Presentación
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•28 vistas
El documento resume la opinión de un estudiante sobre el uso de blogs en la enseñanza de educación física. El estudiante indica que los blogs son una herramienta útil para dar más sentido a las clases. Sin embargo, señala que se debe saber administrar bien el tiempo y que al principio puede ser difícil de usar. Sugiere que un taller podría ayudar a disipar dudas y aprender a usar los blogs de manera efectiva.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Muerte al powerpoint devolucion
El resumen evalúa al profesor Estrada, destacando sus fortalezas como el uso efectivo de su blog para completar actividades e incorporar imágenes y videos, aunque señala debilidades como la falta de respuestas sobre las tareas asignadas y la imposibilidad de verificar quien completa el trabajo. Se sugiere que podría haber incluido trabajos en equipo como hizo el profesor Parolin.
Tarea sesion 4
Pagina web dinámica que despliega con un bucle números del 1 al 100 y al mismo tiempo refleja el cuadrado de cada número mas si es Par o Non.
Presentacionelearning
La autora escuchó por primera vez sobre el eLearning en su tercer año de carrera y se sintió decepcionada porque no había aprendido sobre esta forma de enseñanza antes. Ella apoyó los esfuerzos para actualizar el plan de estudios pero ya era demasiado tarde para ella. Por eso decidió matricularse en un curso de eLearning para aprender sobre este tema que no había podido aprender adecuadamente en la universidad debido a limitaciones de tiempo.
Mi experiencia utpl
Este documento describe las responsabilidades y desafíos de estudiar a distancia en la UTPL desde la perspectiva de un estudiante. Estudiar a distancia requiere disciplina para adaptarse a los horarios de estudio, así como adquirir nuevos métodos y hábitos de aprendizaje autodirigido. Aunque existen algunas desventajas como depender de la tecnología, el estudiante encuentra que esta modalidad le brinda ventajas como la libertad y la posibilidad de interactuar con tutores y compañeros, lo que le permite ampl
Semana1 portafolio diagnostico_joelmc
Este documento presenta el perfil y experiencia docente de un ingeniero químico que enseña en el Tecnológico de Monterrey. Actualmente usa plataformas como Blackboard y Schoology, pero desea expandir su uso de herramientas educativas como SlideShare y videos educativos en YouTube. Su objetivo es implementar Recursos Educativos Abiertos en su curso de Laboratorio de Química para permitir a los estudiantes estudiar en casa temas complicados. El proyecto está dirigido a estudiantes de ingeniería de segundo a cu
Cronicas angela
La autora describe sus experiencias en un diplomado llamado TIT@. Inicialmente tenía grandes expectativas de mejorar sus habilidades tecnológicas y aplicarlas en su enseñanza. Sin embargo, el curso resultó ser más pedagógico de lo esperado y a veces agotador. Aun así, aprendió sobre nuevas metodologías como TPACK y sitios web y aplicaciones útiles. El trabajo en equipo también fue valioso para compartir experiencias y reducir el estrés. Aunque el planeador parecía excesivo, en general el curso le
Reflexión
El documento describe la reflexión de un blogger sobre un curso de ciencias naturales. Inicialmente, el blogger pensó que no podría aprender a usar herramientas como blogs, pero descubrió que podía aprender programas que lo ayudarían en su labor docente. Aunque el curso fue breve, el blogger aprendió estrategias y materiales audiovisuales que lo prepararon mejor para enseñar ciencias de una manera más entretenida.
Crónica
La autora expresa su decepción con el curso TITAS por ser más teórico que práctico. Se enfrentó a dificultades como la formación de grupos con docentes de otras instituciones con horarios incompatibles, protestas estudiantiles que interrumpieron clases, problemas de internet y sobrecarga de trabajo. Sin embargo, destaca algunas clases positivas como la del club del cacharreo y el apoyo de la nueva docente Carol para abrir su blog. Sugiere que futuros cursos mejoren la metodología enfocándose más en lo pr
Recomendados
Muerte al powerpoint devolucion
El resumen evalúa al profesor Estrada, destacando sus fortalezas como el uso efectivo de su blog para completar actividades e incorporar imágenes y videos, aunque señala debilidades como la falta de respuestas sobre las tareas asignadas y la imposibilidad de verificar quien completa el trabajo. Se sugiere que podría haber incluido trabajos en equipo como hizo el profesor Parolin.
