La presentación describe la estructura de los textos narrativos literarios. Explica que estos textos se dividen en tres partes: inicio, desarrollo y desenlace final. Presenta los personajes y establece el ambiente en el inicio, desarrolla el conflicto en la parte media llegando a un clímax, y resuelve el conflicto al final. Usa como ejemplo la fábula del "León y el ratón" y otra fábula adaptada para ilustrar estas tres secciones. Finalmente incluye preguntas para una autoevaluación.
La presentación describe la estructura de los textos narrativos literarios. Explica que estos textos se dividen en tres partes: inicio, desarrollo y desenlace final. Presenta los personajes y establece el escenario en el inicio. En el desarrollo se narra la historia y se genera un conflicto que alcanza su punto máximo de tensión. En el desenlace final, se resuelve el conflicto y termina la historia. Usa como ejemplos las fábulas "El león y el ratón" y una adaptación sobre un zorro para ilustrar
El documento presenta una lección sobre la estructura de los textos literarios narrativos. Explica que estos textos cuentan historias ficticias con personajes y ambientes, y se dividen en inicio, desarrollo y desenlace final. En el inicio se presentan los personajes y el escenario, en el desarrollo ocurre el conflicto principal, y en el desenlace se resuelve la historia. Luego ejemplifica esta estructura con una fábula sobre un zorro y un espino.
La fábula es un relato breve que utiliza animales como personajes para transmitir una enseñanza o moraleja. Relata una historia ficticia con personajes, acontecimientos y un narrador, y busca dejar una lección al final. El documento presenta una fábula sobre una serpiente y un águila y una actividad para analizarla.
El documento presenta una lección sobre la identificación de descripciones en textos narrativos. Explica que las descripciones pueden ser objetivas o subjetivas, y ofrece ejemplos de cómo identificar características físicas de personajes, lugares y situaciones descritas. Además, propone ejercicios para que los estudiantes practiquen la identificación de descripciones antes y después de leer un cuento.
Este documento define y explica diferentes tipos de narrativa como la narración, el cuento, la leyenda, el mito y la fábula. También describe los elementos clave de una narrativa como el tema, los personajes, el espacio y la secuencia narrativa de inicio, nudo y desenlace. Por último, explica las características de una historieta como las viñetas, globos, onomatopeyas y la representación de sentimientos.
El libro narra la historia de un niño que expresa con cariño el gran amor que siente por su papá, a quien ve como alguien grande, fuerte, atlético y divertido que lo es todo para él.
La presentación describe la estructura de los textos narrativos literarios. Explica que estos textos se dividen en tres partes: inicio, desarrollo y desenlace final. Presenta los personajes y establece el ambiente en el inicio, desarrolla el conflicto en la parte media llegando a un clímax, y resuelve el conflicto al final. Usa como ejemplo la fábula del "León y el ratón" y otra fábula adaptada para ilustrar estas tres secciones. Finalmente incluye preguntas para una autoevaluación.
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La fábula es un relato breve que utiliza animales como personajes para transmitir una enseñanza o moraleja. Relata una historia ficticia con personajes, acontecimientos y un narrador, y busca dejar una lección al final. El documento presenta una fábula sobre una serpiente y un águila y una actividad para analizarla.
El documento presenta una lección sobre la identificación de descripciones en textos narrativos. Explica que las descripciones pueden ser objetivas o subjetivas, y ofrece ejemplos de cómo identificar características físicas de personajes, lugares y situaciones descritas. Además, propone ejercicios para que los estudiantes practiquen la identificación de descripciones antes y después de leer un cuento.
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Este documento presenta un texto narrativo sobre la amistad entre una lechuza y un árbol de algarrobo. Incluye preguntas para evaluar la comprensión del texto, como el propósito, los personajes y los hechos principales de la historia. También contiene preguntas de opinión y reflexión sobre temas como la importancia de vivir en armonía con la naturaleza y la amistad.
Este documento presenta información sobre el cuento como género literario para estudiantes de quinto básico. Explica las características del cuento, su estructura en tres partes (inicio, desarrollo y desenlace) y proporciona ejemplos. También incluye orientaciones para los estudiantes y padres sobre cómo trabajar con el material.
Este documento presenta información sobre el cuento como género literario para estudiantes de quinto básico. Explica las características del cuento, su estructura en tres partes (inicio, desarrollo y desenlace) y proporciona ejemplos. También incluye orientaciones para los estudiantes y padres sobre cómo trabajar con el material.
Este documento presenta una guía de español para séptimo grado. Incluye información sobre los géneros literarios narrativos como cuentos, novelas y leyendas. Explica elementos de una narración como personajes, acontecimientos y tiempo. También incluye actividades para que los estudiantes apliquen sus conocimientos analizando cuentos cortos.
