presentación ava
•
0 recomendaciones•166 vistas
El documento describe una comprobación de taller sobre el uso de Blackboard 9.1 para crear una secuencia de actividades en línea. Se revisa cómo crear y organizar diferentes actividades educativas de forma secuencial dentro de la plataforma de aprendizaje virtual Blackboard para ser completadas por los estudiantes.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Informe blackboard
El documento proporciona una guía sobre cómo usar la plataforma Blackboard del SENA para cursos virtuales. Explica las funciones principales como iniciar sesión, usar la biblioteca virtual, gestionar archivos en el disco duro virtual, seguir la ruta del curso, usar el foro de discusión, correo electrónico y gestionar tareas. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con las herramientas de Blackboard para facilitar su aprendizaje virtual.
Actividad 3
Este documento establece las normas de convivencia para aprendices del SENA. Aplica a todas las personas matriculadas en programas de formación del SENA de manera presencial, virtual o combinada. Describe los derechos y deberes de los aprendices, así como las faltas disciplinarias y académicas que pueden ocurrir y las sanciones correspondientes.
Actividad 3 planeación estratégica f2(1)
Este documento presenta una actividad de planeación estratégica para un técnico en administración de servicios de transporte individual de pasajeros. La actividad incluye leer un documento sobre planeación estratégica y luego construir un documento en Word que contenga la visión, misión y objetivos generales y específicos de un proyecto de grado identificado anteriormente. El producto final debe enviarse a través de la plataforma Blackboard antes del 15 de junio de 2014.
Возможности самозанятости населения личных сельских хозяйств
Брошюра издана в рамках проекта «Развитие возможностей кооператива для защиты правовых и экономических интересов представителей личных сельских хозяйств и улучшение ассортимента молочной продукции социальной сферы Томашпольского района», который финансируется Европейским Союзом и внедряется Томашпольским районным советом в партнерстве с МОО Еврорегион "Днестр"
Tallerderedaccion ii 3
Este documento presenta una guía de preguntas sobre temas lingüísticos como el origen de palabras en español y diferentes tipos de préstamos lingüísticos. Contiene 22 preguntas con 4 opciones de respuesta cada una sobre temas como las lenguas que influyeron en el español, el origen de palabras específicas, y la clasificación de palabras según su procedencia geográfica o lingüística. El documento provee un resumen conciso de conceptos lingüísticos a través de un cuestionario múltiple opción
Guia 1 TIC SENA 2014
Este documento presenta una guía para entender la relación entre educación y tecnología en el contexto global actual. La guía ayuda a los aprendices a desarrollar competencias para analizar conceptos como globalización, tecnología, sociedad del conocimiento y tecnologías de la información, así como comprender las ventajas y desventajas de las TIC en la educación. El documento también examina los cambios socioculturales que requieren que los educadores estén a la vanguardia de la tecnología para desempeñar su labor de manera efect
Guía de la actividad 3
CURSO SENA: APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS EN INVESTIGACIÓN: PROCESOS DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
Evidencia aprendizaje plateamientodelproblema
Este documento describe los pasos para identificar y resolver un problema, incluyendo: 1) identificar el problema y los datos relevantes, 2) plantear alternativas de solución, 3) seleccionar la alternativa más adecuada, y 4) desarrollar la solución aplicando los pasos necesarios. Incluye un ejemplo de cómo calcular cuántos refrescos se pueden comprar con $78 usando estos pasos.
Recomendados
Informe blackboard
El documento proporciona una guía sobre cómo usar la plataforma Blackboard del SENA para cursos virtuales. Explica las funciones principales como iniciar sesión, usar la biblioteca virtual, gestionar archivos en el disco duro virtual, seguir la ruta del curso, usar el foro de discusión, correo electrónico y gestionar tareas. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con las herramientas de Blackboard para facilitar su aprendizaje virtual.
Actividad 3
Este documento establece las normas de convivencia para aprendices del SENA. Aplica a todas las personas matriculadas en programas de formación del SENA de manera presencial, virtual o combinada. Describe los derechos y deberes de los aprendices, así como las faltas disciplinarias y académicas que pueden ocurrir y las sanciones correspondientes.