Tarea sesion 4
Pagina web dinámica que despliega con un bucle números del 1 al 100 y al mismo tiempo refleja el cuadrado de cada número mas si es Par o Non.
Presentacionelearning
La autora escuchó por primera vez sobre el eLearning en su tercer año de carrera y se sintió decepcionada porque no había aprendido sobre esta forma de enseñanza antes. Ella apoyó los esfuerzos para actualizar el plan de estudios pero ya era demasiado tarde para ella. Por eso decidió matricularse en un curso de eLearning para aprender sobre este tema que no había podido aprender adecuadamente en la universidad debido a limitaciones de tiempo.
Mi experiencia utpl
Este documento describe las responsabilidades y desafíos de estudiar a distancia en la UTPL desde la perspectiva de un estudiante. Estudiar a distancia requiere disciplina para adaptarse a los horarios de estudio, así como adquirir nuevos métodos y hábitos de aprendizaje autodirigido. Aunque existen algunas desventajas como depender de la tecnología, el estudiante encuentra que esta modalidad le brinda ventajas como la libertad y la posibilidad de interactuar con tutores y compañeros, lo que le permite ampl
Semana1 portafolio diagnostico_joelmc
Este documento presenta el perfil y experiencia docente de un ingeniero químico que enseña en el Tecnológico de Monterrey. Actualmente usa plataformas como Blackboard y Schoology, pero desea expandir su uso de herramientas educativas como SlideShare y videos educativos en YouTube. Su objetivo es implementar Recursos Educativos Abiertos en su curso de Laboratorio de Química para permitir a los estudiantes estudiar en casa temas complicados. El proyecto está dirigido a estudiantes de ingeniería de segundo a cu
Cronicas angela
La autora describe sus experiencias en un diplomado llamado TIT@. Inicialmente tenía grandes expectativas de mejorar sus habilidades tecnológicas y aplicarlas en su enseñanza. Sin embargo, el curso resultó ser más pedagógico de lo esperado y a veces agotador. Aun así, aprendió sobre nuevas metodologías como TPACK y sitios web y aplicaciones útiles. El trabajo en equipo también fue valioso para compartir experiencias y reducir el estrés. Aunque el planeador parecía excesivo, en general el curso le
Reflexión
El documento describe la reflexión de un blogger sobre un curso de ciencias naturales. Inicialmente, el blogger pensó que no podría aprender a usar herramientas como blogs, pero descubrió que podía aprender programas que lo ayudarían en su labor docente. Aunque el curso fue breve, el blogger aprendió estrategias y materiales audiovisuales que lo prepararon mejor para enseñar ciencias de una manera más entretenida.
Crónica
La autora expresa su decepción con el curso TITAS por ser más teórico que práctico. Se enfrentó a dificultades como la formación de grupos con docentes de otras instituciones con horarios incompatibles, protestas estudiantiles que interrumpieron clases, problemas de internet y sobrecarga de trabajo. Sin embargo, destaca algunas clases positivas como la del club del cacharreo y el apoyo de la nueva docente Carol para abrir su blog. Sugiere que futuros cursos mejoren la metodología enfocándose más en lo pr
Tiace foro
Este documento resume un foro sobre los modelos de equipamiento y las herramientas tecnológicas que se adaptan a ellos. Los participantes discuten los tres modelos mencionados y opinan que el modelo 1 a 1 podría permitir que los niños tengan más contacto con las computadoras. También reconocen que depende de los recursos disponibles en cada escuela y que el trabajo en equipo puede favorecer el aprendizaje. Finalmente, concluyen que es importante implementar el uso de la tecnología en la educación siempre y cuando se enfoque en objetivos
Juan antonio solís eje1_act32
El documento describe las diferentes herramientas de aprendizaje a distancia disponibles en el Aula Virtual de UNADM, incluyendo una base de datos, foros, glosario, wiki, blog, tareas y portafolio de evidencias. El autor encuentra que estas herramientas le permitirán organizar mejor la información, comunicarse con compañeros y profesores, ampliar su vocabulario, y facilitar la entrega de trabajos y evidencias de aprendizaje. Algunas herramientas como el wiki y el blog son nuevas para él y representan oportunidades para
