Este documento presenta los resultados de dos prácticas realizadas como parte de un módulo sobre educación y sociedad. La Práctica 1a incluye un resumen de los datos sobre el uso de Internet en España según factores como edad, género y nivel educativo. La Práctica 1b describe dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad mediante fichas de evaluación.
Actividad integradora 6. Crear un recurso multimedia.taniaatamez
Este documento resume el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el hogar, ámbito educativo y ámbito laboral. En el hogar, las TIC facilitan la comunicación familiar y el aprendizaje de los niños. En el ámbito educativo, permiten desarrollar habilidades y motivar a los estudiantes. Finalmente, en el trabajo las TIC agilizan procesos, mejoran la productividad y facilitan la comunicación y gestión empresarial.
una de las formas en las que utilizo las TIC es para comunicarme con mis familiares ya sea por medio de chat o por medio de llamada, como también para realizar mis trabajos y proyectos.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, uso para reducir la brecha digital, y cómo amplían las capacidades humanas. Explica que las TIC permiten adquirir, producir, almacenar, comunicar e intercambiar información de forma acústica, óptica o electromagnética. Además, su uso entre habitantes de una comunidad puede reducir la brecha digital al aumentar el número de usuarios de TIC.
El documento presenta una línea de tiempo que resume la evolución de Internet desde 1969 hasta 2013. Comenzó en 1969 con la primera conexión entre computadoras de Stanford y UCLA, creando ARPANET, y desde entonces ha experimentado un rápido crecimiento con hitos como el correo electrónico en 1971, el protocolo TCP/IP en 1982, la World Wide Web en 1991, el nacimiento de motores de búsqueda como Yahoo! y Google, y el desarrollo de redes sociales como Facebook y YouTube.
Nowadays, Social Media is an important thing for our life. In the education, learning activites become easier when social media is used. Through the social media, students can be more creative and independent in learning, so the quality of students can increase. But everything has positive and negative side especially social media. Now I will show you about some impacts of social media for student. Hopefully it may be useful for us as the student.
This document presents information about social media. It discusses what social media is, provides facts and statistics about social media usage, identifies different types of social media including social networking sites, blogs, and virtual worlds, and discusses both the positive and negative effects of social media as well as predictions for the future of social media.
El documento describe las redes sociales como una forma de representar estructuras sociales mediante grafos donde los nodos representan individuos y las aristas representan las relaciones entre ellos. Las redes sociales permiten conectar personas y compartir información a nivel mundial.
Actividad integradora 6. Crear un recurso multimedia.taniaatamez
Este documento resume el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el hogar, ámbito educativo y ámbito laboral. En el hogar, las TIC facilitan la comunicación familiar y el aprendizaje de los niños. En el ámbito educativo, permiten desarrollar habilidades y motivar a los estudiantes. Finalmente, en el trabajo las TIC agilizan procesos, mejoran la productividad y facilitan la comunicación y gestión empresarial.
una de las formas en las que utilizo las TIC es para comunicarme con mis familiares ya sea por medio de chat o por medio de llamada, como también para realizar mis trabajos y proyectos.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su definición, uso para reducir la brecha digital, y cómo amplían las capacidades humanas. Explica que las TIC permiten adquirir, producir, almacenar, comunicar e intercambiar información de forma acústica, óptica o electromagnética. Además, su uso entre habitantes de una comunidad puede reducir la brecha digital al aumentar el número de usuarios de TIC.
El documento presenta una línea de tiempo que resume la evolución de Internet desde 1969 hasta 2013. Comenzó en 1969 con la primera conexión entre computadoras de Stanford y UCLA, creando ARPANET, y desde entonces ha experimentado un rápido crecimiento con hitos como el correo electrónico en 1971, el protocolo TCP/IP en 1982, la World Wide Web en 1991, el nacimiento de motores de búsqueda como Yahoo! y Google, y el desarrollo de redes sociales como Facebook y YouTube.
Nowadays, Social Media is an important thing for our life. In the education, learning activites become easier when social media is used. Through the social media, students can be more creative and independent in learning, so the quality of students can increase. But everything has positive and negative side especially social media. Now I will show you about some impacts of social media for student. Hopefully it may be useful for us as the student.
This document presents information about social media. It discusses what social media is, provides facts and statistics about social media usage, identifies different types of social media including social networking sites, blogs, and virtual worlds, and discusses both the positive and negative effects of social media as well as predictions for the future of social media.
El documento describe las redes sociales como una forma de representar estructuras sociales mediante grafos donde los nodos representan individuos y las aristas representan las relaciones entre ellos. Las redes sociales permiten conectar personas y compartir información a nivel mundial.
Prácticas educacion y sociedad. esther escuderoEstherem2
El documento resume el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Muestra que el 27 millones de españoles usan Internet, que representa el 1,35% del uso mundial. Los internautas españoles usan Internet principalmente para intercambiar fotos y videos, hacer operaciones bancarias y usar dispositivos móviles. El perfil típico del internauta español es masculino, entre 25 y 44 años y con un nivel alto de estudios. Los hábitos comunes incluyen el uso creciente de dispositivos móviles
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. Algunos de los puntos principales son: el 74,4% de los hogares españoles tienen acceso a Internet, el 77,1% de los usuarios acceden a través de teléfonos móviles, y más de la mitad de la población usa redes sociales. Los usuarios más frecuentes son entre 16-24 años. También hay diferencias por sexo y clase social.
Este documento presenta una guía para profesores sobre ciberacoso y privacidad. Explica qué es el ciberacoso, quiénes participan y cómo prevenirlo. También cubre la importancia de proteger la privacidad en Internet y los derechos y deberes asociados. Incluye unidades didácticas con objetivos, contenidos y actividades para trabajar estos temas en el aula. El objetivo es ayudar a los profesores a enseñar a los estudiantes a usar la tecnología de manera segura y responsable.
Este documento presenta una guía para profesores sobre ciberacoso y privacidad en línea. Explica que el ciberacoso involucra agresión psicológica repetida a través de la tecnología y puede ocurrir en cualquier momento. También destaca la importancia de proteger la privacidad en línea y evitar compartir demasiada información personal. La guía proporciona información y recursos didácticos para que los profesores eduquen a los estudiantes sobre el uso seguro y responsable de la tecnología, enfocánd
Este documento discute los usos y cuidados de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC amplían las capacidades humanas pero también pueden causar distracciones y exposición a información no fiable o inadecuada. Señala tanto las ventajas de la educación presencial y en línea, y los riesgos del uso excesivo de dispositivos como el estrés, la obesidad, y problemas de audición y visión. En general, enfatiza la importancia de utilizar las TIC de manera responsable y con
Prácticas educacion y sociedad. esther escuderoEstherem2
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. En 3 oraciones resume que Internet se usa principalmente para la comunicación, el intercambio de fotos y videos, y las operaciones bancarias. El perfil típico del internauta español es masculino, entre 25 y 44 años, con estudios universitarios y residente en áreas urbanas. Los hábitos comunes incluyen el uso de dispositivos móviles y aplicaciones, y acceder a Internet varias veces al día, principalmente para comunicarse y buscar ofertas.
Este documento describe el mal uso del internet en la Institución Educativa "Franciscas Diez Canseco de Castilla" en Huancavelica, Perú. Brevemente, señala que muchos estudiantes pasan mucho tiempo en páginas como redes sociales y videojuegos en lugar de concentrarse en sus estudios, lo que afecta su rendimiento académico y su comportamiento. También menciona que los padres a veces no ponen límites al acceso de los hijos a internet. El documento revisa literatura sobre los efectos positivos y neg
El documento discute la evolución del uso de la tecnología en la sociedad y las familias. Inicialmente, la televisión se consideraba una herramienta de entretenimiento familiar, pero los computadores personales generaron la percepción de aislamiento. En la actualidad, Internet y las redes sociales han acelerado la conectividad, aunque también plantean riesgos como el mal uso de la tecnología, especialmente para los niños y adolescentes. Es importante educar a los jóvenes y a sus padres sobre un uso responsable y positivo de las tecn
Este documento discute el uso de las TIC en la educación y la sociedad. Examina la penetración de las TIC y la brecha digital a nivel mundial y en España. También analiza cómo las TIC afectan el aprendizaje de los jóvenes y el papel del maestro en integrar las TIC en el aula de manera efectiva.
