Praxias
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El documento define las praxias como secuencias de movimientos ordenados que imitan los niños para articular los fonemas del habla. Explica tres tipos de praxias: la praxia constructiva que es la capacidad de construir un todo a partir de sus elementos, la praxia ideomotora que es la capacidad de ejecutar y reconocer gestos motores ante una petición verbal, y la praxia ideatoria que es la capacidad de realizar y simbolizar actos motores y secuencias gestuales. Finalmente, proporciona tres referencias sobre neuropsicolog
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RETRASO MENTAL
El documento describe los diferentes tipos de retraso mental, incluyendo leve, moderado, severo y profundo. Define cada tipo por el coeficiente intelectual y las habilidades que la persona puede desarrollar. Las personas con retraso mental leve generalmente pueden vivir de forma independiente, mientras que aquellos con retraso severo o profundo requieren mucho apoyo y asistencia.
Guia portage (presentacion)
Pequeño resumen sobre la Guia Portage. Actividad 2 del Módulo 3 del curso TICs para enseñar y aprender
Test denver
El documento describe la Prueba de Desarrollo Infantil de Denver, la cual evalúa el desarrollo psicomotor de niños entre 2 y 6 años. La prueba contiene 55 ítems agrupados en 4 áreas: personal-social, motricidad fina, lenguaje y motricidad gruesa. Se administró a más de 1,000 niños para estandarizarla y tuvo altos índices de confiabilidad y validez. El documento explica los materiales, procedimientos de aplicación e interpretación de resultados de la prueba.
Trastornos del desarrollo psicomotor
Este documento describe varios trastornos del desarrollo psicomotor en niños. Estos trastornos afectan el desarrollo motor y suelen tener un impacto negativo en otras áreas del niño. Algunos trastornos descritos incluyen la debilidad motriz, la inestabilidad motriz, la inhibición motriz, los retrasos de maduración, las disarmonías tónico-motoras, los trastornos del esquema corporal, las apraxias infantiles y las dispraxias infantiles. Cada uno se caracteriza por
Portage completo
La Guía Portage de Educación Preescolar evalúa el desarrollo de niños de 0 a 6 años en 5 áreas (socialización, lenguaje, autoayuda, cognición y desarrollo motriz) a través de 578 fichas. Cada ficha describe objetivos, edades de aplicación y actividades detalladas para evaluar comportamientos actuales y planear intervenciones que conduzcan a la adquisición de nuevas destrezas. El material incluye listas de objetivos, fichas de enseñanza e instrucciones para usar la guía de manera
Trastornos Motores
Cada trastorno motor tiene una serie de manifestaciones, características y rasgos básicos, como: la inestabilidad motriz, a veces la dificultad para tener dominio sobre su propio cuerpo, tics que se manifiestan involuntariamente como el parpadeo o movimientos faciales, el tartamudeo, o bien relajar el tono de sus músculos de forma voluntaria.
Trastornos del neurodesarrollo
Psicopatología Infantil: Trastornos del NeuroDesarrollo, Trastorno Discapacidad Intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastornos del espectro autista, Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad
Test de denver
El DDST-II es una prueba de desarrollo psicomotor para niños de 1 mes a 6 años que evalúa 4 áreas: personal-social, motricidad fina, lenguaje y motricidad gruesa. Fue desarrollado en 1967 en la Universidad de Colorado y actualizado en 1992. Evalúa las habilidades de los niños según su edad cronológica y tiene un enfoque preventivo-remedial. Se administra de forma individual comparando las habilidades del niño con las de otros niños de su edad.
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Desarrollo del Lenguaje
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Hitos del Desarrollo Psicomotor
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Psicomotricidad de 2 a 3 años
El documento describe las habilidades psicomotrices típicas de niños entre 2-3 años. En esta etapa, los niños demuestran mayores destrezas motrices como correr y saltar establemente. Su lenguaje se vuelve más rico y desarrollan mejores habilidades cognitivas. Los padres deben apoyar el desarrollo de la madurez cognitiva y social para cuando los niños inicien la escuela.
Escalas desarrollo motor
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Gesell
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Evaluación del desarrollo motor.
El documento describe varios instrumentos y métodos para evaluar el desarrollo motor en humanos. Explica que el desarrollo motor es fundamental para el desarrollo humano general y que la evaluación del desarrollo motor permite detectar problemas y mejorar las habilidades motoras a lo largo de la vida. Se detallan tests como el de Denver, Purdue, Bayley y otros que miden habilidades motoras, cognitivas y del comportamiento en diferentes edades.
Desarrollo motor de 0 1 año
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Area de Desarrollo Adaptativo
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Guía de Diagnóstico y Tratamiento TEA
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Desarrollo Psicomotor
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Tepsi Presentacion 1
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Morales_Arnol_U4T4a1.ppt.pptx
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- 2. PRAXIAS ¿Qué son las praxias? • Es decir son una secuencia de movimientos ordenados, que imita el niño para articular correctamente los fonemas que conforman el habla.
- 3. Tipos de praxias Praxia constructiva La praxia constructiva podría ser definida como la capacidad para llegar a la construcción de un todo a partir de sus elementos. Praxia ideomotora Podría ser descrita como la capacidad de ejecutar y/o reconocer gestos y acciones motoras ante una petición verbal . Praxia ideatoria Es la capacidad para realizar y simbolizar actos motores, así como las secuencias gestuales que lo integran.
- 4. Referencia: • Benedet, M. J. (2002). Neuropsicologia cognitiva: aplicaciones a la clínica ya la investigación. Fundamento teórico y metodológico de la Neuropsicología cognitiva. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. • Blázquez Alisente, J. L., Galpasoro Izaguirre, N., González Rodríguez, B., Lubrini, G., Periáñez Morales, J. A., Ríos Lago, M., . . . Zulaica Cardoso, Z. (2012). Estimulación cognitiva y rehabiltación neuropsicológica. Barcelona: UOC. • Ibarra, R. A., & Amoruso, L. (2011). Acción intencional, intención en acción y representaciones motoras: Algunas puntualizaciones sobre la Teoría Causal revisada y su posible articulación con la neurofisiología de la acción. Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento, 3(1), 12-19.