El documento analiza una página de un libro de texto sobre la luna como satélite de la Tierra. Explica que los contenidos sobre la luna cumplen con los estándares curriculares y son apropiados para el grado escolar. Además, sugiere que usar actividades prácticas y observaciones directas puede ayudar a los estudiantes a comprender mejor estos conceptos que solo aprenderlos de un libro de texto.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje de tres sesiones sobre las fases de la luna dirigido a estudiantes de tercer grado. El proyecto cubre el tema de las fases lunares a través de actividades que utilizan herramientas tecnológicas como PowerPoint, Word, Excel e Internet. Cada sesión incluye videos, presentaciones y tareas individuales diseñadas para explicar y demostrar el conocimiento sobre los movimientos de la luna y las fases lunares.
Este documento presenta la planificación de una clase sobre las fases de la luna dirigida a estudiantes de 3° básico. La clase tiene como objetivo principal que los estudiantes comprendan las características de la luna y sus fases. La clase se divide en tres momentos: en la introducción, el profesor activa los conocimientos previos de los estudiantes sobre la luna; en el desarrollo, explica las características de la luna y cada una de sus fases usando imágenes, videos y modelos; en el cierre
Práctica 3 sociología. creacion de un colegioperezdiazjpd
Este documento analiza la viabilidad financiera de abrir un colegio privado en un pueblo de Toledo impartido por maestros autónomos. Calcula los gastos de alquiler de un local, material escolar, sueldos y cuotas de alumnos. Determina que los gastos anuales serían de 28.341€ frente a ingresos de 14.400€, lo que supondría pérdidas de 13.941€. Concluye que el proyecto no sería viable económicamente al no poder soportar los costes de forma autónoma.
El SENA está encargado de ofrecer formación profesional integral a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. El escudo y la bandera del SENA reflejan los tres sectores económicos en los que actúa la institución: industria, comercio y servicios, y sector primario y extractivo. La formación que imparte SENA se enfoca en que el individuo es responsable de su propio aprendizaje.
El documento presenta una línea de tiempo sobre el desarrollo de las computadoras desde 1947 hasta el presente. Comienza con la creación de ENIAC en 1947, la primera computadora electrónica, y describe algunos hitos importantes como el desarrollo del microprocesador y el circuito integrado. Concluye mencionando que en 2004 un chip de silicio podía igualar la capacidad de ENIAC a pesar de su diminuto tamaño.
Devino Telecom решает любые маркетинговые задачи клиентов с помощью собственной многофункциональной платформы для рассылки SMS, email- и voice-сообщений.
Оператор предлагает сервисы обратной связи для пользователей мобильных устройств и сервисы мобильных платежей (m-commerce). Три SMS-центра Devino Telecom напрямую подключены к сетям операторов связи, что позволяет доставлять сообщения в 850 сетей в 220 странах мира. Компания основана в 2005 году.
Веб-сайт:http://www.devinotele.com/
Este documento discute a história dos projetos de integração hidroviária no Brasil desde 1799, incluindo a "Grande Hidrovia" proposta por Humboldt e a rede de rios navegáveis proposta no Império em 1869. Também lista os membros de um grupo de projeto e discute a rede hidrográfica navegável do Brasil, a interligação do Mercosul, propostas de levantamento e o desativamento dos portos do Rio Tietê.
Este documento parabeniza os formandos da turma 9o ano B pela conclusão do ciclo escolar. Celebra a amizade e união entre os estudantes ao longo da jornada, e deseja a cada um sucesso e realizações na próxima fase da vida. Encerra com votos de felicidades para as festas de final de ano.
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje de tres sesiones sobre las fases de la luna dirigido a estudiantes de tercer grado. El proyecto cubre el tema de las fases lunares a través de actividades que utilizan herramientas tecnológicas como PowerPoint, Word, Excel e Internet. Cada sesión incluye videos, presentaciones y tareas individuales diseñadas para explicar y demostrar el conocimiento sobre los movimientos de la luna y las fases lunares.
