CRONOLOGÍA HISTÓRICA

1. LA HISTORIA.
DEFINICIÓN Y CRONOLOGÍA

2. ¿Qué es la Historia?
 La Historia es la
ciencia que investiga
cómo vivían las
personas en otras
épocas y cuáles son
los hechos más
sobresalientes del
pasado

3. ¿Por qué y para qué
la Historia?
 Los seres humanos
tenemos recuerdos y los
transmitimos a ayudar a
quienes nos sucedan en el
tiempo
 En nuestras familias
recordamos y honramos a
nuestros antepasados, sin
ellos no estaríamos aquí.
 MEMORIA INDIVIDUAL
 Las sociedades tiene pasado,
lo tienen presente para
defender las conquistas
sociales que han logrado con
el tiempo.
 En nuestra sociedad
estudiamos la Historia para
saber cómo hemos llegado
aquí y qué nos queda por
hacer. Si no tenemos Historia
no tenemos futuro.
 MEMORIA COLECTIVA

4. El tiempo histórico
El tiempo es el transcurso y la duración de
las cosas
El sistema de medida del tiempo vigente actualmente
en la mayor parte del mundo es la llamada era
cristiana. Según este sistema, el año 1 coincide con
el nacimiento de Jesucristo. Todo lo que sucedió
antes de este hecho pasó antes de Cristo (a. C.) y lo
que sucedió después, pasó después de Cristo (d. C.).
 Año: 365 días
 Lustro: 5 años
 Década: 10 años
 Siglo o …. : 100 años·
 Milenio: 1.000 años
Cronología

5. ASI,
Siglo II a. C.: del 200 al 101 a.C. (1er milenio a.C.)
Siglo I a. C.: del 100 al 1 a. C.
Siglo I d.C.: del 1 al 100. (1er milenio d.C.)
Siglo II: del 101 al 200
Siglo III: del 201 al 300…
Siglo XX: de 1901 a 2000. (2º milenio d.C.)
Siglo XXI: del 2001 al 2100 (3º milenio d.C.)
Atención:
• Cuando nos situamos a.C., los
siglos van de más a menos (siglo
IV, s.III, s.II, s. I a.C.).
• Cuando nos situamos d.C., los
siglos van de menos a más (siglo I,
II, III, IV….).
Lo mismo ocurre con los milenios.

6. SIGLO EMPIEZ
A
TERMIN
A
I 1 100
II 101 200
III 201 300
IV 301 400
V 401 500
VI 501 600
VII 601 700
VIII 701 800
IX 801 900
X 901 1000
XI 1001 1100
XII 1101 1200
XIII 1201 1300
XIV 1301 1400
XV 1401 1500
XVI 1501 1600
XVII 1601 1700
XVIII 1701 1800
XIX 1801 1900
XX 1901 2000
XXI 2001 2100
Este sistema no sirve para los años terminados en «00».
En ellos la cifra o cifras que preceden a los dos ceros
indican el siglo. Así, el año 100 pertenece al siglo 1, y el
año 2000 al siglo XX.
LOS SIGLOS

7. VAMOS A PROBAR:
¿A qué siglo pertenecen los siguientes años?
525 a.C.: Siglo ….
218 a.C.: Siglo ….
1492: Siglo …..
1713: Siglo …..
1814: Siglo …..
2000: Siglo .….

8. PARA INDICAR SIGLOS, SE UTILIZAN NÚMEROS ROMANOS
LA NUMERACIÓN ROMANA UTILIZA 7 LETRAS MAYÚSCULAS,
CON EL SIGUIENTE VALOR:
I = 1
V = 5
X = 10
L = 50
C = 100
D = 500
M = 1000

9. Números Romanos
 Si a la derecha de una cifra se escribe otra igual
o menor, el valor se suma a la anterior.
Ejemplos: VI= 6; XXI= 21; LXVII= 67
 La cifra “I" colocada delante de la "V" o la "X",
les resta una unidad; la "X", precediendo a la
"L" o a la "C", les resta diez unidades y la "C",
delante de la "D" o la "M", les resta cien
unidades.
Ejemplos: IV= 4; IX= 9; XL= 40; XC= 90; CD= 400;CM=
900.
 En ningún número se puede poner una misma
letra más de tres veces seguidas.
Ejemplos: XIII= 13; XIV= 14; XXXIII= 33; XXXIV= 34
 La "V", la "L" y la "D" no pueden duplicarse
porque hay otras letras "X", "C", "M" que
representan su valor duplicado.
Ejemplos: X (no VV) = 10; C (no LL) = 100; M (no DD)
= 1.000
 Si entre dos cifras cualesquiera existe otra
menor, ésta restará su valor a la siguiente.
Ejemplos: XIX= 19; LIV= 54; CXXIX= 129
 El valor de los números romanos queda
multiplicado por mil tantas veces como rayas
horizontales se coloquen encima de los
mismos.
SE UTILIZAN LAS SIGUIENTES REGLAS

