Este documento proporciona instrucciones para diseñar un proyecto de aprendizaje basado en el modelo CANVAS. Sugiere establecer la audiencia, el desafío y el producto final, considerar las tareas, evaluar la relación con el currículo, proponer la evaluación y difusión, y utilizar la plantilla CANVAS para diseñar el proyecto.
Guía de aprendizaje virtual, en actividad para el manejo de alguna herramienta tecnológica.
Se maneja la herramienta tecnológica sitios web que permiten publicar documentos y compartir el enlace para su visualización.
Es la tercera unidad didáctica del eje de emprendimiento, de las Carreras de la Facultad de Administración de Negocios de Zegel-IPAE, se desarrolla en el primer semestre en las carreras de Administración de Negocios, Negocios Internacionales y Marketing.
Actividad para la asignatura Proyecto y Gestión de Microemprendimientos planteada en formato de Web Quest.
En la misma los alumnos prepararán un video presentando su microempresa o sobre experiencias emprendedoras reales contadas en primera persona.
Guía de aprendizaje virtual, en actividad para el manejo de alguna herramienta tecnológica.
Se maneja la herramienta tecnológica sitios web que permiten publicar documentos y compartir el enlace para su visualización.
Es la tercera unidad didáctica del eje de emprendimiento, de las Carreras de la Facultad de Administración de Negocios de Zegel-IPAE, se desarrolla en el primer semestre en las carreras de Administración de Negocios, Negocios Internacionales y Marketing.
Actividad para la asignatura Proyecto y Gestión de Microemprendimientos planteada en formato de Web Quest.
En la misma los alumnos prepararán un video presentando su microempresa o sobre experiencias emprendedoras reales contadas en primera persona.
Proyecto de Investigación e Innovación Tecnológica - Diapositivas 05Rafael Puppi Junchaya
Es la cuarta unidad didáctica del eje de emprendimiento, de las Carreras de la Facultad de Administración de Negocios de Zegel-IPAE, se desarrolla en el primer semestre en las carreras de Administración de Negocios, Negocios Internacionales y Marketing.
Proyecto de Investigación e Innovación Tecnológica - Diapositivas 05Rafael Puppi Junchaya
Es la cuarta unidad didáctica del eje de emprendimiento, de las Carreras de la Facultad de Administración de Negocios de Zegel-IPAE, se desarrolla en el primer semestre en las carreras de Administración de Negocios, Negocios Internacionales y Marketing.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
7. MOMENTO DE APRENDIZAJE_ ACTIVIDAD 1
Proponemos que diseñes tu primer prototipo de proyecto de aprendizaje.
Para ello sugerimos que utilices la siguiente secuencia:
1.Establece cuál será tu alumnado: edad, nivel educativo, y todos aquellos detalles que creas que pueden ser
relevantes para el diseño del proyecto de aprendizaje.
2.Define cuál será el desafío que propongas a tus estudiantes y cuál será el producto final que realizarán.
3.Considera cuáles pueden ser las tareas que conduzcan a la resolución del desafío y la elaboración del producto
final. Marca cómo:
presentarás el proyecto a tus estudiantes para garantizar su implicación y su motivación,
conseguirás que tu alumnado localice y gestione la información que les permita afrontar el desafío,
promoverás que tus estudiantes den una respuesta al desafío que le has propuesto,
elaborarán el producto final del proyecto.
4.Valora la relación entre tu proyecto y el currículo, especialmente con los estándares de evaluación de las áreas
implicadas en el proyecto.
5.Propón cómo realizarás la evaluación del proyecto, detallando los métodos y estrategias de evaluación que
utilizarás.
8. 6. Ten en cuenta:
qué agrupamientos utilizarás en tu proyecto;
qué uso harán de las TIC;
qué recursos necesitarán para llevar a cabo el proyecto.
7.Presenta un plan de difusión de tu proyecto y del producto final que hayan elaborado tus
estudiantes.
Para realizar el diseño del prototipo de tu proyecto puedes utilizar el canvas para el diseño de
proyectos. Puedes encontrar cuatro versiones de este canvas:
•Canvas para el diseño de proyectos en contextos educativos formales
•Canvas para el diseño de proyectos: versión electrónica
Para la evaluación de tu diseño puedes entregar un texto o una imagen (si utilizas el canvas) pero,
en todo caso, tu diseño debe recoger los apartados mencionados anteriormente.
HERRAMIENTA SUGERIDA
