Este documento presenta la información sobre la asignatura "Técnicas de Representación" impartida en el cuarto nivel de la carrera de Diseño Gráfico en el Instituto Tecnológico Superior Cordillera. Incluye los objetivos de la asignatura, competencias a desarrollar, contenidos organizados en unidades didácticas, y métodos de evaluación. El propósito principal es que los estudiantes dominen diferentes técnicas de representación gráfica manuales y digitales para resolver problemas de comunicación visual.
El documento presenta el programa de estudio de la asignatura Dibujo Figurativo de la carrera de Diseño Gráfico del Instituto Tecnológico Superior Cordillera. La asignatura se enfoca en desarrollar la percepción visual y capacidad expresiva de los estudiantes mediante el dibujo de la figura humana. El programa contiene la descripción de la asignatura, sus competencias, bloques de contenido organizados en unidades didácticas y temas como anatomía, expresividad y cómic, y su vinculación con otras asignaturas
El documento presenta la información sobre el microcurriculo de la asignatura Técnicas de Ilustración I de la carrera de Diseño Gráfico en el Instituto Tecnológico Superior Cordillera. Incluye los datos de la asignatura, la descripción, vinculación con otras asignaturas, competencias, bloques de contenidos organizados en tres bimestres y tres unidades didácticas que abordan diferentes técnicas de ilustración como lápiz, acuarelable y esferográfico de color. El proyecto integrador
Este microcurriculo describe la asignatura Técnicas de Ilustración II de la carrera de Diseño Gráfico del Instituto Tecnológico Superior Cordillera. La asignatura se enfoca en el uso del claroscuro y diferentes técnicas como tinta, acuarela y materiales mixtos. El curso se divide en tres unidades que cubren técnicas líquidas, técnicas líquidas avanzadas y técnicas mixtas a lo largo de un semestre. Los estudiantes aprenderán habilidades prácticas de
El documento presenta el plan didáctico anual de una unidad educativa para los cursos décimo y primero de bachillerato. Describe los periodos lectivos, asignaturas, objetivos, unidades de trabajo y bibliografía para las asignaturas de Dibujo Técnico y Matemáticas.
Plan de clases de la asignatura dg - Fundamentos del diseñoAngel Arias Camacho
Este documento presenta la programación de la asignatura Fundamentos del Diseño. La asignatura se impartirá en el primer semestre del programa de Diseño Gráfico, tendrá una duración de 18 semanas y 3.4 créditos. La asignatura se dividirá en 3 unidades curriculares con el objetivo de que los estudiantes adquieran conocimientos sobre comunicación visual, procesos visuales comunicativos y el proceso de diseño. Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de elaborar mensajes visuales aplicando fundamentos de perce
Programa de clases de la asignatura dg - diseño y animación 3 dAngel Arias Camacho
Este documento presenta el programa de estudio de la asignatura Diseño y Animación 3D. La asignatura es teórico-práctica, con un enfoque en el modelado 3D y animación utilizando el software Cinema 4D. El programa se divide en 3 unidades que cubren los fundamentos del diseño 3D, la introducción a Cinema 4D, e iluminación y texturas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a modelar objetos 3D complejos y crear animaciones para proyectos de diseño.
Este documento presenta el programa de estudio de la asignatura Multimedia, que incluye información general como código, créditos, horas y objetivos. La asignatura se divide en 3 unidades: introducción a la multimedia, herramientas multimedia y desarrollo multimedia. El estudiante aprenderá conceptos básicos, herramientas como Adobe Spark y desarrollará contenidos multimedia usando criterios editoriales, sonoros y gráficos. La asignatura contribuye a que el estudiante desarrolle habilidades en diseño multimedia con alto grado de creatividad
Este sílabo describe la asignatura Dibujo Artístico II, que se imparte en el cuarto semestre de la carrera de Licenciatura en Pedagogía de las Artes y Humanidades. La asignatura se compone de dos unidades curriculares que abordan técnicas avanzadas de dibujo artístico y composición visual, con el objetivo de que los estudiantes desarrollen habilidades artísticas y plásticas significativas. El sílabo incluye información sobre objetivos formativos, competencias, resultados de aprendizaje,
El documento presenta el programa de estudio de la asignatura Dibujo Figurativo de la carrera de Diseño Gráfico del Instituto Tecnológico Superior Cordillera. La asignatura se enfoca en desarrollar la percepción visual y capacidad expresiva de los estudiantes mediante el dibujo de la figura humana. El programa contiene la descripción de la asignatura, sus competencias, bloques de contenido organizados en unidades didácticas y temas como anatomía, expresividad y cómic, y su vinculación con otras asignaturas
El documento presenta la información sobre el microcurriculo de la asignatura Técnicas de Ilustración I de la carrera de Diseño Gráfico en el Instituto Tecnológico Superior Cordillera. Incluye los datos de la asignatura, la descripción, vinculación con otras asignaturas, competencias, bloques de contenidos organizados en tres bimestres y tres unidades didácticas que abordan diferentes técnicas de ilustración como lápiz, acuarelable y esferográfico de color. El proyecto integrador
Este microcurriculo describe la asignatura Técnicas de Ilustración II de la carrera de Diseño Gráfico del Instituto Tecnológico Superior Cordillera. La asignatura se enfoca en el uso del claroscuro y diferentes técnicas como tinta, acuarela y materiales mixtos. El curso se divide en tres unidades que cubren técnicas líquidas, técnicas líquidas avanzadas y técnicas mixtas a lo largo de un semestre. Los estudiantes aprenderán habilidades prácticas de
El documento presenta el plan didáctico anual de una unidad educativa para los cursos décimo y primero de bachillerato. Describe los periodos lectivos, asignaturas, objetivos, unidades de trabajo y bibliografía para las asignaturas de Dibujo Técnico y Matemáticas.
Plan de clases de la asignatura dg - Fundamentos del diseñoAngel Arias Camacho
Este documento presenta la programación de la asignatura Fundamentos del Diseño. La asignatura se impartirá en el primer semestre del programa de Diseño Gráfico, tendrá una duración de 18 semanas y 3.4 créditos. La asignatura se dividirá en 3 unidades curriculares con el objetivo de que los estudiantes adquieran conocimientos sobre comunicación visual, procesos visuales comunicativos y el proceso de diseño. Al finalizar la asignatura, los estudiantes serán capaces de elaborar mensajes visuales aplicando fundamentos de perce
Programa de clases de la asignatura dg - diseño y animación 3 dAngel Arias Camacho
Este documento presenta el programa de estudio de la asignatura Diseño y Animación 3D. La asignatura es teórico-práctica, con un enfoque en el modelado 3D y animación utilizando el software Cinema 4D. El programa se divide en 3 unidades que cubren los fundamentos del diseño 3D, la introducción a Cinema 4D, e iluminación y texturas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a modelar objetos 3D complejos y crear animaciones para proyectos de diseño.
