Ppt. puerta de la luna
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•227 vistas
La maqueta describe la cultura Tiwanaku y sus objetivos educativos. Explica que la Puerta de la Luna fue construida con grandes bloques de piedra andesita y decorada con motivos zoomorfos y cabezas de puma. También describe que la puerta está orientada según los puntos cardinales de modo que el sol sale a través de ella en los solsticios de junio y diciembre, aunque originalmente se ubicaba en la entrada del cementerio.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Lindsey stirling
Lindsey Stirling es una violinista estadounidense que se hizo conocida por mezclar el violín con estilos como el hip hop y el dubstep. Comenzó a tocar el violín a los 5 años influenciada por la música clásica de su padre. A los 23 años fue finalista en America's Got Talent donde impresionó a los jueces con su estilo único. Desde entonces ha lanzado varios EPs y álbumes cuyos videos en YouTube han recibido millones de visitas, lo que la ha ayudado a construir una exitosa
Ação sociaal 9
O documento descreve uma visita de estudantes a um lar para meninos em Araras. Eles arrecadaram doações de produtos de higiene e limpeza na cidade e organizaram uma festa de aniversário para um menino no lar. A visita permitiu que os estudantes vissem como o lar funciona e deixou tanto os meninos quanto os estudantes felizes.
Biblioteca virtual2
El documento presenta una lista de temas de interés para leer pasajes de un libro de una biblioteca virtual. Los temas incluyen Vivir, La Felicidad, Servir, Ventas, Aprender, Pensamientos, Madurez, La Vida y El Tiempo. El usuario puede hacer clic en cualquiera de los temas para leer más sobre él.
El cuidado de la cara en los instrumentistas de viento
El documento describe cómo la embocadura y la musculatura facial juegan un papel fundamental en la ejecución de instrumentos de viento, y cómo su uso repetitivo y mantenimiento de posiciones específicas pueden generar lesiones como el síndrome de Satchmo y la disfonía focal. También recomienda ejercicios para entrenar la musculatura facial y prevenir dichas lesiones, así como la importancia de descansos e hidratación.
Personnel entrance
This document discusses improving the personnel entrance area and introducing a new employee recognition program. It begins with an agenda that includes introducing the area, discussing its current reality and ideas for improvements. Some proposed changes are cosmetic renovations with plants, colors and quotes. A new employee recognition program called "Hilton Oscars 2012" is presented, with pros like being fun and interactive and internal selection, and cons like language barriers and candidates having to perform at their best. The document concludes with asking for any questions.
Matematica tiawanaku
Este documento describe la Puerta del Sol, un monumento de las Ruinas Arqueológicas de Tiahuanaco en Bolivia. Explica que la puerta representa al Dios Wiracocha rodeado de criaturas aladas y fue tallada en una sola pieza de andesita de 10 toneladas. También describe cómo la puerta se usaba como un observatorio astronómico para realizar observaciones del sol y los equinoccios. Finalmente, la maqueta de la puerta del sol realizada por los estudiantes aplica conceptos matemáticos como escalas y
Tiwanaku
Este documento describe la Puerta del Sol, un monumento de las Ruinas Arqueológicas de Tiahuanaco en Bolivia. La puerta fue tallada en una sola pieza de andesita de 10 toneladas y representa al dios Wiracocha rodeado de figuras aladas. Se cree que la puerta también funcionó como un observatorio astronómico que marcaba eventos como los solsticios. El objetivo de este proyecto es describir, replicar y aplicar conceptos matemáticos para construir una maqueta a escala de la Puerta del Sol.
Recomendados
Lindsey stirling
Lindsey Stirling es una violinista estadounidense que se hizo conocida por mezclar el violín con estilos como el hip hop y el dubstep. Comenzó a tocar el violín a los 5 años influenciada por la música clásica de su padre. A los 23 años fue finalista en America's Got Talent donde impresionó a los jueces con su estilo único. Desde entonces ha lanzado varios EPs y álbumes cuyos videos en YouTube han recibido millones de visitas, lo que la ha ayudado a construir una exitosa
Ação sociaal 9
O documento descreve uma visita de estudantes a um lar para meninos em Araras. Eles arrecadaram doações de produtos de higiene e limpeza na cidade e organizaram uma festa de aniversário para um menino no lar. A visita permitiu que os estudantes vissem como o lar funciona e deixou tanto os meninos quanto os estudantes felizes.