Juan antonio solís eje1_act32
Este documento describe las diferentes herramientas de aprendizaje a distancia disponibles en el Aula Virtual de UNADM, incluyendo bases de datos, foros, glosarios, wikis, blogs, tareas y portafolios de evidencias. El autor encuentra que estas herramientas le brindarán nuevas oportunidades para aprender y comunicarse con compañeros y profesores, aunque algunas como wikis y blogs son nuevas para él. En particular, cree que las bases de datos y glosarios lo ayudarán a organizar información y ampliar su vocabulario, m
Juan antonio solís eje1_act3
El documento describe las diferentes herramientas de aprendizaje a distancia disponibles en el Aula Virtual para el curso, incluyendo una base de datos, foros, un glosario, wiki, blog, tareas y un portafolio de evidencias. El autor encuentra que estas herramientas le permitirán organizar mejor la información, comunicarse con compañeros y el asesor, ampliar su vocabulario, y facilitar la entrega de trabajos y evidencias de aprendizaje. Algunas herramientas como el wiki y el blog son nuevas para él y espera aprender
Juan antonio solís eje1_act3
El documento describe las diferentes herramientas de aprendizaje a distancia disponibles en el Aula Virtual para el curso, incluyendo una base de datos, foros, un glosario, wiki, blog, tareas y un portafolio de evidencias. El autor encuentra que estas herramientas le permitirán organizar mejor la información, comunicarse con compañeros y el asesor, ampliar su vocabulario, y facilitar la entrega de trabajos y evidencias de aprendizaje. Algunas herramientas como el wiki y el blog son nuevas para él y espera aprender
DHTICS IADEU Mi portafolios Noviembre 2012
Este documento presenta el registro académico de Víctor Manuel Toriz Pluma, incluyendo su nombre, número de control, lugar y fecha de nacimiento, dirección, teléfono, correo electrónico, escuela de procedencia y especialidad. También incluye su perfil personal, metas y expectativas, competencias a adquirir, problemas de aprendizaje, actividades realizadas, prácticas y conclusiones sobre la materia de Desarrollo de Habilidades dentro de las TIC's.
Reflexión mirando hacia atrás
La persona reflexiona sobre los cambios en su pensamiento y comprensión a lo largo del tiempo, notando que ha aprendido a implementar códigos en su blog y organizar el contenido de manera uniforme. Aunque el tiempo para las actividades era corto, logró entender conceptos que antes no había asimilado y ahora sabe que puede usar las TIC en distintas áreas. La falta de conectividad fue un inconveniente frecuente que le impidió trabajar con sus estudiantes, aunque en general alcanzó sus objetivos y se siente satisfecha con los conoc
Reflexion sobre el uso del blog
El documento discute los beneficios del uso de blogs en la enseñanza de la historia. Los blogs permiten a los estudiantes acceder a una amplia gama de materiales educativos en línea que pueden motivarlos y ayudarlos a adquirir conocimientos significativos. También proporcionan ejemplos concretos de eventos históricos que los estudiantes pueden comparar con versiones de entrevistas e investigaciones. Aunque al principio puede ser difícil adaptarse a este nuevo enfoque, con la práctica tanto los estudiantes como los maest
Entrada 0 blog viany
Este documento describe la experiencia de una profesora de historia con 5 años de experiencia enseñando en el tercer ciclo. Ella ha utilizado varias estrategias como videos educativos, crucigramas, obras de teatro y presentaciones para enseñar historia. Aunque conocía estas estrategias antes, no les había dado la importancia debida. Lo más nuevo para ella fue reconocer el valor de las TIC como herramienta para la enseñanza de la historia y otros temas en la escuela primaria.
Despeedida del blog
El documento resume una evaluación de un curso sobre el uso de herramientas tecnológicas dictado por el profesor Carlos Estrada. Los estudiantes destacan las buenas explicaciones y actividades creativas propuestas, pero sugieren corregir más los trabajos, utilizar nuevas herramientas de forma más frecuente, y explicar con mayor detalle cómo usar el blog del curso. Un estudiante se despide del profesor agradeciéndole haber aprendido sobre estas herramientas de manera entretenida.
