Este documento presenta la Escuela Municipal La Sínia. La escuela tiene dos edificios y ofrece educación infantil y primaria, con 24 maestros y personal de apoyo. La escuela ofrece servicios como comedor, guardería y actividades extraescolares a través de la AMPA. La escuela celebra tradiciones, realiza excursiones, natación y ajedrez como parte del currículo. Valora la relación con los estudiantes y familias a través de comunicación y eventos. El proceso de matriculación requiere documentación y
Este documento establece el calendario escolar para el curso 2016-2017 en Aragón. Comienza las clases entre el 8 de septiembre y el 3 de octubre dependiendo del nivel educativo. Incluye las vacaciones de Navidad, Semana Santa y festivos. Establece el número mínimo de días lectivos por nivel, entre 156 y 176 días. Además, reduce la jornada escolar en los primeros y últimos días de clase.
El documento presenta la Ikastola Egape, una escuela vasca pública de calidad que cumplirá 50 años. Describe sus objetivos de ofrecer una educación integral, plurilingüe y participativa para formar ciudadanos responsables. Explica algunos de sus proyectos educativos, sus recursos humanos y materiales, y los diversos servicios que ofrece a las familias como comedor, biblioteca, transporte, actividades extraescolares y de apoyo.
El documento presenta la información sobre la Ikastola Egape, una escuela pública en el País Vasco que celebra su 50 aniversario. Describe los objetivos del proyecto educativo de la escuela, como formar ciudadanos responsables y desarrollar las habilidades de cada estudiante. También resume algunos de los proyectos de la escuela, como los de lenguaje, valores, tecnología e innovación metodológica. La escuela cuenta con casi 600 estudiantes y ofrece varias actividades complementarias como cine en euskera, teatro y n
Este documento presenta la Ikastola Egape, una escuela vasca ubicada en Urnietas. En 3 oraciones o menos, resume lo siguiente:
La Ikastola Egape ofrece una educación pública de calidad para formar ciudadanos responsables y competentes. Cuenta con 70 profesores experimentados y recursos materiales y didácticos de alta calidad. La escuela se basa en un proyecto educativo centrado en el desarrollo integral de cada estudiante y la colaboración entre la escuela y las familias.
Este documento presenta un cuadro de concentración de inasistencias y evaluaciones de estudiantes de la escuela Union de Republicas Socialistas Sovieticas en la Delegación Política Gustavo A. Madero. Incluye el nombre de 35 estudiantes, el número de inasistencias por periodo, las calificaciones de las evaluaciones finales de octubre, diciembre, febrero, abril y julio, y observaciones sobre el rendimiento académico. También presenta la lista de 50 estudiantes de la asignatura Educación Física
El documento describe el proyecto de la Escuela de Verano de Serunion para el verano de 2014. Ofrece actividades educativas y lúdicas para niños durante el verano con el objetivo de facilitar la conciliación familiar y laboral. El proyecto incluye una variedad de actividades como deportes, manualidades, música, ajedrez e inglés con profesores nativos.
Este documento presenta el Proyecto Educativo de Centro (PEC) del C.R.A. "Campopetre" en Cantalapiedra para el curso 2011-2012. Describe el contexto rural del centro, su estructura organizativa y los principios pedagógicos que guían su enfoque educativo, como fomentar valores democráticos, respetar la diversidad, y coordinarse con las familias y la comunidad.
En el Foro Interescolar, los estudiantes de 55 centros educativos de Bilbao que participan en el programa Agenda 21 Escolar presentaron los resultados de sus diagnósticos sobre la movilidad sostenible en sus barrios. Identificaron elementos positivos como las zonas verdes, carriles bici y transporte público, pero también áreas de mejora como la falta de conexión entre barrios, ruido y tráfico, y espacios para el ocio de niños y jóvenes. Presentaron propuestas al Ayuntamiento para mejorar la movilidad y cal
Este documento establece el calendario escolar para el curso 2016-2017 en Aragón. Comienza las clases entre el 8 de septiembre y el 3 de octubre dependiendo del nivel educativo. Incluye las vacaciones de Navidad, Semana Santa y festivos. Establece el número mínimo de días lectivos por nivel, entre 156 y 176 días. Además, reduce la jornada escolar en los primeros y últimos días de clase.
El documento presenta la Ikastola Egape, una escuela vasca pública de calidad que cumplirá 50 años. Describe sus objetivos de ofrecer una educación integral, plurilingüe y participativa para formar ciudadanos responsables. Explica algunos de sus proyectos educativos, sus recursos humanos y materiales, y los diversos servicios que ofrece a las familias como comedor, biblioteca, transporte, actividades extraescolares y de apoyo.