Biblioteca virtual2
El documento presenta una lista de temas de interés para leer pasajes de un libro de una biblioteca virtual. Los temas incluyen Vivir, La Felicidad, Servir, Ventas, Aprender, Pensamientos, Madurez, La Vida y El Tiempo. El usuario puede hacer clic en cualquiera de los temas para leer más sobre él.
El cuidado de la cara en los instrumentistas de viento
El documento describe cómo la embocadura y la musculatura facial juegan un papel fundamental en la ejecución de instrumentos de viento, y cómo su uso repetitivo y mantenimiento de posiciones específicas pueden generar lesiones como el síndrome de Satchmo y la disfonía focal. También recomienda ejercicios para entrenar la musculatura facial y prevenir dichas lesiones, así como la importancia de descansos e hidratación.
Personnel entrance
This document discusses improving the personnel entrance area and introducing a new employee recognition program. It begins with an agenda that includes introducing the area, discussing its current reality and ideas for improvements. Some proposed changes are cosmetic renovations with plants, colors and quotes. A new employee recognition program called "Hilton Oscars 2012" is presented, with pros like being fun and interactive and internal selection, and cons like language barriers and candidates having to perform at their best. The document concludes with asking for any questions.
Matematica tiawanaku
Este documento describe la Puerta del Sol, un monumento de las Ruinas Arqueológicas de Tiahuanaco en Bolivia. Explica que la puerta representa al Dios Wiracocha rodeado de criaturas aladas y fue tallada en una sola pieza de andesita de 10 toneladas. También describe cómo la puerta se usaba como un observatorio astronómico para realizar observaciones del sol y los equinoccios. Finalmente, la maqueta de la puerta del sol realizada por los estudiantes aplica conceptos matemáticos como escalas y
Tiwanaku
Este documento describe la Puerta del Sol, un monumento de las Ruinas Arqueológicas de Tiahuanaco en Bolivia. La puerta fue tallada en una sola pieza de andesita de 10 toneladas y representa al dios Wiracocha rodeado de figuras aladas. Se cree que la puerta también funcionó como un observatorio astronómico que marcaba eventos como los solsticios. El objetivo de este proyecto es describir, replicar y aplicar conceptos matemáticos para construir una maqueta a escala de la Puerta del Sol.
ARQUITECTURA DE TIAHUANACO
La cultura Tiwanaku se caracterizó por grandes construcciones monumentales de piedra como el Palacio de Kalasasaya, la fortaleza de Akapana con forma de pirámide escalonada, y Pumapunku con plataformas. También construyeron el Templete Semisubterraneo y el Palacio Putuni. Desarrollaron avanzadas técnicas constructivas y una rigurosa planificación urbana. Sus principales manifestaciones artísticas incluyeron escultura en piedra como la Puerta del Sol, monolitos antropomorfos y cab
Arquitectura y simbolos
La civilización Chavín dominó el arte lítico, construyendo templos y fortalezas de varios pisos con piedras unidas por arcilla. El más famoso es el templo de Chavín, que alberga tallados como la Estela Raimondi, el Lanzón y cabezas clavas que representan su deidad terrorífica. El centro arqueológico incluye el Templo Viejo con la galería del Lanzón y el Templo Nuevo con ampliaciones posteriores.
Arquitectura y simbolos
La civilización Chavín dominó el arte lítico, construyendo templos y fortalezas de varios pisos con piedras unidas por arcilla. El más famoso es el templo de Chavín, que alberga tallados como la Estela Raimondi, el Lanzón y cabezas clavas que representan su deidad terrorífica. El centro arqueológico incluye un templo viejo con el Lanzón y plazas circulares y cuadradas excavadas, así como un templo nuevo construido posteriormente.
