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1. FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍAAMBIENTAL
Los fenómenos atmosféricos extremos y sus impactos en el clima
AUTORES:
Garcia Mejia, Maricielo (https://orcid.org/0000-0003-3493-2589)
Izquierdo Culqui, Diana Margoth (https://orcid.org/0000-0003-0121-7722)
Morillo Abanto, Marleny Jhennifer (https://orcid.org/0000-0003-3493-2589)
Muñoz Reyes, Veine Micaela (https://orcid.org/0000-0002-3728-3038)
Quito Aguilar, Jose Carlos (https://orcid.org/0000-0002-1434-0319)
Santisteban Honorio, Kennedy Menen (https://orcid.org/0000-0002-5670-6956 )
ASESOR:
Ing. Vásquez Salazar, Oscar Daniel (https://orcid.org/0009-0002-5670-6956)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Gestión de riesgos y adaptación al cambio climático
LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA:
Adaptación al cambio climático y fomento de ciudades sostenibles y resilientes
TRUJILLO - PERÚ

2. INTRODUCCIÒN
OBJETIVO GENERAL
• Analizar los fenómenos atmosféricos
extremos y su relación con el cambio
climático; así como sus impactos en el
clima global y en la calidad de vida de
las personas.
OBJETIVOS ESPECÌFICOS
En el contexto peruano, según el informe "Efectos del cambio climático en el Perú" del Ministerio del Ambiente, el
país se encuentra en una zona vulnerable a los fenómenos atmosféricos extremos, debido a su ubicación geográfica,
topografía y diversidad climática. Los acontecimientos climáticos extremados en el Perú se han manifestado en forma
de sequías, deslave de tierra, desbordamientos y otras catástrofes naturales, lo que ha generado impactos negativos en la
economía, la infraestructura y la salud de la población. Asimismo, la situación es particularmente preocupante debido a
que es uno de los países más vulnerables a los efectos del cambio climático (MINAM, 2017).
• Identificar las causas del aumento en la frecuencia e intensidad de los
fenómenos atmosféricos extremos, como las sequías, las inundaciones y los
ciclones tropicales;
• Analizar el impacto de estos fenómenos en la economía global, en la salud de
las personas y en la calidad de vida de las comunidades afectadas; proponer
medidas que se pueden tomar a nivel local e internacional para prevenir y
mitigar los efectos de los fenómenos atmosféricos extremos
• Describir la importancia de la educación y la conciencia ciudadana en la
prevención de los fenómenos atmosféricos extremos y en la adaptación al
cambio climático.

3. ARGUMENTACIÓN
Como fundamento tenemos que la alteración climática es causada por la descarga de GEI a la atmósfera. Los GEI como
el anhídrido carbónico, obtienen el calor del sol, lo que hace que aumente el temple de la Tierra. El crecimiento del
temple está causando una variedad de alteraciones en el clima de la Tierra, incluidos fenómenos meteorológicos más
excesivo como parte de evidencia existe un gran volumen de evidencia científica que confirma la tesis de que el cambio
climático está provocando el crecimiento en la regularidad e intensidad de los fenómenos atmosféricos extremos. Esta
evidencia incluye datos de núcleos de hielo, anillos de árboles y otros archivos naturales, así como modelos informáticos
del sistema climático. La evidencia muestra que el clima de la Tierra ha estado variando durante siglos, pero la tasa de
alteración se ha precipitado en las últimas décadas. Esta aceleración se debe al movimiento humano, como la quemazón
de combustibles fósiles (Knutson, 2010).
Según la OMS (2021) el cambio climático incide en los determinantes sociales y ambientales de la salud,
a saber, un aire limpio, agua potable, alimentos suficientes y una vivienda segura. Se prevé que, entre
2030 y 2050, el cambio climático causará unas 250 000 muertes adicionales cada año debido a la mal
nutrición, el paludismo, la diarrea y el estrés calórico, adicional a ello que el costo de los daños directos
para la salud (sin incluir los gastos en los sectores implicados en agricultura, la salud, el recurso hídrico y
saneamiento) se situará entre US$ 2000 y US$ 4000 millones por año de aquí al 2030.

