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- 1. PROYECTO DE ORIENTACION ESCOLAR POE PREESCOLAR INSTITUCION EDUCATIVA EUGENIO FERRO FALLA SEDE ENCARNACION SALAS DE MOTTA SERVICIO DE ORIENTACION ESCOLAR CAMPOALEGRE 2019
- 2. PROYECTO DE ORIENTACION ESCOLAR POE PREESCOLAR DOCENTE: MIREYA MEDINA INSTITUCION EDUCATIVA EUGENIO FERRO FALLA SEDE ENCARNACION SALAS DE MOTTA SERVICIO DE ORIENTACION ESCOLAR CAMPOALEGRE 2019
- 3. TABLA DE CONTENIDO PRESENTACIÓN...............................Error!Bookmark notdefined. 2. JUSTIFICACIÓN............................Error!Bookmark notdefined. 3. CARACTERIZACIONDE LOS ESTUDIANTES 4. OBJETIVOS...................................Error!Bookmark notdefined. 4.1 Objetivo General.......................Error!Bookmark notdefined. 4.2 Objetivos Específicos...............Error!Bookmark notdefined. 5. MATRIZ DE MEJORAMIENTO ESTUDIANTIL ............................... 6. PLAN DE MEJORAMIENTO............................................................. 7. CRONOGRAMA ……………………………………………………. 8. EVALUACIÓN……………………………………………………….
- 4. PRESENTACION La ley generalde la EducaciónColombiana(115 de 1994),ensuartículo 1º dice: que la educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una CONCEPCIÓN INTEGRAL de la persona, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.Debe cumpliruna función social acorde conlas necesidadese intereses de las personas, la familia y la sociedad. La educación integral incluye no solo darle la oportunidad al estudiante para que construya unos conocimientos,sino conocersus habilidades, necesidades, estados de ánimo, perspectivas, entorno para poder orientar a fin de que pueda superar las dificultades que se le presentan y se proyecte en la vida libremente, sintiéndose con plenitud y deseoso de alcanzar sus sueños que no solo llenaran su vida, sino que será testimonio de su formación integral. El Proyecto de Orientación Escolar - POE – es un instrumento que nos ayuda a conocer más a fondo a nuestros estudiantes y, así poder orientarlos de una forma más acertada. La orientación estudiantil cumple tres grandes funciones enrelacióncon la formación de los estudiantes, ayudándolos a solucionar pacíficamente los conflictos que se presentan en su cotidianidad, acompañándolos en la búsqueda de solución a los problemas de bajo rendimiento escolar, cultiva y explorar habilidades, destrezas y
- 5. aptitudes para que tomen la mejor decisión al elegir la profesión a seguir. Este proyecto se basa en tres dimensiones:la vocacionalidad, la afectividad y el aprendizaje. La primera dimensión, la vocacionalita, está centrada en el aspecto cognitivo de los estudiantes en lo relacionado con el conocimiento personal, la filosofíade vida, la orientación hacia una futura profesiónu ocupación, etc. Está enmarcada en el área intelectual y la inteligencia lógica. La segunda dimensión, la afectividad, se centra en el aspecto socio afectivo y es un proceso de formación humana y profesional. Su área de acción es la socio-emocional y la inteligencia espiritual. Por último, la tercera dimensión, el aprendizaje, tiene que ver con aspectos como el rendimiento académico, el aprovechamiento del tiempo libre y la utilización de técnicas de estudio, entre otras. Se enmarca dentro del área psicomotora y la inteligencia deportiva. La ejecución de este proyecto nos permitirá interiorizar aún más en los adolescentes, para así lograr darles una motivación que coadyuve al éxito en su proceso de aprendizaje y en la construcción de su proyecto de vida. Para estructurar y consolidar el proyecto es necesario partir de la aplicación del instrumento llamado Hoja de vida del estudiante.
- 6. 3. CARACTERIZACION DE LOS ESTUDIANTES LISTA DE ESTUDIANTES DE PREESCOLAR 2.019 1. JUAN ANDRES MOLANO RAMIREZ 2. DANA JADEYI TRUJILLO HERNANDEZ 3. NELSON GEOVANNY MORA ESQUIVEL 4. HAROLD JOEL NOVOA NINCO 5. JUAN NICOLAS TOVAR GUTIERREZ 6. ANDRY KORINA OSORIO ANGARITA 7. VALERIN DAYANA ANGARITA RAMIREZ 8. EMILY SOFIA OTERO VARGAS 9. DANIEL ESTIVEN AVILES BURGOS 10.HEILYN TATIANA BARREIRO MURCIA 11.JUAN MANUEL RODRIGUEZ ANDRADE 12.DILAN FELIPE CAMPUZANO SANABRIA 13.CELENY ROJAS QUINTERO 14.SHARITH VALENTINA CORZO VILLAZANA 15.ANA SOFIA ROZO ROMERO 16.IKER SANTIAGO CUELLAR CRUZ 17.SARA MICHELL CHAMBO BAUTISTA 18.THOMAS MATHIAS PAVA CORTES 19.CLARA YULIETH CHAVARRO HERNANDEZ 20.MANUEL STIVEN LOSADA TOVAR 21.KEVIN STIBEN CASTRO BUYUCUE 22.DILAN ARMANDO LOSADA ZAPATA 23.DAIRON MAURICIO LOSADA TRUJILLO 24.YORDAN ANDRES MELENDEZ MOSQUERA 25.MIA ISABELLA SOGAMOSO VASQUEZ 26.EMILIANO LAYA PERDOMO 27.JULIANA ALVAREZ CORTES 28.JUAN CARLOS POLANIA PULIDO 29.CHAIRA DANIELA OVALLES CASTELLANOS
- 7. A través de las historias de vida, de la encuesta aplicada, del interactuar con los niños, niñas y padres de familia lograr obtener información que se acerca a su realidad familiar, afectiva, social, cultural, esta base de datos se transforma en un mecanismo que permite diseñar las estrategias para orientar los estudiantes en cada situación que se presente en su quehacer estudiantil, para que aprovechen sus posibilidades, superen las dificultades y construyan proyectos de vida acorde a sus necesidades,intereses y posibilidades. NUMERO DE ESTUDIANTES GRADO NIÑOS 16 NIÑAS 13 TOTAL 29 55% 45% SEXO NIÑOS NIÑAS
- 8. El número de estudiantes del Nivel de Preescolar es de 16 niños y 13 niñas corresponden al 55% 7 45% respectivamente. El Nivel de Preescolartiene buen promedio de estudiantes lo que facilita el conocimiento y la atención de las necesidades afectivas y académicas. De otra parte, la experiencia ha mostrado que las niñas tienden a ser más ordenada y disciplinadas debido a la cultura que prevalece en las familias de que la mujer debe ser desde temprana edad cuidadosa, delicada, cariñosa, atenta y respetuosa.