El documento presenta la información sobre la Ikastola Egape, una escuela pública en el País Vasco que celebra su 50 aniversario. Describe los objetivos del proyecto educativo de la escuela, como formar ciudadanos responsables y desarrollar las habilidades de cada estudiante. También resume algunos de los proyectos de la escuela, como los de lenguaje, valores, tecnología e innovación metodológica. La escuela cuenta con casi 600 estudiantes y ofrece varias actividades complementarias como cine en euskera, teatro y n
Este documento presenta la Ikastola Egape, una escuela vasca ubicada en Urnietas. En 3 oraciones o menos, resume lo siguiente:
La Ikastola Egape ofrece una educación pública de calidad para formar ciudadanos responsables y competentes. Cuenta con 70 profesores experimentados y recursos materiales y didácticos de alta calidad. La escuela se basa en un proyecto educativo centrado en el desarrollo integral de cada estudiante y la colaboración entre la escuela y las familias.
Este documento presenta un cuadro de concentración de inasistencias y evaluaciones de estudiantes de la escuela Union de Republicas Socialistas Sovieticas en la Delegación Política Gustavo A. Madero. Incluye el nombre de 35 estudiantes, el número de inasistencias por periodo, las calificaciones de las evaluaciones finales de octubre, diciembre, febrero, abril y julio, y observaciones sobre el rendimiento académico. También presenta la lista de 50 estudiantes de la asignatura Educación Física
El documento describe el proyecto de la Escuela de Verano de Serunion para el verano de 2014. Ofrece actividades educativas y lúdicas para niños durante el verano con el objetivo de facilitar la conciliación familiar y laboral. El proyecto incluye una variedad de actividades como deportes, manualidades, música, ajedrez e inglés con profesores nativos.
Este documento presenta el Proyecto Educativo de Centro (PEC) del C.R.A. "Campopetre" en Cantalapiedra para el curso 2011-2012. Describe el contexto rural del centro, su estructura organizativa y los principios pedagógicos que guían su enfoque educativo, como fomentar valores democráticos, respetar la diversidad, y coordinarse con las familias y la comunidad.
En el Foro Interescolar, los estudiantes de 55 centros educativos de Bilbao que participan en el programa Agenda 21 Escolar presentaron los resultados de sus diagnósticos sobre la movilidad sostenible en sus barrios. Identificaron elementos positivos como las zonas verdes, carriles bici y transporte público, pero también áreas de mejora como la falta de conexión entre barrios, ruido y tráfico, y espacios para el ocio de niños y jóvenes. Presentaron propuestas al Ayuntamiento para mejorar la movilidad y cal
Datos y cifras: un acercamiento a la realidad educativa en el municipio de GijónLola Saldaña
Introducción (elaborada por Fermín Casatejada a partir de los datos del Ayuntamiento y de la Consejería de Educación), a la Mesa-Debate "Educación y Municipio: El Ayuntamiento ante la Escuela Pública", organizada por el Movimiento Social por la Escuela Pública y celebrada el 18 de junio en el Club de Prensa de La Nueva España de Gijón, con participación de todos los grupos políticos municipales excepto el PP:
http://escuelasinexclusiones.blogspot.com.es/2015/06/mesa-educacion-y-municipiolne-18-de.html
2. recursos, situación de las instalaciones y equipamientoAnsite2015
El CEIP Ansite cuenta con 25 aulas distribuidas entre Educación Infantil, Primaria y un Aula Enclave, así como otras salas especializadas como un aula de música, biblioteca y comedor. Seis aulas de 5o y 6o de Primaria están equipadas con ordenadores portátiles, cañón y pizarra digital. El resto de aulas tienen pizarra digital y el comedor cuenta con megafonía. El Equipo Directivo y conserje realizan un seguimiento de las necesidades y deterioros para su reparación, contando con apoyo
El documento describe los colegios públicos rurales en Andalucía, los cuales buscan fijar población rural y evitar la marginalidad a través de la educación. Aunque son costosos debido a sus bajas ratios de alumnos por profesor y necesitan dotación económica adicional, la administración asume un compromiso de solidaridad para aplicar un principio de discriminación positiva y brindar una educación de calidad a todos los niños andaluces en sus medios rurales.
Este documento presenta el proyecto de modificación de jornada del CEIP Aguanaz. Justifica la propuesta debido al aumento progresivo de la matrícula, la demanda de las familias y su coherencia con el Proyecto Educativo del Centro. El proyecto busca ampliar la oferta educativa más allá de lo lectivo a través de actividades complementarias por la tarde, mejorar la atención a la diversidad y adaptar los horarios a las necesidades de las familias.
Este documento proporciona información sobre el Colegio Público de Paterna. Presenta detalles sobre la ubicación, número de alumnos, profesorado y equipo directivo del centro. También describe los programas educativos en infantil y primaria, incluyendo el programa plurilingüe, y las actividades extraescolares y de apoyo. Finalmente, incluye información sobre el proceso de admisión para el curso 2019-2020.
Este documento resume los recursos educativos proporcionados a las escuelas venezolanas entre 2007-2013 como parte de un plan del gobierno para promover la lectura, escritura y desarrollo intelectual de los estudiantes. Incluye estadísticas sobre el número de centros de recursos educativos, revistas educativas distribuidas, materiales didácticos y bibliográficos entregados a las escuelas, así como programas de radio educativa actualmente implementados.