Primeras manifestaciones ii
Los olmecas fueron la primera civilización mesoamericana que se desarrolló en San Lorenzo y La Venta entre el 1500 y 400 a.C. Crearon grandes obras de arte como esculturas de piedra que representaban figuras humanas y de jaguares. Los zapotecas continuaron la influencia olmeca en Oaxaca y crearon cerámicas y arte funerario notable. Los mayas florecieron en el sureste de Mesoamérica y construyeron impresionantes ciudades como Palenque con templos y jeroglíficos. Finalmente, los
La América del Sol
Este documento presenta una introducción y un índice de los principales pueblos precolombinos que se analizarán en América Central y Sudamérica, incluyendo Teotihuacán, Tiahuanaco, los mayas, aztecas e incas. Luego proporciona detalles sobre los orígenes, ubicaciones y principales estructuras arquitectónicas de Teotihuacán, como la Pirámide del Sol y de la Luna, y de Tiahuanaco, como el Templo de Kalasasaya y la Puerta del Sol
Ppt kalasasaya final 11
El templo de Kalasasaya en Tiwanaku, Bolivia servía como observatorio astronómico para medir los cambios de estación y el año solar. Mide 130 metros de largo por 118 metros de ancho y está construido en piedra volcánica lisa. Dentro alberga dos monolitos que representan figuras míticas y fue usado para ceremonias religiosas vinculadas al calendario agrícola.
Civilizaciones aborígenes latinoamericanas Arquitectura
Este documento resume las características arquitectónicas de varias civilizaciones precolombinas latinoamericanas. Describe la arquitectura maya como monumental con templos, cresterías y estelas. Explica que los incas construyeron palacios y terrazas agrícolas con piedras pulidas sin argamasa. Señala que los aztecas hicieron pirámides y templos grandes para rituales sanguinarios usando adobe, piedra y madera.
CULTURA TIWANAKU.pptx
La cultura Tiwanaku se desarrolló en los Andes prehispánicos entre los años 1500 a.C. y 1200 d.C. en la región del lago Titicaca. Construyeron impresionantes obras arquitectónicas como la pirámide de Akapana, el templo de Kalasasaya con monumentos como la Puerta del Sol, y el complejo de Pumapunku. Se organizaban en una sociedad jerárquica dominada por una élite sacerdotal que rendía culto principalmente a Wiracocha.
La prehistoria
El documento resume el arte prehistórico en diferentes regiones del mundo. La prehistoria se divide en Edad de Piedra y Edad de los Metales. En Europa, la escultura prehistórica incluye las Venus y la pintura rupestre se encuentra en cuevas. El megalitismo involucra grandes monumentos de piedra. La pintura y escultura aborígenes australianas tienen un enfoque más simbólico y narrativo. El arte maya incluye arquitectura piramidal y estelas con glifos.
SAYWITE, UN CENTRO MÁGICO RELIGIOSO EN LA CORDILLERA DE LOS ANDES, APURÍMAC.
El sitio arqueológico de Saywite en Perú fue un importante centro religioso prehispánico dedicado al culto del agua. Se encuentra ubicado en la cordillera de los Andes y contiene numerosos templos e ingeniosas obras de arte indígena construidas alrededor de manantiales. El conjunto ocupa dos hectáreas e incluye un monolito de granito con más de 200 figuras que representan la cosmovisión andina, así como recintos, escalinatas, fuentes y esculturas de deidades.
Chavín
La cultura Chavín se desarrolló entre 1200 a.C. y 500 a.C. en la sierra norte del Perú. Se caracterizó por tener una teocracia con sacerdotes que gobernaban desde la capital Chavín de Huántar. Crearon impresionantes obras de arte como los monolitos y cabezas clavas, así como una cerámica con diseños de felinos y serpientes. Su centro ceremonial incluía los templos Viejo y Nuevo con complejas galerías internas.