4. Según estimaciones realizadas, con un alto nivel de incertidumbre porque incluyen solo algunos sectores y no incorporan todos los efectos potenciales o los
procesos de retroalimentación o de adaptación, los costos económicos del cambio climático en América Latina y el Caribe a 2050 se sitúan entre el 1,5% y
el 5% del PIB regional. Conviene destacar que esos impactos no son lineales y se presentan de forma heterogénea en las distintas regiones y períodos,
teniendo incluso efectos positivos en algunos casos. (Galindo,2015)
IPCC. (2018). Calentamiento global de 1,5°C. Menciona las Medidas locales: Planificación del uso de la tierra: las autoridades locales pueden desarrollar
planes de uso de la tierra que tengan en cuenta los riesgos de los fenómenos climáticos extremos. Esto podría incluir áreas de zonificación para el desarrollo
que sean menos vulnerables a inundaciones u otros peligros. Códigos de construcción: los gobiernos locales pueden adoptar códigos de construcción que
requieran que se construyan nuevas construcciones para soportar eventos climáticos extremos.
Banco Mundial. (2016). Ondas de choque: Gestión de los impactos del cambio climático en la pobreza. Banco Mundial. Medidas internacionales:
Mitigación del cambio climático: la comunidad internacional puede trabajar para mitigar el cambio climático, es uno de los principales culpables de los
fenómenos meteorológicos extremos. Esto podría incluir y reducir las emisiones de gases de efecto invernadero, invirtiendo en fuentes de energía
renovables y la mejora de la eficiencia energética. Reducción del riesgo de desastres: la comunidad internacional puede ayudar a los países a reducir su
vulnerabilidad a los fenómenos meteorológicos extremos.

5. CONCLUSIONES
• El cambio climático es una realidad respaldada por una amplia evidencia científica y está provocando un aumento en la regularidad e intensidad de los fenómenos
atmosféricos extremos. Esto incluye sequías, inundaciones y ciclones tropicales más frecuentes e intensos, Estos cambios tienen impactos devastadores en la salud
humana, el medio ambiente y la economía.
• El aumento de las temperaturas globales debido al cambio climático está provocando una variedad de alteraciones en el clima de la Tierra, incluyendo fenómenos
meteorológicos extremos más frecuentes e intensos.
• Para hacer frente al cambio climático y mitigar los impactos de los fenómenos atmosféricos extremos, se requiere una acción a nivel local e internacional. Esto
incluye medidas como la planificación del uso de la tierra, códigos de construcción resistentes a eventos climáticos extremos, educación pública, mitigación del
cambio climático, reducción del riesgo de desastres y sistemas de alerta temprana.
• América Latina y el Caribe son especialmente vulnerables a los efectos del cambio climático debido a su situación geográfica, socioeconómica y demográfica. Es
crucial tomar medidas para enfrentar el cambio climático y mitigar los impactos de los fenómenos atmosféricos extremos. Esto incluye la reducción de las
emisiones de GEI, la inversión en medidas de adaptación y la preparación para los efectos del cambio climático.
• La educación y la concienciación ciudadana son herramientas fundamentales para prevenir fenómenos atmosféricos extremos y adaptarse al cambio climático. La
educación puede ayudar a comprender los impactos y riesgos del cambio climático, mientras que la conciencia ciudadana puede generar apoyo para políticas y
medidas necesarias. Las escuelas, universidades, ONG y campañas en los medios desempeñan un papel crucial en la difusión de información y promoción de
acciones. Al trabajar juntas, la educación y la concienciación ciudadana pueden ayudar a construir una sociedad más resiliente frente al cambio climático.

6. REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
Banco Interamericano de Desarrollo (BID). (2017). Cambio Climático en América Latina y el Caribe: Impactos y medidas de adaptación. Recuperado de
https://publications.iadb.org/publications/spanish/document/Cambio-Climatico-en-America-Latina-y-el-Caribe-Impactos-y-Medidas-de-Adaptacion.pdf
Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC). (2013). Cambio Climático 2013: Bases Físicas. Contribución del Grupo de
Trabajo I al Quinto Informe de Evaluación del IPCC. Recuperado de https://www.ipcc.ch/site/assets/uploads/2018/02/WG1AR5_SPMPANNEXA_FINAL.pdf
Municipalidad Provincial de Trujillo (MPT). (2013). Plan de Acción ante el Cambio Climático de la Provincia de Trujillo. Recuperado de
https://www.scribd.com/document/246809240/PLAN-DE-ACCION-ANTE-EL-CAMBIO-CLIMATICO-DE-LA-PROVINCIA-DE-TRUJILLO
Municipalidad Provincial de Trujillo (MPT). (2019). Informe Anual de Cambio Climático. Recuperado de
http://www.trujillo.gob.pe/documentos/informeanualcc2019.pdf
MILANÉS, Olga Alicia Gallardo. Experiencias en la aplicación de la educación ambiental como herramienta para la adaptación al cambio climático en
espacios comunitarios, en Holguín-Cuba. Sociedade & Natureza, 2014, vol. 26, p. 261-270.
https://www.scielo.br/j/sn/a/KfsGsM5qkwB6L9ZJW5nt3Wh/abstract/?lang=es