Este documento resume tres vertientes tradicionales en la relación entre comunicación y educación: la vertiente informacional, que equipara el proceso educativo a la transmisión de información; la vertiente con énfasis en los efectos de los medios de comunicación en las personas; y la vertiente de denuncia de los medios, ya sea por razones morales o por considerarlos instrumentos de invasión cultural.

1. Relación Tradicional entre
Comunicación y Educación
Eje 1

2. Campo Comunicación/Educación
• Principales vertientes Hegemonicas:
De denuncia de los
medios
Con enfasis en los
efectos
Informacional

3. Vertiente Informacional
Teoria de skinner:
=
Equivalencia
entre Proceso
Educativo y
transmisión de
información

4. Shannon y W. fueron los pioneros de estas ideas de la comunicacion
Centraron sus estudios en evitar los ruidos en las lineas telefonicas,
pero la comunicacion no es un proceso armonioso

5. En el aula:
La incorporación de
aparatos técnicos muchas
veces desaprovecha la
riqueza expresiva, creativa
y formativa de las
tecnologías.

6. Vertiente con Enfasis en los Efectos
MEDIOS DE
COMUNICACION
• Producen efectos en las personas.
Formas de pensar
Conductas
Practicas Cotidianas

7. SE CREE QUE:
Producen efectos nocivos
como:
• La violencia
• Crisis en la lectura y escritura
Pero:
• Los medios reflejan la violencia
pero no la generan.
• los niños y jovenes tienen otra
forma de escribir (escriben y leen
mas que sus padres) Ej : Blog, Chat,
Mail, Etc.

8. Vertiente de Denuncia de los Medios
Denuncia Moralista:
• Fundada en valores morales.
• Los medios deforman y
degradan la cultura
Denuncia Progresista:
• Proveniente de sectores de
izquierda (Iglesia
Latinoamericana).
• Medios ligados a procesos de
invasión cultural

9. AUTORES:
Biscaro, Maria Eva
Macchi, Paula Andrea