocálicos). →Comprender que la acción de las cuerdas vocales, el velo del paladar, la posición de la lengua son fundamentales para que se lleve a cabo los sonidos articulatorios y acústicos en el nivel del habla.
  • 3. LA FONOLOGÍA Estudia los sonidos ideales o abstractos en el nivel de la lengua. Tiene como mínima unidad de estudio al fonema. FONEMA: son unidades mínimas que diferencian significado en una lengua.
  • 4. Clases de fonemas Fonemas que se concretizan en sucesión. 1. Vocales: /a/, /e/, /i/, /o/, /u/ 2. consonantes: /m/,/b/, etc. segmentales Fonemas distintivos en la simultaneidad con los segmentales 1. El acento 2. Entonación 3.Duración 4. tono suprasegmentales
  • 5. LA FONÉTICA  Estudio de los sonidos que se utiliza en el habla.  Tiene como mínima unidad de estudio al fono. FONO: sonido articulatorio, acústico, perceptible.
  • 6. Clases de fonos Consonánticos 1. Por el punto de articulación 2. Por el modo de articulación 3.Por la acción del velo del paladar 4. Por la acción de cuerdas vocales Vocálicos 1. Según la posición de la lengua 2. Según el grado de abertura de la cavidad bucal
  • 7. Cuerdas vocales de Steven Tyler Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=ACgh-JBxFJY
  • 8. Rango vocal de Yma Sumac Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=nvAq5yTfFP0
  • 9. CONCLUSIÓN • La fonética y la fonología son uno de los temas más olvidados en el aula, quizás por ser temas complejos de entender.. Por otro lado, solo se da mayor prioridad a la enseñanza del vocabulario y a la gramática que también son importantes pero no más que las ramas antes mencionadas. • la forma de orientarla enseñanza de la pronunciación del inglés a nivel preuniversitario, universitario debe basarse en la fonética y en la fonología de las palabras.
  • 10. BIBLIOGRAFÍA  Gramática. Colegio Virgen de la Puerta.  Real Academia Española.Ortografía de la lengua española. Editorial: Planeta , 2012