Este documento resume datos sobre el uso de Internet en España. Muestra que el porcentaje de usuarios ha aumentado en los últimos años y que la mayoría acceden varias veces al día. Examina el perfil típico del internauta español según factores como edad, sexo y nivel de ingresos. También resume seis perfiles generales de usuarios de Internet en España.
Este documento presenta el análisis de una página web educativa perteneciente a la Fundación Europea Sociedad y Educación. El resumen incluye una breve descripción de los objetivos y contenidos de la página, así como los destinatarios a los que va dirigida, que son profesionales de la educación y personas interesadas en mejorar la educación. Finalmente, se propone el uso de la página por parte de estudiantes universitarios de humanidades y ciencias sociales para obtener información sobre investigaciones educativas.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son herramientas como computadoras e Internet que se usan para procesar y compartir información. El documento discute el uso seguro y responsable de las TIC, incluyendo los beneficios como la comunicación sin fronteras y el aprendizaje a ritmo propio, así como las desventajas como las distracciones y el aprendizaje superficial. Finalmente, ofrece recomendaciones como no publicar información privada en línea y establecer normas familiares para el uso de dispositivos.
Este documento discute el impacto de la tecnología en la educación y la sociedad. Explica cómo la sociedad actual se caracteriza por las nuevas tecnologías, el cambio rápido y la globalización. También describe cómo las TIC se usan en la educación infantil, la universidad y cómo han transformado la cultura universitaria al facilitar el acceso a la información y la comunicación.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada en España sobre el uso de Internet. Algunos hallazgos clave son: casi el 100% de los encuestados usaron Internet ayer; el uso de mensajería instantánea ha aumentado considerablemente desde 2015; y el dispositivo más utilizado para acceder a Internet es el teléfono inteligente. Además, el documento analiza el uso según género, edad y nivel socioeconómico. Finalmente, incluye una práctica sobre recursos educativos en línea.
Práctica 2 de valero, silvia, isbert y miriammiriamlog
El documento analiza el impacto de las TIC en diferentes ámbitos como la educación y la sociedad. Sostiene que si bien las TIC tienen beneficios como facilitar el acceso a la información y la comunicación, también pueden generar problemas como la distracción, pérdida de concentración y debilitamiento de la memoria si no se usan de forma responsable y controlada, especialmente en los niños. El maestro debe utilizar las TIC como herramienta de aprendizaje pero también cuidar su uso para evitar que se conviertan en una fuente de distra
El documento trata sobre el tema de Internet. Explica que Internet es una red de computadoras que comparten información a través de páginas web. Además, señala que Internet permite acceder a información sobre diversos temas y que las páginas web contienen texto, imágenes y videos. También analiza cómo Internet ha afectado la educación, la concentración y la capacidad de escritura de los jóvenes.
Este documento trata sobre el tema de Internet y la tecnología. Explica qué es Internet, cómo afecta a la educación y la concentración de los jóvenes, y también analiza la adicción a Internet y los riesgos asociados con su uso. Finalmente, ofrece consejos para un uso seguro de Internet.
Este documento trata sobre el tema de Internet y la tecnología. Explica qué es Internet, cómo afecta a la educación y la concentración de los jóvenes, y también analiza la adicción a Internet y los riesgos asociados con su uso. Finalmente, ofrece consejos para un uso seguro de Internet.
El documento discute los beneficios y riesgos del uso educativo de Internet. Entre los beneficios se encuentran que facilita la socialización, el acceso a la ciencia y la cultura, la realización de tareas escolares y el seguimiento del aprendizaje. Sin embargo, también conlleva riesgos como el acceso a información no adecuada, las falsas relaciones personales, la adicción y los problemas económicos o técnicos como virus. El documento enfatiza la importancia de enseñar a los estudiantes a buscar información de
Este documento discute la relación entre educación y sociedad. Explora cómo los sistemas educativos reflejan las normas sociales y cómo la educación puede promover la igualdad de oportunidades. También examina cómo los cambios en la sociedad como la globalización y la tecnología están afectando la educación y cómo la educación debe adaptarse. Finalmente, analiza el uso de métodos sociológicos cualitativos y cuantitativos para comprender mejor las dinámicas sociales en el aula y mejorar la educación.
Este documento discute tres temas principales: 1) El cambio social y el papel de las TIC en la educación actual, notando los desafíos como la brecha digital pero también las oportunidades que brindan las TIC para mejorar la enseñanza. 2) El rol del tutor y la importancia de la colaboración con las familias en la educación infantil. 3) La participación fundamental de los padres en la educación de sus hijos en la etapa infantil y las estrategias para fomentar dicha participación.
Prácticas educacion y sociedad. esther escuderoEstherem2
El documento resume el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Muestra que el 27 millones de españoles usan Internet, que representa el 1,35% del uso mundial. Los internautas españoles usan Internet principalmente para intercambiar fotos y videos, hacer operaciones bancarias y usar dispositivos móviles. El perfil típico del internauta español es masculino, entre 25 y 44 años y con un nivel alto de estudios. Los hábitos comunes incluyen el uso creciente de dispositivos móviles
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. Algunos de los puntos principales son: el 74,4% de los hogares españoles tienen acceso a Internet, el 77,1% de los usuarios acceden a través de teléfonos móviles, y más de la mitad de la población usa redes sociales. Los usuarios más frecuentes son entre 16-24 años. También hay diferencias por sexo y clase social.
Este documento presenta una guía para profesores sobre ciberacoso y privacidad. Explica qué es el ciberacoso, quiénes participan y cómo prevenirlo. También cubre la importancia de proteger la privacidad en Internet y los derechos y deberes asociados. Incluye unidades didácticas con objetivos, contenidos y actividades para trabajar estos temas en el aula. El objetivo es ayudar a los profesores a enseñar a los estudiantes a usar la tecnología de manera segura y responsable.
Este documento presenta una guía para profesores sobre ciberacoso y privacidad en línea. Explica que el ciberacoso involucra agresión psicológica repetida a través de la tecnología y puede ocurrir en cualquier momento. También destaca la importancia de proteger la privacidad en línea y evitar compartir demasiada información personal. La guía proporciona información y recursos didácticos para que los profesores eduquen a los estudiantes sobre el uso seguro y responsable de la tecnología, enfocánd
Este documento discute los usos y cuidados de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC amplían las capacidades humanas pero también pueden causar distracciones y exposición a información no fiable o inadecuada. Señala tanto las ventajas de la educación presencial y en línea, y los riesgos del uso excesivo de dispositivos como el estrés, la obesidad, y problemas de audición y visión. En general, enfatiza la importancia de utilizar las TIC de manera responsable y con
Prácticas educacion y sociedad. esther escuderoEstherem2
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. En 3 oraciones resume que Internet se usa principalmente para la comunicación, el intercambio de fotos y videos, y las operaciones bancarias. El perfil típico del internauta español es masculino, entre 25 y 44 años, con estudios universitarios y residente en áreas urbanas. Los hábitos comunes incluyen el uso de dispositivos móviles y aplicaciones, y acceder a Internet varias veces al día, principalmente para comunicarse y buscar ofertas.