10. VAMOS A PROBAR DE NUEVO…

12. LAS ETAPAS
DE LA
HISTORIA

13. LAS EDADES DE LA
HISTORIA
 PREHISTORIA. Esta etapa va desde que
apareció el hombre hace más de 2..000.000
años hasta que descubrió la escritura y
aprendió a escribir en torno al 3000 a.C.
 EDAD ANTIGUA. Esta etapa va desde que
apareció la escritura hasta que se hundió el
Imperio Romano, en el siglo V.
 EDAD MEDIA. Esta etapa va desde que acaba
la Edad Antigua (476) hasta el descubrimiento
de América en el siglo XV.
 EDAD MODERNA. Esta etapa va desde que
acaba la Edad Media (1492) hasta la revolución
francesa en el siglo XVIII.
 EDAD CONTEMPORÁNEA. Esta etapa va
desde que acaba la Edad Moderna (1789) hasta
la actualidad, en el siglo XXI.
La Historia de los humanos es tan larga que hemos tenido que
dividirla en varias fases para estudiarla mejor. :

15. PERIODO
HISTÓRICO
FECHA DE INICIO HECHO QUE MARCA
EL INICIO
PREHISTORIA Hace unos 2,5
millones de años
Origen del ser
humano
EDAD ANTIGUA 3.000 a. C. Aparición de la
escritura
EDAD MEDIA 476 d. C. Caída del Imperio
Romano
EDAD MODERNA 1492 d. C. Descubrimiento de
América
EDAD
CONTEMPORÁNEA
1789 d. C. Revolución Francesa
Revolución Industrial
PERIODOS DE LA HISTORIA

17. A- Altamira fue pintada por el Homo Sapiens Sapiens.
B- El Islam conquistó el reino visigodo en el año 711.
C- En la polis griega de Atenas nació la democracia.
D- Durante la II Guerra Mundial se arrojó la primera bomba
atómica.
E- El Homo Habilis desarrolló las primeras herramientas.
F- La población europea no crecía debido a las epidemias,
especialmente grave era la Peste Negra.
G- Charles Darwin publicó en 1859 El origen de las especies.
H- Con el Imperio Romano, el latín se convirtió en la lengua de
Europa.
I- Los principales atentados terroristas del GRAPO ocurrieron
durante la Transición española.
J- Juan Sebastián Elcano concluyó el primer viaje que dio la
vuelta el mundo entre 1519 y 1522.
Indica el periodo histórico al que corresponde cada hecho:

18. - Se funda la CEE, hoy conocida como Unión Europea
- En Próximo Oriente se produce el descubrimiento de la agricultura.
- La dinastía de los Austrias estuvo al frente del trono español.
- Se levantaron la mayor parte de las catedrales españolas.
- Fenicios y griegos fundaron colonias en la Península Ibérica.
- El feudalismo era el sistema político, económico y social característico.
- El crack de la Bolsa de Nueva York dio paso a la crisis del 29.
- El arte rupestre se desarrolló durante el Paleolítico Superior.
- La Guerra Fría finaliza con la caída del Muro de Berlín.
- El s. XVIII fue el siglo de la Ilustración.

19. El eje cronológico
1. Selección de los datos históricos.
 Seleccionar el periodo poniendo su fecha de inicio y finalización.
 Señalar aquellas etapas en las que se subdivide el periodo, con sus fechas de inicio y fin.
 Escoger aquellos acontecimientos más relevantes, señalando su fecha.
2. Ordenación cronológica de los datos.
3. Dibujo del eje.
 Se suele hacer en papel milimetrado O CUADRICULADO.
 El primer paso es la elección de la escala -años, meses, décadas, etc.- en función de la duración
del periodo representado. Elegiremos la unidad de representación temporal en función de la
cantidad de tiempo y el número de acontecimientos que vayamos a representar. Así, si el
período de tiempo es corto (ej. la vida de una persona) podremos elegir el año como unidad de
representación, si son espacios de tiempo más largos la década, el siglo o, incluso, el milenio
pueden ser los adecuados.
 Dibujo del eje o friso cronológico.
Una cronología es la representación gráfica de una sucesión de hechos o periodos del pasado.
Para hacer un eje cronológico se deben seguir los siguientes pasos:

22. Cómo construimos la Historia
 De ello se encargan los profesionales llamados
HISTORIADORES.
 Los historiadores reconstruyen el pasado a partir
del estudio de las fuentes históricas y aplicando
un método científico.
1 Situar lo que se estudia
¿Cuándo sucedió?
¿Dónde sucedió?
2 Los hechos
¿Qué pasó?
¿Por qué paso?
¿Qué consecuencias tuvo?
3 La forma de vida
¿Cómo se gobernaban las sociedades?
¿Qué grupos formaban la población?
¿Mediante que actividades económicas se procuraban el sustento?
4 Mentalidades y arte
¿Tenían creencias religiosas o de otro tipo?
¿Qué manifestaciones artísticas realizaban?

24. Las Fuentes Históricas
 Son la «materia prima» de la Historia.
 Todas las producciones y creaciones
humanas pueden ser usadas como fuente
 Todo objeto, imagen, documento, material
audiovisual, testimonio oral puede ser una
evidencia útil para el conocimiento y
compresión de la historia