Este documento presenta el análisis de 4 artículos seleccionados de dos revistas diferentes. Se analizan los porcentajes de años citados en cada artículo, así como gráficas que muestran la distribución de citas por año. Cada estudiante realizó de forma individual el análisis de dos artículos, incluyendo tablas con los porcentajes de citas en los últimos 5 y 10 años. Finalmente se incluye una conclusión general donde se responden las preguntas planteadas y se ofrece una visión de conjunto.
Este documento trata sobre conceptos clave de la didáctica general como la enseñanza, el acto pedagógico, el aula y el conocimiento. Explica definiciones, modelos, niveles de análisis, características y clasificaciones de estos conceptos. También aborda temas como la planificación, los contenidos y los roles del docente y el alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
The document discusses the benefits of meditation for reducing stress and anxiety. Regular meditation practice can help calm the mind and body by lowering heart rate and blood pressure. Studies have shown that meditating for just 10-20 minutes per day can have significant positive impacts on both mental and physical health over time.
J&J Power Wash offers power washing services for siding, concrete, brick, patios, and walkways starting at $249.99 for a special promotion. Their portfolio includes examples of roofing, vinyl siding, tile patios, concrete steps, and walkways they have power washed for customers.
El documento describe las diferencias entre generaciones y cómo esto afecta la educación de los hijos. La generación de los años 80 crió a los "hijos tiranos" de hoy, quienes son egoístas, demandantes e individualistas. Esto se debe a que los padres de esta generación fueron más permisivos que las generaciones anteriores. El documento también discute la importancia de la disciplina, enseñanza y ejemplo espiritual de los padres para contrarrestar estas tendencias negativas y criar hijos obedientes y con valores.
Bei 8 von 10 deutschen Familien kommt am 6. Dezember der Nikolaus vorbei und füllt die Schuhe mit Leckereien und Geschenken – zwei Drittel davon sind ungeputzt! Vor allem in den neuen Bundesländern wird der Nikolaus-Brauch gepflegt. Durchschnittlich geben die Deutschen fast 15 Euro pro Stiefelfüllung aus – insbesondere für Süßigkeiten, Nüsse und Spielzeug. Das ergab eine Umfrage unter 1.000 Teilnehmern, die Deals.com gemeinsam mit Ipsos im November 2013 durchgeführt hat – hier finden Sie die wichtigsten Ergebnisse der Umfrage.
Este documento trata sobre conceptos clave de la didáctica general como la enseñanza, el acto pedagógico, el aula y el conocimiento. Explica definiciones, modelos, niveles de análisis, características y clasificaciones de estos conceptos. También aborda temas como la planificación, los contenidos y los roles del docente y el alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Bei 8 von 10 deutschen Familien kommt am 6. Dezember der Nikolaus vorbei und füllt die Schuhe mit Leckereien und Geschenken – zwei Drittel davon sind ungeputzt! Vor allem in den neuen Bundesländern wird der Nikolaus-Brauch gepflegt. Durchschnittlich geben die Deutschen fast 15 Euro pro Stiefelfüllung aus – insbesondere für Süßigkeiten, Nüsse und Spielzeug. Das ergab eine Umfrage unter 1.000 Teilnehmern, die Deals.com gemeinsam mit Ipsos im November 2013 durchgeführt hat – hier finden Sie die wichtigsten Ergebnisse der Umfrage.
The ITALES project aims to develop a virtual teaching and learning community across Europe. This community will allow teachers to share and reuse digital learning content. It will also enable teachers and learners to collaborate using communication tools. The project is developing authoring tools, content management tools, a library of shared content, and a 3D virtual learning environment. Teachers will help inform the development of these tools and resources to best suit their needs and pedagogical approaches.
El documento resume la posición del Partido Andalucista sobre la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). Se oponen a la LOMCE porque introduce pruebas estandarizadas tempranas, divide a los estudiantes demasiado pronto y limita la elección de estudios. El Partido Andalucista propone eliminar las pruebas tempranas, permitir cambios de opción educativa más adelante y evitar la especialización de los institutos para mantener la oferta educativa.
El documento discute el aprendizaje basado en proyectos y cómo integrar la pedagogía digital en el currículo escolar. Los docentes comenzarán a modificar sus planes de estudio para incorporar nuevas estrategias, recursos y métodos de enseñanza-aprendizaje. Se debaten preguntas sobre cómo usar la tecnología educativa, como el aprendizaje digital móvil, para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, y cómo evaluar el progreso de los estudiantes.
