Este documento proporciona instrucciones para crear diagramas "SmartArt" en Word sobre varios temas, incluyendo ventas, recursos humanos, compras y presupuesto. También incluye información sobre cómo insertar y dar formato a los diagramas SmartArt.
Es el ejercicio del Caso 1, de las actividades de la semana 5 del Diplomado de Tutoría Virtual.
Consiste en buscar, utilizando el filtro "imágenes" en Google, una secuencia de términos.
Aquí va la el resultado obtenido y la experiencia personal al desarrollarla.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta.
La palabra «biología» en su sentido moderno parece haber sido introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur, 1802) y por Jean-Baptiste Lamarck (Hydrogéologie, 1802). Generalmente se dice que el término fue acuñado en 1800 por Karl Friedrich Burdach, aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geología, biología, phytologia generalis et dendrologia, de Michael Christoph Hanov y publicado en 1766.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta.
La palabra «biología» en su sentido moderno parece haber sido introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur, 1802) y por Jean-Baptiste Lamarck (Hydrogéologie, 1802). Generalmente se dice que el término fue acuñado en 1800 por Karl Friedrich Burdach, aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geología, biología, phytologia generalis et dendrologia, de Michael Christoph Hanov y publicado en 1766.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos
Es el ejercicio del Caso 1, de las actividades de la semana 5 del Diplomado de Tutoría Virtual.
Consiste en buscar, utilizando el filtro "imágenes" en Google, una secuencia de términos.
Aquí va la el resultado obtenido y la experiencia personal al desarrollarla.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta.
La palabra «biología» en su sentido moderno parece haber sido introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur, 1802) y por Jean-Baptiste Lamarck (Hydrogéologie, 1802). Generalmente se dice que el término fue acuñado en 1800 por Karl Friedrich Burdach, aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geología, biología, phytologia generalis et dendrologia, de Michael Christoph Hanov y publicado en 1766.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta.
La palabra «biología» en su sentido moderno parece haber sido introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur, 1802) y por Jean-Baptiste Lamarck (Hydrogéologie, 1802). Generalmente se dice que el término fue acuñado en 1800 por Karl Friedrich Burdach, aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geología, biología, phytologia generalis et dendrologia, de Michael Christoph Hanov y publicado en 1766.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos
Quiero planear mi boda es el método más efectivo para ayudarte a planear tu boda como toda na experta, no olvides que debe ser un día inolvidable así que esfuérzate. Y si quieres convertirla en algo único y diferente a todo lo que conoces entonces Quiero planear mi boda es para ti.
http://www.quieroplanearmiboda.net/
Sitio web:
http://www.quieroplanearmiboda.net/
Email: info@quieroplanearmiboda.net
Twitter: https://twitter.com/QuieroCasarmeYa
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. 1 de enero de 2014 [COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA]
PRÁCTICA
DISEÑOS “SmartArt”
1.-Ingresa al procesador de textos Word y diseña cada uno de los
Siguientes organigramas:
D.VENTAS
R.H.
COMPRAS
PRESUPUESTO
2. 1 de enero de 2014 [COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA]
comunicacion
textos cientificos
lectura
analisis criticos de
textos cientificos
concepto y clasificacion
del texto cientifico
los tecnisismos
principales locuciones
latinas
estructura de un texto
cientifico
analisis del texto
cientifico
expresion escrita
redaccion de trabajos
academicos
proceso de
investigacion para
elaborar trabajos
academicos
las fichas de
investigacion
el aparato critic o
principales abreviaturas
y frases latinas
el informe
la reseña
la reseña
3. 1 de enero de 2014 [COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA]
solar
renovables
eolica
biomasa
rsu
olamotriz
hidroelectrica
geotermica
mareomotriz
4. 1 de enero de 2014 [COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA]
click en la
pestaña insertar
del grupo
insertar click en
smartart
seleccionar una
categoria
click sobre
smartart que
desea isertar
capturar el
contenido del
diagrama
dar formato al
diagrama
5. 1 de enero de 2014 [COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA]
atmosfera
corteza
manto
nucleo exterior
nucleo
interior
PREESCOLAR
PRIMARIA
SECUNDARIA
PREPARAT ORIA
UNIVERSIDAD
6. 1 de enero de 2014 [COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA]
SOLIDO
LIQUIDO
GAS
GAS
LIQUIDO
MS-DOS
WINDOWA
3.1
WINDOWS
95
WINDOWS
98
WINDOWS
XP
WINDOWS
VISTA
WINDOWS
7
WINDOWS
8
7. 1 de enero de 2014 [COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA]
hardware
usuario
software
COMPUTADORA
![1 de enero de 2014 [COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA]
PRÁCTICA
DISEÑOS “SmartArt”
1.-Ingresa al procesador de textos Word y diseña cada uno de los
Siguientes organigramas:
D.VENTAS
R.H.
COMPRAS
PRESUPUESTO](https://image.slidesharecdn.com/prcticadiseossmartart-141211234748-conversion-gate01/85/Practica-disenos-smartart-1-320.jpg)
![1 de enero de 2014 [COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA]
comunicacion
textos cientificos
lectura
analisis criticos de
textos cientificos
concepto y clasificacion
del texto cientifico
los tecnisismos
principales locuciones
latinas
estructura de un texto
cientifico
analisis del texto
cientifico
expresion escrita
redaccion de trabajos
academicos
proceso de
investigacion para
elaborar trabajos
academicos
las fichas de
investigacion
el aparato critic o
principales abreviaturas
y frases latinas
el informe
la reseña
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