El documento agradece a todos los que continúan apoyando a Entreculturas y su proyecto Red Solidaria en Galicia después de 8 años. Se destaca lo bien que salió la asamblea en Elviña gracias a la alegría de los estudiantes, la música y los animadores, así como a los profesores que comparten desinteresadamente su compromiso con la solidaridad con sus alumnos. Finalmente, vuelve a dar las gracias por ser un equipo y caminar juntos, lo que permite dar frutos.
El documento proporciona información sobre la Ikastola Egape, una escuela pública en Urnieta, País Vasco con más de 50 años de historia. La escuela ofrece educación en euskera para niños de 2 a 16 años basada en competencias y valores. Cuenta con 90 empleados, incluidos 60 profesores experimentados, y ofrece varios proyectos y actividades complementarias como teatro, radio escolar, salidas didácticas y deportes.
Este documento presenta el programa de actividades extraescolares para el curso 2016-2017, que incluye 18 actividades diferentes como música, ajedrez, fútbol sala, inglés, entre otras. Se proporciona información sobre los días, horarios, lugares y cuotas de cada actividad. Además, se indica que las solicitudes deben entregarse antes del 27 de septiembre y que se requiere un mínimo de participantes por actividad.
El resumen ejecutivo presenta los principales logros y actividades realizadas por el Complejo Educativo Católico "San José" durante el año 2014, incluyendo los programas implementados, los indicadores de rendimiento académico y de convivencia escolar, así como los planes y metas para el 2015, con el objetivo de brindar una educación de calidad a los estudiantes y prepararlos para ser buenos profesionales y ciudadanos.
El resumen ejecutivo presenta los principales logros y actividades realizadas por el Complejo Educativo Católico "San José" durante el año 2014, incluyendo los programas implementados, los indicadores de rendimiento académico y de convivencia escolar, así como los planes y metas para el 2015, con el objetivo de brindar una educación de calidad a los estudiantes y prepararlos para ser buenos profesionales y ciudadanos.
Este documento ofrece información sobre el colegio "Las Anejas" para el curso 2023-24, incluyendo detalles sobre las instalaciones, el personal, el horario, las normas y los servicios ofrecidos. También proporciona consejos para las familias sobre cómo apoyar la educación de sus hijos y anima a los padres a participar en el AMPA y el Consejo Escolar.
Este documento describe un colegio ubicado en Cacicedo, Camargo que imparte enseñanza desde educación infantil de 2 años hasta 6o de primaria. Actualmente tiene 470 alumnos, 34 profesores y ofrece servicios como comedor, transporte y actividades extraescolares. El documento detalla la estructura, servicios y horarios del colegio.
Este documento proporciona orientaciones para las familias sobre el funcionamiento del colegio CEIP "Las Anejas" para el curso 2021/2022. Presenta información sobre las instalaciones del colegio, el personal, las normas de acceso y conducta, y consejos para la educación infantil y primaria. El objetivo es fomentar la participación de las familias y mantenerlas informadas sobre la educación de sus hijos.
El documento anuncia un campamento de verano organizado por el AMPA del colegio Virgen de Navalazarza para los niños del colegio. Se realizará del 1 de julio al 31 de julio con talleres de inglés, música, teatro, deportes y apoyo escolar impartidos por profesores del colegio. Los padres pueden inscribir a sus hijos entre el 1 de abril y el 15 de mayo completando un formulario y pagando en la oficina del AMPA o por transferencia bancaria.
Este documento presenta la Escuela Bressol El Tren Groc, un centro de educación infantil en Barcelona, España. El centro acoge niños de 4 meses a 3 años y cuenta con educadores infantiles, maestros especializados, personal de apoyo y un psicopedagogo. El centro ofrece un espacio seguro y alegre con instalaciones amplias y luminosas como aulas, patio y servicios adaptados. El modelo educativo se basa en el desarrollo global del niño y la intervención educativa centrada en cada niño.
Este documento ofrece información sobre el colegio "Las Anejas" para las familias del curso 2022-23, incluyendo detalles sobre las instalaciones, el personal, horarios, y canales de comunicación. El documento también proporciona consejos para los padres sobre cómo apoyar el aprendizaje en casa y anima a las familias a participar en el AMPA y el Consejo Escolar.
El Colegio Hogar del Buen Consejo es un colegio concertado fundado en 1916 que sigue los principios franciscanos y marianos. A lo largo de sus casi 100 años de historia ha actualizado sus instalaciones y ha introducido las tecnologías de la información, al tiempo que mantiene sus valores centrales de ofrecer una educación inclusiva basada en la fe y una comunidad educativa diversa.