Este documento presenta el programa de estudio de la asignatura Multimedia, que incluye información general como código, créditos, horas y objetivos. La asignatura se divide en 3 unidades: introducción a la multimedia, herramientas multimedia y desarrollo multimedia. El estudiante aprenderá conceptos básicos, herramientas como Adobe Spark y desarrollará contenidos multimedia usando criterios editoriales, sonoros y gráficos. La asignatura contribuye a que el estudiante desarrolle habilidades en diseño multimedia con alto grado de creatividad
Este sílabo describe la asignatura Dibujo Artístico II, que se imparte en el cuarto semestre de la carrera de Licenciatura en Pedagogía de las Artes y Humanidades. La asignatura se compone de dos unidades curriculares que abordan técnicas avanzadas de dibujo artístico y composición visual, con el objetivo de que los estudiantes desarrollen habilidades artísticas y plásticas significativas. El sílabo incluye información sobre objetivos formativos, competencias, resultados de aprendizaje,
Este documento presenta la programación del curso de Dibujo Técnico I para el año académico 2009-2010. Se divide en tres bloques de contenidos: 1) Trazados geométricos, 2) Sistemas de representación, y 3) Normalización y croquización. Cada bloque incluye objetivos, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. El documento también describe la metodología y temporalización del curso, enfatizando un enfoque práctico y el desarrollo de capacidades a través de proyectos
Este plan microcurricular describe un bloque de 12 periodos sobre Dibujo Artístico para estudiantes de décimo año de básica. Los objetivos son desarrollar habilidades en el dibujo artístico mediante la motricidad fina y la creatividad, conocer los diferentes tipos de diseño y sus aplicaciones, y manejar técnicas como el carboncillo y la tinta china para la creación de obras y diseños. El bloque cubrirá conceptos como definición de diseño, tipos de diseño, el cuerpo humano en movimiento
Sílabo. teoria del diseño tercer semestremareli8610
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Teoría del Diseño" de la carrera de Diseño Gráfico de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos del curso, los contenidos organizados en 4 unidades temáticas, la metodología y formas de evaluación. El curso busca que los estudiantes adquieran conocimientos básicos de diseño y su aplicación en la comunicación visual.
Este documento presenta el plan de estudios de Arte para el noveno año de educación básica en el Colegio Nacional de Pomasqui. El plan consta de siete bloques que abarcan técnicas como la mancha, el dibujo, la perspectiva, el color y el modelado, con el objetivo de que los estudiantes desarrollen un proceso creativo que culmine en la elaboración de arte final. Cada bloque dura de 8 a 12 periodos y presenta objetivos, estrategias, recursos e indicadores de evaluación.
Este documento describe un programa de formación para la especialidad de Ilustración. El objetivo es formar a 15 desempleados con licenciaturas en Bellas Artes o Historia del Arte en técnicas de ilustración tradicionales y digitales para que puedan encontrar empleo en este sector. El programa consta de 6 módulos con contenidos teóricos y prácticos sobre temas como la definición y gestión de proyectos de ilustración, procesos de documentación, técnicas de bocetaje e ilustración, y organización
El plan anual de dibujo del Instituto Tecnológico "Vicente León" describe tres bloques curriculares que cubren diferentes temas de dibujo artístico, técnico y proyecciones a lo largo de 40 semanas. El primer bloque se centra en la libre expresión artística, el segundo en el dibujo técnico de tangentes y cónicas, y el tercero en proyecciones y perspectivas. Cada bloque especifica los objetivos, conocimientos, estrategias, recursos e indicadores de evaluación para garantizar
Este documento presenta el plan de aula para el curso de Dibujo Técnico del segundo período en el Instituto Técnico Industrial "Francisco de Paula Santander". El objetivo es que los estudiantes aprendan a interpretar y elaborar planos de una vivienda de hasta 100 metros cuadrados aplicando conceptos como normatividad técnica, esquema básico de proyecto arquitectónico, perspectivas, anteproyecto y planos arquitectónicos. El plan describe las metas, temas, actividades, evaluaciones y recursos a util
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Expresión Gráfica I de la carrera de Diseño Gráfico de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos del curso, las unidades temáticas, los contenidos, metodología y formas de evaluación. El curso busca que los estudiantes adquieran habilidades básicas de expresión gráfica aplicando técnicas de dibujo, luz, sombra, perspectiva y color.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Expresión Gráfica en el primer año de la carrera de Construcción en la educación media profesional. Describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura, con un enfoque en desarrollar las habilidades de expresión gráfica de los estudiantes para que puedan comunicarse técnicamente en el campo de la construcción. También incluye detalles sobre las competencias que los estudiantes deberán adquirir al finalizar el curso.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Serigrafía y Aerografía de la Escuela de Diseño Gráfico de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene una duración de 6 meses con 24 horas semanales y se enfoca en enseñar las técnicas de serigrafía y aerografía, incluyendo el uso de emulsiones, mallas, aerógrafos y materiales. Los objetivos son que los estudiantes aprendan a aplicar estas técnicas de manera creativa para imprimir diseños en diferentes soportes y
Este documento presenta la planificación microcurricular para la asignatura de Dibujo del cuarto grado. Se desarrollarán técnicas como el escurrido y el soplado, reconocimiento de figuras geométricas, y dibujo del cuerpo humano durante 6 semanas. Los objetivos son desarrollar la creatividad mediante el uso de figuras geométricas y la combinación de técnicas, reconociendo figuras con facilidad. Se evaluará el conocimiento y aplicación de las técnicas a través de observación.
Programa de clases de la asignatura dg - Psicologia del colorAngel Arias Camacho
Este documento proporciona información sobre la asignatura de Psicología del Color que se impartirá en el segundo semestre del nivel de Diseño Gráfico. La asignatura tiene una carga de 2.2 créditos y consta de 3 unidades curriculares que abordan la historia del color, la teoría del color de Goethe y los colores según su aplicación en el diseño. El objetivo es que los estudiantes comprendan los aspectos fundamentales de la percepción y aplicación del color en proyectos de arte y diseño.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Diagramación I de la carrera de Diseño Gráfico. Explica los objetivos del curso, que son enseñar los conceptos y principios básicos de la diagramación para la creación de avisos publicitarios. Describe la metodología, que incluye clases teóricas, prácticas y proyectos. También detalla los contenidos de las 16 semanas, que cubren temas como la percepción visual, la historia de la diagramación, principios de diseño, tipograf
Este documento contiene cinco planes de estudios de arte para el octavo año de educación básica en el Colegio Nacional de Pomasqui. Cada plan de estudios dura entre 7 y 8 períodos e incluye objetivos, estrategias, recursos y evaluaciones para bloques temáticos como colores análogos y de contraste, técnicas con crayón, composición y equilibrio, claro oscuro y collage con materiales reciclables. Los estudiantes siguen un proceso que incluye idea inicial, modelo gráfico, estilización, es
Este documento presenta la unidad curricular de Matemática II para el programa de Ingeniería de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. La unidad se enfoca en analizar conceptos básicos de integral de funciones de una variable real aplicando técnicas de integración y series numéricas. El objetivo general es que los estudiantes puedan aplicar correctamente estas herramientas para resolver problemas de ciencia e ingeniería. La unidad consta de seis temas y será evaluada a través de pruebas, talleres y tareas individuales durante el semestre.