Este documento describe el mal uso del internet en la Institución Educativa "Franciscas Diez Canseco de Castilla" en Huancavelica, Perú. Brevemente, señala que muchos estudiantes pasan mucho tiempo en páginas como redes sociales y videojuegos en lugar de concentrarse en sus estudios, lo que afecta su rendimiento académico y su comportamiento. También menciona que los padres a veces no ponen límites al acceso de los hijos a internet. El documento revisa literatura sobre los efectos positivos y neg
El documento discute la evolución del uso de la tecnología en la sociedad y las familias. Inicialmente, la televisión se consideraba una herramienta de entretenimiento familiar, pero los computadores personales generaron la percepción de aislamiento. En la actualidad, Internet y las redes sociales han acelerado la conectividad, aunque también plantean riesgos como el mal uso de la tecnología, especialmente para los niños y adolescentes. Es importante educar a los jóvenes y a sus padres sobre un uso responsable y positivo de las tecn
Este documento discute el uso de las TIC en la educación y la sociedad. Examina la penetración de las TIC y la brecha digital a nivel mundial y en España. También analiza cómo las TIC afectan el aprendizaje de los jóvenes y el papel del maestro en integrar las TIC en el aula de manera efectiva.
Este documento resume datos sobre el uso de Internet en España. Muestra que el porcentaje de usuarios ha aumentado en los últimos años y que la mayoría acceden varias veces al día. Examina el perfil típico del internauta español según factores como edad, sexo y nivel de ingresos. También resume seis perfiles generales de usuarios de Internet en España.
Este documento presenta el análisis de una página web educativa perteneciente a la Fundación Europea Sociedad y Educación. El resumen incluye una breve descripción de los objetivos y contenidos de la página, así como los destinatarios a los que va dirigida, que son profesionales de la educación y personas interesadas en mejorar la educación. Finalmente, se propone el uso de la página por parte de estudiantes universitarios de humanidades y ciencias sociales para obtener información sobre investigaciones educativas.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son herramientas como computadoras e Internet que se usan para procesar y compartir información. El documento discute el uso seguro y responsable de las TIC, incluyendo los beneficios como la comunicación sin fronteras y el aprendizaje a ritmo propio, así como las desventajas como las distracciones y el aprendizaje superficial. Finalmente, ofrece recomendaciones como no publicar información privada en línea y establecer normas familiares para el uso de dispositivos.
Este documento discute el impacto de la tecnología en la educación y la sociedad. Explica cómo la sociedad actual se caracteriza por las nuevas tecnologías, el cambio rápido y la globalización. También describe cómo las TIC se usan en la educación infantil, la universidad y cómo han transformado la cultura universitaria al facilitar el acceso a la información y la comunicación.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada en España sobre el uso de Internet. Algunos hallazgos clave son: casi el 100% de los encuestados usaron Internet ayer; el uso de mensajería instantánea ha aumentado considerablemente desde 2015; y el dispositivo más utilizado para acceder a Internet es el teléfono inteligente. Además, el documento analiza el uso según género, edad y nivel socioeconómico. Finalmente, incluye una práctica sobre recursos educativos en línea.
Práctica 2 de valero, silvia, isbert y miriammiriamlog
El documento analiza el impacto de las TIC en diferentes ámbitos como la educación y la sociedad. Sostiene que si bien las TIC tienen beneficios como facilitar el acceso a la información y la comunicación, también pueden generar problemas como la distracción, pérdida de concentración y debilitamiento de la memoria si no se usan de forma responsable y controlada, especialmente en los niños. El maestro debe utilizar las TIC como herramienta de aprendizaje pero también cuidar su uso para evitar que se conviertan en una fuente de distra
El documento trata sobre el tema de Internet. Explica que Internet es una red de computadoras que comparten información a través de páginas web. Además, señala que Internet permite acceder a información sobre diversos temas y que las páginas web contienen texto, imágenes y videos. También analiza cómo Internet ha afectado la educación, la concentración y la capacidad de escritura de los jóvenes.
Este documento trata sobre el tema de Internet y la tecnología. Explica qué es Internet, cómo afecta a la educación y la concentración de los jóvenes, y también analiza la adicción a Internet y los riesgos asociados con su uso. Finalmente, ofrece consejos para un uso seguro de Internet.
Este documento trata sobre el tema de Internet y la tecnología. Explica qué es Internet, cómo afecta a la educación y la concentración de los jóvenes, y también analiza la adicción a Internet y los riesgos asociados con su uso. Finalmente, ofrece consejos para un uso seguro de Internet.
El documento discute los beneficios y riesgos del uso educativo de Internet. Entre los beneficios se encuentran que facilita la socialización, el acceso a la ciencia y la cultura, la realización de tareas escolares y el seguimiento del aprendizaje. Sin embargo, también conlleva riesgos como el acceso a información no adecuada, las falsas relaciones personales, la adicción y los problemas económicos o técnicos como virus. El documento enfatiza la importancia de enseñar a los estudiantes a buscar información de
Este documento discute la relación entre educación y sociedad. Explora cómo los sistemas educativos reflejan las normas sociales y cómo la educación puede promover la igualdad de oportunidades. También examina cómo los cambios en la sociedad como la globalización y la tecnología están afectando la educación y cómo la educación debe adaptarse. Finalmente, analiza el uso de métodos sociológicos cualitativos y cuantitativos para comprender mejor las dinámicas sociales en el aula y mejorar la educación.
Este documento discute tres temas principales: 1) El cambio social y el papel de las TIC en la educación actual, notando los desafíos como la brecha digital pero también las oportunidades que brindan las TIC para mejorar la enseñanza. 2) El rol del tutor y la importancia de la colaboración con las familias en la educación infantil. 3) La participación fundamental de los padres en la educación de sus hijos en la etapa infantil y las estrategias para fomentar dicha participación.
El documento discute el papel de la educación en la sociedad y cómo ambos interactúan. Explora cómo la educación refleja y da forma a las normas sociales y cómo debe adaptarse a los cambios en la sociedad como la globalización y las nuevas tecnologías. También analiza el rol del tutor y la familia en la educación infantil y primaria, así como la importancia de la participación de los padres y la colaboración entre el hogar y la escuela.
Este documento discute tres temas principales: 1) El cambio social y el papel de las TIC en la educación actual, notando los desafíos como la brecha digital pero también las oportunidades que brindan las TIC para mejorar la enseñanza. 2) El rol del tutor y la importancia de la colaboración con las familias en la educación infantil. 3) La participación fundamental de los padres en la educación de sus hijos en la etapa infantil y las estrategias para fomentar dicha participación.
Este documento trata sobre la educación en valores en Educación Infantil. Explica que los valores son normas de conducta que guían el comportamiento correcto y que deben enseñarse desde edades tempranas. También describe cómo los docentes pueden educar en valores a través de cuentos, siendo un ejemplo y fomentando valores importantes como el respeto y la empatía. Finalmente, resalta la importancia de la educación intercultural para promover la equidad y la convivencia.
El documento habla sobre las escuelas de padres, que surgieron en el siglo XX en EE.UU. y Francia para apoyar a familias con pocos recursos. Las escuelas de padres tienen el objetivo de promover buenas relaciones entre padres, alumnos y tutores, así como fomentar habilidades y competencias. La escuela de padres de la UCLM busca involucrar a los padres y brindarles conocimientos y herramientas para apoyar la crianza y educación de los hijos.
El documento describe las formas de participación de los padres en los centros escolares. Explica que la participación de los padres mejora el rendimiento y comportamiento de los estudiantes. También detalla los beneficios de las asociaciones de padres y madres de alumnos, conocidas como AMPAs, que fomentan la comunicación entre el hogar y la escuela. Además, analiza las razones por las que la participación de los padres es baja y propone estrategias para aumentarla.
La familia es una institución que ha cambiado mucho en España, pasando de modelos más tradicionales a una mayor diversidad de tipos de familia. La escuela debe reconocer esta diversidad y trabajar en estrecha colaboración con las familias para lograr los mejores resultados educativos para los estudiantes.