Despeedida del blog
El documento presenta una evaluación de una clase de TIC dictada por el profesor Carlos Estrada. Los estudiantes destacaron las buenas explicaciones y actividades creativas propuestas, así como el tiempo disponible. Sin embargo, sugirieron corregir más los trabajos, utilizar más herramientas nuevas y explicar mejor su uso. Finalmente, agradecieron al profesor por las actividades entretenidas y por ayudarlos a conocer estas herramientas.
portafolio electronico DHTIC Diego Marquez
Este portafolio presenta información biográfica y académica de Diego Armando Marquez Roman, estudiante de ingeniería industrial. Incluye detalles sobre su formación, preferencias profesionales, experiencias educativas y uso de herramientas tecnológicas. También contiene reflexiones sobre el aprendizaje, la docencia y el apoyo institucional.
Implementacion
El documento presenta un resumen de un taller sobre el uso del modelo educativo Atarraya y las redes sociales como estrategia didáctica. El modelo Atarraya involucra activamente a estudiantes y docentes en una red comunicativa continua que integra el conocimiento y los medios de comunicación. El taller, realizado a través de WhatsApp y Facebook, discutió temas filosóficos como el origen y sentido de la filosofía. Se presentan evidencias como capturas de pantalla y enlaces a las redes sociales utilizadas. Finalmente, se incluye
Cómo estudiar en la modalidad metodológica a
El documento ofrece consejos para estudiar de manera efectiva en la modalidad de educación a distancia. Sugiere que los estudiantes deben enfocarse en comprender y aplicar los conocimientos en lugar de memorizar, organizar el contenido de manera ordenada, y relacionar los nuevos conocimientos con experiencias y conocimientos previos. También recomienda programar el estudio, buscar apoyo de la familia, y aplicar lo aprendido para combatir el aislamiento y lograr el éxito académico.
Portafolio
Este documento presenta el portafolio electrónico de Diego Armando Marquez Roman, un estudiante de ingeniería industrial. Incluye información personal como su nombre, fecha de nacimiento y escuela de procedencia, así como detalles sobre su formación profesional y académica. También describe sus experiencias y opiniones sobre varias clases, incluyendo comentarios sobre el uso de herramientas digitales, trabajos grupales y sugerencias para mejorar los servicios universitarios.
Valoración y experiencia del curso tdah
El estudiante completó un curso en línea sobre TDAH que superó sus expectativas. Aunque al principio tuvo dificultades con la tecnología, con el tiempo aprendió a usar herramientas como Diigo, blogs y Twitter. El curso logró que el estudiante alcanzara sus objetivos de aprender sobre las características y diagnóstico del TDAH, así como métodos para evaluarlo y brindar apoyo educativo a niños con TDAH. El estudiante agradeció especialmente a su tutor por responder rápido a sus dudas
Aprendizaje acelerado pnl
Este documento promociona un curso sobre aprendizaje acelerado. Explica que el curso enseña técnicas basadas en neurociencia y psicología para acelerar el aprendizaje, ahorrar tiempo y mejorar la retención. El curso incluye videos, audios y dos libros electrónicos sobre temas como el rol de las emociones, técnicas de motivación, etapas del aprendizaje, efecto de la música, errores comunes y más. Se ofrece una garantía de devolución de dinero si el curso no
Computadores para educar claudia lopez
Este documento describe una lección de 6 horas para estudiantes de sexto grado sobre mezclas homogéneas y heterogéneas. La lección comienza con una introducción teórica para definir los conceptos clave, luego los estudiantes realizan experimentos de laboratorio o en el aula para aplicar los conceptos. Finalmente, los estudiantes graban videos de sus experimentos usando tabletas, y luego ven los videos como evidencia de su aprendizaje. El objetivo es que los estudiantes se involucren activamente en el proceso de enseñanza y
Computadores para educar claudia lopez
Este documento describe una lección de 6 horas para estudiantes de sexto grado sobre mezclas homogéneas y heterogéneas. La lección comienza con una introducción teórica para que los estudiantes comprendan los conceptos. Luego, los estudiantes realizan experimentos en el laboratorio o el aula para reforzar lo aprendido. Finalmente, los estudiantes graban videos de sus experimentos usando tabletas, y luego ven los videos como evidencia de su aprendizaje.