Diapositiva viaje tihuanacu
El documento presenta una solicitud de un profesor para llevar a sus estudiantes de lingüística a Tiwanaku con el fin de investigar aspectos de la cultura e historia aymara. El profesor detalla los objetivos del viaje, que incluyen conocer monumentos como la pirámide de Akapana, el templo semisubterráneo y la puerta del sol, e investigar léxicos aymaras a través de entrevistas con guías. El proyecto busca ampliar el aprendizaje de la lengua y cultura aymara de
Cultura chavin 100000
La cultura Chavín fue una civilización preincaica que se desarrolló en el norte del Perú entre los años 900 a. C. y 200 a. C. Tuvo su centro en Chavín de Huántar y se extendió por gran parte de los Andes centrales. El sitio arqueológico de Chavín de Huántar fue el centro religioso de los Chavín, caracterizado por su arquitectura monumental y su escultura en piedra. La cultura Chavín representó un importante avance tecnológico y artístico
Comparacion entre ciudades prehispanicas
Las ciudades prehispánicas mayas, aztecas y toltecas se distinguían principalmente por su arquitectura, escultura y pintura. La arquitectura maya se caracterizaba por bóvedas falsas y pirámides con crestería, mientras que la arquitectura azteca incluía templos gemelos y representaciones de dioses. La escultura maya incluía estelas de piedra y mascarones, y la escultura azteca era monumental y religiosa como las estelas y esculturas de guerreros. En cuanto
Blog prehistoria
1) La prehistoria abarca desde la aparición del hombre hasta la invención de la escritura y se divide en Edad de Piedra y Edad de los Metales. 2) El arte prehistórico incluye escultura, pintura rupestre, megalitismo y cerámica principalmente en piedra, hueso y barro. 3) El arte prehistórico se desarrolló de forma diferente en varias regiones como Europa, Norteamérica, África, Asia y Oceanía con características y estilos propios.
Caso. millaray
Este documento describe el caso de Millaray, una niña de 8 años que muestra un comportamiento inquieto y peleonero en el aula. Su profesora nota que sus padres no están muy involucrados en su educación. La hipótesis es que la falta de afecto familiar y poca atención de los padres y docente a su conducta están afectando su desempeño escolar. Se proponen soluciones como una mayor intervención del docente, citar a los padres y tratamiento psicológico.
Textileria enquelga.pptx 3
El documento describe elementos y conceptos importantes en la cultura andina como el cielo, la tierra y el agua. También habla sobre el link'o, que representa ríos o caminos en la textilería andina, así como sobre la degradación de colores, texturas y diferentes tipos de tejidos como la taleja y el vistalle que usan colores crudos. Finalmente, menciona el wak'a, un textil que representa el camino, las plantas y los animales, y el jara, un lugar de descanso para el pastoreo.
Textileria enquelga.pptx 3
El documento describe elementos y conceptos importantes en la cultura andina como el cielo, la tierra y el agua. Explica que el link'o, que representa ríos o caminos, se puede encontrar en muchos tipos de textiles andinos y describe la degradación de colores y texturas crudas que se encuentran comúnmente en prendas como talejas, aguayos y fajas. También menciona prendas como ponchos, vistalles y wak'as, este último representando el camino, plantas y animales con colores crudos.
Textileria enquelga.pptx 3
El documento describe varios elementos importantes de la cultura andina como el cielo, la tierra y el agua. También habla sobre el link'o, que representa ríos o caminos en la textilería andina, así como sobre la degradación de colores (kisa) y las texturas crudas que se encuentran en prendas tradicionales como talejas, aguayos y fajas. Finalmente, menciona el wak'a, un textil con colores crudos que representa el camino, las plantas y los animales, y el jara, un lugar
Caso. millaray
Millaray es una niña de 8 años que muestra un comportamiento inquieto y provocador en el salón de clases. Su profesora nota que sus padres no están muy involucrados en su educación. La hipótesis es que sus problemas de conducta se deben a falta de afecto familiar y comunicación con sus padres. Se proponen soluciones como que el profesor intervenga con actividades, citar a los padres para que se involucren más, y tratamiento psicológico.