Plan de estudos de la materia de dibujo tecnicoHector Diaz
Este documento presenta el programa de estudios para la asignatura de Dibujo Técnico del Bachillerato Tecnológico en México. Explica que el programa se basa en el enfoque de competencias del Marco Curricular Común y describe las competencias genéricas y disciplinares relevantes para la asignatura. También incluye la estructura conceptual del curso, con los conceptos fundamentales y subsidiarios, así como ejemplos de temáticas. El objetivo es desarrollar habilidades para observar objetos, plasmar ideas a través del dibujo
Este documento presenta una propuesta de aprendizaje entre estudiantes de diseño gráfico de dos escuelas en España y Portugal. El objetivo es mejorar los lazos entre las comunidades educativas a través de actividades colaborativas sobre diseño editorial usando herramientas en línea. Los estudiantes trabajarán en grupos internacionales en la realización de proyectos de diseño y el intercambio de ideas a través de una wiki y otras plataformas en línea.
Este documento presenta la asignatura de Graficación, parte de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales. La asignatura enseña técnicas de modelado gráfico 2D y 3D, iluminación y sombreado para el desarrollo de software gráfico y aplicaciones que requieran interfaces visuales. El temario cubre conceptos matemáticos, representación y manipulación de figuras, transformaciones geométricas, así como el uso de librerías gráficas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a dise
Este documento presenta la guía de trabajos prácticos y cronograma para el primer cuatrimestre de 2017 de la materia Diseño y Gestión Avanzada de Imágenes Digitales, Narrativas Visuales e Introducción a la Fabricación Digital (Parte 1). El objetivo del curso es desarrollar habilidades en diseño textil, fotomontaje, sublimación e infografía aplicadas a identidades visuales de compañías aéreas. A lo largo de 12 clases se abordarán diferentes etapas como búsqueda de referentes,
O iacu 2010-212 dibujo asistido por computadoraAlvaro Chavez
El documento presenta la asignatura de Dibujo asistido por computadora para la carrera de Ingeniería en Acuicultura. El objetivo general es elaborar planos para el diseño y gestión de proyectos acuícolas. La asignatura desarrolla competencias específicas como el dibujo de planos e interpretación de cartas topográficas, así como competencias genéricas instrumentales, interpersonales y sistémicas. El temario incluye unidades sobre introducción al dibujo técnico, manejo de software CAD, simbología, interpret
Este documento presenta un mapa conceptual creado por Leidy Tatiana Rojas Sánchez como parte de una actividad de aprendizaje para su maestría en Gestión de la Tecnología Educativa en la Universidad de Santander. El mapa conceptual describe los conceptos clave de la gerencia de proyectos de tecnología educativa, incluyendo las fases del ciclo de vida de un proyecto y los grupos de procesos de gestión.
Un entorno virtual de aprendizaje (EVA) es un espacio educativo en línea que proporciona herramientas para la interacción entre estudiantes y profesores, permitiendo a los estudiantes acceder a documentos, realizar ejercicios y trabajar en equipo. Los EVA promueven la construcción del conocimiento a través de la investigación y la cooperación entre estudiantes, aunque también enfrentan desafíos como la organización efectiva de grupos.
Este documento presenta la programación del curso de Dibujo Técnico I para el año académico 2009-2010. Se divide en tres bloques de contenidos: 1) Trazados geométricos, 2) Sistemas de representación, y 3) Normalización y croquización. Cada bloque incluye objetivos, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. El documento también describe la metodología y temporalización del curso, enfatizando un enfoque práctico y el desarrollo de capacidades a través de proyectos
Este plan microcurricular describe un bloque de 12 periodos sobre Dibujo Artístico para estudiantes de décimo año de básica. Los objetivos son desarrollar habilidades en el dibujo artístico mediante la motricidad fina y la creatividad, conocer los diferentes tipos de diseño y sus aplicaciones, y manejar técnicas como el carboncillo y la tinta china para la creación de obras y diseños. El bloque cubrirá conceptos como definición de diseño, tipos de diseño, el cuerpo humano en movimiento
Sílabo. teoria del diseño tercer semestremareli8610
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Teoría del Diseño" de la carrera de Diseño Gráfico de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos del curso, los contenidos organizados en 4 unidades temáticas, la metodología y formas de evaluación. El curso busca que los estudiantes adquieran conocimientos básicos de diseño y su aplicación en la comunicación visual.
Este documento presenta el plan de estudios de Arte para el noveno año de educación básica en el Colegio Nacional de Pomasqui. El plan consta de siete bloques que abarcan técnicas como la mancha, el dibujo, la perspectiva, el color y el modelado, con el objetivo de que los estudiantes desarrollen un proceso creativo que culmine en la elaboración de arte final. Cada bloque dura de 8 a 12 periodos y presenta objetivos, estrategias, recursos e indicadores de evaluación.