This document provides a list of 5 potential topics for a composition exercise: my family, my favourite animals, my house, my teacher, and my school. The student is instructed to choose one of these topics and write a composition about it.
Este es una pequeña ventana a las oportunidades laborales que ofrece la Rita, haciendo enfasis en el campo de la salud, donde se realizó por medio de una investigación del EBAIS de la comunidad la Rita.
La Red Provincial de Vigilancia Farmacéutica de Buenos Aires fue creada en 2000 para brindar apoyo técnico a los farmacéuticos sobre medicamentos y productos de salud. La Red ha recibido varios premios por su trabajo de notificación de eventos adversos y problemas de calidad de medicamentos. Además, la Red ha comenzado a comunicar alertas e información sobre medicamentos a la comunidad a través de comunicados de prensa.
Cristina Isabel Martínez Rascón es una profesora e investigadora de la Universidad de Sonora que se ha especializado en temas rurales y urbanos en el estado de Sonora, México. Ha realizado numerosos proyectos de investigación y publicaciones sobre temas como la agricultura, organizaciones campesinas, reforma agraria, y el desarrollo urbano de la ciudad de Hermosillo. También ha participado en varios congresos nacionales e internacionales presentando sus investigaciones.
This document provides information for French teaching assistants working in collèges and lycées. It outlines the French secondary education system, including the different levels (collège and lycée), ages, and exams. It provides guidance for assistants on their role as staff members, how they can share their culture, working with other teachers, types of activities they may lead (conversation groups, team teaching), and administrative requirements like record keeping.
This document contains a list of 11 vocabulary words - adventurous, backpacker, boom, break, budget, development, itinerary, luxury, resort, travel, and trip - along with their definitions and pronunciations. The words relate to travel and adventures.
Este documento ofrece 24 consejos para preparar una casa para la venta, incluyendo cortar el césped, plantar flores, reparar acabados exteriores, limpiar ventanas y espejos, ordenar muebles y despejar espacios, para que la casa se vea más amplia y atractiva a los compradores potenciales. Preparar adecuadamente la casa antes de ponerla en venta reducirá el tiempo en el mercado, aumentará las ofertas y ayudará a obtener un mejor precio de venta.
Presentación de la Secretaria Ejecutiva de la CEPAL, Alicia Bárcena, en el "Foro Unión Europea, América Latina y el Caribe. Las políticas fiscales en tiempos de crisis: volatilidad, cohesión social y economía política de las reformas". Montevideo, Uruguay, 19 de mayo de 2009.
La crisis financiera global y la política fiscal en América Latina CEPAL, Naciones Unidas
Presentación de la Secretaria Ejecutiva de la CEPAL, Alicia Bárcena, en el XXI Seminario Regional de Política Fiscal. CEPAL, Santiago, Chile, 26 de enero de 2009.
El precio del oro ha caído recientemente, pero el informe especial argumenta que esto se debe a la especulación a corto plazo más que a cambios fundamentales. Aunque la demanda de acciones ha aumentado temporalmente, los estímulos monetarios continúan impulsando la demanda de oro a mediano plazo. El informe recomienda comprar acciones relacionadas con el oro con una perspectiva a largo plazo, ya que los fundamentos subyacentes siguen siendo positivos para el precio del oro.
Presentación de la Secretaria Ejecutiva de la CEPAL, Alicia Bárcena, en el Curso Internacional "Planificación estratégica y construcción de indicadores de desempeño". CEPAL, Santiago, Chile, 6 de julio de 2009.
Es un nuevo aniversario de Cochabamba, y en esta oportunidad es importante destacar la importancia que el comercio internacional tiene para el departamento, y su capacidad de generar riqueza en una posición geográfica sin vínculos internacionales.
The ITALES project aims to develop a virtual teaching and learning community across Europe. This community will allow teachers to share and reuse digital learning content. It will also enable teachers and learners to collaborate using communication tools. The project is developing authoring tools, content management tools, a library of shared content, and a 3D virtual learning environment. Teachers will help inform the development of these tools and resources to best suit their needs and pedagogical approaches.