Este documento proporciona orientaciones para las familias sobre el CEIP "Las Anejas" para el curso 2021/2022. Presenta información sobre las instalaciones del colegio, el personal, las normas de funcionamiento, y consejos para la educación infantil y primaria. El colegio se encuentra en Teruel y ofrece educación bilingüe inglés-español desde 1996. Cuenta con 28 aulas, diferentes salas especializadas, y zonas al aire libre. El documento describe también el consejo escolar, las comunicaciones con las familias, y p
La familia y la escuela juegan un papel fundamental en la educación de los niños. La familia les acompaña desde el nacimiento y les inculca valores esenciales, mientras que la escuela requiere una buena adaptación y coordinación entre familia y maestros. La participación de las familias en el centro educativo enriquece la comunidad y beneficia a los alumnos.
Este documento proporciona orientaciones para las familias del colegio público CEIP "Las Anejas" para el curso 2021/2022. Presenta información sobre las instalaciones del colegio, que incluyen 28 aulas y recursos adicionales. También describe el personal del colegio y el consejo escolar. Además, establece normas generales como los horarios, el acceso de familias y el comportamiento dentro del colegio. Por último, ofrece recomendaciones específicas para educación infantil y primaria.
Este documento presenta información sobre el CEIP "Las Anejas" para el curso 2018/2019. Proporciona detalles sobre las instalaciones del colegio, el personal, el programa bilingüe en inglés y normas generales. El objetivo es acercar a las familias a la vida escolar para que participen en la educación de los estudiantes de manera conjunta con el colegio.
Datos y cifras: un acercamiento a la realidad educativa en el municipio de GijónLola Saldaña
Introducción (elaborada por Fermín Casatejada a partir de los datos del Ayuntamiento y de la Consejería de Educación), a la Mesa-Debate "Educación y Municipio: El Ayuntamiento ante la Escuela Pública", organizada por el Movimiento Social por la Escuela Pública y celebrada el 18 de junio en el Club de Prensa de La Nueva España de Gijón, con participación de todos los grupos políticos municipales excepto el PP:
http://escuelasinexclusiones.blogspot.com.es/2015/06/mesa-educacion-y-municipiolne-18-de.html
2. recursos, situación de las instalaciones y equipamientoAnsite2015
El CEIP Ansite cuenta con 25 aulas distribuidas entre Educación Infantil, Primaria y un Aula Enclave, así como otras salas especializadas como un aula de música, biblioteca y comedor. Seis aulas de 5o y 6o de Primaria están equipadas con ordenadores portátiles, cañón y pizarra digital. El resto de aulas tienen pizarra digital y el comedor cuenta con megafonía. El Equipo Directivo y conserje realizan un seguimiento de las necesidades y deterioros para su reparación, contando con apoyo
El documento describe los colegios públicos rurales en Andalucía, los cuales buscan fijar población rural y evitar la marginalidad a través de la educación. Aunque son costosos debido a sus bajas ratios de alumnos por profesor y necesitan dotación económica adicional, la administración asume un compromiso de solidaridad para aplicar un principio de discriminación positiva y brindar una educación de calidad a todos los niños andaluces en sus medios rurales.
Este documento presenta el proyecto de modificación de jornada del CEIP Aguanaz. Justifica la propuesta debido al aumento progresivo de la matrícula, la demanda de las familias y su coherencia con el Proyecto Educativo del Centro. El proyecto busca ampliar la oferta educativa más allá de lo lectivo a través de actividades complementarias por la tarde, mejorar la atención a la diversidad y adaptar los horarios a las necesidades de las familias.
Este documento proporciona información sobre el Colegio Público de Paterna. Presenta detalles sobre la ubicación, número de alumnos, profesorado y equipo directivo del centro. También describe los programas educativos en infantil y primaria, incluyendo el programa plurilingüe, y las actividades extraescolares y de apoyo. Finalmente, incluye información sobre el proceso de admisión para el curso 2019-2020.
Este documento resume los recursos educativos proporcionados a las escuelas venezolanas entre 2007-2013 como parte de un plan del gobierno para promover la lectura, escritura y desarrollo intelectual de los estudiantes. Incluye estadísticas sobre el número de centros de recursos educativos, revistas educativas distribuidas, materiales didácticos y bibliográficos entregados a las escuelas, así como programas de radio educativa actualmente implementados.
El documento agradece a todos los que continúan apoyando a Entreculturas y su proyecto Red Solidaria en Galicia después de 8 años. Se destaca lo bien que salió la asamblea en Elviña gracias a la alegría de los estudiantes, la música y los animadores, así como a los profesores que comparten desinteresadamente su compromiso con la solidaridad con sus alumnos. Finalmente, vuelve a dar las gracias por ser un equipo y caminar juntos, lo que permite dar frutos.
El documento proporciona información sobre la Ikastola Egape, una escuela pública en Urnieta, País Vasco con más de 50 años de historia. La escuela ofrece educación en euskera para niños de 2 a 16 años basada en competencias y valores. Cuenta con 90 empleados, incluidos 60 profesores experimentados, y ofrece varios proyectos y actividades complementarias como teatro, radio escolar, salidas didácticas y deportes.