Actividad 3 planeación estratégica f2(1)
Este documento presenta una actividad de planeación estratégica para un técnico en administración de servicios de transporte individual de pasajeros. La actividad incluye leer un documento sobre planeación estratégica y luego construir un documento en Word que contenga la visión, misión y objetivos generales y específicos de un proyecto de grado identificado anteriormente. El producto final debe enviarse a través de la plataforma Blackboard antes del 15 de junio de 2014.
Возможности самозанятости населения личных сельских хозяйств
Брошюра издана в рамках проекта «Развитие возможностей кооператива для защиты правовых и экономических интересов представителей личных сельских хозяйств и улучшение ассортимента молочной продукции социальной сферы Томашпольского района», который финансируется Европейским Союзом и внедряется Томашпольским районным советом в партнерстве с МОО Еврорегион "Днестр"
Tallerderedaccion ii 3
Este documento presenta una guía de preguntas sobre temas lingüísticos como el origen de palabras en español y diferentes tipos de préstamos lingüísticos. Contiene 22 preguntas con 4 opciones de respuesta cada una sobre temas como las lenguas que influyeron en el español, el origen de palabras específicas, y la clasificación de palabras según su procedencia geográfica o lingüística. El documento provee un resumen conciso de conceptos lingüísticos a través de un cuestionario múltiple opción
Guia 1 TIC SENA 2014
Este documento presenta una guía para entender la relación entre educación y tecnología en el contexto global actual. La guía ayuda a los aprendices a desarrollar competencias para analizar conceptos como globalización, tecnología, sociedad del conocimiento y tecnologías de la información, así como comprender las ventajas y desventajas de las TIC en la educación. El documento también examina los cambios socioculturales que requieren que los educadores estén a la vanguardia de la tecnología para desempeñar su labor de manera efect
Guía de la actividad 3
CURSO SENA: APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS EN INVESTIGACIÓN: PROCESOS DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
Evidencia aprendizaje plateamientodelproblema
Este documento describe los pasos para identificar y resolver un problema, incluyendo: 1) identificar el problema y los datos relevantes, 2) plantear alternativas de solución, 3) seleccionar la alternativa más adecuada, y 4) desarrollar la solución aplicando los pasos necesarios. Incluye un ejemplo de cómo calcular cuántos refrescos se pueden comprar con $78 usando estos pasos.
Uso de la Rubrica TIGRE -formadores creativosg04
Este documento explica cómo utilizar la rúbrica TIGRE para realizar aportes enriquecedores en un foro de discusión. La rúbrica TIGRE evalúa 5 criterios: Título (T), Ilación (I), Generar discusión (G), Redacción (R) y Enriquecer discusión (E). El documento describe cada criterio y proporciona ejemplos de su uso correcto e incorrecto. El objetivo es orientar a los participantes para que sus contribuciones sean de calidad y enriquezcan el objetivo de la comunicación.
Actividad 2 3 FORMACION BLACKBOARD
Este documento presenta un perfil de Carlos Andrés Sarria Villanueva, quien es el tutor y orientador de un programa de formación virtual en ambientes de aprendizaje Blackboard 9.1. El documento incluye la información de contacto de Carlos Andrés y un sondeo de 10 preguntas para realizar un diagnóstico e inducción de los aprendices al programa de formación en diseño y desarrollo de sitios web accesibles.
Actividad solución de situaciones problema
Actividad de Aprendizaje 2
Realizar aportes al Sistema de seguridad social de acuerdo a la normatividad vigente.
Actividad semana 2 taller 2 3
Este documento describe las actividades de una semana de taller sobre formación tecnopedagógica en ambientes virtuales de aprendizaje. Incluye un perfil de la tutora, Marsha Martínez, una actividad de diagnóstico propuesta por la tutora para conocer las capacidades de los aprendices sobre atención al lesionado, y dos formas de insertar un video de YouTube en Blackboard.