Este documento presenta la planificación de una clase sobre las fases de la luna dirigida a estudiantes de 3° básico. La clase tiene como objetivo principal que los estudiantes comprendan las características de la luna y sus fases. La clase se divide en tres momentos: en la introducción, el profesor activa los conocimientos previos de los estudiantes sobre la luna; en el desarrollo, explica las características de la luna y cada una de sus fases usando imágenes, videos y modelos; en el cierre
Práctica 3 sociología. creacion de un colegioperezdiazjpd
Este documento analiza la viabilidad financiera de abrir un colegio privado en un pueblo de Toledo impartido por maestros autónomos. Calcula los gastos de alquiler de un local, material escolar, sueldos y cuotas de alumnos. Determina que los gastos anuales serían de 28.341€ frente a ingresos de 14.400€, lo que supondría pérdidas de 13.941€. Concluye que el proyecto no sería viable económicamente al no poder soportar los costes de forma autónoma.
El SENA está encargado de ofrecer formación profesional integral a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. El escudo y la bandera del SENA reflejan los tres sectores económicos en los que actúa la institución: industria, comercio y servicios, y sector primario y extractivo. La formación que imparte SENA se enfoca en que el individuo es responsable de su propio aprendizaje.
El documento presenta una línea de tiempo sobre el desarrollo de las computadoras desde 1947 hasta el presente. Comienza con la creación de ENIAC en 1947, la primera computadora electrónica, y describe algunos hitos importantes como el desarrollo del microprocesador y el circuito integrado. Concluye mencionando que en 2004 un chip de silicio podía igualar la capacidad de ENIAC a pesar de su diminuto tamaño.
Devino Telecom решает любые маркетинговые задачи клиентов с помощью собственной многофункциональной платформы для рассылки SMS, email- и voice-сообщений.
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Веб-сайт:http://www.devinotele.com/
Este documento discute a história dos projetos de integração hidroviária no Brasil desde 1799, incluindo a "Grande Hidrovia" proposta por Humboldt e a rede de rios navegáveis proposta no Império em 1869. Também lista os membros de um grupo de projeto e discute a rede hidrográfica navegável do Brasil, a interligação do Mercosul, propostas de levantamento e o desativamento dos portos do Rio Tietê.
Este documento parabeniza os formandos da turma 9o ano B pela conclusão do ciclo escolar. Celebra a amizade e união entre os estudantes ao longo da jornada, e deseja a cada um sucesso e realizações na próxima fase da vida. Encerra com votos de felicidades para as festas de final de ano.
This document summarizes research on orcas and humpback whales off the coast of Western Australia. It finds that orca predation on humpback calf mortality is significant, with a 54% success rate. Satellite tagging showed one orca pod killed 4 out of 8 calves along 300km of coastline over 22 days. Tissue samples found all 16 observed humpback 'escorts' were male, suggesting the behavior is mating-related. Research is ongoing to understand orca populations in the region and their interactions with humpbacks.
Segundo Informe Anual de Avance en la Implementación de la Estrategia Nacional de Desarrollo 2030, y cumplimiento de los objetivos y metas del Plan Nacional Plurianual del Sector Público.
Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo. Diciembre 2014
Este documento trata sobre la recreación terapéutica y la risa terapia. Define la recreación como actividades que las personas realizan voluntariamente para descansar, divertirse o desarrollarse personalmente. Explica que la risa terapia y el yoga de la risa tienen beneficios físicos, mentales y sociales. También describe diferentes tipos de actividades recreativas y las contraindicaciones de la risa terapia.
Práctica 2 sociología. investigación de un puebloperezdiazjpd
El documento proporciona datos demográficos sobre el municipio de Gálvez en España. La población es de 3355 habitantes, con una tasa de desempleo del 29.37%. El desempleo ha aumentado desde 2006 debido a la afectación de los sectores secundario y terciario. La escuela local se ve influenciada por el entorno socioeconómico del municipio.
This document discusses child abuse, including definitions, types, signs, and effects. It defines child abuse as harm caused by a caregiver through action or neglect, including physical, sexual, and emotional abuse as well as neglect. All forms of abuse negatively impact children by making them feel worthless and causing pain. Child abuse affects not just the victim, but also family and others close to the child. It is important to speak up and report any suspected abuse to help protect children.
Mídias sociais para turismo. Apresentação feita por Braulio Medina no TecTur.