Este documento presenta el programa de actividades extraescolares para el curso 2016-2017, que incluye 18 actividades diferentes como música, ajedrez, fútbol sala, inglés, entre otras. Se proporciona información sobre los días, horarios, lugares y cuotas de cada actividad. Además, se indica que las solicitudes deben entregarse antes del 27 de septiembre y que se requiere un mínimo de participantes por actividad.
El resumen ejecutivo presenta los principales logros y actividades realizadas por el Complejo Educativo Católico "San José" durante el año 2014, incluyendo los programas implementados, los indicadores de rendimiento académico y de convivencia escolar, así como los planes y metas para el 2015, con el objetivo de brindar una educación de calidad a los estudiantes y prepararlos para ser buenos profesionales y ciudadanos.
El resumen ejecutivo presenta los principales logros y actividades realizadas por el Complejo Educativo Católico "San José" durante el año 2014, incluyendo los programas implementados, los indicadores de rendimiento académico y de convivencia escolar, así como los planes y metas para el 2015, con el objetivo de brindar una educación de calidad a los estudiantes y prepararlos para ser buenos profesionales y ciudadanos.
Este documento ofrece información sobre el colegio "Las Anejas" para el curso 2023-24, incluyendo detalles sobre las instalaciones, el personal, el horario, las normas y los servicios ofrecidos. También proporciona consejos para las familias sobre cómo apoyar la educación de sus hijos y anima a los padres a participar en el AMPA y el Consejo Escolar.
Este documento describe un colegio ubicado en Cacicedo, Camargo que imparte enseñanza desde educación infantil de 2 años hasta 6o de primaria. Actualmente tiene 470 alumnos, 34 profesores y ofrece servicios como comedor, transporte y actividades extraescolares. El documento detalla la estructura, servicios y horarios del colegio.
Este documento proporciona orientaciones para las familias sobre el funcionamiento del colegio CEIP "Las Anejas" para el curso 2021/2022. Presenta información sobre las instalaciones del colegio, el personal, las normas de acceso y conducta, y consejos para la educación infantil y primaria. El objetivo es fomentar la participación de las familias y mantenerlas informadas sobre la educación de sus hijos.
El documento anuncia un campamento de verano organizado por el AMPA del colegio Virgen de Navalazarza para los niños del colegio. Se realizará del 1 de julio al 31 de julio con talleres de inglés, música, teatro, deportes y apoyo escolar impartidos por profesores del colegio. Los padres pueden inscribir a sus hijos entre el 1 de abril y el 15 de mayo completando un formulario y pagando en la oficina del AMPA o por transferencia bancaria.
Este documento presenta la Escuela Bressol El Tren Groc, un centro de educación infantil en Barcelona, España. El centro acoge niños de 4 meses a 3 años y cuenta con educadores infantiles, maestros especializados, personal de apoyo y un psicopedagogo. El centro ofrece un espacio seguro y alegre con instalaciones amplias y luminosas como aulas, patio y servicios adaptados. El modelo educativo se basa en el desarrollo global del niño y la intervención educativa centrada en cada niño.
Este documento ofrece información sobre el colegio "Las Anejas" para las familias del curso 2022-23, incluyendo detalles sobre las instalaciones, el personal, horarios, y canales de comunicación. El documento también proporciona consejos para los padres sobre cómo apoyar el aprendizaje en casa y anima a las familias a participar en el AMPA y el Consejo Escolar.
El Colegio Hogar del Buen Consejo es un colegio concertado fundado en 1916 que sigue los principios franciscanos y marianos. A lo largo de sus casi 100 años de historia ha actualizado sus instalaciones y ha introducido las tecnologías de la información, al tiempo que mantiene sus valores centrales de ofrecer una educación inclusiva basada en la fe y una comunidad educativa diversa.
Este documento proporciona orientaciones para las familias sobre el CEIP "Las Anejas" para el curso 2021/2022. Presenta información sobre las instalaciones del colegio, el personal, las normas de funcionamiento, y consejos para la educación infantil y primaria. El colegio se encuentra en Teruel y ofrece educación bilingüe inglés-español desde 1996. Cuenta con 28 aulas, diferentes salas especializadas, y zonas al aire libre. El documento describe también el consejo escolar, las comunicaciones con las familias, y p
La familia y la escuela juegan un papel fundamental en la educación de los niños. La familia les acompaña desde el nacimiento y les inculca valores esenciales, mientras que la escuela requiere una buena adaptación y coordinación entre familia y maestros. La participación de las familias en el centro educativo enriquece la comunidad y beneficia a los alumnos.
Este documento proporciona orientaciones para las familias del colegio público CEIP "Las Anejas" para el curso 2021/2022. Presenta información sobre las instalaciones del colegio, que incluyen 28 aulas y recursos adicionales. También describe el personal del colegio y el consejo escolar. Además, establece normas generales como los horarios, el acceso de familias y el comportamiento dentro del colegio. Por último, ofrece recomendaciones específicas para educación infantil y primaria.