Actividad 3 modulo 3 juan carlos triana ramirez cc 14890958
Este documento presenta una actividad sobre la evolución del ser humano y el desarrollo de la tecnología a través de los tiempos. La actividad se divide en 6 fases que guían a los estudiantes en el proceso de investigación, análisis y presentación de información sobre el tema. El docente juega un papel de orientador, provee ejemplos y herramientas de comunicación para que los estudiantes trabajen de manera colaborativa en la comprensión y explicación de cómo las necesidades del hombre primitivo llevaron al desar
Solución guia n 3
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de documentos de comunicación escrita utilizados en el ámbito empresarial, incluyendo cartas, memorandos, circulares, actas e informes. Para cada tipo de documento, se describen sus características de redacción y presentación, su propósito y utilización, y sus partes constitutivas. El documento busca servir como guía para la elaboración adecuada de diferentes tipos de comunicaciones escritas en el contexto empresarial.
Induccion al instructor virtual SENA
INDUCCIÓN AL INSTRUCTOR VIRTUAL SENA
Trabajo presentado al Instructor Olga Lucia Morales Rodriguez (Instructora SENA)
Curso Virtual SENA: FORMACIÓN PEDAGÓGICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE - BLACKBOARD 9.1
Presentado por Abelardo Sierra
Semana 2 3 black board
Este documento presenta información sobre un curso virtual de Mecánica de Fluidos impartido por Johan Enrique Ardila en la plataforma BlackBoard 9.1. El curso cubre temas como la ecuación de Bernoulli, el ariete hidráulico, el experimento de Reynolds Osbourne y el flujo en vertederos. Incluye videos, simulaciones, enlaces y materiales didácticos para apoyar las pruebas realizadas en el laboratorio simulado. El documento también incluye una encuesta inicial para diagnosticar el nivel de conocimientos y
Tutorial uso rubrica tigre en foros
Este documento presenta un tutorial para describir el procedimiento de cómo utilizar de manera asertiva la rúbrica TIGRE en un foro. Explica qué es la rúbrica TIGRE y sus cinco componentes (Título, Ilación, Genera discusión, Redacción y presentación, Enriquece el foro). Luego, muestra seis ejemplos de mensajes en un foro, tres donde se usa correctamente la rúbrica y tres donde no, para ilustrar su aplicación. El objetivo es proporcionar una guía simple sobre cómo realizar contribuciones de
Guia Instructor Actividades Induccion3
Este documento presenta una guía para la planeación de 11 actividades como parte del proceso de inducción de aprendices en el SENA. La guía describe cada actividad, los recursos y evidencias propuestas. Las actividades incluyen una bienvenida al SENA, identificación del estilo de aprendizaje, familiarización con casos de formulación de proyectos, reconocimiento de las instalaciones del centro, y definición de ideas y estudios para proyectos. El objetivo es orientar a los aprendices sobre el proceso de inducción y proporcionar herramientas
Semana 2 3
Este documento presenta la actividad de la segunda y tercera semana de un taller de formación tecnopedagógica en ambientes virtuales de aprendizaje Blackboard 9.1 del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Incluye la presentación del aprendiz Fabio González Shibly y su tutor Luz Dary Celis García, así como un objeto de aprendizaje virtual sobre los diferentes tipos de sistemas operativos como DOS, Windows, Mac OS y Unix. Finalmente, propone una actividad de diagnóstico para conocer el perfil de
Formación tecnopedagógica en ambientes virtuales.
Este documento presenta las actividades de una formación pedagógica en ambientes virtuales de aprendizaje utilizando Blackboard. Incluye ejercicios de simulación, la creación de un perfil docente, el desarrollo de un objeto virtual de aprendizaje y una actividad de diagnóstico con preguntas para los estudiantes. También describe dos formas de incluir videos de YouTube en Blackboard.
Tutorial Uso de la Rubrica Tigre UNAD 2013
Este documento presenta la Rubrica Tigre, una herramienta para participar en foros virtuales de manera efectiva. La Rubrica Tigre evalúa la participación en términos de titulo, ilación entre aportes, generación de discusión, redacción y ortografía, y enriquecimiento de la discusión. Siguiendo esta rubrica, los participantes podrán construir conocimiento de manera ordenada y enriquecedora en foros virtuales.