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Cristina Isabel Martínez Rascón es una profesora e investigadora de la Universidad de Sonora que se ha especializado en temas rurales y urbanos en el estado de Sonora, México. Ha realizado numerosos proyectos de investigación y publicaciones sobre temas como la agricultura, organizaciones campesinas, reforma agraria, y el desarrollo urbano de la ciudad de Hermosillo. También ha participado en varios congresos nacionales e internacionales presentando sus investigaciones.
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La crisis financiera global y la política fiscal en América Latina CEPAL, Naciones Unidas
Presentación de la Secretaria Ejecutiva de la CEPAL, Alicia Bárcena, en el XXI Seminario Regional de Política Fiscal. CEPAL, Santiago, Chile, 26 de enero de 2009.
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Este informe resume la situación epidemiológica de la coqueluche en Chile durante las semanas 1 a 25 de 2011. Destaca que la tasa de incidencia ha aumentado en comparación con años anteriores, afectando principalmente a niños menores de un año. Las regiones de la Metropolitana, Bío Bío y Valparaíso han reportado la mayor cantidad de casos. Se recomienda reforzar la vigilancia, quimioprofilaxis de contactos y campañas de vacunación para prevenir futuros brotes.
Incertidumbre jurídica. retos para una nueva ley de bancos (armando méndez)Fundación Milenio
El documento discute varios retos y cambios propuestos para una nueva ley de bancos en Bolivia. Entre los retos internacionales se encuentran aumentar el capital de los bancos, disminuir el apalancamiento y mejorar la liquidez. A nivel nacional, la nueva constitución requiere que la política financiera promueva sectores como las micro y pequeñas empresas. También se propone crear un fondo para resolver problemas de insolvencia bancaria. El documento plantea varias preguntas sobre cómo se implementarían exactamente estos cambios.
El documento analiza la sobrevaloración de los precios de la vivienda en España a finales de 2007. Los principales resultados son: 1) El PER de la vivienda en España se situó en 32,2 frente a un promedio histórico de 19,5, indicando una sobrevaloración cercana al 40%; 2) La subida del PER ha sido especialmente marcada en los últimos 10 años, coincidiendo con fuertes reducciones de tipos de interés; 3) Las mayores burbujas se encuentran en Aragón, Cataluña, Castilla León y Galicia, mientras que los
Ecuador es un importante exportador mundial de flores. En 2011, Ecuador exportó 118 millones de kilogramos de flores valoradas en 678 millones de dólares estadounidenses. La industria de las flores emplea directamente a 50.000 personas y genera empleos indirectos para 60.000 personas más, lo que afecta económicamente a 440.000 ecuatorianos. Las flores se cultivan en 13 provincias del país y han impulsado significativamente el crecimiento económico de Ecuador en las últimas décadas.
El documento presenta un análisis de cinco artículos científicos publicados en la revista Comunicar. Se examinan las citas y referencias bibliográficas de cada artículo para evaluar el grado de reciclaje y retroalimentación del conocimiento. Los resultados muestran que la mayoría de las citas son de los últimos 10 años y coinciden con la bibliografía. Esto sugiere que los autores se basan en fuentes actuales pero también que la revista favorece la retroalimentación entre sus propios autores y artículos para aumentar
Este informe resume la situación epidemiológica de la coqueluche en Chile durante las semanas 1 a 22 de 2011. Se ha observado un aumento en la incidencia de casos en comparación con años anteriores, con la Región Metropolitana, Bío Bío y Valparaíso reportando la mayoría de los casos. El grupo más afectado son los niños menores de 1 año, especialmente menores de 6 meses. Se recomienda reforzar la vigilancia, quimioprofilaxis de contactos, campañas de vacunación y medidas preventivas como el lavado
El documento analiza la balanza de pagos y la cuenta corriente de Ecuador. Resalta que Ecuador ha tenido un déficit en su balanza de pagos y cuenta corriente por varios años, llegando a más del 40% del PIB en algunos años. Este déficit se debe principalmente a un deterioro en los términos de intercambio y al déficit en la cuenta de bienes. El documento también analiza cómo los choques externos como la crisis financiera mundial y la reducción de tasas de interés internacionales han afectado a Ecuador.