Cómo hacer unidad didáctica oposiciones secundaria 2018
1) El documento ofrece consejos para elaborar unidades didácticas para oposiciones de secundaria, destacando la importancia de dedicar tiempo a esta parte y diferenciarse de otros opositores. 2) Recomienda hacer las unidades de forma individual y buscar la opinión de otros profesores. 3) Explica que las unidades deben estar bien estructuradas con todos los elementos (objetivos, contenidos, metodología, etc.) encajando como un rompecabezas.
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
Más contenido relacionado
Similar a Presentación
Tiace foro
Este documento resume un foro sobre los modelos de equipamiento y las herramientas tecnológicas que se adaptan a ellos. Los participantes discuten los tres modelos mencionados y opinan que el modelo 1 a 1 podría permitir que los niños tengan más contacto con las computadoras. También reconocen que depende de los recursos disponibles en cada escuela y que el trabajo en equipo puede favorecer el aprendizaje. Finalmente, concluyen que es importante implementar el uso de la tecnología en la educación siempre y cuando se enfoque en objetivos
Juan antonio solís eje1_act32
El documento describe las diferentes herramientas de aprendizaje a distancia disponibles en el Aula Virtual de UNADM, incluyendo una base de datos, foros, glosario, wiki, blog, tareas y portafolio de evidencias. El autor encuentra que estas herramientas le permitirán organizar mejor la información, comunicarse con compañeros y profesores, ampliar su vocabulario, y facilitar la entrega de trabajos y evidencias de aprendizaje. Algunas herramientas como el wiki y el blog son nuevas para él y representan oportunidades para
Juan antonio solís eje1_act32
Este documento describe las diferentes herramientas de aprendizaje a distancia disponibles en el Aula Virtual de UNADM, incluyendo bases de datos, foros, glosarios, wikis, blogs, tareas y portafolios de evidencias. El autor encuentra que estas herramientas le brindarán nuevas oportunidades para aprender y comunicarse con compañeros y profesores, aunque algunas como wikis y blogs son nuevas para él. En particular, cree que las bases de datos y glosarios lo ayudarán a organizar información y ampliar su vocabulario, m
Juan antonio solís eje1_act3
El documento describe las diferentes herramientas de aprendizaje a distancia disponibles en el Aula Virtual para el curso, incluyendo una base de datos, foros, un glosario, wiki, blog, tareas y un portafolio de evidencias. El autor encuentra que estas herramientas le permitirán organizar mejor la información, comunicarse con compañeros y el asesor, ampliar su vocabulario, y facilitar la entrega de trabajos y evidencias de aprendizaje. Algunas herramientas como el wiki y el blog son nuevas para él y espera aprender
Juan antonio solís eje1_act3
El documento describe las diferentes herramientas de aprendizaje a distancia disponibles en el Aula Virtual para el curso, incluyendo una base de datos, foros, un glosario, wiki, blog, tareas y un portafolio de evidencias. El autor encuentra que estas herramientas le permitirán organizar mejor la información, comunicarse con compañeros y el asesor, ampliar su vocabulario, y facilitar la entrega de trabajos y evidencias de aprendizaje. Algunas herramientas como el wiki y el blog son nuevas para él y espera aprender
DHTICS IADEU Mi portafolios Noviembre 2012
Este documento presenta el registro académico de Víctor Manuel Toriz Pluma, incluyendo su nombre, número de control, lugar y fecha de nacimiento, dirección, teléfono, correo electrónico, escuela de procedencia y especialidad. También incluye su perfil personal, metas y expectativas, competencias a adquirir, problemas de aprendizaje, actividades realizadas, prácticas y conclusiones sobre la materia de Desarrollo de Habilidades dentro de las TIC's.