Actividad semana 4- 5 blackboard 9.1
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación complementaria en piscicultura continental del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). La guía incluye tres actividades de aprendizaje: un taller, un foro temático y la elaboración de un blog. El taller consiste en leer sobre especies acuáticas de aguas cálidas, crear un blog sobre sistemas de producción piscícola, y comentar en un wiki sobre la importancia de la acuicultura. El foro temático trata sobre sistemas de
Actividad semana 2 3
Este documento presenta el desarrollo de la segunda y tercera semana de un curso virtual sobre educación financiera y bancarización. Incluye información sobre simuladores interactivos, perfiles de los aprendices, objetivos de la educación financiera y entidades involucradas. También contiene una actividad de diagnóstico, un video de YouTube y referencias bibliográficas.
Rubrica. Definicion, tipos y elementos
Este documento define una rúbrica como un conjunto de criterios y estándares utilizados para evaluar el desempeño o una tarea. Explica que una rúbrica describe los criterios de evaluación y el puntaje asignado a cada uno, y permite establecer claramente los elementos de una actividad de aprendizaje y guiar al alumno. Además, diferencia entre rúbricas holísticas, que evalúan el desempeño como un todo, y analíticas, que consideran cada detalle por separado.
Actividad no 2 blackboard
Este documento presenta las instrucciones para completar la Actividad 2 del curso "Formación Tecnopedagógica en Ambientes Virtuales de Aprendizaje Blackboard 9.1". Los estudiantes deben responder 4 ítems que incluyen realizar un simulacro, identificar los resultados de aprendizaje de un programa de formación, analizar el diseño curricular de este programa y proponer ejemplos de actividades de aprendizaje autónomo, colaborativo y significativo.
Qué es y para qué sirve la Rubrica TIGRE
Qué es y para qué sirve la Rubrica TIGRE
Título
Iliación
Generación de controversia
Redacción
Enriquecer
Rúbrica estandar como instrumento de ayuda en la evaluación de trabajos cooperativos (no trabajos colaborativos) del estilo de las denominadas webquest o cazas del tesoro.
Para visualizar la presentación con audio, descárguela en su computadora y ejecútela.
1 solucion de guia taller aa3 blackboard sesion en linea
Este documento describe los pasos para crear sesiones en Blackboard Collaborate. Explica la interfaz general de la herramienta, incluyendo las 4 ventanas principales y la barra de estado. También detalla la interfaz del participante, con la barra de navegación, el área de trabajo y las herramientas disponibles. Finalmente, concluye resaltando la importancia del rol del instructor al utilizar esta plataforma.
1 solucion de guia taller aa4 diseno prog de formacion blackboard
Este documento describe un proyecto para diseñar un programa de formación virtual en la plataforma Blackboard. El proyecto incluye crear un programa de formación de 40 horas, diseñar un perfil de tutor, crear un objeto virtual de aprendizaje, planear actividades para la unidad incluyendo una prueba y un foro, y configurar el centro de calificaciones. El objetivo es que los estudiantes demuestren su entendimiento de los elementos necesarios para la interacción entre instructores y estudiantes en un programa de formación virtual.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Más contenido relacionado
Destacado
Uso de la Rubrica TIGRE -formadores creativosg04
Este documento explica cómo utilizar la rúbrica TIGRE para realizar aportes enriquecedores en un foro de discusión. La rúbrica TIGRE evalúa 5 criterios: Título (T), Ilación (I), Generar discusión (G), Redacción (R) y Enriquecer discusión (E). El documento describe cada criterio y proporciona ejemplos de su uso correcto e incorrecto. El objetivo es orientar a los participantes para que sus contribuciones sean de calidad y enriquezcan el objetivo de la comunicación.
Actividad 2 3 FORMACION BLACKBOARD
Este documento presenta un perfil de Carlos Andrés Sarria Villanueva, quien es el tutor y orientador de un programa de formación virtual en ambientes de aprendizaje Blackboard 9.1. El documento incluye la información de contacto de Carlos Andrés y un sondeo de 10 preguntas para realizar un diagnóstico e inducción de los aprendices al programa de formación en diseño y desarrollo de sitios web accesibles.
Actividad solución de situaciones problema
Actividad de Aprendizaje 2
Realizar aportes al Sistema de seguridad social de acuerdo a la normatividad vigente.
Actividad semana 2 taller 2 3
Este documento describe las actividades de una semana de taller sobre formación tecnopedagógica en ambientes virtuales de aprendizaje. Incluye un perfil de la tutora, Marsha Martínez, una actividad de diagnóstico propuesta por la tutora para conocer las capacidades de los aprendices sobre atención al lesionado, y dos formas de insertar un video de YouTube en Blackboard.
