Este documento describe la estrategia de una historiadora del arte para explorar el uso de recursos educativos abiertos (REA) en su trabajo. Ella planea tomar como ejemplo la experiencia de un artista que crea collages utilizando imágenes de licencia abierta encontradas en línea. Su objetivo es encontrar estas imágenes para recombinarlas y darles un nuevo contexto en collages que puedan venderse comercialmente. Espera que este enfoque cumpla con las cuatro "R" de reutilización, adaptación, modificación y redistribución

1. INNOVACIÓN EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
Tecnológico de Monterrey. Coursera. 2014
Portafolio diagnóstico, segunda semana.
Bárbara Gómez

2. ¿Quién soy?
Bárbara Gómez, licenciada en Historia del arte,
persona curiosa e inquieta hambrienta de
conocimientos de forma innata.

3. Contexto profesional
Impartición de clases de educación no reglada y
realización de talleres de aprendizaje sobre arte y con el
arte basadas en la participación activa, el uso de
recursos interactivos, basados en la inferencia e
inspirados en la retroalimentación, dejando que cada
alumno aporte sus conocimientos previos, a la vez que
desarrollan sus múltiples inteligencias.

4. Explorar posibles estrategias de
uso de REA
Para explorar posibles estrategias de uso
de REA en mi terreno como historiadora del
arte, voy a tomar como experiencia la de un
compañero que ejerce como artista.

5. 1. NECESIDAD REAL.
La falta de pericia técnica en el dibujo o la
pintura imposibilita la realización de nuevas
creaciones artísticas.

6. 2. REFLEXIÓN SOBRE LA
NECESIDAD REAL.
Al contrario de lo que ocurría en el arte tradicional, desde el
siglo XX se viene demostrando que lo importante en una obra
artística es la creatividad, esa inspiración de las musas, que no
implica una pericia técnica manual, sino una intencionalidad de
expresión del intelecto, basada más en concepciones abstractas
como son la capacidad compositiva, la percepción espacial, o la
estimulación sensorial por medio del color.
Para ello la técnica del collage (“ensamblar elementos
diversos en un tono unificado” ¹) jugará un papel muy importante.
¹ Fuente Wikipedia

7. 3. FUENTES DE INFORMACIÓN.
Búsqueda de imágenes con licencia abierta:
-Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page
-Flickr búsqueda avanzada: https://www.flickr.com/search/advanced/
-Stock.xchng: http://www.freeimages.com/
-Morguefile: http://www.morguefile.com/
-Stock Vault: http://www.stockvault.net/
-Coloriuris: https://www.coloriuris.net/derechos-autor/
-Creative Commons search: http://search.creativecommons.org/
-Google Images búsqueda avanzada: https://www.google.es/imghp?hl=es&tab=ii
-Stockphotorights (sobre uso de licencias en las fotografías):
http://www.stockphotorights.com/
-iStockphoto.com: http://www.istockphoto.com/

8. 4. OBJETIVO DE LA BÚSQUEDA.
Encontrar imágenes con licencia libre para uso con
propósitos comerciales y que se puedan modificar,
adaptar y editar. Con la combinación de ellas se
pueden crear collages que les darán un nuevo
contexto.
 Obtener información sobre el uso de licencias en la
fotografía

9. 5. RESULTADOS ESPERADOS.
Collages finales a partir de las imágenes
encontradas...

14. EVALUACIÓN DE LOS
RESULTADOS ESPERADOS
El proyecto cumple la estrategia de las cuatro “R's”:
1. Reuso o reutilización: Búsqueda de imágenes que permitan ser
modificadas y usadas par fines comerciales.
2. Adaptación. Se eligen las imágenes con el criterio de ćrear una
composición fina uniforme.
3. Modificación: Se recortan las imágenes seleccionadas, sacándolas
de su contexto, y se yuxtaponen entre ellas recibiendo un nuevo
sentido e integrándose en una obra nueva.
4. Redistribución. La imagen del collage final se sube a plataformas
digitales como Flickr y el collage original se vende en galerías.

15. Collages by Raúl Gil:
 https://www.facebook.com/IAmShipwrecked/
 http://imshipwrecked.tumblr.com/
 http://sociedaddecollagedemadrid.wordpress.com/