Este documento presenta información sobre el CEIP "Las Anejas" para el curso 2018/2019. Proporciona detalles sobre las instalaciones del colegio, el personal, el programa bilingüe en inglés y normas generales. El objetivo es acercar a las familias a la vida escolar para que participen en la educación de los estudiantes de manera conjunta con el colegio.
Este documento proporciona información y orientaciones para las familias del CEIP "Las Anejas" para el curso escolar 2017-2018. Presenta detalles sobre el colegio como su ubicación, instalaciones y personal. También describe los servicios disponibles como guardería, transporte escolar, comedor y actividades extraescolares. Además, explica cómo se mantendrá informadas a las familias a través de reuniones, tutorías y boletines trimestrales. Finalmente, anima a las familias a participar en la Asociación de Madres
Este documento proporciona información sobre el funcionamiento del C.E.I.P. Blasco Ibáñez durante el curso 2017-2018, incluyendo detalles sobre el equipo directivo, horarios, actividades extraescolares, calendario escolar y más. Resume las principales responsabilidades y funciones del centro educativo.
Este resumen describe las actividades que los estudiantes de diferentes grados en una escuela primaria han estado realizando en el primer trimestre del año escolar 2014-2015. Los estudiantes de 3 años han estado aprendiendo sobre el invierno, la religión católica y los valores. Los de 4 años han viajado a Nueva Zelanda para aprender sobre la cultura maorí. Los de 5 años han aprendido sobre la prehistoria. Se incluyen también actualizaciones sobre inglés, educación física y otras asignaturas de primaria.
Este documento proporciona información sobre las características de un colegio público en Navalcarnero, Madrid. El colegio ofrece educación bilingüe, es centro preferente para alumnos con discapacidades motóricas y cuenta con proyectos como un huerto escolar y educación en valores. El horario escolar es de 9:30 a 13:00 y de 15:00 a 16:30 de lunes a viernes durante el curso. El colegio también ofrece servicios de comedor, desayuno y ampliación del horario.
Este boletín da la bienvenida al nuevo curso escolar en el CEIP Manuel Fernández de Churriana y proporciona información sobre los programas, proyectos y normas del colegio. Se informa a las familias sobre el comienzo de las clases bilingües para primer grado, las mejoras en las instalaciones, y las actividades extracurriculares disponibles. También se incluye el calendario escolar y se invita a las familias a participar en la Escuela de Padres.
El documento proporciona información sobre el CEIP Los Adiles, una escuela primaria en Villaobispo de las Regueras, España. La escuela representa la multiculturalidad y la coeducación, y ofrece educación a 250 estudiantes de 3 a 12 años. El personal incluye 23 maestros. La escuela tiene instalaciones como un pabellón deportivo, patios de recreo, comedor, laboratorio de idiomas y aulas para educación infantil y primaria. Ofrece programas como uno de fomento de la lectura, atención a la diversidad y
Este documento proporciona información sobre un colegio ubicado en Cacicedo, Camargo. El colegio cuenta con 494 alumnos matriculados en 8 grupos de educación infantil y 14 de primaria. El objetivo del colegio es desarrollar las competencias de los estudiantes para lograr una personalidad sana. El colegio ofrece varios servicios como transporte, comedor, refuerzo educativo y actividades extracurriculares.
Este documento proporciona información sobre la Ikastola Egape, una escuela con casi 50 años de historia ubicada en Urnieta, País Vasco. El proyecto educativo actual de la escuela está dirigido a familias con hijos de 2 a 16 años y se basa en competencias, valores y el respeto a todas las creencias e ideologías. El objetivo principal es formar personas de manera integral para que se incorporen a la vida adulta como ciudadanos responsables. La escuela ofrece varios proyectos, recursos humanos y materiales cualificados, y servic
Este documento proporciona información y orientaciones para las familias del CEIP "Las Anejas" para el curso escolar 2016-2017. Brinda detalles sobre el colegio, los servicios disponibles como transporte, comedor y guardería, así como las fechas de reuniones de padres y entrega de boletines. También incluye información sobre la Asociación de Madres y Padres y el Consejo Escolar del colegio. El objetivo es mantener informadas a las familias y fomentar su participación en la educación y vida del centro
O coelho estava perdido no campo e encontrou uma menina. Eles brincaram juntos e se divertiram, mas o coelho ficou com medo em um momento. No final, eles se divertiram juntos.
Un ladrón robó la corona real activando la alarma, pero la policía rápidamente lo persiguió y atrapó. Los policías llevaron al ladrón a la prisión y recuperaron la corona robada, decidiendo que deben proteger mejor la corona en el futuro.
1. El documento discute varios temas relacionados con el neurodesarrollo infantil temprano, incluida la plasticidad cerebral, la importancia de los primeros años de vida y la influencia de los factores genéticos y ambientales.
2. También presenta diferentes puntos de vista sobre la conceptualización de los trastornos mentales y las limitaciones de los sistemas de diagnóstico actuales.