Actividad 3 modulo 3 juan carlos triana ramirez cc 14890958
Este documento presenta una actividad sobre la evolución del ser humano y el desarrollo de la tecnología a través de los tiempos. La actividad se divide en 6 fases que guían a los estudiantes en el proceso de investigación, análisis y presentación de información sobre el tema. El docente juega un papel de orientador, provee ejemplos y herramientas de comunicación para que los estudiantes trabajen de manera colaborativa en la comprensión y explicación de cómo las necesidades del hombre primitivo llevaron al desar
Solución guia n 3
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de documentos de comunicación escrita utilizados en el ámbito empresarial, incluyendo cartas, memorandos, circulares, actas e informes. Para cada tipo de documento, se describen sus características de redacción y presentación, su propósito y utilización, y sus partes constitutivas. El documento busca servir como guía para la elaboración adecuada de diferentes tipos de comunicaciones escritas en el contexto empresarial.
Induccion al instructor virtual SENA
INDUCCIÓN AL INSTRUCTOR VIRTUAL SENA
Trabajo presentado al Instructor Olga Lucia Morales Rodriguez (Instructora SENA)
Curso Virtual SENA: FORMACIÓN PEDAGÓGICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE - BLACKBOARD 9.1
Presentado por Abelardo Sierra
Semana 2 3 black board
Este documento presenta información sobre un curso virtual de Mecánica de Fluidos impartido por Johan Enrique Ardila en la plataforma BlackBoard 9.1. El curso cubre temas como la ecuación de Bernoulli, el ariete hidráulico, el experimento de Reynolds Osbourne y el flujo en vertederos. Incluye videos, simulaciones, enlaces y materiales didácticos para apoyar las pruebas realizadas en el laboratorio simulado. El documento también incluye una encuesta inicial para diagnosticar el nivel de conocimientos y
Tutorial uso rubrica tigre en foros
Este documento presenta un tutorial para describir el procedimiento de cómo utilizar de manera asertiva la rúbrica TIGRE en un foro. Explica qué es la rúbrica TIGRE y sus cinco componentes (Título, Ilación, Genera discusión, Redacción y presentación, Enriquece el foro). Luego, muestra seis ejemplos de mensajes en un foro, tres donde se usa correctamente la rúbrica y tres donde no, para ilustrar su aplicación. El objetivo es proporcionar una guía simple sobre cómo realizar contribuciones de
Guia Instructor Actividades Induccion3
Este documento presenta una guía para la planeación de 11 actividades como parte del proceso de inducción de aprendices en el SENA. La guía describe cada actividad, los recursos y evidencias propuestas. Las actividades incluyen una bienvenida al SENA, identificación del estilo de aprendizaje, familiarización con casos de formulación de proyectos, reconocimiento de las instalaciones del centro, y definición de ideas y estudios para proyectos. El objetivo es orientar a los aprendices sobre el proceso de inducción y proporcionar herramientas
Semana 2 3
Este documento presenta la actividad de la segunda y tercera semana de un taller de formación tecnopedagógica en ambientes virtuales de aprendizaje Blackboard 9.1 del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Incluye la presentación del aprendiz Fabio González Shibly y su tutor Luz Dary Celis García, así como un objeto de aprendizaje virtual sobre los diferentes tipos de sistemas operativos como DOS, Windows, Mac OS y Unix. Finalmente, propone una actividad de diagnóstico para conocer el perfil de
Formación tecnopedagógica en ambientes virtuales.
Este documento presenta las actividades de una formación pedagógica en ambientes virtuales de aprendizaje utilizando Blackboard. Incluye ejercicios de simulación, la creación de un perfil docente, el desarrollo de un objeto virtual de aprendizaje y una actividad de diagnóstico con preguntas para los estudiantes. También describe dos formas de incluir videos de YouTube en Blackboard.
Tutorial Uso de la Rubrica Tigre UNAD 2013
Este documento presenta la Rubrica Tigre, una herramienta para participar en foros virtuales de manera efectiva. La Rubrica Tigre evalúa la participación en términos de titulo, ilación entre aportes, generación de discusión, redacción y ortografía, y enriquecimiento de la discusión. Siguiendo esta rubrica, los participantes podrán construir conocimiento de manera ordenada y enriquecedora en foros virtuales.