Mayas dicert. (2)
Este documento presenta información sobre diferentes aspectos de la civilización maya, incluyendo su sistema matemático y de numeración, astronomía, urbanismo, arquitectura, festejos y creencias sobre la muerte. Los mayas desarrollaron calendarios precisos y observatorios astronómicos, y creían que el tiempo era circular. Construyeron grandes ciudades con templos piramidales y plazas, adaptándose a la topografía de cada lugar.
Ppt. puerta de la luna
La maqueta describe la cultura Tiwanaku y sus objetivos educativos. Explica que la Puerta de la Luna fue construida con grandes bloques de piedra andesita y decorada con motivos zoomorfos, y que está orientada para que el sol pase a través de ella en los solsticios de diciembre y junio. Originalmente se ubicaba en la entrada de un cementerio, pero fue trasladada a una elevación cerca al Putuni.
Más contenido relacionado
Similar a Ppt. puerta de la luna
ARQUITECTURA DE TIAHUANACO
La cultura Tiwanaku se caracterizó por grandes construcciones monumentales de piedra como el Palacio de Kalasasaya, la fortaleza de Akapana con forma de pirámide escalonada, y Pumapunku con plataformas. También construyeron el Templete Semisubterraneo y el Palacio Putuni. Desarrollaron avanzadas técnicas constructivas y una rigurosa planificación urbana. Sus principales manifestaciones artísticas incluyeron escultura en piedra como la Puerta del Sol, monolitos antropomorfos y cab
Arquitectura y simbolos
La civilización Chavín dominó el arte lítico, construyendo templos y fortalezas de varios pisos con piedras unidas por arcilla. El más famoso es el templo de Chavín, que alberga tallados como la Estela Raimondi, el Lanzón y cabezas clavas que representan su deidad terrorífica. El centro arqueológico incluye el Templo Viejo con la galería del Lanzón y el Templo Nuevo con ampliaciones posteriores.
Arquitectura y simbolos
La civilización Chavín dominó el arte lítico, construyendo templos y fortalezas de varios pisos con piedras unidas por arcilla. El más famoso es el templo de Chavín, que alberga tallados como la Estela Raimondi, el Lanzón y cabezas clavas que representan su deidad terrorífica. El centro arqueológico incluye un templo viejo con el Lanzón y plazas circulares y cuadradas excavadas, así como un templo nuevo construido posteriormente.
Primeras manifestaciones ii
Los olmecas fueron la primera civilización mesoamericana que se desarrolló en San Lorenzo y La Venta entre el 1500 y 400 a.C. Crearon grandes obras de arte como esculturas de piedra que representaban figuras humanas y de jaguares. Los zapotecas continuaron la influencia olmeca en Oaxaca y crearon cerámicas y arte funerario notable. Los mayas florecieron en el sureste de Mesoamérica y construyeron impresionantes ciudades como Palenque con templos y jeroglíficos. Finalmente, los
La América del Sol
Este documento presenta una introducción y un índice de los principales pueblos precolombinos que se analizarán en América Central y Sudamérica, incluyendo Teotihuacán, Tiahuanaco, los mayas, aztecas e incas. Luego proporciona detalles sobre los orígenes, ubicaciones y principales estructuras arquitectónicas de Teotihuacán, como la Pirámide del Sol y de la Luna, y de Tiahuanaco, como el Templo de Kalasasaya y la Puerta del Sol
Ppt kalasasaya final 11
El templo de Kalasasaya en Tiwanaku, Bolivia servía como observatorio astronómico para medir los cambios de estación y el año solar. Mide 130 metros de largo por 118 metros de ancho y está construido en piedra volcánica lisa. Dentro alberga dos monolitos que representan figuras míticas y fue usado para ceremonias religiosas vinculadas al calendario agrícola.
Civilizaciones aborígenes latinoamericanas Arquitectura
Este documento resume las características arquitectónicas de varias civilizaciones precolombinas latinoamericanas. Describe la arquitectura maya como monumental con templos, cresterías y estelas. Explica que los incas construyeron palacios y terrazas agrícolas con piedras pulidas sin argamasa. Señala que los aztecas hicieron pirámides y templos grandes para rituales sanguinarios usando adobe, piedra y madera.