Este documento presenta información sobre las fábulas, incluyendo su definición, características y estructura. Se explica que las fábulas son historias breves que usan animales como personajes para enseñar una lección moral. Se incluye un ejemplo de fábula sobre una paloma y una hormiga, con su moraleja correspondiente. Finalmente, se invita al lector a escribir su propia fábula.
La fábula trata sobre una disputa entre una zorra y un leopardo sobre su belleza. El leopardo presumía de la variedad de colores de su cuerpo, pero la zorra respondió que ella era más hermosa porque tenía variedad de colores no en el cuerpo sino en el alma.
El documento resume los principales géneros literarios y se enfoca en el género narrativo. Explica que las obras literarias se agrupan en géneros de acuerdo a sus características y técnicas. Define el género narrativo como un texto que cuenta hechos protagonizados por personajes en un tiempo y espacio ficticio. Describe los elementos básicos de la estructura narrativa como la presentación, el conflicto y el desenlace.
Este documento presenta una introducción a los diferentes géneros literarios como narrativo, lírico y dramático. Explica que los textos literarios se clasifican según su finalidad, manejo del lenguaje o forma de organizar las ideas. Luego describe las características generales de cada género y menciona algunos ejemplos representativos.
El documento resume los principales géneros literarios y características del género narrativo. Explica que las obras literarias se agrupan en géneros como épico, lírico y dramático, y que el género narrativo se caracteriza por contar hechos en una historia con presentación, conflicto y desenlace. También define elementos como personajes, acción, narrador y tipos de narradores.
Este documento presenta diferentes géneros literarios narrativos. Explica que el cuento es una historia breve en prosa con inicio, nudo y desenlace. Los cuentos tradicionales se transmiten oralmente y pueden ser maravillosos, de animales o de fórmulas. La fábula también usa animales que actúan como personas y termina con una moraleja. Los mitos y leyendas son narraciones imaginarias del pasado que explican fenómenos naturales. La novela es una larga narración con personajes complejos en un contexto
Las fábulas son relatos breves donde los protagonistas suelen ser animales con características humanas. Tienen como propósito dejar una enseñanza o moraleja al final. El documento invita a leer una fábula sobre una serpiente y un águila que luchan, donde un campesino salva al águila pero la serpiente envenena su agua en venganza. El águila salva al campesino derramando el agua, dejando la moraleja de que ser agradecido es un deber y un acto noble.
Este documento presenta un resumen de las actividades previas y posteriores a la lectura de un cuento llamado "Cambio de ideas". Las actividades previas incluyen preguntas para introducir el tema y los personajes del cuento. Las actividades posteriores consisten en nombrar personajes, describirlos, identificar valores, representar escenas, crear un nuevo cuento y dramatizar el argumento. El objetivo es fomentar el análisis, la expresión creativa y trabajar valores como la amistad.
Este documento presenta el concepto de fábula y proporciona un ejemplo de una fábula corta titulada "La serpiente y el águila". El propósito de las fábulas es educar e impartir una enseñanza a través de una moraleja. Los estudiantes deben leer la fábula proporcionada y responder preguntas sobre su contenido y moraleja. Finalmente, se invita a los estudiantes a escribir su propia fábula siguiendo las pautas proporcionadas.
Este documento resume los diferentes tipos de textos narrativos, incluyendo sus características y elementos. Describe géneros como el cuento, la historieta, el chiste, el diario, la fábula, la leyenda y la novela. Explica que los textos narrativos cuentan hechos reales o imaginarios sobre personajes y lugares, y pueden estar en diferentes tiempos verbales como el pretérito o el presente.
Este documento presenta una revisión de la primera unidad de estudio. Incluye los ejes de estudio como textos literarios como cuentos y textos no literarios como noticias. También cubre los géneros narrativos, tipos de mundos en cuentos, elementos de una historia como personajes y acontecimientos, y partes de una noticia. Por último, explica las funciones gramaticales de sustantivo y verbo.
Biografía de autores y sus libros más conocidosgvyare
Este documento presenta información biográfica y sobre los libros más conocidos de cuatro destacados autores e ilustradores de literatura infantil: David McKee, Satoshi Kitamura, Max Velthuijs y Ellen Stoll Walsh. Se resumen brevemente sus trayectorias profesionales y se mencionan uno o dos de sus obras más representativas, como Elmer el elefante de McKee, Igor, el pájaro que no sabía cantar de Kitamura y Los libros del Sapo de Velthuijs.