Este documento describe un programa de formación para la especialidad de Ilustración. El objetivo es formar a 15 desempleados con licenciaturas en Bellas Artes o Historia del Arte en técnicas de ilustración tradicionales y digitales para que puedan encontrar empleo en este sector. El programa consta de 6 módulos con contenidos teóricos y prácticos sobre temas como la definición y gestión de proyectos de ilustración, procesos de documentación, técnicas de bocetaje e ilustración, y organización
El plan anual de dibujo del Instituto Tecnológico "Vicente León" describe tres bloques curriculares que cubren diferentes temas de dibujo artístico, técnico y proyecciones a lo largo de 40 semanas. El primer bloque se centra en la libre expresión artística, el segundo en el dibujo técnico de tangentes y cónicas, y el tercero en proyecciones y perspectivas. Cada bloque especifica los objetivos, conocimientos, estrategias, recursos e indicadores de evaluación para garantizar
Este documento presenta el plan de aula para el curso de Dibujo Técnico del segundo período en el Instituto Técnico Industrial "Francisco de Paula Santander". El objetivo es que los estudiantes aprendan a interpretar y elaborar planos de una vivienda de hasta 100 metros cuadrados aplicando conceptos como normatividad técnica, esquema básico de proyecto arquitectónico, perspectivas, anteproyecto y planos arquitectónicos. El plan describe las metas, temas, actividades, evaluaciones y recursos a util
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Expresión Gráfica I de la carrera de Diseño Gráfico de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos del curso, las unidades temáticas, los contenidos, metodología y formas de evaluación. El curso busca que los estudiantes adquieran habilidades básicas de expresión gráfica aplicando técnicas de dibujo, luz, sombra, perspectiva y color.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Expresión Gráfica en el primer año de la carrera de Construcción en la educación media profesional. Describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura, con un enfoque en desarrollar las habilidades de expresión gráfica de los estudiantes para que puedan comunicarse técnicamente en el campo de la construcción. También incluye detalles sobre las competencias que los estudiantes deberán adquirir al finalizar el curso.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Serigrafía y Aerografía de la Escuela de Diseño Gráfico de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene una duración de 6 meses con 24 horas semanales y se enfoca en enseñar las técnicas de serigrafía y aerografía, incluyendo el uso de emulsiones, mallas, aerógrafos y materiales. Los objetivos son que los estudiantes aprendan a aplicar estas técnicas de manera creativa para imprimir diseños en diferentes soportes y
Este documento presenta la planificación microcurricular para la asignatura de Dibujo del cuarto grado. Se desarrollarán técnicas como el escurrido y el soplado, reconocimiento de figuras geométricas, y dibujo del cuerpo humano durante 6 semanas. Los objetivos son desarrollar la creatividad mediante el uso de figuras geométricas y la combinación de técnicas, reconociendo figuras con facilidad. Se evaluará el conocimiento y aplicación de las técnicas a través de observación.
Programa de clases de la asignatura dg - Psicologia del colorAngel Arias Camacho
Este documento proporciona información sobre la asignatura de Psicología del Color que se impartirá en el segundo semestre del nivel de Diseño Gráfico. La asignatura tiene una carga de 2.2 créditos y consta de 3 unidades curriculares que abordan la historia del color, la teoría del color de Goethe y los colores según su aplicación en el diseño. El objetivo es que los estudiantes comprendan los aspectos fundamentales de la percepción y aplicación del color en proyectos de arte y diseño.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Diagramación I de la carrera de Diseño Gráfico. Explica los objetivos del curso, que son enseñar los conceptos y principios básicos de la diagramación para la creación de avisos publicitarios. Describe la metodología, que incluye clases teóricas, prácticas y proyectos. También detalla los contenidos de las 16 semanas, que cubren temas como la percepción visual, la historia de la diagramación, principios de diseño, tipograf
Este documento contiene cinco planes de estudios de arte para el octavo año de educación básica en el Colegio Nacional de Pomasqui. Cada plan de estudios dura entre 7 y 8 períodos e incluye objetivos, estrategias, recursos y evaluaciones para bloques temáticos como colores análogos y de contraste, técnicas con crayón, composición y equilibrio, claro oscuro y collage con materiales reciclables. Los estudiantes siguen un proceso que incluye idea inicial, modelo gráfico, estilización, es
Este documento presenta la unidad curricular de Matemática II para el programa de Ingeniería de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. La unidad se enfoca en analizar conceptos básicos de integral de funciones de una variable real aplicando técnicas de integración y series numéricas. El objetivo general es que los estudiantes puedan aplicar correctamente estas herramientas para resolver problemas de ciencia e ingeniería. La unidad consta de seis temas y será evaluada a través de pruebas, talleres y tareas individuales durante el semestre.
Plan de estudos de la materia de dibujo tecnicoHector Diaz
Este documento presenta el programa de estudios para la asignatura de Dibujo Técnico del Bachillerato Tecnológico en México. Explica que el programa se basa en el enfoque de competencias del Marco Curricular Común y describe las competencias genéricas y disciplinares relevantes para la asignatura. También incluye la estructura conceptual del curso, con los conceptos fundamentales y subsidiarios, así como ejemplos de temáticas. El objetivo es desarrollar habilidades para observar objetos, plasmar ideas a través del dibujo
Este documento presenta una propuesta de aprendizaje entre estudiantes de diseño gráfico de dos escuelas en España y Portugal. El objetivo es mejorar los lazos entre las comunidades educativas a través de actividades colaborativas sobre diseño editorial usando herramientas en línea. Los estudiantes trabajarán en grupos internacionales en la realización de proyectos de diseño y el intercambio de ideas a través de una wiki y otras plataformas en línea.
Este documento presenta la asignatura de Graficación, parte de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales. La asignatura enseña técnicas de modelado gráfico 2D y 3D, iluminación y sombreado para el desarrollo de software gráfico y aplicaciones que requieran interfaces visuales. El temario cubre conceptos matemáticos, representación y manipulación de figuras, transformaciones geométricas, así como el uso de librerías gráficas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a dise
Este documento presenta la guía de trabajos prácticos y cronograma para el primer cuatrimestre de 2017 de la materia Diseño y Gestión Avanzada de Imágenes Digitales, Narrativas Visuales e Introducción a la Fabricación Digital (Parte 1). El objetivo del curso es desarrollar habilidades en diseño textil, fotomontaje, sublimación e infografía aplicadas a identidades visuales de compañías aéreas. A lo largo de 12 clases se abordarán diferentes etapas como búsqueda de referentes,
O iacu 2010-212 dibujo asistido por computadoraAlvaro Chavez
El documento presenta la asignatura de Dibujo asistido por computadora para la carrera de Ingeniería en Acuicultura. El objetivo general es elaborar planos para el diseño y gestión de proyectos acuícolas. La asignatura desarrolla competencias específicas como el dibujo de planos e interpretación de cartas topográficas, así como competencias genéricas instrumentales, interpersonales y sistémicas. El temario incluye unidades sobre introducción al dibujo técnico, manejo de software CAD, simbología, interpret
Este documento presenta un mapa conceptual creado por Leidy Tatiana Rojas Sánchez como parte de una actividad de aprendizaje para su maestría en Gestión de la Tecnología Educativa en la Universidad de Santander. El mapa conceptual describe los conceptos clave de la gerencia de proyectos de tecnología educativa, incluyendo las fases del ciclo de vida de un proyecto y los grupos de procesos de gestión.
Un entorno virtual de aprendizaje (EVA) es un espacio educativo en línea que proporciona herramientas para la interacción entre estudiantes y profesores, permitiendo a los estudiantes acceder a documentos, realizar ejercicios y trabajar en equipo. Los EVA promueven la construcción del conocimiento a través de la investigación y la cooperación entre estudiantes, aunque también enfrentan desafíos como la organización efectiva de grupos.