CULTURA TIWANAKU.pptx
La cultura Tiwanaku se desarrolló en los Andes prehispánicos entre los años 1500 a.C. y 1200 d.C. en la región del lago Titicaca. Construyeron impresionantes obras arquitectónicas como la pirámide de Akapana, el templo de Kalasasaya con monumentos como la Puerta del Sol, y el complejo de Pumapunku. Se organizaban en una sociedad jerárquica dominada por una élite sacerdotal que rendía culto principalmente a Wiracocha.
La prehistoria
El documento resume el arte prehistórico en diferentes regiones del mundo. La prehistoria se divide en Edad de Piedra y Edad de los Metales. En Europa, la escultura prehistórica incluye las Venus y la pintura rupestre se encuentra en cuevas. El megalitismo involucra grandes monumentos de piedra. La pintura y escultura aborígenes australianas tienen un enfoque más simbólico y narrativo. El arte maya incluye arquitectura piramidal y estelas con glifos.
SAYWITE, UN CENTRO MÁGICO RELIGIOSO EN LA CORDILLERA DE LOS ANDES, APURÍMAC.
El sitio arqueológico de Saywite en Perú fue un importante centro religioso prehispánico dedicado al culto del agua. Se encuentra ubicado en la cordillera de los Andes y contiene numerosos templos e ingeniosas obras de arte indígena construidas alrededor de manantiales. El conjunto ocupa dos hectáreas e incluye un monolito de granito con más de 200 figuras que representan la cosmovisión andina, así como recintos, escalinatas, fuentes y esculturas de deidades.
Chavín
La cultura Chavín se desarrolló entre 1200 a.C. y 500 a.C. en la sierra norte del Perú. Se caracterizó por tener una teocracia con sacerdotes que gobernaban desde la capital Chavín de Huántar. Crearon impresionantes obras de arte como los monolitos y cabezas clavas, así como una cerámica con diseños de felinos y serpientes. Su centro ceremonial incluía los templos Viejo y Nuevo con complejas galerías internas.
Diapositiva viaje tihuanacu
El documento presenta una solicitud de un profesor para llevar a sus estudiantes de lingüística a Tiwanaku con el fin de investigar aspectos de la cultura e historia aymara. El profesor detalla los objetivos del viaje, que incluyen conocer monumentos como la pirámide de Akapana, el templo semisubterráneo y la puerta del sol, e investigar léxicos aymaras a través de entrevistas con guías. El proyecto busca ampliar el aprendizaje de la lengua y cultura aymara de
Cultura chavin 100000
La cultura Chavín fue una civilización preincaica que se desarrolló en el norte del Perú entre los años 900 a. C. y 200 a. C. Tuvo su centro en Chavín de Huántar y se extendió por gran parte de los Andes centrales. El sitio arqueológico de Chavín de Huántar fue el centro religioso de los Chavín, caracterizado por su arquitectura monumental y su escultura en piedra. La cultura Chavín representó un importante avance tecnológico y artístico
Comparacion entre ciudades prehispanicas
Las ciudades prehispánicas mayas, aztecas y toltecas se distinguían principalmente por su arquitectura, escultura y pintura. La arquitectura maya se caracterizaba por bóvedas falsas y pirámides con crestería, mientras que la arquitectura azteca incluía templos gemelos y representaciones de dioses. La escultura maya incluía estelas de piedra y mascarones, y la escultura azteca era monumental y religiosa como las estelas y esculturas de guerreros. En cuanto
Blog prehistoria
1) La prehistoria abarca desde la aparición del hombre hasta la invención de la escritura y se divide en Edad de Piedra y Edad de los Metales. 2) El arte prehistórico incluye escultura, pintura rupestre, megalitismo y cerámica principalmente en piedra, hueso y barro. 3) El arte prehistórico se desarrolló de forma diferente en varias regiones como Europa, Norteamérica, África, Asia y Oceanía con características y estilos propios.
Similar a Ppt. puerta de la luna (15)
Civilizaciones aborígenes latinoamericanas Arquitectura
Civilizaciones aborígenes latinoamericanas Arquitectura
SAYWITE, UN CENTRO MÁGICO RELIGIOSO EN LA CORDILLERA DE LOS ANDES, APURÍMAC.