Este documento presenta información sobre la novela como género literario. Explica que la novela se originó del género épico y cuenta historias más extensas que los cuentos, con más personajes y descripciones detalladas. También define la diferencia entre novelas y cuentos, e introduce conceptos como reseñas literarias, que sirven para recomendar novelas a otros lectores. Finalmente, invita a los estudiantes a elaborar una reseña de una novela que hayan leído y recomendarla a otros a través de un ed
Las fábulas son relatos breves donde los protagonistas suelen ser animales con características humanas. Tienen como propósito dejar una enseñanza o moraleja al final. La fábula presentada trata sobre una serpiente y un águila que luchan, y cómo el águila salva la vida de un campesino luego, enseñando la importancia de ser agradecido.
El mas poderoso presentación secuencia palabrariobibloclic
Este documento presenta una secuencia didáctica para trabajar el cuento "El más poderoso" de Keiko Kasza con estudiantes de transición. Incluye actividades antes, durante y después de la lectura del cuento para desarrollar la comprensión lectora, el lenguaje oral y escrito. Algunas actividades son anticipar la historia a partir de la portada, identificar sentimientos de los personajes, escribir frases del cuento, y volver a contar la historia en sus propias palabras.
Las fábulas son relatos breves donde los protagonistas suelen ser animales con características humanas. Tienen como propósito dejar una enseñanza o moraleja al final. El documento invita a leer la fábula de "La serpiente y el águila" y realizar actividades sobre su contenido y estructura, así como escribir una fábula propia.
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La fábula trata sobre una disputa entre una zorra y un leopardo sobre su belleza. El leopardo presumía de la variedad de colores de su cuerpo, pero la zorra respondió que ella era más hermosa porque tenía variedad de colores no en el cuerpo sino en el alma.
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Las fábulas son relatos breves donde los protagonistas suelen ser animales con características humanas. Tienen como propósito dejar una enseñanza o moraleja al final. El documento invita a leer una fábula sobre una serpiente y un águila que luchan, donde un campesino salva al águila pero la serpiente envenena su agua en venganza. El águila salva al campesino derramando el agua, dejando la moraleja de que ser agradecido es un deber y un acto noble.
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Este documento resume los diferentes tipos de textos narrativos, incluyendo sus características y elementos. Describe géneros como el cuento, la historieta, el chiste, el diario, la fábula, la leyenda y la novela. Explica que los textos narrativos cuentan hechos reales o imaginarios sobre personajes y lugares, y pueden estar en diferentes tiempos verbales como el pretérito o el presente.
Este documento presenta una revisión de la primera unidad de estudio. Incluye los ejes de estudio como textos literarios como cuentos y textos no literarios como noticias. También cubre los géneros narrativos, tipos de mundos en cuentos, elementos de una historia como personajes y acontecimientos, y partes de una noticia. Por último, explica las funciones gramaticales de sustantivo y verbo.
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Este documento presenta información sobre la novela como género literario. Explica que la novela se originó del género épico y cuenta historias más extensas que los cuentos, con más personajes y descripciones detalladas. También define la diferencia entre novelas y cuentos, e introduce conceptos como reseñas literarias, que sirven para recomendar novelas a otros lectores. Finalmente, invita a los estudiantes a elaborar una reseña de una novela que hayan leído y recomendarla a otros a través de un ed
Las fábulas son relatos breves donde los protagonistas suelen ser animales con características humanas. Tienen como propósito dejar una enseñanza o moraleja al final. La fábula presentada trata sobre una serpiente y un águila que luchan, y cómo el águila salva la vida de un campesino luego, enseñando la importancia de ser agradecido.
El mas poderoso presentación secuencia palabrariobibloclic
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. U N I D A D I : G E N E R O L I T E R A R I O
E s t r u c t u r a d e l o s t e x t o s n a r r a t i v o s
l i t e r a r i o s
2.
3. ANTES DE COMENZAR….
Desde Marzo, hemos estado
leyendo y analizando los personajes de
diversos cuentos tales como: “El Erizo
y el globo”, “El honrado leñador” el
libro “Los cuentos de Andersen”. Sin
embargo, la semana anterior vimos
que cuento y fábula son textos
narrativos literarios y tienen
similitudes y diferencias.
Las fábulas son cuentos pero que
dejan una moraleja, es decir, una
enseñanza al finalizar la historia. Sus
personajes son animales
Según tu opinión ¿cuál fue
la moraleja o enseñanza de
la fábula: “El león y el
ratón”?
Escribe aquí tu respuesta:
4. Los textos se dividen en dos categorías:
Literarios o No literarios.