Braulio Medina é o idealizador do Curso de Marketing Digital Intensivo Digital www.intensivodigital.com
The staff meeting covered reports from counselors, the business office, and the vice principal. Counselors discussed schedule updates, requests, discipline, and supervision. The business office talked about pre-approved fees, cafeteria payments, and coverage schedules. The vice principal addressed yard duty schedules, discipline referrals, class change time, lunch supervision. The principal's topics included housekeeping schedules, safety protocols, curriculum adoption, instructional training, benchmark testing, learning communities, the calendar, and the school site plan.
El documento habla sobre los inventarios en una empresa comercial. Explica que los inventarios incluyen las mercancías disponibles para la venta, bienes destinados a los procesos de venta, artículos en proceso de producción y terminados, materiales de empaque, y artículos para el mantenimiento de operaciones.
Práctica 5 sociología. los 7 pasos del abpperezdiazjpd
El documento presenta los 7 pasos del ABP para analizar el caso de un niño que llega a clase con un moratón. 1) Identificar términos vagos como la causa del moratón. 2) Definir los posibles problemas como bullying o maltrato. 3) Generar ideas como preguntar al niño, padres o maestros para determinar la causa. 4) Organizar las causas y soluciones posibles. 5) Establecer objetivos de aprendizaje como actuar adecuadamente y entrevistar con confianza.
Este documento describe un proyecto de una semana sobre la luna y las estrellas dirigido a niños de 5 años. El proyecto tiene como objetivos despertar el interés de los niños sobre los objetos celestes y fenómenos astronómicos a través de actividades como leer cuentos, aprender poesías, realizar manualidades y dramatizaciones. El proyecto se lleva a cabo en distintos rincones del aula como matemáticas, letras, plástica y el gimnasio, y utiliza recursos como libros, fich
Este documento presenta un plan de clase sobre las fases de la luna para estudiantes de 5to año. El plan incluye objetivos, contenidos, actividades y evaluación. Se realizarán dos clases observando videos e haciendo una maqueta con esferas y una linterna para simular los movimientos de la Tierra, Luna y Sol y así explicar las fases lunares. Los estudiantes también observarán la luna en diferentes noches para registrar las fases. El plan busca que los estudiantes comprendan los conceptos a través de la indagación
El proyecto consta de tres salas sobre astronomía divididas en: 1) planetas, 2)
estaciones, 3) constelaciones. La primera sala explica las características de los
planetas. La segunda sala cubre las estaciones del año y los fenómenos de rotación y
traslación. La tercera sala trata sobre constelaciones, estrellas y fases lunares. El
objetivo es generar aprendizaje significativo sobre los fenómenos dentro y fuera de
nuestro planeta a través de actividades dinámicas
Astronomia. sugerencias didacticas. Marzo 2021Fernando Mello
Este documento presenta sugerencias para la enseñanza de la Astronomía en la escuela. Propone iniciar con la observación de fenómenos astronómicos visibles a simple vista y explicarlos usando un modelo geocéntrico, desarrollando contenidos más complejos en cada ciclo. También enfatiza la importancia de partir de las ideas previas de los estudiantes y promover la observación directa del cielo.
Taller de aplicación didáctica del eje de la tierra y universolorehida
Este documento presenta dos situaciones relacionadas con la enseñanza del eje Tierra y Universo en 2° y 4° básico. En la primera situación, se espera que los estudiantes de 2° básico respondan que el día y la noche son producidos por el movimiento de rotación de la Tierra. En la segunda, se espera que los estudiantes de 4° básico comprendan los eclipses, fases de la luna y estaciones del año.
Este documento analiza cómo enseñar el complejo tema de las fases de la Luna. Explica los conocimientos fundamentales requeridos para comprender el fenómeno, como los movimientos de la Tierra, Luna y Sol. También describe ideas erróneas comunes y propone actividades didácticas. Finalmente, examina cómo se aborda el tema en libros de texto y planes de estudio.