Reflexión mirando hacia atrás
La persona reflexiona sobre los cambios en su pensamiento y comprensión a lo largo del tiempo, notando que ha aprendido a implementar códigos en su blog y organizar el contenido de manera uniforme. Aunque el tiempo para las actividades era corto, logró entender conceptos que antes no había asimilado y ahora sabe que puede usar las TIC en distintas áreas. La falta de conectividad fue un inconveniente frecuente que le impidió trabajar con sus estudiantes, aunque en general alcanzó sus objetivos y se siente satisfecha con los conoc
Reflexion sobre el uso del blog
El documento discute los beneficios del uso de blogs en la enseñanza de la historia. Los blogs permiten a los estudiantes acceder a una amplia gama de materiales educativos en línea que pueden motivarlos y ayudarlos a adquirir conocimientos significativos. También proporcionan ejemplos concretos de eventos históricos que los estudiantes pueden comparar con versiones de entrevistas e investigaciones. Aunque al principio puede ser difícil adaptarse a este nuevo enfoque, con la práctica tanto los estudiantes como los maest
Entrada 0 blog viany
Este documento describe la experiencia de una profesora de historia con 5 años de experiencia enseñando en el tercer ciclo. Ella ha utilizado varias estrategias como videos educativos, crucigramas, obras de teatro y presentaciones para enseñar historia. Aunque conocía estas estrategias antes, no les había dado la importancia debida. Lo más nuevo para ella fue reconocer el valor de las TIC como herramienta para la enseñanza de la historia y otros temas en la escuela primaria.
Despeedida del blog
El documento resume una evaluación de un curso sobre el uso de herramientas tecnológicas dictado por el profesor Carlos Estrada. Los estudiantes destacan las buenas explicaciones y actividades creativas propuestas, pero sugieren corregir más los trabajos, utilizar nuevas herramientas de forma más frecuente, y explicar con mayor detalle cómo usar el blog del curso. Un estudiante se despide del profesor agradeciéndole haber aprendido sobre estas herramientas de manera entretenida.
Despeedida del blog
El documento presenta una evaluación de una clase de TIC dictada por el profesor Carlos Estrada. Los estudiantes destacaron las buenas explicaciones y actividades creativas propuestas, así como el tiempo disponible. Sin embargo, sugirieron corregir más los trabajos, utilizar más herramientas nuevas y explicar mejor su uso. Finalmente, agradecieron al profesor por las actividades entretenidas y por ayudarlos a conocer estas herramientas.
portafolio electronico DHTIC Diego Marquez
Este portafolio presenta información biográfica y académica de Diego Armando Marquez Roman, estudiante de ingeniería industrial. Incluye detalles sobre su formación, preferencias profesionales, experiencias educativas y uso de herramientas tecnológicas. También contiene reflexiones sobre el aprendizaje, la docencia y el apoyo institucional.
Implementacion
El documento presenta un resumen de un taller sobre el uso del modelo educativo Atarraya y las redes sociales como estrategia didáctica. El modelo Atarraya involucra activamente a estudiantes y docentes en una red comunicativa continua que integra el conocimiento y los medios de comunicación. El taller, realizado a través de WhatsApp y Facebook, discutió temas filosóficos como el origen y sentido de la filosofía. Se presentan evidencias como capturas de pantalla y enlaces a las redes sociales utilizadas. Finalmente, se incluye
Cómo estudiar en la modalidad metodológica a
El documento ofrece consejos para estudiar de manera efectiva en la modalidad de educación a distancia. Sugiere que los estudiantes deben enfocarse en comprender y aplicar los conocimientos en lugar de memorizar, organizar el contenido de manera ordenada, y relacionar los nuevos conocimientos con experiencias y conocimientos previos. También recomienda programar el estudio, buscar apoyo de la familia, y aplicar lo aprendido para combatir el aislamiento y lograr el éxito académico.
Portafolio
Este documento presenta el portafolio electrónico de Diego Armando Marquez Roman, un estudiante de ingeniería industrial. Incluye información personal como su nombre, fecha de nacimiento y escuela de procedencia, así como detalles sobre su formación profesional y académica. También describe sus experiencias y opiniones sobre varias clases, incluyendo comentarios sobre el uso de herramientas digitales, trabajos grupales y sugerencias para mejorar los servicios universitarios.
