Pequeño resumen sobre la Guia Portage. Actividad 2 del Módulo 3 del curso TICs para enseñar y aprender

2. Autores: Bluma, S., Shearer, M., Frohman, A. y
Hilliard, J. (1978)
Proviene del Proyecto Portage
Finalidad:
• Evaluar el comportamiento conductual del
niño y diseñar un programa educativo
(currículum) en el que se le enseñen
técnicas para que adquiera otras destrezas
Aplicación:
• Individual / Niños 0 a 6 años con desarrollo
normal y hasta los 14 con discapacidad
• Duración variable, sin límite de tiempo
Guía Portage: Introducción

3. • Proporcionar estímulos al bebe partiendo de
su medio ambiente, antes de que se espere
una respuesta de él
• Aprendizaje de destrezas de socialización de
comportamientos apropiados en entornos
domésticos y con las personas del entorno a
través de: imitación, la participación y la
comunicación. Ej: Estar con otros
niños, juegos simples en su grupo, etc.
• Pautas para establecer un ambiente
conducente al aprendizaje de la lengua, y
métodos de enseñanza que ayudarán al niño
a adquirir el lenguaje
Guía Portage: Subescalas que evalúa

4. • Evalúa las destrezas que el niño domina en el
campo de su autonomía personal
(alimentarse, vestir/desvestirse, bañarse, etc.
)
• Evalúa la cognición, o acto de pensar, como
la capacidad para recordar, ver u oír
semejanzas y diferencias y establecer
relaciones entre ideas y cosas
• Evalúa la capacidad para controlar los
movimientos coordinados de los músculos
grandes (motricidad gruesa) y los músculos
pequeños del cuerpo (motricidad fina)
Guía Portage: Subescalas que evalúa

5. - 578 fichas relativas a cinco áreas del
desarrollo, más una sección sobre cómo estimular
al bebé.
- Cada ficha, diferenciadas mediante
colores, indica:
-Área del desarrollo que evalúa.
-Edad de aplicación.
-Objetivo a conseguir.
-Descripción detallada de las actividades a
realizar para conseguir dicho objetivo dentro
del proceso de intervención.
- Manual en el cual se explica el funcionamiento
de esta prueba.
Guía Portage: Material

6. - Es un programa de orientación familiar, por lo que lo aplican los padres en
casa y en otros contextos cotidianos, pero bajo la supervisión de un instructor
profesional.
-Los padres tienen que aprender cómo registrar las
conductas de los niños, por lo que primero
son enseñados por los instructores.
-El instructor va una vez a la semana a la casa familiar
y plantea los objetivos que hay que conseguir
durante esa semana y facilita los instrumentos
para conseguirlos.
Guía Portage: Aplicación

7. Guía Portage: Aplicación
1. Instructor
Diseño y aplicación de
actividades para
conseguir objetivos
(Registro de línea base de
respuestas)
2. Instructor
Instrucciones concretas
para realizar
correctamente el ejercicio
(modelamiento de los
padres)
3. Padres
Aplicación y registro de
actividades según
instrucciones durante una
semana
4. Instructor
Después de una semana,
vuelve a realizar el
ejercicio con el niño para
registrar la tasa de
respuestas correctas y ver
si se ha alcanzado el
objetivo
5. Instructor
Según el resultado, el
instructor vuelve a
diseñar actividades para
el siguiente objetivo y se
repite el ciclo