La escuela se encuentra en un barrio de clase media baja en Mendoza, Argentina. La lección trata sobre las fases de la Luna y tiene como objetivos que los estudiantes comprendan que la Luna es un satélite natural de la Tierra y que entiendan las 4 fases lunares principales a través de observaciones. La clase comenzará con una demostración de la superficie lunar y luego explicará las fases, enfocándose en las 4 principales: cuarto creciente, luna llena, cuarto menguante y luna nueva. Los
Este documento presenta un plan de lección para estudiantes de 4° grado sobre las fases lunares. La lección se llevará a cabo en la Escuela N° 106 ubicada en el barrio Colón y abarcará a 19 estudiantes de entre 8 y 10 años. La lección comenzará con una actividad motivadora usando una lámpara y una naranja para simular la Luna y la Tierra y explicar las causas de las fases lunares. Luego, los estudiantes usarán el programa Celestia en las netbooks para observar las fases lunares
Este documento presenta un plan de lecciones para un grupo de 19 estudiantes de 4to grado en la Escuela N° 106. La lección se centra en las fases lunares y tiene como objetivos describir el movimiento de la Luna y identificar las causas de las fases lunares. La lección comenzará con una demostración usando una naranja y una lámpara para simular la Tierra y el Sol, respectivamente. Luego, los estudiantes usarán el programa Celestia en las netbooks de la escuela para observar el movimiento de la Luna y sus fases.
This document summarizes research on orcas and humpback whales off the coast of Western Australia. It finds that orca predation on humpback calf mortality is significant, with a 54% success rate. Satellite tagging showed one orca pod killed 4 out of 8 calves along 300km of coastline over 22 days. Tissue samples found all 16 observed humpback 'escorts' were male, suggesting the behavior is mating-related. Research is ongoing to understand orca populations in the region and their interactions with humpbacks.
Segundo Informe Anual de Avance en la Implementación de la Estrategia Nacional de Desarrollo 2030, y cumplimiento de los objetivos y metas del Plan Nacional Plurianual del Sector Público.
Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo. Diciembre 2014
Este documento trata sobre la recreación terapéutica y la risa terapia. Define la recreación como actividades que las personas realizan voluntariamente para descansar, divertirse o desarrollarse personalmente. Explica que la risa terapia y el yoga de la risa tienen beneficios físicos, mentales y sociales. También describe diferentes tipos de actividades recreativas y las contraindicaciones de la risa terapia.
Práctica 2 sociología. investigación de un puebloperezdiazjpd
El documento proporciona datos demográficos sobre el municipio de Gálvez en España. La población es de 3355 habitantes, con una tasa de desempleo del 29.37%. El desempleo ha aumentado desde 2006 debido a la afectación de los sectores secundario y terciario. La escuela local se ve influenciada por el entorno socioeconómico del municipio.
This document discusses child abuse, including definitions, types, signs, and effects. It defines child abuse as harm caused by a caregiver through action or neglect, including physical, sexual, and emotional abuse as well as neglect. All forms of abuse negatively impact children by making them feel worthless and causing pain. Child abuse affects not just the victim, but also family and others close to the child. It is important to speak up and report any suspected abuse to help protect children.
Mídias sociais para turismo. Apresentação feita por Braulio Medina no TecTur.
Braulio Medina é o idealizador do Curso de Marketing Digital Intensivo Digital www.intensivodigital.com
The staff meeting covered reports from counselors, the business office, and the vice principal. Counselors discussed schedule updates, requests, discipline, and supervision. The business office talked about pre-approved fees, cafeteria payments, and coverage schedules. The vice principal addressed yard duty schedules, discipline referrals, class change time, lunch supervision. The principal's topics included housekeeping schedules, safety protocols, curriculum adoption, instructional training, benchmark testing, learning communities, the calendar, and the school site plan.
El documento habla sobre los inventarios en una empresa comercial. Explica que los inventarios incluyen las mercancías disponibles para la venta, bienes destinados a los procesos de venta, artículos en proceso de producción y terminados, materiales de empaque, y artículos para el mantenimiento de operaciones.
Práctica 5 sociología. los 7 pasos del abpperezdiazjpd
El documento presenta los 7 pasos del ABP para analizar el caso de un niño que llega a clase con un moratón. 1) Identificar términos vagos como la causa del moratón. 2) Definir los posibles problemas como bullying o maltrato. 3) Generar ideas como preguntar al niño, padres o maestros para determinar la causa. 4) Organizar las causas y soluciones posibles. 5) Establecer objetivos de aprendizaje como actuar adecuadamente y entrevistar con confianza.