El documento analiza la balanza de pagos y la cuenta corriente de Ecuador. Explica que Ecuador ha tenido un déficit en su balanza de pagos y cuenta corriente por varios años, llegando a más del 40% del PIB en algunos años. El déficit se debe principalmente a un deterioro en los términos de intercambio y una desaceleración del comercio mundial, lo que ha afectado las exportaciones de Ecuador.
Este documento contiene 10 diapositivas que promueven el Mini Cooper. Resume sus características clave como tener versiones coupé, suv, cabriolet y familiar, con potencias entre 75 y 211 caballos y velocidades de hasta 240 km/h. También destaca sus bajas emisiones de CO2, su sistema start-stop y precios desde 13.900 euros.
1) La acción tutorial es una obligación docente que tiene como objetivo facilitar la integración de los estudiantes en sus procesos de aprendizaje y ofrecer orientación y apoyo.
2) La colaboración entre tutores y familias es fundamental para el desarrollo académico y social de los estudiantes.
3) La herramienta DELPHOS permite una comunicación efectiva entre tutores, familias y estudiantes.
El documento presenta un análisis de Cristina Bernardo Rivas sobre la tutoría y la participación de los padres en el marco legal de España y la región de Castilla la Mancha. Analiza la LOE, la Ley de Educación de Castilla la Mancha y los decretos de currículo, que establecen que las familias deben participar en el proceso educativo y colaborar con los centros escolares. También presenta causas de la baja participación de los padres y propuestas para promover una mayor implicación, como aumentar su representación en los consejos escol
Este documento presenta un caso de maltrato infantil donde un padre golpeó a su hijo de 11 años por llegar tarde después de un fin de semana con él. Se analiza el problema del maltrato infantil en situaciones de divorcio o separación de los padres, donde los niños a menudo sufren las consecuencias negativas. Se discuten formas de abordar este problema, incluyendo dar apoyo al niño, informar y aconsejar a los padres, y buscar ayuda de profesionales para prevenir efectos negativos a largo plazo en el ni
Este documento describe una práctica sobre el currículo oculto en primaria. Analiza el currículo manifiesto de una unidad sobre mamíferos, incluyendo objetivos, contenidos y evaluación. También identifica elementos del currículo oculto como la falta de texto para complementar imágenes y la aparición de estereotipos de género. Finalmente, sugiere cómo usar este currículo para enseñar valores como la responsabilidad del cuidado de animales.
Este documento presenta un análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) sobre el uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en la enseñanza. Identifica las fortalezas como materiales de alta calidad y actualizados que potencian el aprendizaje centrado en el estudiante. Las debilidades incluyen falta de formación del profesorado y recursos. Las oportunidades son facilitar la formación a distancia y aprovechar recursos digitales. Las amenazas son falta de financiación
Este documento presenta una guía diagnóstica realizada por una estudiante sobre la asignatura Educación y Sociedad. La estudiante destaca que le parece interesante la organización del programa pero cree que podría mejorarse. Identifica algunos contenidos que le llaman la atención y hace observaciones sobre las competencias, módulos, metodología y evaluación. Manifiesta una actitud favorable hacia la asignatura y sus necesidades iniciales de explicaciones más claras sobre los trabajos. Finalmente, propone utilizar la pizarra digital en clase.
1. Cristina Bernardo Rivas
María Gómez García
Irene Hernández Martín
Lorena Jiménez Raboso
2ºC Grado en Primaria
2. Para abordar el trabajo según las directrices propuestas,
hemos decidido elaborar un previo esquema común que
nos servirá de ayuda a la hora de organizar todos los
datos propuestos.
Primeramente hemos seleccionado dos revistas, para
después, al azar, escoger dos artículos de cada una de
ellas.
Por un lado, Consideramos oportuno trabajar de una
forma individual, a modo de análisis, cada uno de estos
artículos, queriendo entonces reflejar a nivel individual
aspectos como: número total de años citados,
porcentajes correspondientes, importancia con respecto
a los últimos cinco y diez años, referencia a la propia
revista… aportando incluso una gráfica representativa de
la totalización de cada uno de ellos.
Por otro, y a modo de conclusión, hemos elaborado una
conclusión final en la cuál, a modo de visión panorámica,
hemos tratado de visualizar la actualidad de nuestros
artículos, así como el predominio de años a los cuáles
más se ha hecho referencia.
