Este documento presenta información sobre cómo los historiadores dividen y miden el tiempo histórico. Explica las unidades de tiempo como años, décadas, siglos y milenios y cómo se usan para organizar eventos en una línea de tiempo. También describe las dos grandes etapas de la historia - la prehistoria y la historia propiamente tal - y las edades en que se dividen dentro de cada etapa: la Edad de Piedra, la Edad de los Metales, la Antigua, la Media, la Moderna y la Contemporánea.

1. Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales
Nivel: Séptimo Medio
Profesor: Antonio Jiménez Molina.
¡Las tormentas hacen que los arboles echen raíces mas fuertes!
También puedes estudiar en: historiasanfran.blogspot.com/
SIGLO años
VI
VII
VIII
IX
X
SIGLO años
XI
XII
XIII
XIV
XV
FICHA DE CONTENIDOS: EL TIEMPO HISTÓRICO
A. APRENDIZAJE ESPERADO: Comprender como está dividida la historia de la humanidad.
B. HABILIDAD: Ubicación espacio-temporal
¿Cómo podemos medir el pasado?
El tiempo es un concepto básico para los historiadores puesto que suelen establecer todos los
acontecimientos en el tiempo para luego ver la relación que existe entre ellos. Para poder ordenar
dichos acontecimientos los historiadores hacen uso de la línea de tiempo.
* Línea de tiempo: Es una representación gráfica que sirve para ubicar los hechos históricos o de trascendencia
personal en forma ordenada.
I. Unidades de tiempo. Para organizar el pasado el ser humano ha creado unidades cronológicas, las cuales le
permiten contabilizar el tiempo. Entre las unidades cronológicas tenemos:
II. Siglos: Escribe los años que corresponden a los siguientes siglos.
1. ¿A qué siglo pertenecen los siguientes años?
a) 1879 …………………. f) 2009 ………………….
b) 1821 …………………. g) 1542 ………………….
c) 1789 …………………. h) - 89 ………………….
d) 1492 …………………. i) - 347 ………………….
2. ¿Cuántos años han pasado desde el Descubrimiento de América (1492) hasta la actualidad (2016)?
3. ¿Cuántos años han pasado desde la invención de la escritura (3000 a.C.) hasta la actualidad (2016)?
4. ¿Cuántos años han pasado desde los primeros juegos olímpicos (776 a.C.) hasta la actualidad (2016)?
5. ¿Cuántos años han pasado desde la revolución Francesa (1789 d.C.) hasta la actualidad (2016)?
Año (365 días)
Lustro (quinquenio) 5 años
Década 10 años
Siglo 100 años
Milenio 1000 años
Debes saber que los siglos se escriben con números ROMANOS
SIGLO años
I 0 – 99
II 100 –199
III 200 - 299
IV 300 - 399
V
SIGLO años
XVI
XVII
XVIII
XIX
XX
XXI

2. Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales
Nivel: Séptimo Básico
Profesor: Antonio Jiménez Molina.
¡Las tormentas hacen que los arboles echen raíces mas fuertes!
También puedes estudiar en: historiasanfran.blogspot.com/
Las etapas del pasado humano
Los historiadores suelen distinguir dos grandes etapas en el pasado de la humanidad.
 La paleohistoria se inicia con la aparición del ser humano y culmina cuando surge la escritura hace 5000
años. Dos grandes edades conforman este periodo La Edad de piedra y la Edad de los Metales
 La historia. Surge con la invención de la escritura, los historiadores europeos han dividido esta etapa en
cuatro grandes edades :
1. Antigua (0- 476 d.C fin del imperio romano de occidente)
2. Media (476 d.C- 1453 d.C caída de Constantinopla)
3. Moderna (1453 d.C- 1789 d.C Revolución francesa ) y
4. Contemporánea. ( 1789 d.C – hasta nuestros días)
ELABORA EN TU CUADERNO UNALÍNEA DE TIEMPO CON LAS DOS GRANDES ETAPAS DE LA HISTORIA
Y SUS EDADES.
 Ordena cronológicamente las Edades de la Historia Universal. Escribe 1, 2, 3 y 4.
 Escribe verdadero (V) o falso (F) en las siguiente proposiciones
A. La Paleohistoria abarca un periodo más amplio que el de la Historia ( )
B. El descubrimiento de América (1492) se produjo durante la Edad Contemporánea ( )
C. La invención de la escritura es el acontecimiento que divide la Paleohistoria de la Historia ( )
D. El poblamiento de América (hace aprox. 40000 años) se dio durante la Edad Antigua ( )
E. La conquista española del Chile (1532) se produjo durante la Edad Moderna ( )
Aplicando lo aprendido
 Reconstruye la historia de tu familia. Busca las fotos más representativas (intenta encontrar las más
antiguas posibles) Luego, ordénalas cronológicamente, elabora una línea de tiempo creativa y escribe
tu historia familiar. Compártela en clase con tus compañeros.
 Realiza una encuesta a cinco personas. Formula las siguientes preguntas: ¿Para qué sirve la historia?
¿Qué crees que pasaría si no se estudiara historia en los colegios? ¿Te sirvió estudiar historia para
algo en tu vida? ¿Qué mensaje le darías a los jóvenes estudiantes de hoy sobre el estudio de la
historia? (Escribe tu encuesta en tu cuaderno
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Edad Media Edad
Contemporánea
Edad AntiguaEdad Moderna