El documento describe una práctica para estudiantes de diseño gráfico sobre el desarrollo de piezas gráficas para un evento infantil. Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar los elementos gráficos, establecer una línea gráfica coherente, y presentar muestras fotográficas de la ambientación del evento utilizando las piezas diseñadas. El trabajo será evaluado según criterios como la originalidad de las ideas, la calidad en la comunicación del proyecto, y el compromiso demostrado.

1. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO DE DISEÑO Y COMUNICACIÓN (IDC)
Módulo: Creatividad Publicitaria, Unidad Didáctica: Creatividad en Medios Alternativos
Lic. Mario Quiroz Martínez
Práctica 2: Piezas Gráficas (Etapa 2)
CAPACIDAD: Procesode elaboraciónde material gráfico paraeventoinfantil
TEMA: Piezasgráficasparaeventoinfantil
SISTEMA DE TRABAJO: Grupal (de 5 a 6 estudiantes)
ENTREGA DE TRABAJO:
 Diurno: Martes 14 de abril horasde clase
 Nocturno: Lunes13 de abril horas de clase
DESCRIPCIÓN:
 Elaborar los planosy las estructurasdelas piezas gráficas queintervendrán en el evento.
 Establecer una línea gráfica sobreel producto o los productos planteados en el trabajo de investigación.
 Diseñar motivos,personajes,texturas,que serán utilizados en las piezasgráficas.
 Desarrollo deartes finales delas piezas gráficas.
 Realizar muestra de ambientación en el salón de claseutilizando las piezasgráficasy elementos decorativos
para la realización sesión fotográfica.
 La sesión fotográfica debe manifestar paquetes de venta y promoción (sorteos).
 Aplicación del proyecto en un evento infantil real.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CATEGORÍA EXCELENTE 4 BIEN (3) INSUFICIENTE (2) DEFICIENTE (1)
Reconocer
productos
sobre los
cuales
concebir
oportunidade
s y/o
identificar
problemas.
Desarrolla atributos de valor claramente traducibles
en línea gráfica del proyecto. Desarrolla ideas que
destacan por su originalidad y por su capacidad
explicativa. Desarrolla productos asociados al
servicio sobre atributos originales.
Formula una propuesta conceptual
basada y coherente con sus
observaciones originales. Desarrolla
distintas alternativas para cada idea.
Concibe productos sobre atributos
originales, únicos, nuevos.
Formula una propuesta
conceptual confusa y/o
incoherente con sus
observaciones. Desarrolla ideas
en cantidad insuficiente. Las
ideas se concentran en un
enfoque previsible. Concibe
productos de escaso valor.
No es capaz de formular una propuesta
conceptual, y/o es una propuesta
incoherente. Desarrolla ideaslimitadas
en cantidad y calidad. Las ideas son
obvias. Concibe productos sobre
preceptos, antojos o ideas
preconcebidas / no concibe productos.
Aplicar
metodologías
y decisiones
conscientes
para el
proceso de
diseño.
Detalla con precisión los criterios y parámetros,
asignando ponderaciones para seleccionar las
ideas más originales. Elabora planos y utiliza
plantillas para expresar las ideas acordes a la
naturaleza del evento. Despliega recursos
espaciales en la decoración de las piezas gráficas
creativas e innovadorasal mercado, estableciendo
alternativas a los imprevistos.
Utiliza diversos criterios
simultáneamente para seleccionar las
mejores ideas. Desarrolla diagramas
elaborados y de gran legibilidad.
Desarrolla guiones detallados y
coherentes con el producto o servicio a
implementar.
Al evaluar aplica criterios
inadecuados. Desarrolla
diagramas básicosy/o confusos.
Concibe guiones de manera
básica o con algunos errores.
No plantea criterios de evaluación.
No desarrolla diagramas, o bien son
demasiado básicoso no son sintéticos
o apropiados a la idea a aclarar.
Concibe guiones incoherentes o sin
sentido común.
Comunicar de
manera eficaz
el proyecto a
un cliente.