La elaboración de estos apartados se ha realizado con la
finalidad de responder tanto a las expectativas como a las
cuestiones que se nos han propuesto.
3. REVISTAS Y AÑOS
SELECCIONADOS
“COMUNICAR” “EDUCACIÓN XX1”
1998 “Comunicación social entre la “La historia de la infancia y
publicidad y el espectáculo” el niño ante el año 2000”
2011 “Aulas 2.0 y uso de las TIC en “Aportaciones de los
la práctica docente” estudios de las mujeres y del
género a la organización
escolar”
8. ARTÍCULO “A”
AÑO: 2011
ARTÍCULO: “Aulas 2.0 y uso de las TIC en
la práctica docente”
REVISTA: COMUNICAR
PORCENTAJES:
AÑOS Porcentajes
2001 5'12%
2002 5'12%
2003 2'56%
2005 5'12%
2006 2'56%
2007 28'20%
2008 7'69%
2009 20'51%
2010 17'95%
2011 5'12%
Últimos 5 años 34 de 100 = 87.17%
(2007-2011) 39
39 de 100 = 100%
Últimos 10 años
39
(2001-2011)
9. Diagrama de barras
Considero que se trata de un buen artículo en cuanto a su seriedad sobre la
citación bibliográfica, ya que los autores citados en el artículo se corresponden al cien
por cien con los de la bibliografía; en cambio, según la actualización de dichas citas no
son del todo actuales, ya que hay referencias de hace diez y once años, pero lo que
realmente importa es que el predominio de ellas, se encuentra entre los años 2007 y
2010, los cuales son relativamente recientes.
En cuanto a los resultados obtenidos, según los porcentajes, y apreciados de
una forma más clara en el diagrama de barras, observamos que principalmente el
autor, ha tomado como referencias, citas bibliográficas actuales, predominando todas
ellas en los últimos diez años, dato que se corrobora con el 100%.
El año 2007 recoge el mayor número de referencias bibliográficas con casi un
30% del total, seguido de los años 2009 y 2010.
En años anteriores se ha utilizado un pequeño porcentaje de citas,
especialmente en los años 2001 y 2002. Además resaltar que no utiliza ninguna
durante el año 2004.
Por último, decir la revista “Comunicar” no hace alusión a sí misma ni a ninguna otra
revista.
10. ARTÍCULO “B”
AÑO: 2011
REVISTA: EDUCACIÓN XXI
ARTÍCULO: “Aportaciones de los estudios de las mujeres
y del género a la organización escolar”
PORCENTAJES:
AÑOS Porcentajes
2000 1’96%
2001 2’94%
2002 3’92%
2003 11’76%
2004 11’76%
2005 0’98%
2006 17’64%
2007 13’72’%
2008 13’72%
2009 6’88%
2010 6’86%
2011 5'88%
2012 2’94%
Últimos 5 años 36 de 100 = 35’29%
(2008-2012) 102
Últimos 10 años 97 de 100 = 95.09%
(2003-2012) 102
11. Diagrama de barras
Como a simple vista se observa, este artículo posee una bibliografía bastante
actualizada con respecto a los últimos diez años, suponiendo un 97’17%. Hay que
destacar que en él no se hace ninguna referencia a la propia revista y que los
principales años de edición han sido 2003, 2004, 2006, 2007 y 2008; por el contrario,
los años a los que menos se hace referencia han sido los que iniciaron el nuevo milenio
2000, 2001, 2002 y 2012, matizando de este último, que su poca repercusión queda
más que justificada al coincidir con el año actual, 2012, y por situarnos prácticamente
a mediados del mismo, por lo que resulta fácil atribuir la tremendísima actualidad de
su bibliografía.
12. ARTÍCULO “C”
ARTÍCULO: “La historia de la infancia y el
niño ante el año 2000”
REVISTA: EDUCACIÓN XXI
AÑO: 1998
PORCENTAJES
AÑOS Porcentajes
1974 9.09%
1990 9.09%
1992 45.45%
1996 36.36%
Últimos 5 años 4 de 100 = 36.36%
(1996) 11
Últimos 10 años 10 de 100= 90.90%
(1990-1992) 11
13. Diagrama de barras
6
5
4
3
2
1
0
1974 1990 1992 1996
En primer lugar, comentar que no se hace ninguna referencia de la cita a la
misma.