Actividad semana 4- 5 blackboard 9.1
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación complementaria en piscicultura continental del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). La guía incluye tres actividades de aprendizaje: un taller, un foro temático y la elaboración de un blog. El taller consiste en leer sobre especies acuáticas de aguas cálidas, crear un blog sobre sistemas de producción piscícola, y comentar en un wiki sobre la importancia de la acuicultura. El foro temático trata sobre sistemas de
Actividad semana 2 3
Este documento presenta el desarrollo de la segunda y tercera semana de un curso virtual sobre educación financiera y bancarización. Incluye información sobre simuladores interactivos, perfiles de los aprendices, objetivos de la educación financiera y entidades involucradas. También contiene una actividad de diagnóstico, un video de YouTube y referencias bibliográficas.
Rubrica. Definicion, tipos y elementos
Este documento define una rúbrica como un conjunto de criterios y estándares utilizados para evaluar el desempeño o una tarea. Explica que una rúbrica describe los criterios de evaluación y el puntaje asignado a cada uno, y permite establecer claramente los elementos de una actividad de aprendizaje y guiar al alumno. Además, diferencia entre rúbricas holísticas, que evalúan el desempeño como un todo, y analíticas, que consideran cada detalle por separado.
Actividad no 2 blackboard
Este documento presenta las instrucciones para completar la Actividad 2 del curso "Formación Tecnopedagógica en Ambientes Virtuales de Aprendizaje Blackboard 9.1". Los estudiantes deben responder 4 ítems que incluyen realizar un simulacro, identificar los resultados de aprendizaje de un programa de formación, analizar el diseño curricular de este programa y proponer ejemplos de actividades de aprendizaje autónomo, colaborativo y significativo.
Qué es y para qué sirve la Rubrica TIGRE
Qué es y para qué sirve la Rubrica TIGRE
Título
Iliación
Generación de controversia
Redacción
Enriquecer
Rúbrica estandar como instrumento de ayuda en la evaluación de trabajos cooperativos (no trabajos colaborativos) del estilo de las denominadas webquest o cazas del tesoro.
Para visualizar la presentación con audio, descárguela en su computadora y ejecútela.
1 solucion de guia taller aa3 blackboard sesion en linea
Este documento describe los pasos para crear sesiones en Blackboard Collaborate. Explica la interfaz general de la herramienta, incluyendo las 4 ventanas principales y la barra de estado. También detalla la interfaz del participante, con la barra de navegación, el área de trabajo y las herramientas disponibles. Finalmente, concluye resaltando la importancia del rol del instructor al utilizar esta plataforma.
1 solucion de guia taller aa4 diseno prog de formacion blackboard
Este documento describe un proyecto para diseñar un programa de formación virtual en la plataforma Blackboard. El proyecto incluye crear un programa de formación de 40 horas, diseñar un perfil de tutor, crear un objeto virtual de aprendizaje, planear actividades para la unidad incluyendo una prueba y un foro, y configurar el centro de calificaciones. El objetivo es que los estudiantes demuestren su entendimiento de los elementos necesarios para la interacción entre instructores y estudiantes en un programa de formación virtual.
Destacado (20)
Actividad 3 modulo 3 juan carlos triana ramirez cc 14890958
Actividad 3 modulo 3 juan carlos triana ramirez cc 14890958
1 solucion de guia taller aa3 blackboard sesion en linea
1 solucion de guia taller aa3 blackboard sesion en linea
1 solucion de guia taller aa4 diseno prog de formacion blackboard
1 solucion de guia taller aa4 diseno prog de formacion blackboard
Último
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Presentación de las reglas generales del curso vacacional de cálculo Integral 2024-1
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
resumen sobre el pensamiento critico de paulo freire, tema que se vera en el consejo tecnico escolar de educaion basica
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Último (20)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
presentación ava
- 1. COMPROBACION DE TALLER 2 Y 3 SENA BLACKBOARD 9.1 - SE CUENCIA DE ACTIVIDAD OVA SECUENCIAL LAURA PARRAGA CODIGO. 819133 2014