Este documento resume el proceso de financiamiento público en Costa Rica. Explica conceptos clave como presupuesto nacional, gasto público, impuestos y leyes relacionadas. El presupuesto nacional es elaborado por la Dirección General de Presupuesto Nacional y permite planificar los recursos destinados a áreas como educación y salud. El gasto público financia servicios estatales y transferencias para satisfacer necesidades básicas. Leyes como la Ley General de Aduanas y la Ley 8131 regulan la recaudación de impuestos. El Banco Central de Costa Rica
Las TIC ofrecen diversos recursos para apoyar la enseñanza, como material didáctico, entornos virtuales e internet. Estas nuevas tecnologías facilitan la creación, procesamiento y difusión de información, contribuyendo al desarrollo de habilidades comunicativas. Las TIC también son indispensables en el entorno educativo como medio para que los estudiantes obtengan y construyan conocimiento. La escuela debe integrar esta nueva cultura digital y usar las TIC como herramientas de aprendizaje desde edades tempranas.
This unofficial transcript summarizes Grant Jemide's education history, including degrees earned and courses completed. It shows that he earned a Master of Business Administration with a specialization in health care management in 2011 from Capella University with a GPA of 3.563. He went on to complete several post-baccalaureate certificates with GPAs ranging from 3.672 to 3.588. The transcript lists all courses attempted and completed for each academic program with associated grades and grade points.
In the age of Web 2.0, driving traffic to your website is not all about search engine optimization (SEO). Part and parcel of an effective Internet marketing strategy is to ensure that your website is also present in the realm of social networks and media sharing. Visitors do not only arrive at websites only through search results, but also through links that their peers share through these social networks. What social networking platform could be more important than Facebook, the world's largest? With over 800 million active users, your website stands to reach a wide variety of audience through Facebook, and sometimes all it takes is one "Like" button in your webpages.
El documento trata sobre diferentes aspectos relacionados con el lenguaje y la comunicación. Explica que la escritura es un sistema de representación gráfica de un idioma, mientras que la comunicación oral usa el aire como medio de transmisión. También discute la relación entre lengua y cultura, y cómo la didáctica de segundas lenguas pretende que los estudiantes aprendan a comunicarse en un segundo idioma. Finalmente, resalta que el área de lengua en educación primaria sirve para aprender a usar la lengua de manera efect
El documento trata sobre diferentes aspectos relacionados con el lenguaje y la comunicación. Explica que la escritura es un sistema de representación gráfica de un idioma, mientras que la comunicación oral usa el aire como medio de transmisión. También discute la relación entre lengua y cultura, y cómo la didáctica de segundas lenguas pretende que los estudiantes aprendan a comunicarse en un segundo idioma. Finalmente, resalta que el área de lengua en educación primaria sirve para que los estudiantes aprendan a usar la
Este documento presenta la guía docente de la asignatura Taller de Técnicas Digitales de Animación del Grado en Diseño de Gráfico. Describe los datos de identificación de la asignatura, las competencias que desarrolla, los contenidos, metodología, recursos y sistema de evaluación. El objetivo es que los estudiantes aprendan técnicas y programas de animación digital para aplicarlos en proyectos de diseño gráfico interactivo y audiovisual. La asignatura se imparte de forma práctica mediante proyectos individual
Este documento presenta la asignatura Fundamentos de Diseño de la carrera de Diseño Gráfico en el Instituto Tecnológico Superior Cordillera. La asignatura cubre elementos básicos del diseño como forma, color, composición y aporta habilidades fundamentales para el diseñador gráfico. El programa de estudio incluye temas, competencias, unidades didácticas y métodos de evaluación.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Diseño Gráfico II de la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se enfoca en el diseño de identidad corporativa y la creación de manuales de identidad. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y formas de evaluación de la asignatura. Los estudiantes aprenderán a diseñar programas de identidad corporativa y manuales de identidad utilizando herramientas como Adobe Illustrator.
Este documento presenta un plan de estudios anual para la asignatura de Dibujo Técnico en el primer año de bachillerato. El plan describe los objetivos generales y específicos del curso, las competencias a desarrollar, y cinco unidades de contenido que cubren temas como la introducción al dibujo técnico, equivalencias de figuras, escalas, acotación y proyecciones. El plan también detalla las estrategias metodológicas y el proceso de evaluación.
Este documento presenta la descripción de un curso de Expresión Gráfica para estudiantes de ingeniería. El curso tiene como objetivo enseñar el lenguaje gráfico y su uso para la concepción y estudio de formas, así como la interpretación de documentos de ingeniería. Los contenidos incluyen geometría métrica, construcciones geométricas, transformaciones geométricas, representación de puntos, rectas y planos, y software de simulación. La evaluación se basa en asistencia, prácticas de laboratorio, controles per
Este documento presenta la guía docente de la asignatura Taller de Técnicas Digitales de Animación impartida en la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Valencia. Describe los objetivos, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura, la cual busca enseñar técnicas de animación digital y sus aplicaciones en el diseño gráfico a través de un enfoque práctico y el desarrollo de proyectos.
Este microcurrículo presenta la asignatura Teoría de Proyectos de la carrera de Diseño Gráfico del Instituto Tecnológico Superior Cordillera. La asignatura se divide en tres unidades didácticas que cubren proyectos de investigación, proyectos de innovación tecnológica y proyectos de inversión. Los estudiantes aprenderán a plantear y desarrollar diferentes tipos de proyectos aplicando metodologías como el marco lógico y herramientas de evaluación. El objetivo es que los estudiantes pued
La asignatura de Animación Digital, está orientada a contribuir en la formación del profesional en diseño gráfico, su competencia esencial es el manejo del movimiento, con el que se da vida a personajes, objetos y escenarios. Con dominio de las técnicas de animación tradicional, tales como el dibujo, la animación 2D y el stop-motion, lo que nos permite brindar conocimientos fundamentales para posteriormente desarrollar la animación de personajes complejos.