Este documento describe un proyecto de una semana sobre la luna y las estrellas dirigido a niños de 5 años. El proyecto tiene como objetivos despertar el interés de los niños sobre los objetos celestes y fenómenos astronómicos a través de actividades como leer cuentos, aprender poesías, realizar manualidades y dramatizaciones. El proyecto se lleva a cabo en distintos rincones del aula como matemáticas, letras, plástica y el gimnasio, y utiliza recursos como libros, fich
Este documento presenta un plan de clase sobre las fases de la luna para estudiantes de 5to año. El plan incluye objetivos, contenidos, actividades y evaluación. Se realizarán dos clases observando videos e haciendo una maqueta con esferas y una linterna para simular los movimientos de la Tierra, Luna y Sol y así explicar las fases lunares. Los estudiantes también observarán la luna en diferentes noches para registrar las fases. El plan busca que los estudiantes comprendan los conceptos a través de la indagación
El proyecto consta de tres salas sobre astronomía divididas en: 1) planetas, 2)
estaciones, 3) constelaciones. La primera sala explica las características de los
planetas. La segunda sala cubre las estaciones del año y los fenómenos de rotación y
traslación. La tercera sala trata sobre constelaciones, estrellas y fases lunares. El
objetivo es generar aprendizaje significativo sobre los fenómenos dentro y fuera de
nuestro planeta a través de actividades dinámicas
Astronomia. sugerencias didacticas. Marzo 2021Fernando Mello
Este documento presenta sugerencias para la enseñanza de la Astronomía en la escuela. Propone iniciar con la observación de fenómenos astronómicos visibles a simple vista y explicarlos usando un modelo geocéntrico, desarrollando contenidos más complejos en cada ciclo. También enfatiza la importancia de partir de las ideas previas de los estudiantes y promover la observación directa del cielo.
Taller de aplicación didáctica del eje de la tierra y universolorehida
Este documento presenta dos situaciones relacionadas con la enseñanza del eje Tierra y Universo en 2° y 4° básico. En la primera situación, se espera que los estudiantes de 2° básico respondan que el día y la noche son producidos por el movimiento de rotación de la Tierra. En la segunda, se espera que los estudiantes de 4° básico comprendan los eclipses, fases de la luna y estaciones del año.
Este documento analiza cómo enseñar el complejo tema de las fases de la Luna. Explica los conocimientos fundamentales requeridos para comprender el fenómeno, como los movimientos de la Tierra, Luna y Sol. También describe ideas erróneas comunes y propone actividades didácticas. Finalmente, examina cómo se aborda el tema en libros de texto y planes de estudio.
La escuela se encuentra en un barrio de clase media baja en Mendoza, Argentina. La lección trata sobre las fases de la Luna y tiene como objetivos que los estudiantes comprendan que la Luna es un satélite natural de la Tierra y que entiendan las 4 fases lunares principales a través de observaciones. La clase comenzará con una demostración de la superficie lunar y luego explicará las fases, enfocándose en las 4 principales: cuarto creciente, luna llena, cuarto menguante y luna nueva. Los
Este documento presenta un plan de lección para estudiantes de 4° grado sobre las fases lunares. La lección se llevará a cabo en la Escuela N° 106 ubicada en el barrio Colón y abarcará a 19 estudiantes de entre 8 y 10 años. La lección comenzará con una actividad motivadora usando una lámpara y una naranja para simular la Luna y la Tierra y explicar las causas de las fases lunares. Luego, los estudiantes usarán el programa Celestia en las netbooks para observar las fases lunares
Este documento presenta un plan de lecciones para un grupo de 19 estudiantes de 4to grado en la Escuela N° 106. La lección se centra en las fases lunares y tiene como objetivos describir el movimiento de la Luna y identificar las causas de las fases lunares. La lección comenzará con una demostración usando una naranja y una lámpara para simular la Tierra y el Sol, respectivamente. Luego, los estudiantes usarán el programa Celestia en las netbooks de la escuela para observar el movimiento de la Luna y sus fases.
