El documento presenta la estructura de una programación didáctica. Incluye secciones para los criterios de evaluación, objetivos, contenidos, competencias básicas y actividades. Además, describe metodologías como el trabajo por proyectos, unidades didácticas y tareas específicas. Por último, explica cómo elaborar descriptores de evaluación y boletines de notas.

1. RESUMEN CURSO DEL CEP.
FECHA: 9-11-2010

2. ETAPA
CRITERIOS DE CICLO
PE EVALUACIÓN NIVEL
OBJETIVOS ETAPA
CICLO
NIVEL
PROGRAMACIÓN
LOE
DIDÁCTICA
CONTENIDOS
DE NIVEL
CONCRECIÓN
CURRICULAR

3.  1.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE ETAPA: De la concreción
curricular.
 1.1.- Criterios del ciclo.
 1.2.- Criterio del nivel.
 2.- OBJETIVOS DE ETAPA:
 2.1.- Objetivos de ciclo .
 2.2.- Objetivos de nivel.

 3.- CONTENIDOS DEL NIVEL: Qué voy a trabajar en el presente
curso. Relacionados con los objetivos y que cumplan los criterios
de evaluación.
 4.- COMPETENCIAS BÁSICAS.- Observo qué competencia estoy
realizando con cada criterio de evaluación y objetivo que me he
propuesto.

4. JUSTIFICACIÓN
CONTEXTUALIZACIÓN
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ……………..
CURSO:
CRITERIOS CRITERIOS CRITERIOS C.B. OB. OBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS CONTENIDOS
DE EV.DE DE EV. DE EV.DE DE DE ETAPA DE CICLO DE NIVEL
ETAPA. DE CICLO. NIVEL. AREA

5. PROGRAMACIÓN DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
CRITERIOS DE OBJETIVOS CONTENIDOS COMPETENCIAS ACTIVIDADES.
EVALUACIÓN.
METODOLOGÍA EVALUACIÓN RECURSOS ACTIVIDADES DE METODOLOGÍA
PROACCIÓN Y
RETROACCIÓN.

6.  PUEDE SER :
 1.- TRABAJO POR PROYECTOS.
 En el se tratan muchos contenidos y objetivos de varios temas al mismo tiempo, que lleva la
realización de una gran tarea final.
 Ej. Un viaje de Fin de curso, una acampada.
 2.- UNIDADES DIDÁCTICAS. Se elige un centro de interés . Ej: Los animales y se realizan
diferentes actividades que encaminan a una tarea fina.
 Visitar la granja del Cabildo.
 3.- UNA TAREA ESPECÍFICA.
 Un problema o acción donde el alumnado integre sus procesos cognitivos para desarrollarla.
 Ej: Resolver un problema de un viaje a Tenerife con sus amigos.
 Esto lleva:
 A) Análisis de las diferentes propuestas.
 B) Buscar información en internet o agencia de viaje
 C) Comparar precios para saber que opción tomar.
 D) Toma de decisiones.
 E) Realizar el problema con una solución final y común al grupo.

7.  1.- ¿Qué queremos realizar?.- Tarea.- Trabajo y
diseño de lo que deseo realizar.
 ¿Qué le tengo que poner/Qué elementos contiene
para yo conseguirlo.?.- Objetivos, contenidos
relacionados entre sí.
 2.- ¿Cómo lo voy a hacer?.- Metodología. Describo el
proceso tal y como lo voy a desarrollar.
 3.- ¿Qué quiero que los niños y las niñas aprendan?.-
Evaluación. Objetivo o metas que quiero que alcancen
con la U.D, con el Proyecto o con la tarea específica.
 4.- ¿Qué destrezas, habilidades y desarrollo cognitivo
tengo que poner en movimiento para conseguirlo?
 Son las Competencias Básicas, en las que tengo que
entrenarle para que se desenvuelva en la vida diaria.

8.  1.- Criterio de evaluación.
 1.1.- Obtengo todos los indicadores
de evaluación que pueda extraer de
él y luego utilizo aquellos que voy a
cumplir en cada nivel o ciclo y /o en
cada tarea.

9.  1.-Los descriptores son los grados
de consecución de las competencias.
 Estos tienen varias fases,
atendiendo al proceso de desarrollo
cognitivo en el que se encuentre el
alumnado.

10.  C.E.I.P. ROQUE AGUAYRO
CURSO 2010/11
 Unidad de trabajo: Jugamos con los números.
 Bloque: Números y operaciones

 Tarea 1: El supermercado: En una cesta de la compra van varios productos con su precios. Completar Ficha.
Individual
 Tarea 2: Compramos un regalo: Grupo de tres personas. Completar ficha
 Tarea 3: ¿Vamos a comer? : Grupo de cuatro personas. Completar ficha.
 Tarea 4: Lista de la compra. Por parejas. Completar Ficha.
 Tarea 5: Vamos al cine: En parejas. Completa Ficha.
 Tarea 6: Nos vamos de viaje. En grupo de tres personas. Completar Ficha
 Tarea 7: Leemos un envase. Individual. Completar Ficha


 C. lingüística
 C .Matemática
 C. Mundo Físico
 C. Social y Ciudadana
 C. Cultural y artística
 C. Tratamiento Información
 C. Aprender a aprender
 C. Iniciativa y Autonomía
 Mostrar ficha: Jugamos con los números

11.  1.- Indicar todas las acciones que se van a
realizar para llevar a cabo una tarea.
 2.- Evolución de esa tarea.
 3.- Tipo de agrupamientos.
 4.- Competencias alcanzadas.
 Ver ficha. nº9

12.  Boletín de Notas.
 Graduar los contenidos y objetivos para
graduar las notas en : ins,suf,bien,not,sob.
 Ver ficha nº10