Los textos Literarios se sub-dividen en
*Narrativos (cuento, fabula, leyenda,
comics), *Líricos (poemas, odas)
*Dramáticos (obra dramática a teatral).
Los textos No literarios son: Noticia, carta,
receta, entre otros. Son textos informativos.
RECORDEMOS
¿Cómo saber cuando
estoy leyendo un
texto literario
narrativo?
Textos Literarios
Narrativos:
Cuento, novela,
fábulas, leyendas,
comics, entre otros.
Lírico:
Poemas,
odas,
caligramas,
acrósticos.
Dramático:
Obras
dramáticas
5. REFORCEMOS:
¿CÓMO RECONOCER UN TEXTO LITERARIO?
Características de un texto literario:
Expresan emociones y sentimientos a
través del relato.
Narra o relata historias ficticias con
elementos de la vida real.
Sus personajes pueden ser animales,
personas, elementos de la naturaleza.
La historia presenta un ambiente: La
playa, el bosque, la ciudad, el campo,
etc…
6. ENTONCES, EN RESUMEN…
Textos no
literarios
Cuentos Fábulas
Similitud Cuentan una historia.
Personajes: Personas,
animales, elementos de la
naturaleza.
Cuentan una historia.
Personajes: Mayormente
animales, además de personas,
elementos de la naturaleza.
Diferencia Su objetivo principal, es
entretener, narrando o
relatando una historia por
medio de los personajes.
Su objetivo principal es dejar
una moraleja o enseñanza a
través de la narración de la
historia.
8. “LA ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS NARRATIVOS LITERARIOS”
Saber cómo se conforma un texto literario narrativo, será útil cuando
quieras escribir uno. Además podrás diferenciarlo con otro tipo de
textos.
OBSERVA PASO A
PASO LAS ACCIONES
DE LOS PERSONAJES.
9. LA ESTRUCTURA DEL TEXTO LITERARIO:
• Se presentan los personajes y se
menciona cuando y dónde (ambiente)
ocurren los hechos dela historia.
Inicio
• Narra lo que sucede con los personajes y
cómo se genera el conflicto de la obra.
Éste alcanza su máxima tensión o
clímax.
Desarrollo
• Aquí se explica cómo se soluciona el
conflicto de la historia y finaliza la
historia.
Desenlace
final:
La estructura de los textos literarios narrativos (cuento, fábula, novela,
comics, etc…) son secuencias de hechos o acciones que realizan los
personajes, separados en tres momentos: Inicio, desarrollo y desenlace
final.
10. Vamos a ver un ejemplo conocido con la fabula:
“El león y el ratón”:
• INICIO
En el inicio se presentan los personajes y el ambiente. Se
adelante el conflicto de la historia.
11. • DESARROLLO
En el desarrollo se
desenvuelve la historia
en torno a un conflicto.
Se presenta el momento
de mayor tensión del
conflicto llamado clímax.
12. DESENLACE FINAL
En el desenlace final, se resuelve el conflicto y se finaliza la historia.
Relee la historia si no has comprendido por completo. No pasa nada si no
lo entiendes la primera vez. ¡Inténtalo de nuevo!
13. VEAMOS OTRO EJEMPLO:
Érase una vez un zorro pelirrojo que vivía en el bosque. El
animal era joven y gozaba de muy buena salud.
Llegó un momento en que se aburrió y decidió intenta
escalar una altísima montaña por la parte más rocosa. Llegó a
la cima y respiró hondo. Al bajar se tropezó. Cayendo se
sostuvo de un arbusto. Cuando se sujetó pegó un gritó de
dolor. Era un espino. – ¡Oh, no, esto es horrible, creo que me
voy a desmayar!… ¡Maldita planta!
El arbusto le dice: – por supuesto que te he pinchado pues
porque soy un espino. Hago daño a todo el que se me acerca.
Además nunca te ofrecí mi ayuda-. El zorro con sus ojos con
lagrimas reflexiona y comprende a que se refiere.
Adapatación a la fábula original
¿Qué titulo le pondrías a esta fábula? Responde:
INICIO
DESARROLLO
DESENLACE
FINAL
14. • ¿Qué aprendiste con esta presentación ?
R:
• ¿Qué fue lo que menos te costó comprender?
R:
• ¿Qué fue lo que más te costó comprender?
R:
• Escribe una duda o algún comentario.
R:
15.
16. ***Envía el ppt junto con la guía.
• Estimado estudiantes y apoderados.
Por favor, enviar ésta presentación PowerPoint: “Estructura de los te
de vuelta para poder leer las respuestas y comentarios de la
autoevaluación. Recordar, cualquier duda pueden consultar al correo
a.vera.cosanber@gmail.com (prof. Angela Vera )