Este documento describe el papel del tutor en la educación infantil. Explica que el tutor guía y orienta a los estudiantes de manera individualizada para apoyar su aprendizaje y desarrollo. También detalla las funciones del tutor, como la orientación académica, el apoyo en áreas de necesidad y el fomento de habilidades socioemocionales. Además, brinda información sobre los tipos de tutorías, las competencias requeridas y el uso de las TICs para mejorar la tutoría.
Este documento resume las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Explica que las TIC son herramientas digitales que facilitan el aprendizaje y la comunicación. También destaca las ventajas de las TIC en las escuelas, como la motivación de los estudiantes, la mejora de la eficiencia educativa y la alfabetización digital. Sin embargo, señala posibles desventajas como la distracción, el estrés y los altos costos de mantenimiento de equipos. El documento concluye que
Este documento habla sobre los videojuegos y su potencial uso en la educación. Explica diferentes tipos de videojuegos como los arcade, simuladores y de estrategia. También discute conceptos como la gamificación y ludificación. Luego detalla algunos videojuegos populares como Minecraft y cómo pueden fomentar habilidades como la resolución de problemas y el razonamiento. Finalmente, analiza ventajas e inconvenientes del uso de videojuegos en la educación y formas de integrarlos en el aula.
El documento resume la evolución de la televisión y su impacto educativo. Explora los canales y programas infantiles desde la década de 1980 hasta la actualidad, incluidos Barrio Sésamo, Dora la Exploradora y Phineas y Ferb. También analiza el uso excesivo de la televisión en los niños y su repercusión durante la pandemia. Concluye que la televisión puede educar si se usa de manera adecuada.
Este documento trata sobre el lenguaje audiovisual. Explica que es un tipo de comunicación multisensorial que combina imagen y sonido. Detalla las principales características, funciones e historia del lenguaje audiovisual, así como sus beneficios y recomendaciones para su uso educativo. Finalmente, propone actividades y recursos relacionados con este tipo de lenguaje.
Las comunidades de aprendizaje buscan mejorar la enseñanza mediante el trabajo en equipo y la participación de toda la comunidad educativa. Surgen en 1978 en Barcelona y desde entonces se han extendido por España y el mundo. Existen diferentes tipos como las del aula, la escuela o virtuales. Pasan por fases que incluyen sensibilización, toma de decisiones y planificación. Aportan numerosos beneficios como mejorar los resultados académicos y la convivencia.
El documento trata sobre el aspecto sociológico en la escuela. Explica que la familia es el primer agente de socialización del niño y es importante la colaboración entre familia y escuela. También analiza cómo factores como el nivel socioeconómico y lugar de residencia de las familias afectan el rendimiento y educación de los estudiantes. Finalmente, concluye que es crucial la relación entre estas dos instituciones para el adecuado desarrollo del niño.
El documento trata sobre la educación inclusiva y la atención a la diversidad. Explica que la educación inclusiva pretende atender a las necesidades de todos los estudiantes, especialmente aquellos en riesgo de exclusión social. También define la atención a la diversidad como la eliminación de barreras de aprendizaje para armonizar la respuesta educativa a las necesidades de todos los estudiantes. Finalmente, destaca el impacto positivo de estas aproximaciones educativas en promover la participación activa de todas las personas.
Este documento trata sobre los derechos de los niños. Explica que los niños tienen derecho a la educación, al juego, y acceso a las tecnologías de la información. También discute las consecuencias de la pandemia de COVID-19 en la educación de los niños y las diferencias que aún existen entre los derechos de las niñas y los niños en algunas partes del mundo.
Este documento define el bullying y describe sus diferentes tipos, agentes involucrados, señales de alerta, y cómo prevenirlo. También explora qué factores pueden estar detrás de los niños acosadores y las consecuencias del bullying. El documento concluye analizando formas de evaluar el bullying en las escuelas y ofrece un ejemplo para ilustrar el tema.
La comunidad educativa y escolar se refiere a todos los agentes involucrados en el entorno educativo de un centro, incluyendo alumnos, docentes, padres, directivos y personal. Analiza la diferencia entre comunidad educativa y escolar, los roles e integrantes, y compara cómo han cambiado estas comunidades desde la antigüedad hasta hoy en día, con una participación más activa de todos los miembros y el uso de nuevas tecnologías.
Mario Mendoza Marichal — Un Líder con Maestría en Políticas Públicas por ...Mario Mendoza Marichal
Mario Mendoza Marichal: Un Líder con Maestría en Políticas Públicas por la Universidad de Chicago
Mario Mendoza Marichal es un profesional destacado en el ámbito de las políticas públicas, con una sólida formación académica y una amplia trayectoria en los sectores público y privado.
El-Codigo-De-La-Abundancia para todos.pdfAshliMack
Si quieres alcanzar tus sueños y tener el estilo de vida que deseas, es primordial que te comprometas contigo mismo y realices todos los ejercicios que te propongo para recibieron lo que mereces, incluso algunos milagros que no tenías en mente
3. 3
Práctica 1
PRÁCTICAS DEL MÓDULO I DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Apellidos, Nombre: Malca Pereira, Nicole Stephany
Titulación (Infantil/Primaria): Infantil Curso Académico 2022/2023
Autoevaluación Práctica I - Puntuación: ___________ ( 0,1 - 0,2 - 0,3... 0,75 ptos. según corresponda)
Práctica 1a: Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en
España y el perfil del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de
utilización...).
Se recomienda el Estudio General de Medios (EGM), la consulta en la Asociación de
Usuarios de Internet , ONTSI DATA, AIMC,...
Utilizando los estudios más recientes de la ONTSI, sobre el uso de la red en España y el
perfil del internauta (acceso a Internet, tipos de usos, ...) en función de distintas variables
tales como el sexo, la edad, el nivel educativo, la renta o el lugar de residencia.
• General→cada vez es mayor el número de españoles que acceden a Internet. En 2020, 37,3 millones de
personas de 10 y más años ya han accedido a Internet en alguna ocasión. En el último año, el porcentaje
de internautas que se conectan semanalmente a Internet alcanza el 94%, tras un incremento de 3,6
puntos porcentuales durante el último año. El 83,1% de la población accede diariamente a Internet, 5,5
puntos porcentuales más que el año anterior.
• Género→ la diferencia de uso de Internet cada vez es menor. El 94,2% de hombres se ha conectado en
alguna ocasión mientras que este porcentaje se sitúa en el 93,8% en el caso de las mujeres.
• Edad→ sigue existiendo brecha en el uso de Internet, la población internauta tiene un perfil ligeramente
más joven que la población total, el 26,2% de los internautas semanales tiene 55 años o más frente al
31,2% de la población total.
• Nivel educativo→ Siete de cada diez personas con educación primaria, se conectan semanalmente a
Internet, mientras que este porcentaje es prácticamente del 100%, en personas con estudios
universitarios.
• Renta→ Un 81,1% de las personas residentes en hogares con rentas mensuales inferiores a los 900€ se
conecta semanalmente, frente al 98,5% de los hogares con mayores rentas. Estos porcentajes son
ligeramente superiores si se consideran internautas conectados ocasionalmente.
• Lugar de residencia→La presencia de hijos/as en el hogar influye positivamente en el uso de Internet.
En los hogares de parejas con hijos/as, hay un 97,7% de internautas de alguna ocasión y un 96,2% de
usuarios que se conectan semanalmente. Por otro lado, estos porcentajes son del 87,3% y del 82,8%
respectivamente en hogares de parejas sin hijos/a
Como novedad en el estudio de este año, se ha realizado un análisis sociodemográfico de la población
española en aspectos como la confianza, seguridad y privacidad en Internet y en los usos de la ciudadanía
en el ámbito del “Internet de las Cosas”.