En cuanto a los autores, podemos comprobar que tres de los autores citados en
el texto coinciden con las referencias bibliográficas. También, se puede observar que
un autor en el texto es citado tres veces, pero en la bibliografía sólo una. Y no todos los
autores citados en el texto aparecen detallados en la bibliografía.
Haciendo referencia a los porcentajes, podemos comprobar cómo en los
últimos cinco años el único que aparece es en 1996. Y en relación con los últimos diez
años representa el 60% del total.
Para finalizar, de la gráfica comentar que el año al que mayor número de veces
se le hace referencia es el año 1992 junto con el 1996, destacándolo con diferencia del
año 1990. Es un texto muy escaso de autores tanto citados en el artículo como en la
bibliografía.
14. ARTÍCULO “D”
AÑO: 1998
REVISTA: EDUCACIÓN XXI
ARTÍCULO: “Comunicación social entre la publicidad y el
espectáculo”
PORCENTAJES:
AÑOS Porcentajes
1985 3’84%
1987 7’69%
1989 3’84%
1991 3’84%
1993 23’07%
1994 11’56%
1995 34’61%
1997 11’56%
Últimos 5 años 21 de 100 = 80’76%
(1993-1998) 26
Últimos 10 años
(1988-1998) 23 de 100 = 88.46%
26
15. Diagrama de barras
Sería mejor poner “Quizás sea un artículo que no esté bien
justificado bibliográficamente hablando ya que como se observa en los
datos de la primera tabla, en el texto se mencionan varios autores en
diversos años que en la bibliografía no quedan reflejados”.
Tal y como se puede percibir en el diagrama mostrado, el año 1995
es, por excelencia, el año predominante con respecto a las referencias
bibliográficas.
16. CONCLUSIÓN
FINAL
RESPUESTA
A
LOS
INTERROGANTES
Para dar por concluido nuestro trabajo, en este apartado
daremos respuesta a las tres preguntas que se nos
17. plantearon, para con ellas, elaborar una conclusión final y
así dar por finalizada dicha práctica.
1. ¿Está actualizada la bibliografía de los artículos?
De los cuatro artículos seleccionados y, como a
simple vista, se facilita en la tabla, tan solo dos de ellos,
han sido editados recientemente tomando referencias
bibliográficas desde el año 2000 en adelante. En
contraposición, y con respecto a los otros dos artículos,
editados ambos en el año 1998, hemos de destacar que
sus referencias bibliográficas son bastante más antiguas,
ya que se remontan en la década de los 90.
Se podría por tanto decir que de los cuatro artículos
seleccionados al azar, tan solo dos contienen referencias
actuales.
2.-¿Hay mucha diferencia con respecto a las citas entre el
texto y la bibliografía?
Como hemos podido observar en los datos anteriores, de
los cuatro artículos que hemos seleccionado tan solo hay
dos que se corresponden al 100% con los autores de texto y
bibliografía. Por lo que se podría decir, a rasgos generales
que del 100% que supondría el total de los cuatro artículos,
tan solo el 50% posee una bibliografía perfectamente
justificada con respecto a los respectivos artículos.
3.-¿Se hace referencia en cada uno de los artículos a
algunas revistas o a la misma?
En ninguno de los cuatro hemos encontrado ninguna
referencia a la propia revista, ni a cualquier otra.
18. Conclusión:
Dada la complejidad relativa de la realización de esta práctica
podríamos elaborar una pequeña conclusión a modo de resumen
de los datos obtenidos, pudiendo decir de los cuatro artículos:
Con respecto a su actualidad: están actualizados en un
50%.
Con respecto a su justificación bibliográfica: están
igualmente justificados en una proporción del 50%.
Con respecto a su referencia a la propia revista u otras: No
han dejado constancia de ninguna de ellas.
19. Práctica nº2: “Currículo oculto en Primaria”
Componentes:
Cristina Bernardo Rivas
María Gómez García
Irene Hernández Martín
Lorena Jiménez Raboso
1.- ¿Cuál es el currículum manifiesto con todo lujo de
detalles?
Entendiendo por currículum manifiesto, aquello que
públicamente enseña la escuela tratando de ofertar lo
que previamente ha preparado, concretándose en un
conjunto de objetivos educativos, planes de estudio,
programas escolares…, con respecto a nuestra práctica,
tomada de un libro de conocimiento del medio de 3º de
primaria, hemos extraído lo siguiente:
- El tema seleccionado se titula “Los mamíferos”.