Este documento presenta un plan de lecciones para un grupo de 4to grado sobre las fases lunares. El plan incluye dos actividades motivadoras usando una lámpara y naranja para simular la Luna y la Tierra, y luego el programa Celestia en las netbooks de los estudiantes para observar las fases lunares de cerca y cómo cambian cuando la Luna gira. El objetivo es que los estudiantes entiendan cómo las fases se producen debido a cómo la sombra de la Tierra cae sobre la Luna.
La unidad didáctica trata sobre el universo y tiene una duración de 6.5 clases. Los objetivos incluyen conocer el sistema solar, los movimientos de rotación y traslación, y los eclipses. Las actividades propuestas son una excursión a un planetario, completar información sobre los planetas, y describir los movimientos de la Tierra. La evaluación cubre conceptos como el sistema solar, la Tierra, la luna y sus movimientos.
Taller de aplicacin didctica del eje de tierra y universo (autoguardado)joselyncm
El documento presenta información sobre una unidad didáctica sobre el eje Tierra y Universo impartida a estudiantes de 2o básico. Se espera que los estudiantes sean capaces de explicar que el día y la noche se producen debido a que la Tierra gira sobre su eje, presentando una posible idea intuitiva que podría dificultar el aprendizaje: que el día y la noche solo ocurren donde viven los estudiantes. También se presenta información sobre las fases de la Luna para estudiantes de 4o básico, incluyendo un es
Este documento presenta una unidad didáctica de Ciencias Sociales para alumnos de 3o de primaria. La unidad se centra en el sistema solar, los movimientos de la Tierra y sus consecuencias. Incluye 4 sesiones con varias actividades como explicaciones, ejercicios, videos e investigaciones. El objetivo es que los alumnos conozcan los conceptos básicos sobre el lugar donde viven y el sistema en el que se encuentran.
Este documento presenta una unidad didáctica para 3er grado de primaria sobre Ciencias Sociales. La unidad se centra en explicar los movimientos de la Tierra, incluyendo su rotación y traslación, y cómo esto causa el día y la noche y las estaciones. La unidad consta de 4 sesiones que utilizan varias actividades como explicaciones, discusiones en grupo, y ejercicios para enseñar y reforzar los conceptos clave.
Este documento presenta una unidad didáctica de un mes sobre el sistema solar para alumnos de cinco años. La unidad incluye objetivos, contenidos, actividades y evaluación. Los objetivos son despertar la curiosidad sobre el sistema solar y conocer los principales planetas. Las actividades involucran conversaciones, exposiciones, trabajos manuales, música y movimiento. La evaluación se centra en la observación del proceso, las actitudes y la autonomía de los estudiantes.
La secuencia didáctica propone abordar el tema de la Tierra durante 8 días con estudiantes de 4to grado. Los objetivos son reconocer diferentes aspectos de la Tierra como cuerpo cósmico y su estructura interna, así como desarrollar habilidades de escritura. Las actividades incluyen el uso de una aplicación para explorar la Tierra en el universo, identificar sus subsistemas y producir una sección digital sobre lo aprendido.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre los planetas para estudiantes de 5o grado de primaria. La unidad cubre materias como lengua castellana, ciencias sociales y educación artística, y tiene como objetivo principal que los estudiantes aprendan sobre el sistema solar y puedan entender cómo se mueven los cuerpos celestes. Las actividades propuestas incluyen una visita a un planetario, la creación de mapas conceptuales y fichas sobre cada planeta, e investigar sobre la Vía Láctea y el orden de los planetas
1) El documento describe actividades para enseñar sobre las fases de la luna y el movimiento del sol a estudiantes. 2) Incluye instrucciones detalladas para experimentos prácticos donde los estudiantes pueden observar y modelar las fases de la luna y como la posición del sol determina el tiempo. 3) Los experimentos tienen el objetivo de que los estudiantes comprendan mejor estos fenómenos astronómicos a través de la observación directa y la construcción de modelos.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 10 días sobre el sistema solar para alumnos de primer grado de primaria. La secuencia incluye actividades prácticas como la construcción de maquetas de planetas usando globos y pintura, así como una visita a un planetario. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los elementos del sistema solar a través de experiencias motivadoras y creativas.