• Los españoles confían en Internet, aunque con diferencias por segmentos de población. El 59,3% de la
población española declara tener mucha o bastante confianza en Internet. Se observa que son los
hombres (61,5%), los estudiantes (67,9%) y las personas de nivel educativo alto (64,9%) presentan
valores por encima de la media.
4. 4
- Elaboración de un breve informe con la información obtenida en el que también se
habrá de completar con la respuesta a los siguientes interrogantes:
• ¿Qué utilización haces de internet?
Soy una estudiante Universitaria, por lo que la mayoría de las veces que me conecto a Internet suele ser con
el fin educativo, es decir, para la búsqueda de información, realización de trabajos, cursos web y prácticas de
la Universidad, sin embargo, muchas otras veces me conecto por entretenimiento bien sea para las redes
sociales, comunicación (amigos y compañeros de clase), escuchar nuevas canciones o ver series/películas
online. Al ser algo que forma parte de mi vida cotidiana lo utilizo siempre, actualmente, y al haber pasado la
adolescencia, tengo de cierta manera más relación y reciente con este medio, es así como también se que en
ocasiones hago un abuso del mismo sobre todo en entretenimiento pues me puedo pasar todo el día en las
redes sociales, cosa que ya no hago, es muy importante protegerse y hacer un uso correcto, para desconectar
y conectar con tu realidad.
• ¿Qué importancia concedes al uso de internet?.
Es muy interesante saber el hecho de que antes Internet era solo un lugar apartado de información donde solo
limitadas personas podían acceder a su contenido. Sin embargo, ahora muchos de nosotros tenemos la
posibilidad de acceder a ella, generando contenido y comentarlo.
Internet es la gran revolución de hoy en día, lo tenemos muy presente en nuestra vida diaria, desde compartir
una foto que la puede ver todo el mundo en cualquier parte, hasta hacer compras online, para mi tiene una
gran importancia en mi vida laboral (sobre todo como futura docente, pues gracias a esta herramienta nos da
la posibilidad de aprender sin límites, construyendo conocimientos de forma activa y enriquecedora), personal
(lo suelo utilizar sobretodo como una herramienta de escape de la realidad, para mi entretenimiento de manera
responsable) y social (afectando sobretodo en el plano afectivo/comunicación pues ahora preferimos hablar
por teléfono o escribirnos que vernos en persona).
De esta manera, no solo tiene importancia para mi, sino, también para la sociedad, haciendo que estemos
conectados en todo momento y en cualquier lugar, por otra parte, se que hay una desigualdad a la hora de
usar las tecnologías entre los distintos grupos sociales ya sea por tema económico, geográfico o cultural no
pudiendo acceder a ella, por lo que me siento privilegiada de poder uso de manera continua y sin
inconvenientes de Internet.
• Aspectos positivos (posibilidades) y negativos (limitaciones) en el uso de internet y
las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje (emite un informe final sobre tu
posición ante dicha consulta).
Aspectos positivos:
1. Acceso a información: permite acceder a una gran cantidad de información en línea, incluyendo
noticias, investigaciones, estudios, publicaciones, y recursos educativos, lo cual permite a las personas
aprender y adquirir nuevos conocimientos.
2. Agilizan la comunicación entre toda la comunidad educativa: empleando herramientas que permiten
una interacción directa sin necesidad de desplazamientos.
3. Fomenta la autonomía del estudiante: ayudan a las personas a ser más autosuficientes y resolutivas.
4. Flexibilizan la enseñanza: los alumnos pueden seguir sus propios ritmos de aprendizaje. Ejemplo:
contenidos adicionales o materiales de apoyo
Aspectos negativos:
1. Seguridad: Internet puede ser un lugar peligroso, con riesgos de ataques informáticos, fraudes, y otras
actividades maliciosas que pueden afectar la privacidad y seguridad de las personas.
2. Desigualdad digital: No todas las personas tienen acceso a internet y a las herramientas necesarias
para utilizarlo, lo cual puede crear una brecha digital y limitar las oportunidades de aquellos que no
pueden acceder a los recursos en línea.
5. 5
3. Desinformación: Internet también puede ser una fuente de desinformación y noticias falsas, lo cual
puede afectar la opinión pública y las decisiones que toman las personas.
4. Educación fría: al ser a través de una maquina se pierde el contacto con los compañeros y docentes.
Internet/TIC se ha convertido en un gran medio de comunicación, información, aprendizaje y en muchos casos
de trasmisión. Sin embargo, hoy en día, es la razón por lo que no necesitamos ningún otro intermedio, usándolo
con frecuencia para la vida cotidiana y actualmente para la educación.
En primer lugar y viendo los aspectos negativos de las TIC, afecta a niños y jóvenes, sobretodo en su
aprendizaje. Hoy en día hay mucha inseguridad con el tema de la tecnología, como puede ser la privacidad
de datos, el contenido que se pueda ver, educación poco humana, la poca formación de los docentes, pero
desde mi punto de vista la más importante es la brecha digital, como resultado hacemos que la implicación
de las TIC sea un poco trabajosa.
En segundo lugar, también tiene muchos aspectos positivos, pues nos permite acceder a múltiple
información, comunicación rápida, los alumnos aprende poco a poco a ser autónomos y la más destacable
es la educación flexible, hacemos que los niños vayan a su propio ritmo de aprendizaje, de tal manera que
sea el colegio el que se adapte al alumno y no el alumno al colegio.
Por último, concluyo que tanto Internet como las TIC es un medio bastante importante y beneficioso tanto
para la sociedad como a nivel personal, que siempre estará evolucionando, pero desde mi punto de vista
estoy a favor de su implicación en la educación, por ello es necesario que tengamos herramientas para
protegernos, haciendo un uso adecuado y no sobrepasándose, de esta manera se prepara a los alumnos
para que en la sociedad del futuro siga avanzando, progresando y actualizándose.
7. 7
Canales de
comunicación
- Anuncios: segunda mano..
- Acceso a foros: listas, news, chats... X
Instrumentos
para la
comunicación
- Servicios de correo electrónico: buzón de correo X
- Servicio de "web mail" X
- Espacios web para crear páginas web
- Creación de foros X
- Traductor on-line X
Entretenimiento - Juegos on-line
- Postales, felicitaciones, música...
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los servicios que ofrece…………………..
Facilidad de uso e instalación de los
visualizadores……….....
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line …………………………….................
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad
……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X . . .
. X . .
X . . .
. . X .
. X . .
. X . .
. . X .
X . . .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades,
metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad y visualización adecuada,
……
Originalidad y uso de tecnología
avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X . . .
. X . .
. X . .
X . . .
. X
. . X .
. . X .
ASPECTOS PEDAGÓGICOS
Atractivo, capacidad de motivación, interés…………………….....
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Recursos para buscar y procesar
datos…………………….
Potencialidad de los recursos didácticos: síntesis, resumen..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. X . .
X . . .
. X . .
. . X .
8. 8
OBSERVACIONES
Aspectos más positivos del portal:
• Es una página formal donde ofrecen información con veracidad sobre diferentes ámbitos
• Cuenta con una gran cantidad de material que puede ser de uso docente como del alumnado
• Puedes recibir formación y realizar actividades en muchas de las secciones que tienen
• Aparte de informarte sobre quienes son, a que se dedican, etc., también te indican como puedes contactar con ellos
Aspectos más negativos del portal:
• Al ser una página bastante profesional, no cuenta con foros para comentar u opinar
Otras observaciones
• Te ofrecen múltiples redes sociales como Facebook, Twitter, YouTube , Linked para que no te pierdas ninguno de sus
contenidos
VALORACIÓN GLOBAL DEL PORTAL
Los servicios que ofrece (es completo)
....................................
Calidad
técnica…………………………...................................
Funcionalidad, utilidad para sus usuarios...................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. X
. .