Este documento presenta la temática y metodología del Proyecto Integra para el séptimo semestre, el cual consiste en diseñar un proyecto que mejore la experiencia cotidiana de un grupo de niños colombianos entre 6 y 13 años. Los estudiantes deberán analizar la vida diaria de los niños a través de trabajo de campo e investigación, para luego diseñar una solución basada en diseño de experiencia que incorpore interfaces y dinámicas de interacción. El proceso seguirá la metodología de design thinking con énfasis
Este documento presenta el sílabo para el curso de Expresión Gráfica II - 3D en la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Educación. El curso se enfoca en enseñar técnicas y métodos de representación gráfica tridimensional para comunicar efectivamente ideas arquitectónicas. El curso utiliza métodos como aprendizaje basado en problemas y aprendizaje experimental. Los estudiantes aprenderán a organizar y representar proyectos arquitectónicos utilizando software de diseño y otras herramientas
Este documento presenta el sílabo para el curso de Expresión Gráfica II - 3D en la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Educación. El curso se enfoca en enseñar técnicas y métodos de representación gráfica tridimensional para comunicar efectivamente ideas arquitectónicas. El curso utiliza métodos como aprendizaje basado en problemas y aprendizaje experimental. Los estudiantes aprenderán a organizar y representar proyectos arquitectónicos utilizando software de diseño y otras herramientas
aprendizaje y enseñanza del dibujo artísticoOmar Bernal
Este documento presenta la guía docente de un curso sobre el aprendizaje y enseñanza del dibujo artístico. El curso dura un semestre, con 30 horas presenciales y 70 horas de trabajo autónomo. Cubre temas como el dibujo como instrumento de representación e invención, y su uso como medio de expresión. Evalúa el desarrollo de competencias a través de ejercicios individuales y en grupo, proyectos y portafolios del estudiante.
El documento presenta el syllabus de la asignatura Utilitarios III de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se enfoca en el diseño de interfaces de usuario interactivas utilizando software de diseño gráfico y animación como Adobe Illustrator, Photo Shop y Flash. El syllabus describe los objetivos de aprendizaje, unidades temáticas, cronograma de actividades y evaluación de la asignatura.
1. Universidad Autónoma Gabriel René Moreno-Facultad Ciencias del Hábitat- Diseño Integral- Materia Técnicas del Diseño Industrial- Grupo A13- Docente Arq. Wilson Osinaga
2. Sumario de la Presentación: 01. Objetivos- 02. Contenidos Mínimos-03 Métodos de enseñanza- 04. Medios de enseñanza-05. Sistemas de evaluación-06 Bibliografía.
3. Objetivos de la materia.
Objetivo General: Introducir al alumno en los fundamentos de la formación del concepto y la creación de producto como metodología para el desarrollo de productos de diseño industrial.
Objetivo Específico: Adquirir práctica en el uso de las distintas variables que interactúan en el proceso del diseño industrial.
Verificar la coherencia entre lo analizado, lo proyectado y lo concretado en el diseño del producto.
Lograr una clara y prolija presentación integral del proyecto: aspectos teóricos conceptuales, funcionales, y tecnológicos.
4. Contenido mínimo.
Unidad I: Introducción al proceso de diseño.
El Problema de diseño, como se nos presenta, como abordarlo.
El Briefing del producto Planteamiento y estructuración.
Delimitación del problema de diseño.
Unidad II: Análisis Contextual.
El Análisis de Producto, búsqueda de antecedentes.
Análisis contextual, el usuario y su entorno.
La detección de necesidades
El Programa de Diseño.
El concepto.
La propuesta conceptual.
5. Contenido mínimo.
Unidad III: El anteproyecto.
La Representación en Diseño.
La expresión gráfica en el proceso de diseño.
El boceto (esbozos, bosquejos, croquis).
Normas de Dibujo Técnico.
Dibujo en perspectiva (perspectivas paralelas y cónicas).
La Ilustración.
Las técnicas de color.
Unidad IV: El proyecto general.
El Producto.
Desarrollo de productos.
Productos de baja complejidad.
Diseño de piezas, partes y subconjuntos (funcionamientos, interacción).
Materiales y procesos de fabricación.
6. Metodología de enseñanza.
Las clases ser desarrollaran con exposiciones grupales de cada uno de los temas, perspectivas individuales acerca de lo expuesto terminando con un grupo de preguntas para realizar investigaciones grupales.
Para las clases prácticas se traerá a diseñadores o personas que estén en el rubro para que puedan transmitir sus experiencias y requerimientos en el mercado real.
7. Medios de enseñanza.
Mesa de dibujo.
Estuche geométrico.
Proyector multimedia.
Computador.
8. Sistema de evaluación.
Teórica-Formativa.
El proyecto en general.
9. Bibliografía.
10. Gracias
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación "Diseño e integración de la multimedia" del SENA. La guía describe las actividades de aprendizaje, resultados esperados y evaluación para el proyecto "Simulador interactivo educativo" utilizando el software Photoshop. La guía contiene 80 horas de instrucción divididas en lecciones sobre herramientas básicas, edición de imágenes, diseño gráfico y efectos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar Photoshop de manera efect
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Diseño Gráfico I que se dicta en la carrera de Comunicación Social de la Universidad Nacional de Chimborazo. Incluye información sobre los objetivos de la asignatura, los contenidos organizados en seis unidades temáticas, la metodología y formas de evaluación. El propósito es que los estudiantes comprendan conceptos básicos de diseño gráfico y desarrollen habilidades prácticas para crear diseños digitales y publicaciones.
Este proyecto pedagógico propone el uso del programa Paint para realizar actividades artísticas con estudiantes de tercer grado durante 3 semanas. El objetivo general es poner en práctica las habilidades de Paint para actividades curriculares de arte, ayudando a los estudiantes a colorear figuras, conocer el funcionamiento de Paint e identificar colores. Las actividades incluyen presentaciones de Paint y tutoriales, la creación de figuras geométricas coloreadas en Paint, y una socialización final de los trabajos artísticos.
Este documento presenta la asignatura Expresión Gráfica I de la carrera de Ingeniería de Alimentos en la Universidad de Pamplona. La asignatura busca desarrollar habilidades de visualización y comunicación gráfica técnica a través del manejo de instrumentos de dibujo y construcciones geométricas. Se dividirá en seis unidades que cubren dibujo a mano alzada, instrumentos básicos, construcciones geométricas, proyecciones tridimensionales, proyecciones auxiliares y dimensionamiento. La evaluación constará de
Este documento describe un curso de capacitación en diseño gráfico y editorial utilizando software libre, adaptado para personas con discapacidades. El curso tiene tres niveles (inicial, intermedio y avanzado) y cubre temas como uso básico de programas, diseño de logotipos y folletos, diagramación, maquetación y edición de imágenes. Se implementarán métodos de aprendizaje b-learning y presencial con actividades teóricas y prácticas. La evaluación incluye participación, presentación de trabajos prá
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Tecnicas de representacion
1. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CORDILLERA
CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO
1
Ing. Lizeth Guerrero
MICROCURRÍCULO
PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CORDILLERA
CARRERA: Diseño Gráfico
NIVEL: Cuarto Nivel
MODALIDAD: Presencial
JORNADA: Matutina, nocturna
ASIGNATURA:
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA:
Técnicas de Representación
D.G.21.4.30
EJE DE FORMACIÓN: Básica
HORAS SEMESTRALES: 44 (22 presenciales 22 autónomas)
CRÉDITOS: 2,75
PRERREQUISITOS: Dibujo Figurativo
SEMESTRE: OCTUBRE 2016 FEBRERO 2017
DOCENTE: Ing. Alexandra Gualotuña
DIRECCION(ES)
ELECTRONICA(S): Lizeth.guerrero@ cordillera.edu.ec
2. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:
La asignatura Técnicas de Representación Gráfica, pertenece al eje de Formación Básica.