Es capaz de persuadir a la audiencia con el
proyecto. Discierne los mejores medios de
presentación para la representación en modelos
físicos y los ejecuta con gran calidad en su
facturación.
Es capaz de cautivar la atención de la
audiencia con un discurso claro y
convincente. Comunica con asertividad
sus ideas de gran calidad gráfica. Las
propuestas son representadas en
medios de gran calidad técnica.
Presenta el proyecto de manera
incompleta o poco clara y sin
entusiasmo. Representa ideas
y/o productos mediante
esquemas básicos o confusos.
Presenta con errores, contradicciones.
La presentación es aburrida. No
presenta sus ideas de manera gráfica
y/o ilustra de manera ambigua sus
ideas y/o presenta modelosdeficientes.

2. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO DE DISEÑO Y COMUNICACIÓN (IDC)
Módulo: Creatividad Publicitaria, Unidad Didáctica: Creatividad en Medios Alternativos
Lic. Mario Quiroz Martínez
Actuar de
manera
responsable,
comprometid
a y consciente
de su
formación
Es consecuente con el cumplimiento de horarios y
metas. Se distingue por su eficiencia yproactividad
en el desarrollo del proyecto. Es propositivo y
aporta con creatividad y soluciones singulares. Se
destaca por presentar nuevas herramientas al
taller.
Es puntual y alcanza los objetivos
fijados con calidad suficiente en los
plazos previstos. Muestra su
motivación y cumple eficientemente con
las metas del taller.
Muestra falta de compromiso y
responsabilidad con el horario y
con el trabajo.
No se compromete al horario y a las
actividades establecidas por el taller.
Trabajar en
equipo.
Plantea de modo sistemático y riguroso las posibles
consecuencias de cada opción.
Establece consecuencias posibles para
cada una de las opciones planteadas.
Señala consecuencias a las
opciones planteadas, pero no a
todas, o de forma insuficiente.
No acierta a establecer consecuencias
a las opciones o lo hace de manera
inapropiada.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 http://www.cece.gva.es/eva/docs/convivencia/publicaciones/es/influencia_revistas.pdf
 http://www.guiadefiestasinfantiles.com/ediciones/35.pdf
 http://www.arcadeperu.com/userfiles/files/medios/revista-
prensa/fiesta%20de%20los%20ni%C3%B1os%20no%20de%20los%20padres.pdf
 http://www.revistagaleria.pe/wp-content/uploads/2012/05/galeria3.pdf
 http://revista.consumer.es/web/es/20070601/pdf/informe.pdf
 http://www.editorialhilder.com/ani/catalogorevistas.pdf
 http://www.francifiesta.cl/descargas/FranciFiestas%20-%20Cotizaciones1.pdf
 http://www.davidlloyd.es/turo/pdf/Fiestas%20Infantiles%20David%20Lloyd.pdf
 http://www.toctocanimacion.com/content/776562/CATALOGOS_2014/catalogo_decoraciones_infantiles_con_globos
.pdf
 http://www.sheratonpanama.com.pa/d/sheratonpanama/media/PDF/Paquete_de_Cumpleanos/paquete_cumplean
os_sh.pdf
 http://www.waece.org/biblioteca/pdfs/d025.pdf
 http://www.zebrapublicidad.es/wp-content/uploads/2013/03/zebra-centros-comerciales.pdf
 http://www.wannabeperu.com/pdf/cumples_wannabe.pdf
 http://crescendoperu.com/xtras/brochure-fiestas-infantiles.pdf
 http://www.elbosquecitoinfantil.com/contrato.pdf
 https://www.dropbox.com/s/8we51syfikgb4t1/Rona%20Gurkewitz%20and%20Bennett%20Arnstein%20-
%203D%20Geometric%20Origami%20Modular%20Polyhedra.pdf?dl=0
 https://www.dropbox.com/s/ffjyonb9ct6665m/origami%20300%20diagrams.pdf?dl=0
 https://www.dropbox.com/sh/krlcojf25nylx3r/AACy7N4N1IyUMzR-4Vsa4DBDa?dl=0
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