Present perfect2
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El documento describe los usos del tiempo presente perfecto en inglés. Explica que se usa para describir eventos recientes sin un tiempo definido específico, experiencias personales a lo largo de la vida, y acciones que comenzaron en el pasado y continúan en el presente.
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Presente continuo
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El verbo presentacion
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GRAMÁTICA DEL PRESENTE PERFECTO
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Las perífrasis verbales
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Stative verbs
Los verbos estáticos o stative verbs en inglés se refieren generalmente a pensamientos, emociones, los cinco sentidos, apariencia y relaciones, y no se usan normalmente en tiempos verbales continuos. Algunos ejemplos comunes de stative verbs son imagine, understand, hate, like, seem, own, consist of e involve. Algunos stative verbs como look, be, think, have, see y taste pueden usarse de forma dinámica con el gerundio para indicar una acción en curso.
Presentación infinitivos y gerundios
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El documento describe los usos generales de las palabras "so" y "such" en inglés. "So" se utiliza comúnmente para sustituir un adjetivo, adverbio o nombre mencionado anteriormente para enfatizar su significado. También se usa con cuantificadores y en expresiones como "I hope so". "Such" generalmente precede un adjetivo y un sustantivo, como en "That's such a lie", o se usa para ejemplificar como en "Such as".
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Los tiempos verbales en ingles
Este documento describe los principales tiempos verbales en inglés, incluyendo el presente simple, presente continuo, pasado simple y pasado continuo. Explica cómo se forman y usan cada uno de estos tiempos verbales a través de ejemplos como "John washes the dishes every day" y "John was washing the dishes at eight o'clock last night".
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CDI Telco Framework & Arquillian presentation at Mobicents Summit, Sochi 2011
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Este documento introduce el rol del Community Manager, describiendo sus objetivos, metodología y contenidos. Explica que el CM es responsable de crear y gestionar comunidades online para una marca, proporcionando características como buena comunicación y conocimientos de marketing. Además, detalla las funciones del CM como escuchar a los usuarios, compartir información y monitorear resultados.
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FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Present perfect2
- 1. Present Perfect The summer has already arrived
- 2. PRESENT PERFECT TENSE Forma: have/ has+ participio pasado Afirmativa: I have seen the film She has seen the film Negativa: I haven’t seen the film She hasn’t seen the film Interrogativa: Have you seen the film? Has she seen the film?
- 3. Usos del Present Perfect • Acontecimientos recientes: se usa para describir acontecimientos que han ocurrido recientemente sin un tiempo definido. El tiempo en el que ocurre la acción es reciente en la mente del hablante. Una expresión de tiempo puede enfatizar esta idea: just, recently, lately. Why are they so happy? They have just won the lottery.
- 4. Usos del Present Perfect • Experiencias personales: se usa para expresar experiencias personales sin un tiempo definido. Con este significado, se usan expresiones de tiempo como ever o never. I’ve never been in Paris. Have you ever been there?
- 5. Usos del Present Perfect • Acciones que empezaron en el pasado y continúan en el presente, el periodo de tiempo no ha finalizado. Se usan las preposiciones for para periodos de tiempo y since con puntos de inicio. I haven’t eaten for two hours and I’m terribly hungry.