3. El autor argumenta que los trastornos mentales son conceptos descriptivos más que entidades reales, y que nuestro entendimiento de ellos continuará evolucionando
El documento discute diferentes perspectivas sobre qué es el lenguaje, incluyendo que es el avance cultural más importante de la historia, un instinto básico, una capacidad que los niños adquieren a través de la vinculación con la madre, y un aprendizaje mediado por refuerzos positivos, concluyendo que todas las perspectivas son válidas.
El documento trata sobre la dislexia. Explica que la dislexia es un problema neurológico que causa dificultades en la lectura. Se presenta en diferentes grados de severidad y forma parte de un continuo que incluye tanto la lectura normal como las dificultades severas. El diagnóstico de dislexia se basa en pruebas estandarizadas que miden la capacidad lectora en relación a la edad y nivel intelectual. A menudo la dislexia viene acompañada de otros trastornos como el TDAH.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
3. La història de l’Escola Municipal La Sínia comença l’any 1982, quan l’Ajuntament compra el ColegioCristoRey i n’assumeix la titularitat. En l’actualitat ocupem dos edificis: a la torre modernista hi ha les aules de P3 i P4; a l’edifici gran, la resta d’aules i les dependències comunes.
4. És una escola de doble línia, és a dir, que té dos grups per cada nivell des de P3 fins a 6è. Hi treballem 24 mestres generalistes (18 dels quals amb tutoria), 2 mestres d’educació especial, 3 mestres especialistes (música, anglès i educació física) i 1 tècnica d’educació infantil, a part de les tres persones de l’equip directiu. Tenim tres espais d’esbarjo: el pati de la torre, el pati de sorra i la pista poliesportiva.
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8. L’horari lectiu és de 9 a 12 i de 15 a 17 per a Educació Infantil i de 8.30 a 12.30 i de 15 a 17 per a Educació Primària.
10. A través de l’AMPA, l’escola ofereix servei de menjador i de guarda d’infants, així com activitats extraescolars.
11. MENJADOR El servei de menjador de l’escola està gestionat per l’empresa La Vostra Cuina, S. L. contractada per l’ AMPA i amb el seguiment de la Comissió de Menjador. Tenimcuinapròpia, i s’ofereixen menús adaptats per al·lèrgiesalimentàries.
12. GUARDA D’INFANTS La Comissió de Guarda d’Infants de l’AMPA organitza i gestiona aquest servei contractant monitoratge amb l’aprovació del Consell Escolar del centre. L’horari de Servei de guarda d’infants és al matí de 8.00 a 8.30 i a la tarda de 17.00 a 18.00. El preu mensual del servei és de 35 euros, i hi ha rebaixa en funció del nombre de germans. També es pot utilitzar el servei de forma esporàdica abonant el cost a la monitora en el mateix moment (3,50 € per dia)
13. ACTIVITATS EXTRAESCOLARS L’escola participa en el Pla català de l’Esport. En aquests moments, les activitats extraescolars que es fan són: poliesportiu (de P5 fins a 4t), futbol (5è i 6è), psicomotricitat (de P4 a P5), teatre, dansa, patinatge i anglès.
15. SOM UNA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL I això ens diferencia de la resta d’escoles públiques del poble. Els i les mestres som treballadors laborals de l’Ajuntament, la qual cosa ens assegura una més gran estabilitat de la plantilla i un accés més fàcil a l’administració.
16. LES FAMÍLIES PAGUEN UNA QUOTA SOCIALITZADA PER A LES DESPESES ESCOLARS Abans de començar cada curs, les famílies abonen al compte corrent de l’AMPA una quantitat de diners, aprovada en assemblea de mares i pares, per tal de cobrir les despeses escolars. Aquesta quota inclou el material escolar, els llibres de text, els dossiers elaborats per l’equip de mestres de l’escola, els escacs i la natació, el monitoratge d’acompanyament a piscina de parvulari i la quota d’AMPA. L’AMPA i l’equip de mestres fan el seguiment conjunt del funcionament de l’economia de l’escola.
17. CADA ANY ANEM DE COLÒNIES Les organitza l'escola, es fan per cicles, i hi van tots els mestres.
18. FEM NATACIÓ EN HORARI ESCOLAR Incloem la piscina com a part del currículum d'Educació Física de P3 a 6è
19. FEM ESCACS EN HORARI ESCOLAR Tenim, des de fa molts anys, un conveni amb l'escola d'escacs de Cerdanyola. Un monitor ensenya a jugar a escacs a l’alumnat des de P5 fins a 3r.
20. SOM escola verda Des d’aquest curs tenim el distintiu d’Escola Verda. Manifestem, doncs, el nostre compromís amb el medi ambient, a través del treball a l’aula però també amb accions quotidianes, com ara l’ús de carmanyoles per portar l’esmorzar, l’estalvi d’aigua, el foment de les energies renovables, la reutilització del material escolar, o la recollida selectiva de paper i envasos.