Valoración y experiencia del curso tdah
El estudiante completó un curso en línea sobre TDAH que superó sus expectativas. Aunque al principio tuvo dificultades con la tecnología, con el tiempo aprendió a usar herramientas como Diigo, blogs y Twitter. El curso logró que el estudiante alcanzara sus objetivos de aprender sobre las características y diagnóstico del TDAH, así como métodos para evaluarlo y brindar apoyo educativo a niños con TDAH. El estudiante agradeció especialmente a su tutor por responder rápido a sus dudas
Aprendizaje acelerado pnl
Este documento promociona un curso sobre aprendizaje acelerado. Explica que el curso enseña técnicas basadas en neurociencia y psicología para acelerar el aprendizaje, ahorrar tiempo y mejorar la retención. El curso incluye videos, audios y dos libros electrónicos sobre temas como el rol de las emociones, técnicas de motivación, etapas del aprendizaje, efecto de la música, errores comunes y más. Se ofrece una garantía de devolución de dinero si el curso no
Computadores para educar claudia lopez
Este documento describe una lección de 6 horas para estudiantes de sexto grado sobre mezclas homogéneas y heterogéneas. La lección comienza con una introducción teórica para definir los conceptos clave, luego los estudiantes realizan experimentos de laboratorio o en el aula para aplicar los conceptos. Finalmente, los estudiantes graban videos de sus experimentos usando tabletas, y luego ven los videos como evidencia de su aprendizaje. El objetivo es que los estudiantes se involucren activamente en el proceso de enseñanza y
Computadores para educar claudia lopez
Este documento describe una lección de 6 horas para estudiantes de sexto grado sobre mezclas homogéneas y heterogéneas. La lección comienza con una introducción teórica para que los estudiantes comprendan los conceptos. Luego, los estudiantes realizan experimentos en el laboratorio o el aula para reforzar lo aprendido. Finalmente, los estudiantes graban videos de sus experimentos usando tabletas, y luego ven los videos como evidencia de su aprendizaje.
Cómo hacer unidad didáctica oposiciones secundaria 2018
1) El documento ofrece consejos para elaborar unidades didácticas para oposiciones de secundaria, destacando la importancia de dedicar tiempo a esta parte y diferenciarse de otros opositores. 2) Recomienda hacer las unidades de forma individual y buscar la opinión de otros profesores. 3) Explica que las unidades deben estar bien estructuradas con todos los elementos (objetivos, contenidos, metodología, etc.) encajando como un rompecabezas.
Similar a Presentación (20)
Cómo hacer unidad didáctica oposiciones secundaria 2018
Cómo hacer unidad didáctica oposiciones secundaria 2018
Último
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Último (20)
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Presentación
- 1. NOMBRE DEL ALUMNO: LUCAS TORRES NOMBRE DEL PROFESOR: GUSTAVO PAROLIN CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACION FISICA CATEDRA: TIC INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE
- 2. FORTALEZA: LO QUE PUEDO DECIR EN LA FORTALEZA RELACIONADA AL BLOG ES QUE ES UNA HERRAMIENTA FACTIBLE PARA UTILIZAR Y DAR ACTIVIDADES AL MOMENTO DE ENSEÑAR UN TEMA RELACIONADO CON LA EDUCACION FISICA POR QUE LE DA MAS SENTIDOS A LAS CLASES.
- 3. DEBILIDADES: LO QUE PUEDO APORTAR EN LA DEBILIDADES ES QUE HAY QUE SABER MANEJAR BIEN LOS TIEMPOS HAY MOMENTO DE DAR CLASE PARA QUE SEA ENTENDIBLE. Y AL PRINCIPIO NO SABES COMO UTILIZARLA, PERO SERIA MUCHO MEJOR QUE EL PROFESOR TE DE UN POCO MAS TIEMPO PARA QUE SEA MAS COMPRESIBLE Y TENGAS ARGUMENTOS PARA USAR LA MISMA.
- 4. SUGERENCIA: EN LA SUGERENCIA LO QUE PUEDO OPINAR RELACIONADA CON EL BLOG ES QUE SERIA MUCHO MEJOR QUE TENGAMOS UN TALLER COMO PARA FORTALECER LAS DUDAS QUE TENGAMOS Y SABERLO USAR BIEN CON PROPIEDAD.
- 5. GRACIAS Y HASTA PRONTO