Este documento presenta propuestas didácticas para la enseñanza de la astronomía en las escuelas de la provincia de Río Negro, Argentina. El programa busca generar experiencias placenteras sobre astronomía para promover la curiosidad de estudiantes y docentes. También apunta a incluir el conocimiento celeste en las ciencias naturales e impulsar formas innovadoras de enseñanza. Se incluyen actividades y material teórico para docentes con el fin de desarrollar este tema en distintos niveles educativos.
Similar a Práctica 4 de sociología. análisis del currículum manifiesto y oculto (20)
Práctica 4 de sociología. análisis del currículum manifiesto y oculto
1. PRÁCTICA DE SOCIOLOGÍA Nº 4
ANÁLISIS DEL
CURRÍCULUM
MANIFIESTO
Y OCULTO .
BORJA FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ
JOSÉ MANZANEQUE PÉREZ-CEJUELA.
JAVIER PÉREZ DÍAZ.
MARCOS ROJO SILVA.
2º DE GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA , A.
EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.
2.
3. ANÁLISIS DEL CURRICUM POR MEDIO DE UNA PÁGINA DE UN LIBRO DE
TEXTO.
Hemos escogido para analizar el currículum una hoja (página 16, punto “La luna, el
satélite de la Tierra”) del tema 1: LA TIERRA, Y EL UNIVERSO del libro conocido
como “Proyecto TREN” de 5º de Primaria de conocimiento del medio de la editorial LA
GALERA.
Los contenidos relacionados con la luna como satélite natural de la tierra, están dentro
de todo el conjunto de los aspectos básicos del currículo que constituyen a las
enseñanzas mínimas fijadas por competencia del Gobierno según el artículo 6.2 de la
Ley Organica2/2006, de 3 de Mayo de educación, estableciendo las bases de la
educación primaria por el Real Decreto 1513/2006 de 7 de Diciembre de 2006. El resto
de contenidos del currículo corresponde a la administración de la comunidad autónoma
donde este cada centro escolar, determinando las necesidades, rasgos determinantes del
contexto social y cultural de cada comunidad autónoma.
La luna como satélite de la Tierra y todos los aspectos relacionados, están dentro del
bloque II “Conocimiento, construcción y conservación del entorno” en el área del
currículo de educación Primaria conocida como Conocimiento del Medio natural, social
y Cultural. Se suelen ver estos contenidos por encima ya en el Segundo ciclo (3º y
4º), bien dando algunas nociones o entrando a fondo en algunos aspectos según
editorial del libro de texto que se trabaje, si el centro usa libro de texto.
Como ejemplo está el proyecto Planeta 4 de Conocimiento del Medio de 4º de Primaria
de la editorial Vicens vives, que lo trabaja de forma que introduzca estos conocimientos
para el siguiente curso, 5º de Primaria.
Es en el tercer ciclo (5º y 6º de Primaria) donde se trata este tema con más profundidad,
en concreto en 5º de Primaria como podemos ver al analizar el libro conocido como
“Proyecto TREN” de 5º de Primaria de conocimiento del medio de la editorial LA
GALERA.
A continuación, después de haber analizado detenidamente el punto del tema que nos
interesa, vamos a sacar ahora los objetivos que pretende la explicación de los
contenidos de este punto del tema que trata sobre:
-Conocer las principales características físicas de la Luna,
-Conocer las fases lunares (los aspectos cambiantes de la Luna, que son cuatro: Luna
llena, Luna menguante, Luna nueva y Luna creciente).
-Entender los movimientos de la Luna (rotación en sí misma y translación alrededor de
la Tierra) y sus efectos sobre la Tierra, como puede ser la fuerza de la gravedad y las
mareas.
- Y por último, entender los Eclipses como la alineación de la Tierra, la Luna con
respecto al Sol por sus determinados movimientos, habiendo dos tipos de eclipses:
eclipses de Sol y de Luna.