21. PROGRAMEM SORTIDES A TOTS ELS CURSOS Cada cicle programa, dins de les respectives matèries, sortides que complementen el què es fa a l’aula. Les sortides es paguen a part, bé al principi de cada trimestre, bé puntualment abans de cada activitat. .
22. CELEBREM LES FESTES TRADICIONALS A L'ESCOLA Celebrem les nostres festes tradicionals: la Castanyada, el Nadal, el Carnaval i Sant Jordi. També fomentem la participació en les festes del poble: Sant Martí, els Tres Tombs i el Roser de Maig.
23. ORGANITZEM LA SETMANA CULTURAL AL VOLTANT DE SANT JORDI La setmana de Sant Jordi les activitats de l’escola són ben diferents: fem tallers, intercanvis, el concert amb les cançons apreses a música, anem al teatre... .
24. TREBALLEM PER RACONS A EDUCACIÓ INFANTIL Amb l’objectiu de millorar l’autonomia de les nenes i els nens a l’hora de treballar i poder adequar les activitats als diferents ritmes d’aprenentatge,
25. FEM TEATRE AL CICLE MITJÀ...I TAMBÉ LES MARES I ELS PARES! Des del curs 2007-08 vam reprendre el taller de teatre amb alumnes. Actualment els nens i les nenes del Cicle Mitjà fan un quadrimestre de teatre cada curs. A les representacions hi són convidats els companys i les famílies. A més, hi ha un grup de mares i pares que han format un grup de teatre que es troba setmanalment a l’escola per assajar, i que per Nadal i per final de curs ofereixen el resultat del seu treball a tot l’alumnat.
26. ORGANITZEM LA JORNADA MATEMÀTICA I LA JORNADA DE CIÈNCIA El darrer dia del segon trimestre, fem la Jornada Matemàtica a Primària i la Jornada de Ciència al Parvulari. Dins de cada cicle es barregen els grups i es fan activitats diverses.
27. ACOMIADEM EL CURS AMB UN SOPAR L’acabament de cada curs, al mes de juny, és l’excusa perfecta per organitzar un sopar a l’escola amb totes les famílies.
28. VALOREM LA RELACIÓ AMB L’ALUMNAT I AMB LES FAMÍLIES Per nosaltres és molt important la relació amb els nens i nenes i amb les seves famílies. La comunicació escola-família es fa tant per escrit, a través de l’agenda o de notes, com presencialment, mitjançant entrevistes. A la web de l’escola (www.cerdanyola.cat/lasinia) trobareu la informació general sobre l’escola i els serveis que ofereix, així com les notícies del dia a dia. La revista “Si n’hi ha”, que es publica cada trimestre també és una eina de comunicació de la nostra escola.
29. L’ampa és una part molt important de la vida de l’escola L’Ampa participa activament en el dia a dia de l’escola. A partdelsserveis de menjador, guarda d’infants i activitatsextraescolars, està en marxa el grupd’excursionisme, el grup de teatre i l’escola de pares i mares. Igualment, hi ha una xarxa de delegats i delegades de classe que recullen i difonen la informació a totes les famílies.
31. L’escola municipal La Síniacomparteixàread’adscripciód’alumnatamb les escolesXarau, Ramon Fuster i Escaladei.
32. A horesd’ara encara no se sapquancomença la preinscripció. Heu de venir a l’escola (usdonem hora per tal que no hihagiacumulacions) i omplir el formulari(el podeudescarregar de la web o béomplir-lo directamenta l’escola. És necessari concertar dia i hora per a formalitzar la preinscripció. Aviat publicarem l’horari.
33. DOCUMENTACIÓ QUE CAL LLIURAR: Obligatòria Original i fotocòpia del llibre de família on estigui registrat el/la nen/a o altres documents relatius a la filiació. Original i fotocòpia del DNI del pare, la mare o tutor/a o de la targeta de residència on consta el NIE. Original i fotocòpia del carnet de vacunacions o certificat equivalent. Original i fotocòpia de la targeta del servei català de la salut.
36. Original i fotocòpia del carnet de família nombrosa vigent, si s’al·lega aquesta condició.
37. Documentació acreditativa de les circumstàncies econòmiques, si s’al·leguen a efectes del barem. (Beneficiari/ària de la prestació econòmica de renda mínima d’inserció).
38. Original i fotocòpia del certificat de disminució expedit pel Departament d’Acció Social i Ciutadania, si s’al·lega aquesta circumstància.
39.
40. CALENDARI (del curspassat, poden variar les dates) Del 2 al 16 de febrer ..........................................Presentació de sol·licituds Del 16 al 23 de febrer .....................................Baremació de les sol·licituds 24 de febrer ....................................................Publicacióllistesbaremades 25 de febrer ................................................................Sorteigpeldesempat 25 i 26 de febrer i 1 de març .........................Presentació de reclamacions 4 de març ........................................Publicacióllistesbaremadesdefinitives 9 d’abril .......................................................Publicacióllistesd’admesos-es Del 7 al 11 de juny ..................................................Període de matriculació