X
X
Entre otros criterios:
1. Contenido educativo: Esta página ofrece múltiple información no solo de educación, sino también de
otros ámbitos cómo puede ser la formación profesional, ciencia, tecnología, entre otras cosas, siendo
constantemente actualizada, centrándose para un uso general para aquellos que se encuentren dentro
del mundo de la educación y curiosos
2. Accesibilidad: correcta, cuenta con una estructura clara, con 10 apartados que son claramente visibles
para el usuario, de esta manera, se puede encontrar todo lo que se necesite
3. Diseño y usabilidad: la presentación es sencilla, pero eficaz solo emplea el color blanco, azul y negro,
de tal manera que no se hace muy recargado además de que no cuenta con anuncios que molesten es
así como se convierte en un sitio de información, navegación y formación
4. Interactividad: de gran incentivo que hace que el usuario disfrute en la búsqueda, sin embargo, no cuenta
con juegos ni foros de discusión al tratarse de una página formal, pero sí que cuenta con muchos recursos
y cursos de formación que le pueden ser de gran ayuda
5. Calidad técnica: cuenta con múltiples herramientas de calidad, incluyendo apartados, donde puedes
contactar con ellos y otro donde puedes evaluarlos de tal manera que hace que el usuario tenga una
experiencia adecuada
6. Actualización permanente: esta página es constantemente actualizada, tanto en noticias, informes,
cursos que ofrecen de tal manera y que hace que el usuario esté pendiente de las novedades que
publican.
7. Adaptabilidad a diferentes dispositivos: el blog puede ser utilizado en diferentes dispositivos sin
problema alguno.
8. Valor añadido: proporciona noticas e información sobre la educación, cultura ecológica, jurídico- política,
y calidad educativa
10. 10
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los servicios que ofrece…………………..
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores……….....
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line …………………………….................
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad
……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. X . .
. . X .
. . . X
X . . .
. X . .
X . . .
. X . .
X . . .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad y visualización adecuada, ……
Originalidad y uso de tecnología
avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
X . . .
. X . .
. X . .
. X . .
. . X
. X . .
. . X .
ASPECTOS PEDAGÓGICOS
Atractivo, capacidad de motivación, interés…………………….....
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Recursos para buscar y procesar
datos…………………….
Potencialidad de los recursos didácticos: síntesis, resumen..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. X . .
. X . .
. . X .
. X . .
OBSERVACIONES
Aspectos más positivos del portal:
• Al ser un blog creada por una persona dedicada a la educación infantil nos hace tener mas cercanía con la misma
• La autora hace un pequeño diario que va desde febrero hasta junio
• Informa sobre el lenguaje de signos y matemáticas además de orientación para la familia, cosa que no es muy vista y
enriquece ala comunidad
• Múltiples actividades en el aparatado “mil recursos educación infantil”, entre otros, que como alumna tomare en cuenta
para otros trabajos
Aspectos más negativos del portal:
• Se trata de un blog creada en el 2012 y alguna información no esta muy actualizada
Otras observaciones
• Me llama la atención que haya un apartado sobre como aprender el lenguaje de signos, desde mi punto de vista es muy
interesaste e inclusivo para poder aprender un poco más
11. 11
VALORACIÓN GLOBAL DEL PORTAL
Los servicios que ofrece (es completo)
....................................
Calidad
técnica…………………………...................................
Funcionalidad, utilidad para sus usuarios...................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. X
. .
X
X
Entre otros criterios:
1. Contenido educativo: este blog ofrece información educativa sobre todo de educación infantil
concretamente sobre educación y sociedad, tratando diferentes áreas que involucra, tanto noticas,
información sobre matemáticas y lenguaje de signos, orientaciones y recursos didácticos, además de un
pequeño informe de lo que hizo la autora en los meses de febrero hasta junio.
2. Accesibilidad: es claro y conciso, sin anuncio que molesten y los apartados para visitarlo están bien
estructurados, lo que nos permite utilizar el contenido de una manera sencilla y entretenida.
3. Diseño y usabilidad: tiene una presentación ordenada, sin muchos colores ni dibujos que los
sobrecarguen lo que lo hace formal. La usabilidad es excelente pues tiene apartados con la información
que ofrece además de una navegación fácil
4. Interactividad: el blog proporciona múltiples recursos para EI la mayoría son online, aunque en otros
apartados nos aparecen recursos como cuentos, canciones diferentes actividades para emplear con los
niños, además en cada apartado del archivo nos permite interactuar y aportar nuestros comentarios.
5. Calidad técnica: cuenta con herramienta de calidad, sin embargo, al ser un blog creado en el 2012,
algunos aspectos del mismo quedan un poco atrasados, sin embargo, el resto de servidores hacen que
la entrada a esta web sea buena.
6. Actualización permanente: como comenté anteriormente mucha de la información sirve para la
actualidad y la posterioridad sin embargo mucha no ha sido actualizada recientemente pero no interfiere
para su uso
7. Adaptabilidad a diferentes dispositivos: el blog puede ser utilizado en diferentes dispositivos sin
problema alguno.
8. Valor añadido: proporciona noticas e información sobre la docencia, el alumnado y la educación infantil.
12. 12
Práctica 1c:
Participación en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con
"Educación y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones,
contribuciones,...). Con vistas a facilitar su participación deberá incorporar aquí en
la ficha de prácticas su contribución y en su momento incluir la dirección
electrónica de su aportación en la rúbrica on-line de portafolios digital de la
asignatura.
La Inteligencia Artificial en Educación y Sociedad
Soy Nicole Malca Pereira de 2º de EI, y esta es mi aportación para la revista digital, hablando sobre la
Inteligencia artificial, usos e influencias en la educación y la sociedad.
La tecnología es una de las más grandes herramientas hoy en día, pues no para de avanzar y actualizarse.
Desde que apareció en la sociedad ha tenido una gran influencia en nosotros, formando parte de nuestra vida
cotidiana, y utilizándose ya como instrumento de estudio. En cambio, ahora ha llegado un invento más
revolucionario como lo es la Inteligencia artificial. Pero ¿cómo afectará a la educación y sociedad? ¿Será
capaz de sustituir al humano?
La inteligencia artificial es “la habilidad de una máquina de presentar las mismas capacidades que los seres
humanos, como el razonamiento, el aprendizaje, la creatividad y la capacidad de planear”, es así, como tan
solo con insertar un par de instrucciones en la máquina lo hará, respondiendo y elaborando lo que preguntes.
Esta herramienta puede cambiar la realidad que conocemos, pues ha demostrado aumentar la eficacia de
aprendizaje (con sus múltiples fuentes) y dar solución a varios problemas de sectores como la economía hasta
la medicina. Concretando más, la IA puede llevar a cabo planes personalizados tanto para servicios de la
sociedad como del alumnado, automatizar tareas, identificación de problemas, variedad de herramientas al
estudiante, operar y actuar en negocios o realizar diagnósticos.
Sin embargo, no todo es positivo, esta tiene una doble cara, pues ya se sabe que tiene algunas imprecisiones,
como la privacidad de datos, suplantación de trabajos personales, es decir, llegando incluso hasta el plagio
(desde trabajos de estudiantes hasta incluso obras de arte). Desde el punto de vista de la sociedad, la IA es
una gran ayuda para muchos sectores siempre y cuando se haga con un uso responsable de manera que sea
beneficiosa para todos, respecto a la educación, una IA no puede sustituir a un profesor y mucho menos el
aprendizaje en las clases, siendo así los maestros personales fundamental para este proceso.
En conclusión, este conjunto de sistemas, ha llegado para transformar y muchos de nosotros estamos
aprendiendo a utilizarlo, tanto para emplearlo en la sociedad como en la educación, es por ello que se necesita
hacerlo con cuidado y responsabilidad sabiendo cuales son sus cualidades, pero también sus defectos. Si
bien es capaz de hacer todo lo que hace una persona, de momento no podrá reemplazar al humano y su
esencia por el crear y saber.
