Actividad semana 4- 5 blackboard 9.1

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Centro de formac ión
Programa de Forma ció n:
COMPEMENTARIA
Fecha: 30 de sep 2014
GUÍA DE APRENDIZAJE: Version 1.0
Modelo de Mejora Piscicultura Continental
Cont inu a
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NOMBRE: EDWIN RICARDO GARRIDO WEBER
ACTIVIDAD: SEMANA 4 - 5
1 IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Código del programa:
Fecha: 30 DE SEPTIEMBRE 2014
832865
(Duración en horas)
40
Modalidad de formación: PISCICULTURA
NORMA DE COMPETENCIA
CÓDIGO
DENOMINACIÓN
832865
ESTABLECIMIENTOS DE CULTIVOS PISCÍCOLAS
CONTINENTALES EN AGUAS CÁLIDAS
RESULTADO DE APRENDIZAJE
CÓDIGO
DENOMINACIÓN
83286501
2
Establecer la especie acuícola aplicando las
buenas practicas.
2 PRESENTACIÓN O JUSTIFICACIÓN
Colombia está considerado como uno de los países ricos en biodiversidad, ofreciendo una serie de
organismos hidrobiológicos que deben ser aprovechados en una forma sostenible, la piscicultura es una
alternativa de producción pesquera que ha ayudado a aliviar toda la problemática que ha generado, la
sobreexplotación del recurso hidrobiológico, el uso ilícito de artes de pesca , la construcción de obras
civiles, el mal uso de tierras agrícola, el vertimiento de desechos químicos y muchos otros factores que
han contribuido al a disminución de los organismos hidrobiológicos además, todos los productos de la
acuicultura tienen un alto contenido proteico de tal manera que contribuye a disminuir la desnutric ión
infantil y brindan muchas bondades en el campo de la salud.

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3 ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Taller
Descripción:
Inicie su taller, alistando un documento nuevo en el procesador de texto de su interés. Allí deberá
incluir evidencias o respuesta de cada uno de los puntos del taller (3 en total).
1. Leer y resumir sobre piscicultura y especies acuáticas de aguas cálidas.
2. Crear un blog, donde nos brinde la siguiente información:
 Piscicultura extensiva, intensiva y súper intensiva.
 Construcción de estanques piscícolas.
 Peces de cultivos de aguas cálidas.
3. Participe en un wiki y establezca un comentario sobre los sistemas de producción acuícola, la
importancia de la acuicultura en el desarrollo de las regiones y producciones de peces en la
actualidad.
Ambiente(s) requerido:
Virtual, mediante la Plataforma Blackboard 9.1
Material (es) requerido:
UNIDAD I: Aspectos generales sobre piscicultura y selección de la especie piscícola de agua
cálida a sembrar.
Instructor (es):
EDWIN RICARDO GARRIDO WEBER

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Foro temático
Descripción:
Diríjase al foro temático de la semana y realice su participación:
De un ejemplo de los sistemas de producción de acuerdo a las densidades de siembra que usted
implementaría en su granja piscícola, mencionando las normas que aplicaría, leer los aportes de
sus compañeros y enriquecer la discusión, realizar dos aportes como mínimo.
Con base en lo anterior, elabore su opinión sustentada en autores de los libros de referencia, las
unidades revisadas durante las dos primeras semanas de estudio y su experiencia personal. No
olvide leer los aportes de sus compañeros y enriquecer la discusión.
NOTA: De manera opcional su tutor puede programar una sesión en línea para hacer socialización
de las actividades propuestas. Así de que ser programada, no olvide participar en la misma.
Ambiente(s) requerido:
Virtual, mediante la Plataforma Blackboard 9.1
Material (es) requerido:
UNIDAD I: Aspectos generales sobre piscicultura y selección de la especie piscícola de agua
cálida a sembrar.
Instructor (es):

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4 REFERENTES DE CONSULTA PARA ACTIVIDADES
Recursos adicionales: documentos generales de referencia
http://www.senacsa.gov.py/web/pdf/digecal/publicaciones_tecnicas/manuales/manual_piscicultura.p
df
Wiki
http://es.wikipedia.org/wiki/Piscicultura
Monografías
http://www.monografias.com/trabajos22/estacion-piscicola/estacion-piscicola.shtml
5 EVALUACION Y EVIDENCIAS
EVIDENCIA 1:
Criterios de
Evaluación:
Conoce los sistemas de
producción acuícola,
utiliza correctamente los
conceptos de las
buenas practicas
acuícolas
Instrumentos de
Evaluación:
Lista de Chequeo
Tipo de Evidencia: Desempeño Conocimiento Producto
Descripción de la
evidencia:
Documento con cada
uno de los puntos del
taller y participación en
el foro de discusión.
Forma de entrega: . Espacio de envío
dispuesto para la
actividad y Foro
temático de la semana.
Fecha de entrega:
30 de Septiembre de
2014

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6 GLOSARIO
Blog: Sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno
o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad
de dejar publicado lo que crea pertinente.
Foro: Espacio dispuesto para que el tutor oriente el desarrollo de lo planteado en las guías de
actividades disponibles en el curso. En cada uno de los foros el tutor se hace “visible al aprendiz” y
acompaña el logro de resultados de aprendizaje.
Guía de Aprendizaje: Recurso didáctico que orienta al aprendiz sobre las actividades que debe
desarrollar para lograr un resultado de aprendizaje.
Rúbrica: Herramienta de evaluación que contiene una suma de criterios con los cuales se mide el
desempeño de los aprendices. La rúbrica es útil e indispensable para aprendices e instructores, ya
que tanto los unos como los otros pueden saber por medio de la misma, los criterios sobre los
cuales se hará un juicio de la actividad propuesta.
Wiki: Un wiki (o una wiki) (del hawaiano wiki, «hacer las cosas de forma sencilla y rápida») es un
sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web.
Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.
7 BIBLIOGRAFIA
Ofertas de curso virtual
http://oferta.senasofiaplus.edu.co/sofia-oferta/detalle-oferta.html?fm=0&fc=VxBDHzv7oKY
Piscicultura continental
http://www.fao.org/docrep/005/ad021s/AD021S03.htm
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/090/html/sec_7.html
Buenas practicas acuicolas
http://www.ica.gov.co/Areas/Pecuaria/Servicios/Enfermedades-Animales/Acuicolas-
(1)/DirectricesBppa.aspx

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8 CONTROL DEL DOCUMENTO.
Nombres Fecha
Elaborada por
30 de SEPTIEMBRE de 2014
Validada por (par
académico)
Revisada por

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RUBRICA
ACTIVIDAD: Semaná 4 - 5
Detalle General de la Rubrica
Criterios
Valoración Muy
Baja
Valoración Baja
Valoración Media
Valoración Alta
Participación en
el Foro
Ponderación
20%
0% no participó
en el foro
50% su
participación fue
poca
75% aunque su
participación fue
centrada en la
pregunta, no
participo en el
comentario del
compañero
100%
Su participación
fue excelente
además hizo
aporte a los
comentarios del
compañero
Participación en
la wiki
Ponderación
30%
0% no participó
en la wiki
50% su
participación fue
escasa
75% aunque su
participación fue
orientada en el
tema, le falto ser
más especifico
100%
Su participación
fue excelente
además realizó
aportes
significativos
Taller
Elaboración del
blog
Ponderación
50%
0% solo un punto
del taller esta
realizado
50% solo unos
puntos del taller
esta realizado
75% aunque
todos los puntos
del están
realizados, no
cumplen con los
criterios en los
ítems
100%
Todos los puntos
del taller están
realizados(3 en
total)

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