Desde que el hombre tuvo la capacidad para hacerlo, ha sido un fenómeno que ha marcado todas
las civilizaciones y ha impregnado su marca en todas las culturas. El estudiante ingresa en el
mundo de las imágenes permitiéndole así explorar la imagen, en detalle, el entorno en sí mismo
llegando a formar parte activa de las soluciones comunicacionales llegando a precisar estilos con
un alto índice de complejidad, pero no con la limitación de estancarse en uno que no sea propio,
es así como aporta al Plan Nacional del Buen Vivir puesto que genera proyectos reales y de
relevancia alineados con la Matriz Productiva y de esta manera difundir la cultura de nuestro país
dentro del amplio espectro de identidad como estético.
3. VINCULACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LAS OTRAS ASIGNATURAS DEL NIVEL:
El avance tecnológico y la difusión pluricultural en que vivimos ha desarrollado un innumerable
cúmulo de posibilidades en la comunicación, el lenguaje visual y las herramientas tanto digitales
como técnicas manuales, que enriquecen la cultura visual, identidad propia y nacional.
Para esto se debe tener en cuenta la aprobación de las materias prerrequisito y créditos que
establecen una secuencia pertinentes que sirven como base para la exploración del lenguaje
visual para esta asignatura que son: Técnicas de Ilustración 1, Técnicas de Ilustración 2, Técnicas
de Ilustración 3, Digital 1, Digital 2, Creatividad 1, Creatividad 2, Diseño e Imagen, Semiótica,
Fundamentos de Diseño, Fotografía, Tipografía, Investigación Básica, Inglés. Todas estas
componen la base para la estructura que dará las posibilidades para obtener combinaciones -
soluciones en la línea de estudio del Diseño Gráfico y Diseño Fotográfico.
2. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CORDILLERA
CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO
2
Ing. Lizeth Guerrero
4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Genéricas:
Dentro del contexto el estudiante:
Se comunica en forma oral y escrita de forma efectiva en el idioma propio
Propicia el desarrollo personal y compromiso ético
Propicia buenas relaciones interpersonales
Trabaja en equipo
Tiene capacidad para aplicar el conocimiento en la práctica
Programa el tiempo para cumplir su trabajo
Resuelve problemas utilizando pensamiento crítico
Posee iniciativa y espíritu emprendedor
Diseña y gestiona proyectos vinculados a la carrera
Maneja herramientas informáticas
Se comunica en otro idioma
Específicas:
Muestra un criterio objetivo sobre la cultura gráfica y las técnicas de representación gráfica.
Manipula códigos esenciales como herramienta para construir la solución de dicho problema
(requerencia).
Elabora proyectos aplicando los recursos existentes en todas las demás asignaturas que aportan los demás
elementos que forman el espectro de posibilidades que coexisten en una imagen.
Aplica conocimientos utilizando técnicas manuales, y programas digitales.
4.1 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL
Técnicas de representación es la cúspide y la sucesión de las Técnicas de Ilustración, así como el
dominio en la composición de imagen fija o estática, es aquí donde se ponen en práctica las distintitas
posibilidades y combinaciones que tienen lugar al construir y definir un objeto de estudio,
enmarcándolo en la cantidad de necesidades que existe en un mercado propio, para el consumo de
esos productos y su relación con el perfil profesional, ya que maneja la conceptualización del objeto de
su trabajo para lograr de esta forma un standard de calidad gráfico que luego se reflejará en los soporte
donde sea necesario su corro uso.
3. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CORDILLERA
CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO
3
Ing. Lizeth Guerrero
5. BLOQUES DE CONTENIDOS
PRIMER BIMESTRE
TEMAS Y SUBTEMAS SEMANAS
SEMANAS DE TRABAJO ACADÉMICO
OCTUBRE/ NOVIEMBRE
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6
INDUCCIÓN E IMPORTANCIA DE LA MATERIA
DISEÑO CRITERIOS AVANZADOS
1. Documentación
2. Concepto
3. Generación y control de ideas
4. La Ilustración, y los medios
5. Diseño Manual Y Digital
X X
X
X
X
X
X
Producto integrador entorno gráfico: ESTÉTICA X
SEGUNDO BIMESTRE
TERCER BIMESTRE
TEMAS Y SUBTEMAS SEMANAS
SEMANAS DE TRABAJO ACADEMICO
DICIEMBRE / ENERO
9 10 11 12 13 14 15 16
7 8 9 10 11 12 13 14
DISTINTOS SOPORTES Y APLICACIONES
Formatos de Trabajo
Soportes Y Materiales
Producto
Relación Multidisciplinaria con otras asignaturas del nivel
Herramientas de Trabajo
Esquema de Trabajo
Aplicación y Campo de estudio
Producto integrador entorno gráfico: CULTURA
x x
x
x
x
x
x
x
TEMAS Y SUBTEMAS SEMANAS
SEMANAS DE TRABAJO ACADÉMICO
MARZO /ABRIL
17 18 19 20 21 22 23 24
15 16 17 18 19 20 21 22
EXPERIMENTACIÓN, IMAGEN FIJA Y EN MOVIMIENTO
Bellas Artes
Artes Aplicadas
Referentes
Estilo
Cine
Industria
Producto integrador Revisión final: ESTILO
X
X
X
X
X
X
X
X
X
4. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CORDILLERA
CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO
4
Ing. Lizeth Guerrero
6. UNIDAD DIDÁCTICA: N° 1
TEMA: DISEÑO CRITERIOS AVANZADOS
TIEMPO: OCTUBRE 2016
CONTENIDOS METODOLOGIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Cognitivo
( Conocimientos)
Procedimental
Habilidades y destrezas
Actitudinal
(Valores)
Formas de trabajo
y método
Recursos
Documentació
Concepto
Generación y control de
ideas
La Ilustración, y los
medios
Diseño Manual Y Digital
Investiga material
bibliográfico, fotográfico
Maneja lenguaje visual
Aprecia las ideas y
competencias en otros
planos de creación.