Acorde con los objetivos que se pretenden
alcanzar al finalizar dicha Unidad, el tema queda
estructurado de la siguiente manera:
20. o En las dos primeras páginas aparece, por un
lado, un texto con diversas fotos de
mamíferos, ambos a modo introductorio del
tema. Por otro, un apartado llamado
“Recuerda lo que sabes”, en el cual se hace
referencia a los conocimientos previos que
poseen los alumnos.
o En el desarrollo del tema se abordarán los
objetivos referentes tales como:
Identificar animales mamíferos y
describir sus características.
Conocer y asociar algunos mamíferos
con sus crías.
Reconocer y nombrar los lugares donde
habitan los mamíferos.
o En las dos últimas páginas del tema se
presenta la elaboración de un mapa
conceptual que recoge todos los contenidos
organizados de un modo sistemático, así
21. como breves definiciones de los conceptos
más importantes. El apartado “Compruebo lo
que sé” cierra la Unidad presentando una
serie de actividades que se corresponden con
los siguientes criterios de evaluación:
Aprende el ciclo de la vida de los seres
vivos: nacen, crecen, se reproducen y
mueren.
Escribe y nombra distintos animales
mamíferos.
Conoce algunas de las características de
los animales domésticos
Aprende el nombre de las crías de los
mamíferos más comunes y las asocie
con sus progenitores.
2.- ¿Cuál es el currículo oculto?
Denominando por ello, a todo lo que la escuela
transmite como efecto del ambiente o de la “cultura de la
22. escuela”, producido entre las interacciones de docentes y
alumnos, y entre éstas y los contenidos culturales que se
transmiten.
Mostrando un ejemplo muy conocido entre ellos,
“un gato”, aparecen imágenes, que bajo nuestro punto de
vista, escasean sin la presencia de un texto que las
complemente.
Por otro lado, nos hemos fijado en las imágenes y en
sus distintas interpretaciones ya que de alguna manera
consideramos como positivo que aparezcan dibujo s que
permitan al alumno identificar, de una forma más clara,
las distintas partes del cuerpo del animal, pero en
contraposición consideramos que son las fotos reales las
que verdaderamente les permiten acercarse a la realidad.
Por último, un aspecto más que ha llamado nuestra
atención en este apartado ha sido la aparición de
estereotipos tales como el papel que hoy en día se le
atribuye al género masculino en el cuidado de los
animales. Aparece un texto que narra la historia de un
chico de su edad y su gato. Entre sus hazañas cuenta
23. como día a día juega con él, va creciendo… pero poco a
poco, a medida que el chico crece va perdiendo
responsabilidad sobre el gato, siendo el padre el que se
encarga de su cuidado.
3.- ¿Cómo harías uso de ese mismo currículum para
enseñar otro contenido?
Con este ultimo apartado queremos referirnos al
llamado “currículum nulo” aquel que está formado por
todo aquello que la escuela no enseña y podría llegar a
ser tanto o más importante que aquello que enseña.
En consecuencia se refiere a dos aspectos:
- Todos aquellos procesos intelectuales que la
escuela deja de lado.
- Materias, contenidos o asignaturas que están
ausentes en el currículum explícito.
Por ello para finalizar, consideramos que
paralelamente se puede hacer hincapié en otros aspectos
(educación en valores), que de igual forma resultan
24. importantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje del
alumno, y que a su vez no dejan de reforzar los
conocimientos anteriores. Concretamente nos estamos
refiriendo a la lectura aludida anteriormente, puesto que
narra como poco a poco el alumno, a medida que se va
haciendo mayor se va despreocupando de las
necesidades y cuidados de su gato, en lugar de ser
responsable del cuidado de este ser humano y asumir las
responsabilidades que en su día asumió con tal de
tenerle.
VALORACIÓN PERSONAL
La elaboración de esta práctica nos ha llevado a
establecer una relación con los contenidos vistos en clase.
Bernstein distingue dos tipos de currículum: de
colección e integrado.
En este caso nos encontramos dentro del currículum
de colección en el cual predomina que las asignaturas
sean individuales e independientes, los contenidos
controlados y específicos en cada asignatura.