13. 13
En esta practica me puntuó un 9/10, pues considero que he respondido a todas las preguntas de una manera
concisa y lo más completa posible, investigando e indagando diferentes fuentes, para poder responderlas.
De esta manera y con toda la información obtenida puedo decir que me han ayudado a conocerme a mi
misma, además de saber cuales son mis puntos fuertes al igual que los débiles, he sido constante a la hora
de la realización de las actividades. Por otro lado, lo que más me ha parecido atractivo de esta práctica han
sido buscar nuevas páginas para después dar mi opinión y sobretodo realizar una pequeña aportación a la
revista digital El recreo, pues a mi me encanta redactar e investigar y por fin se dio la oportunidad. Considero
que me he organizado bien con las actividades cumpliendo los objetivo que tuve con esta asignatura a
principios de curso.
Este apartado de autoevaluación es muy interesante, pues es una herramienta que me ha hecho tener en
cuenta aspectos de mejora y de acciones que llevar a cabo, pero sobre todo reconocer la importancia que
tiene esta asignatura en la carrera de Magisterio Infantil pues sin ella estaríamos construyendo unas bases
sin el pilar fundamental como lo es la Pedagogía.
Autoevaluación
14. 14
Práctica 2
PRÁCTICAS DEL MÓDULO II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD- PEDAGOGÍA
Apellidos, Nombre: Malca Pereira, Nicole Stephany
Titulación (Infantil/Primaria): Infantil Curso Académico 2022/2023
Autoevaluación Práctica II - Puntuación: ___________ ( 0,1 - 0,2 - 0,3... 0,75 ptos. según corresponda)
Práctica 2a:
Análisis e informe sobre la tutoría y la participación de los padres en el marco legal
(tanto a nivelo estatal como autonómico, teniendo en cuenta los Decretos de Currículo
de educación Infantil y Primaria, según proceda).
La participación de los padres en los centros educativos: Propuestas y medidas de
mejora para promover dicha participación.
• Nivel estatal, explica que:
- “(...)Así́ mismo, se velará por garantizar desde el primer contacto una transición positiva desde el
entorno familiar al escolar, así́ como la continuidad entre ciclos y entre etapas”. (p.5)
- “los padres, las madres, los tutores y los tutores legales, deberán participar y apoyar la evolución del
proceso educativo de sus hijos, hijas, tutelados o tuteladas, así como conocer las decisiones relativas
a la evaluación y colaborar en las medidas que adopten los centros para facilitar su progreso
educativo”. (p.7)
- “con objeto de respetar la responsabilidad fundamental de las madres, padres, tutoras o tutores
legales, en esta etapa, los centros de Educación Infantil cooperarán estrechamente con ellos, para
lo cual arbitrarán las medidas correspondientes” (p.8)
- “Las administraciones educativas velarán para que las enseñanzas respeten los derechos de todo
el alumnado y de sus padres, madres, tutores o tutoras legales y para que no suponga discriminación
alguna el recibir o no dichas enseñanzas” (p.8)
- “Para que la escolarización se convierta en una primera experiencia vital emocionante y satisfactoria,
debe producirse en un entorno rico, seguro y estimulante. Siendo los padres, madres o personas
que ejercen la tutoría de los niños y las niñas los primeros responsables de su salud, bienestar y
desarrollo, es imprescindible facilitar su participación en la creación de un apego seguro en el entorno
educativo. Dicha participación puede incluir su presencia en el aula, especialmente en los periodos
de adaptación” (p.15)
Nivel autonómico, explica que:
- “La tutoría en la Educación Infantil se concibe como un proceso único en el que intervienen tanto la
familia como los educadores y se desarrolla en el entorno familiar y en el escolar. Para garantizar el
intercambio y la unidad de las distintas actuaciones, el centro organizará la colaboración continua
con las familias, promoviendo su participación e implicación, arbitrando las medidas que sean
necesarias. El tutor o tutora mantendrá contactos periódicos para favorecer el intercambio de
información con las familias”(p.18)
- “La consejería competente en materia educativa promoverá́, en colaboración con las Asociaciones
de Madres y Padres, acciones o actividades dirigidas a favorecer la participación y colaboración con
los centros, junto con el desarrollo de sus tareas educativas” (p.20)
15. 15
- “Las madres, padres o tutores y tutoras legales cooperarán estrechamente con los y las docentes
y los educadores y las educadoras, en una acción educativa compartida. Los centros educativos
organizarán la colaboración continua con las familias, para garantizar el intercambio y la unidad en
la actuación, facilitando su participación y promoviendo su implicación” (p.20)
- “La consejería competente en materia de educación velará para que las enseñanzas respeten los
derechos de todo el alumnado y de sus padres, madres, tutores o tutoras legales para que no
suponga discriminación alguna el recibir o no dichas enseñanzas”. (p.33)
En resumen, tanto a nivel estatal como autonómico la ley, reconoce la importancia de la tutoría, la
participación de los padres en la educación de sus hijos.
En España se le da una gran importancia a cooperar con la familia, la no discriminación, facilitar la
participación y ten Y tener un contacto positivo con los mismos. Por otro lado, en Castilla-La
Mancha la participación de la familia es un derecho y una responsabilidad de tal manera que es el
centro quien debe proporcionar y atender a las necesidades que la familia/alumnos presenten.
Es importante destacar que en ambos le dan una gran importancia a la participación de los padres
considerándolos clave para el éxito educativo teniendo una comunicación fluida, colaboración y
resiliencia. De esta manera, se han establecido una serie de derechos y deberes, tanto para los
padres como los profesores y centros educativos, con el fin de asegurarnos de un aprendizaje
óptimo y una formación completa para los niños y jóvenes del futuro.
o La educación es uno de los procesos más importantes que adquiere el niño durante su vida, se
trata de una tarea conjunta donde tanto la familia como el profesorado se encuentra implicado. Su
objetivo es conseguir el máximo rendimiento del alumno, es por ello que ambos tienen que actuar
de la mano, de tal manera que el profesor es el que invita a la cooperación de los padres, y el
responsable de proporcionarles toda la información para que la familia se sienta acogida en el
colegio y por tanto sean participes de la formación de sus hijos.
La familia es uno de los primeros agentes socializador en el proceso de crecimiento del niño,
teniendo un papel protagonista, cuando los niños entran al colegio, cada uno tiene una costumbre,
características, aprendizaje, historia, siendo así, importante la relación que tenga con la escuela,
para proporcionarles un desarrollo óptimo.
Uno de los principales principios que se tiene para la participación es tener en cuenta:
- Integración
- Participación
- Diálogo
- Autonomía
- Escuela abierta
- Metodología activa
1. Tener un ambiente acogedor: el centro tiene que proporcionar un ambiente amigable para la
familia que les haga sentirse cómodos e incite a la participación de los mismos, esto se puede
conseguir a través de reuniones informales, visitas, y actividades en las que los padres puedan
interactuar con el centro.
2. La familia debe de conocer los objetivos educativos de educación infantil: es decir, los
contenidos que los niños aprenden y otras características generales que se produce en su
proceso de aprendizaje de adquisición de conocimientos en educación infantil, esto les
permitirá realizar un mejor seguimiento y hará que participen con mas frecuencia
3. Establecer canales de comunicación efectivos: los padres son los principales actores en el
proceso educativo. Es por ello que debemos asegurar una a cooperar cooperación, creando
canales de información donde se facilite la participación, intercambio de opiniones y logro de
los niños y también transmitir información sobre hechos cotidianos de los mismos.
4. Involucrar a los padres en las actividades escolares: o bien también en el funcionamiento de
los centros (asociaciones), talleres o actividades regulares o una sencilla reunión.