SAYWITE, UN CENTRO MÁGICO RELIGIOSO EN LA CORDILLERA DE LOS ANDES, APURÍMAC.
Más de machimaxima
Caso. millaray
Este documento describe el caso de Millaray, una niña de 8 años que muestra un comportamiento inquieto y peleonero en el aula. Su profesora nota que sus padres no están muy involucrados en su educación. La hipótesis es que la falta de afecto familiar y poca atención de los padres y docente a su conducta están afectando su desempeño escolar. Se proponen soluciones como una mayor intervención del docente, citar a los padres y tratamiento psicológico.
Textileria enquelga.pptx 3
El documento describe elementos y conceptos importantes en la cultura andina como el cielo, la tierra y el agua. También habla sobre el link'o, que representa ríos o caminos en la textilería andina, así como sobre la degradación de colores, texturas y diferentes tipos de tejidos como la taleja y el vistalle que usan colores crudos. Finalmente, menciona el wak'a, un textil que representa el camino, las plantas y los animales, y el jara, un lugar de descanso para el pastoreo.
Textileria enquelga.pptx 3
El documento describe elementos y conceptos importantes en la cultura andina como el cielo, la tierra y el agua. Explica que el link'o, que representa ríos o caminos, se puede encontrar en muchos tipos de textiles andinos y describe la degradación de colores y texturas crudas que se encuentran comúnmente en prendas como talejas, aguayos y fajas. También menciona prendas como ponchos, vistalles y wak'as, este último representando el camino, plantas y animales con colores crudos.
Textileria enquelga.pptx 3
El documento describe varios elementos importantes de la cultura andina como el cielo, la tierra y el agua. También habla sobre el link'o, que representa ríos o caminos en la textilería andina, así como sobre la degradación de colores (kisa) y las texturas crudas que se encuentran en prendas tradicionales como talejas, aguayos y fajas. Finalmente, menciona el wak'a, un textil con colores crudos que representa el camino, las plantas y los animales, y el jara, un lugar
Caso. millaray
Millaray es una niña de 8 años que muestra un comportamiento inquieto y provocador en el salón de clases. Su profesora nota que sus padres no están muy involucrados en su educación. La hipótesis es que sus problemas de conducta se deben a falta de afecto familiar y comunicación con sus padres. Se proponen soluciones como que el profesor intervenga con actividades, citar a los padres para que se involucren más, y tratamiento psicológico.
Mayas dicert. (2)
Este documento presenta información sobre diferentes aspectos de la civilización maya, incluyendo su sistema matemático y de numeración, astronomía, urbanismo, arquitectura, festejos y creencias sobre la muerte. Los mayas desarrollaron calendarios precisos y observatorios astronómicos, y creían que el tiempo era circular. Construyeron grandes ciudades con templos piramidales y plazas, adaptándose a la topografía de cada lugar.
Ppt. puerta de la luna
La maqueta describe la cultura Tiwanaku y sus objetivos educativos. Explica que la Puerta de la Luna fue construida con grandes bloques de piedra andesita y decorada con motivos zoomorfos, y que está orientada para que el sol pase a través de ella en los solsticios de diciembre y junio. Originalmente se ubicaba en la entrada de un cementerio, pero fue trasladada a una elevación cerca al Putuni.
Mayas dicert. (2)
Este documento presenta información sobre diferentes aspectos de la civilización maya, incluyendo su sistema matemático y de numeración, astronomía, urbanismo, arquitectura, festejos y creencias sobre la muerte. Los mayas desarrollaron calendarios precisos y observatorios astronómicos, y creían que el tiempo era circular. Construyeron grandes ciudades con templos piramidales y plazas, adaptándose a la topografía de cada lugar.
Ppt. puerta de la luna
La maqueta describe la cultura Tiwanaku y sus objetivos educativos. Explica que la Puerta de la Luna fue construida con grandes bloques de piedra andesita y decorada con motivos zoomorfos y cabezas de puma. También describe que la puerta está orientada según los puntos cardinales de modo que el sol sale a través de ella en los solsticios de junio y diciembre, aunque originalmente se ubicaba en la entrada del cementerio.