Genera soluciones, la
ilustración incuba ideas
Maneja la composición
y el espacio en el
formato manual y digital
Trabajo
individual: 50 %
en equipo: 50%
Trabajo práctico:
80%
Manifiesta su
criterio para
generar debate
Exactitud y
Precisión
Formas de trabajo:
Realización de trabajos
prácticos los cuales serán
expuestos y autocriticados
Métodos:
Inducción:
observar, abstraer,
experimentar, generalizar.
Deducción:
aplicar, comprobar,
demostrar
Análisis:
dividir, clasificar,
jerarquizar
Experimentación:
Creación de ilustraciones y
desarrollo de las mismas
Aulas Virtuales
Cartelera en línea
Visitas guiadas
Material grafico
Sugerencias
Chat
Publicaciones
impresas y digitales
del país
Artificial:
Publicaciones:
Artzmania
BG
Vectorica
Interruptor
Dolce Vita
Soho
National Geographic
Website
TICS
Computador
Internet
Muestra un criterio objetivo
sobre la cultura gráfica
Realiza ilustraciones
profesionales que comuniquen
correctamente el objetivo
determinado
Utiliza la ilustración como un
elemento de comunicación de un
gran impacto en el mundo visual
Exposición
Resolución de problemas
Planificación y
Diagramación de una
Revista
Creación de Ilustración con
concepto estético.
5. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CORDILLERA
CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO
5
Ing. Lizeth Guerrero
UNIDAD DIDÁCTICA: N° 2
TEMA: DISTINTOS SOPORTES Y APLICACIONES
TIEMPO: DICIEMBRE 2016 ENERO 2017
CONOCIMIENTOS METODOLOGIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Cognitivo
( Conocimientos)
Procedimental
Habilidades y destrezas
Actitudinal
(Valores)
Formas de trabajo
y método
Recursos
Formatos de Trabajo
Soportes Y Materiales
Producto
Relación
Multidisciplinaria
Herramientas de Trabajo
Esquema de Trabajo
Aplicación y Campo de
estudio
Escoge un formato
determinado de acuerdo
al propósito
Reconoce identificar su
versatilidad
Construye alternativas
respecto a las materias y
su vinculación
Aplica conocimientos de
semiótica de la imagen
en la producción y
conceptualización de
ideas.
Trabajo
individual: 50 %
en equipo: 50%
Trabajo práctico:
80%
Manifiesta su
criterio para
generar debate
Exactitud y
Precisión
Formas de trabajo:
Realización de trabajos
prácticos los cuales serán
expuestos y autocriticados
Métodos:
Inducción:
observar, abstraer,
experimentar, generalizar.
Deducción:
aplicar, comprobar,
demostrar
Análisis:
dividir, clasificar,
jerarquizar
Experimentación:
Creación de ilustraciones y
desarrollo de las mismas
Aulas Virtuales
Cartelera en línea
Visitas guiadas
Material grafico
Sugerencias
Chat
Manipulación de
programasRecursos:
Análogos y digitales
Naturales: Texturas
Extensión del
pensamiento
Técnicas y Materiales
TICS
Computador
Internet
Desarrolla el manejo funcional de
ideas creativas.
Planifica y realiza proyectos con
concepto gráfico para resolver
problemas comunicacionales en
diversos soportes
Realiza ilustraciones que
comuniquen correctamente el
objetivo determinado
Exposición
Resolución de problemas
Diseño de estampación
textil con concepto
cultural.
6. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CORDILLERA
CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO
6
Ing. Lizeth Guerrero
UNIDAD DIDÁCTICA: N° 3
TEMA: EXPERIMENTACIÓN, IMAGEN FIJA Y EN MOVIMIENTO
TIEMPO: FEBRERO / MARZO 2017
CONOCIMIENTOS METODOLOGIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Cognitivo
( Conocimientos)
Procedimental
Habilidades y destrezas
Actitudinal
(Valores)
Formas de trabajo
y método
Recursos
Bellas Artes
Artes Aplicadas
Referentes
Estilo
Cine
Industria
Consolida y Desarrolla
un criterio que pueda
diferenciar su esencia
Conoce el paso y
registro de autores.
Diferencia
humanísticamente el
porqué de la decisión de
crear
Amplia el concepto de
producción y la variedad
de posibilidades que nos
brinda
Trabajo
individual: 50 %
en equipo: 50%
Trab. práct.: 80%
Manifiesta su
criterio para
generar debate
Exactitud y
Precisión
Formas de trabajo:
Realización de trabajos
prácticos los cuales serán
expuestos y autocriticados
Métodos:
Inducción:
observar, abstraer,
experimentar, generalizar.
Deducción:
aplicar, comprobar,
demostrar
Análisis:
dividir, clasificar,
jerarquizar
Experimentación:
Creación de ilustraciones y
desarrollo de las mismas
Aulas Virtuales
Cartelera en línea
Visitas guiadas
Material grafico
Sugerencias
Chat
Aulas Virtuales
Manipulación de
programasRecursos:
Análogos y digitales
Naturales: Texturas
Extensión del
pensamiento
Técnicas y Materiales
TICS
Computador
Internet
Desarrolla el manejo funcional de
ideas creativas.
Planifica y realiza proyectos con
concepto gráfico para resolver
problemas comunicacionales en
diversos soportes
Realiza ilustraciones que
comuniquen correctamente el
objetivo determinado
Exposición
Trabajos prácticos
Resolución de problemas
Autorepresentación y
estilos de Diseño Gráfico -
Fotográfico
7. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CORDILLERA
CARRERA DE DISEÑO GRÁFICO
7
Ing. Lizeth Guerrero
7. PROYECTO INTEGRADOR:
TEMA DEL PROYECTO INTEGRADOR: Catálogo virtual y difusión de productos textiles y
alimenticios.
TIPO DE PROYECTO: Multidisciplinar.
8. BIBLIOGRAFÍA:
LIBROS DE TEXTOS BÁSICOS
TITULO AUTOR AÑO IDIOMA EDITORIAL
Layout
La sintaxis de la imagen
AMABROSE / HARRIS
D. A. DONDIS
2008
2003
ESPAÑOL
ESPAÑOL
Parramón C
GG DISEÑO
LECTURAS COMPLEMENTARIAS
LIBROS – REVISTAS – SITIOS WEB TEMÁTICA DE LA LECTURA PÁGINAS Y
OTROS
DETALLES
Los Pioneros del Diseño Moderno Desde de William Morris a Walter Gropius ,
documento indispensable para comprender e
interpretar el nacimiento y trayectoria del
movimiento moderno
Todo el libro
LIBRO PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA CRÍTICA
TITULO TEMÁTICA AUTOR
El Tercer Ojo Novela Lobsang Rampa
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Lcdo. Héctor Berrú
Docente
Ing. Lizeth Guerrero
Directora de Carrera
Lic. Gonzalo Díaz Rodríguez
Vicerrector Académico
F. F. F.