4. Como podemos apreciar, y a parte sabiendo que es usual en casi todos los libros de
texto, el lenguaje está adaptado al ciclo al que se dirige la explicación, lo acompaña de
dibujos y figuras explicativas y esto hace que sea una explicación ordenada, muy clara,
y esquemática. Aunque podemos observar en ella que posee casi tantas imágenes como
lectura, lo que es necesario en este caso creemos porque es un tema que visualmente se
ve mucho más claro, creemos que es mucha información para una sola página,
podríamos dividirla en dos diferentes, una sobre los movimientos de la luna y otra sobre
los eclipses.
Al estar utilizando la herramienta del papel por medio del libro de texto, el niño está
recibiendo símbolos escritos, gráficos, etc. y de todos ellos la foto es la más próxima a
la realidad, lo que el niño aprende es una experiencia y aprende que la luna es parte de
un tema, y no que es parte de la realidad y que puede verlo todas las noches.
El uso de imágenes con las cuatro fotos de las distintas fases lunares como las puede
ver el niño o el adulto una noche cualquiera, indica realismo ya que es un fenómeno
cotidiano y real.
También podemos apreciar que el libro de texto utiliza varios esquemas dando lugar a
la abstracción, ya que a través de las fotos pretenden aproximar al niño a una visión
objetiva del cambio de la luna y a través del esquema el juego de sombras en los
eclipses.
El uso de esquemas selecciona una visión estática de algo dinámico para el aprendizaje
del niño. En nuestra opinión, estos esquemas que aparecen en la explicación deberían
ser más dinámicos ya que para los contenidos que desarrollan, los eclipses, no son
contenidos muy estáticos, por lo que podríamos enlazar a alguna web donde lo vea en
movimiento, por medio de videos, experimentos, actividades de observación donde
miren al cielo, etc.
Para concluir, queremos recalcar que al estar utilizando la herramienta del papel por
medio del libro de texto, el niño está recibiendo símbolos escritos, gráficos, etc; y de
todos ellos la foto es la más próxima a la realidad, lo que el niño aprende es una
experiencia y aprende que la luna es parte de un tema, y no que es parte de la realidad y
que puede verlo todas las noches. Esto pasa muy a menudo con este contenido ,y
muchos más, en los diferentes temas si no se sale de la rutina del libro de texto, no solo
en este libro de texto como cosa aislada si no en el uso de los libros de texto en general.
Hay muchas formas de fomentar el aprendizaje significativo a través de experiencias
sobre este tema, como por ejemplo:
-Llevarles a ver un eclipse, a observar la luna por la noche, de excursión a un
planetario, etc.
-Experimentar con juegos con pelotas que se mueve, poniendo en una habitación oscura
un foco de luz sobre una mesa, para explicar los eclipses, las fases lunares, etc.
Como:
* Coger una pelota pequeña y colocar a los niños de tal manera que la pelota reciba la
luz del foco. Girando poco a poco alrededor del foco y manteniendo siempre la pelota
5. de cara a él, para ver que la parte iluminada de la pelota pasa por diferentes fases; las
mismas que las de la Luna.
- Actividades de análisis y dibujo donde los alumnos completen la observación de la
Luna a lo largo de un mes (ciclo lunar 28 días, dibujar el paso de unas fases a
otras).
Por último, decir que estas son algunas de las actividades que proponemos, pero que hay
muchas más actividades para que entiendan estos de forma dinámica y lúdica como
juegos, simulaciones, representaciones teatrales, etc. donde el niño entienda y
desarrolle su aprendizaje cuando compruebe y experimente los conocimientos, y no
porque se lo diga el maestro.
6. de cara a él, para ver que la parte iluminada de la pelota pasa por diferentes fases; las
mismas que las de la Luna.
- Actividades de análisis y dibujo donde los alumnos completen la observación de la
Luna a lo largo de un mes (ciclo lunar 28 días, dibujar el paso de unas fases a
otras).
Por último, decir que estas son algunas de las actividades que proponemos, pero que hay
muchas más actividades para que entiendan estos de forma dinámica y lúdica como
juegos, simulaciones, representaciones teatrales, etc. donde el niño entienda y
desarrolle su aprendizaje cuando compruebe y experimente los conocimientos, y no
porque se lo diga el maestro.