Mayas dicert. (2)
Este documento presenta información sobre diferentes aspectos de la civilización maya, incluyendo su sistema matemático y de numeración, astronomía, urbanismo, arquitectura, festejos y creencias sobre la muerte. Los mayas desarrollaron calendarios precisos y observatorios astronómicos, y creían que el tiempo era circular. Construyeron grandes ciudades con templos piramidales y plazas, adaptándose a la topografía de cada lugar.
Mayi y dani rosa checura
Este documento describe diferentes movimientos artísticos y literarios de la época romántica, incluyendo obras y autores representativos. Se mencionan el romanticismo, el prerrafaelismo y el purismo nazareno, describiendo sus características y objetivos principales a través de ejemplos como los pintores Dante Gabriel Rossetti y los alemanes Friedrich Overbeck y Franz Pforr.
Arte enquelga rosa checura
La enquelga es una cosmovisión aymara que refleja la relación entre el ser humano y la naturaleza. Representa el mundo andino dividido en tres niveles: el mundo celestial, el mundo terrenal y el mundo subterráneo. Aunque el hombre andino ha intervenido adoptando algunos diseños de iglesias y fiestas religiosas, mantiene la arquitectura y materiales autóctonos en construcciones como casas y corrales para animales.
Mayas dicert. (2)
Este documento presenta información sobre diferentes aspectos de la civilización maya, incluyendo su sistema matemático y de numeración, astronomía, urbanismo, arquitectura, festejos y creencias sobre la muerte. Los mayas desarrollaron calendarios precisos y observatorios astronómicos, y creían que el tiempo era circular. Construyeron grandes ciudades con templos piramidales y plazas, adaptándose a la topografía de cada lugar.
Mayas dicert. (2)
Este documento presenta información sobre diferentes aspectos de la civilización maya, incluyendo su sistema matemático y de numeración, astronomía, urbanismo, arquitectura, festejos y creencias sobre la muerte. Los mayas desarrollaron calendarios precisos y observatorios astronómicos, y creían que el tiempo era circular. Construyeron grandes ciudades con templos piramidales y plazas, adaptándose a la topografía de cada lugar.
Más de machimaxima (15)
Último
ATENCIÓN AL NIÑO Y A LA NIÑA MIGRANTE.pptx
Revisión de los protocolos de atención a la población migrante
REFUERZO + CUESTIONARIO DE MODULO 2 .pdf
Refuerzo + Cuestionario de Modulo 2 de Curso de Gestión del Riesgo de Emergencias en Salud y Desastres
Suturas compresivas uterinas para hemorragia.pptx
Técnicas de sutura compresiva uterina para el tratamiento de atonía uterina refractaria a uterotonicos
Último (6)
Ppt. puerta de la luna
- 1. TIWANAKU
- 4. OBJETIVOS DE LA MAQUETA • Conocer la cultura de tiwanaku • Conocer conceptos matemáticos • Conocer la importancia en la educación
- 8. Ceremonias
- 9. Esta construido por piedra andesita de una sola pieza. Con forma de arco con friso ,la decoración altos y bajorrelieves de motivos zoomorfos, a diferencia de la Puerta del Sol (Tiwanaku) hay cabezas de puma con boca de pez en lugar de cabezas de ave. En el marco de la dualidad del arte en las civilizaciones andinas, podemos observar que al existir un monumento que rinda homenaje al Dios Sol, es necesario hallar uno similar dedicado a la Diosa Luna; enormes bloques de piedra lo conforman
- 10. Está orientada según los puntos cardinales, así todos los solsticios, 21 de diciembre y 21 de junio, el Sol sale por la puerta o por uno de los extremos de ella. La ubicación de esta puerta no es la que tuvo en un principio.
- 11. Ubicación Se ubicaba al ingreso del cementerio y fue trasladada a su actual ubicación, en una elevación cerca al Putuni.
- 12. Elementos matemáticos en la construcción