5. Fomentar la participación de los padres en la toma de decisiones: bien, puede ser consulta
sobre las prácticas escolares, sobre el proceso, evaluación entre otras cosas. De esta manera
fomentamos, no solo la participación de los padres, sino una mayor interacción entre la escuela
y la familia, provocando un mayor acercamiento y relación
16. 16
Práctica 2b:
Tras el visionado del vídeo siguiente: sobre la forma de actuar en una tutoría con
padres y al que se accede al principio del módulo, realiza una breve síntesis de los
elementos que aporta y una valoración crítica personal en relación a la
comunicación que se establece entre la familia y la escuela.
o El vídeo titulado la comunicación familia escuela nos muestra La importancia que tiene las
habilidades de comunicación, al momento de la tutoría entre el profesor y la familia es así como se
nos muestran tres tipos de modelos, el primero es conocido como el agresivo (comunicación no
verbal: gestos amenazantes, tono de voz altos no se crea un clima cálido, entre otras cosas;
comunicación verbal: se prejuzgan, no hay diálogo, no se escuchan, etc.), inhibido y el ultimo y más
correcto el asertivo (comunicación no verbal: clima de colaboración, acuerdo final, entendimiento;
comunicación verbal: escucha activa, reconoce sentimientos, empatiza).
o La comunicación entre la familia y escuela es importante para el desarrollo académico, social y
emocional de los estudiantes, de esta manera la tutoría con los padres es una oportunidad para que
los profesores conozcan a los padres de los estudiantes y exista una comunicación fluida y efectiva,
creando pues, un ambiente colaborativo donde ambos trabajan juntos consiguiendo un aprendizaje
exitoso del alumno.
Sin embargo, la comunicación entre las mismas, muchas veces pueden ser inadecuada o
insuficiente, esto puede deberse a una serie de factores, como la falta de tiempo, de recursos, las
barreras culturales/ idioma, una falta de comunicación o simplemente una ausencia de habilidades
comunicativas.
En mi opinión, es importante que tanto la familia como la escuela se esfuerce por establecer y
mantener una comunicación abierta y efectiva, esto puede incluir el uso de varios medios de
comunicación, como correo electrónico, mensaje de texto o reuniones cara cara, entre otros.
También es importante que ambas partes estén dispuestas a escuchar y comprender los puntos de
vista y necesidades del otro. La escuela debe de estar preparada y capacitada para poder escuchar
y responder a las preguntas y sugerencias de la familia, así mismo, la familia debe de estar lista para
apoyar a la escuela y cooperar en beneficio del escolar.
Para que estas reuniones sean efectivas, es importante que tanto el maestro como los padres sean
abiertos al pensamiento de ambos, el profesor debe establecer claramente los objetivos de la reunión
y proporcionar información específica sobre el desempeño del estudiante (tanto los puntos fuertes
como los débiles). También es importante escuchar las inquietudes de los padres y trabajar juntos
para tener metas, realistas y un plan de acción.
Por lo tanto, la comunicación entre la familia y la escuela es fundamental para el éxito académico.
Es importante que ambas partes hagan un esfuerzo para establecer y mantener la comunicación de
una manera asertiva, como se ha visto en el vídeo anterior y estén preparados para trabajar juntos,
proporcionando el máximo provecho al estudiante.
17. 17
Práctica 2c:
Programación de una actividad con padres en formato de presentación
audiovisual (ppt, cuadernia, prezi,... ).
Tras la visión de los ejemplos que incluye la plataforma, a través del blog de la
asignatura, en relación a actividades de participación de padres en aulas de
educación infantil y primaria, se propone la elaboración de una propuesta de
intervención esporádica o sistemática para informar, programar talleres,
actividades o cualquier otra actuación donde docente y padres tengan que trabajar
de forma coordinada.
Link para poder acceder a la presentación→
https://drive.google.com/file/d/12zJYLrfwrzLdjSmMQEEwfDtWfjP5ejJZ/view?usp=share_link
18. 18
Autoevaluación
En esta práctica me puntuó un 10/10, pues considero que al ser un tema bastante cercano e interesante
de tratar para mi, he sabido defenderme a las preguntas de una forma amplia y completa, investigando en
los diferentes apuntes y presentaciones que están colgadas en el área virtual.
Es así, como me he podido dar cuenta de la gran importancia entre escuela y familia además de adquirir
instrumentos para poder hacer participes a los padres, puedo decir que mis puntos fuertes han sido mi
interés sobre el tema y los débiles, buscar en el decreto. Por otro lado, lo que más me ha parecido atractivo
de esta práctica han sido realizar una presentación para los padres y proponer actividades para una mejora
de su integración. Me he organizado bien a la hora de realizar las diferentes actividades, pero también ha
sido entretenido.
Este apartado de autoevaluación además de explicar como ha sido el proceso de hacer las prácticas,
también es importante mencionar que la asignatura ha cumplido con todos los objetivos que tenía al
principio, Pedagogía ha sido una asignatura significante en el paso de mi carrera y de gran ayuda para mi
futuro.
19. 19
Anexo
Bibliografía
Práctica 1:
• Perfil sociodemográfico de los internautas | Ontsi - Red.es. (2021, 1
mayo). https://www.ontsi.es/index.php/es/publicaciones/Perfil-sociodemografico-de-los-internautas-
14
• Red de Portales News Detail Page. (s. f.). https://www.universia.net/mx/actualidad/orientacion-
academica/importancia-tic-sector-educacion-1129074.html
Práctica 2:
• Flaticon. (s. f.). Flaticon. https://www.flaticon.es/resultados?word=familia
• Redirect Notice.
(s. f.). https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0
CAQQw7AJahcKEwiA_YGwtsz-
AhUAAAAAHQAAAAAQAw&url=https%3A%2F%2Fdocm.jccm.es%2Fdocm%2FdescargarArchivo.
do%3Fruta%3D2022%2F07%2F14%2Fpdf%2F2022_6658.pdf%26tipo%3DrutaDocm&psig=AOvV
aw1QvBdVTU9QVUwm8dPvnAXI&ust=1682766066151747
• Redirect Notice. (s. f.-
b). https://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CA
QQw7AJahcKEwi4yebqtsz-
AhUAAAAAHQAAAAAQAw&url=https%3A%2F%2Fwww.boe.es%2Fbuscar%2Fact.php%3Fid%3D
BOE-A-2022-1654&psig=AOvVaw0HsWWrL0YhKgN7GB0dcwu9&ust=1682766225555862
• ¿Qué es la inteligencia artificial y cómo se usa? | Noticias | Parlamento Europeo. (2020, 9 agosto).
https://www.europarl.europa.eu/news/es/headlines/society/20200827STO85804/que-es-la-
inteligencia-artificial-y-como-se-usa?at_campaign=20234-
Digital&at_medium=Google_Ads&at_platform=Search&at_creation=DSA&at_goal=TR_G&at_audie
nce=&at_topic=Artificial_Intelligence&gclid=CjwKCAjwov6hBhBsEiwAvrvN6DJqfedNzRpnmWLuYT
0Dc7PitJXN4Vj7XO2QddSvGISzVf-T-UNUMhoC5nQQAvD_BwE
• EL IMPACTO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN. (s. f.). Immune Technology
Institute.
https://immune.institute/blog/el-impacto-de-la-inteligencia-artificial-en-la-educacion/
• Universidad, R. (2019, 20 noviembre). Impacto de inteligencia artificial en la sociedad • Semanario
Universidad. Semanario Universidad. https://semanariouniversidad.com/opinion/impacto-de-
inteligencia-artificial-en-la-sociedad/
• Campos, N. (2021, 2 junio). Como surgiu a inteligência artificial? - Edm2 Marketing. Pinterest.
Recuperado 23 de abril de 2023, de https://www.pinterest.es/pin/495396027771490204/