Este documento resume el sistema educativo español tras la ESO, incluyendo las opciones de bachillerato, ciclos formativos y mundo laboral. Explica las diferentes modalidades y materias de bachillerato, los requisitos de promoción y titulación, y el proceso de acceso a la universidad a través de la prueba de selectividad.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas y profesionales disponibles para los estudiantes después de finalizar 4o de ESO. Explica que los estudiantes pueden cursar Bachillerato, Formación Profesional de Grado Medio o entrar en el mundo laboral si obtienen el título de ESO, mientras que los que no lo obtienen pueden cursar programas de formación profesional básica. Además, describe los requisitos para obtener el título de ESO y resume brevemente las diferentes modalidades de Bachillerato.
El documento describe el sistema educativo español después de la ESO, destacando el Bachillerato como una etapa no obligatoria de dos años que permite el acceso a la universidad o ciclos formativos superiores. Explica las diferentes modalidades de Bachillerato y sus asignaturas, la prueba de acceso a la universidad, y algunas actividades del IES Abdera como viajes y intercambios internacionales.
Este documento describe la oferta educativa de bachillerato y ciclos formativos de grado medio y superior en la zona de Fuengirola. Se detallan las diferentes modalidades de bachillerato, asignaturas y centros donde se imparten. También se especifican los ciclos formativos de grado medio y superior que se ofertan en cada centro educativo de la zona y las familias profesionales a las que pertenecen.
Este documento resume las posibles salidas académicas y profesionales al finalizar la educación secundaria obligatoria, incluyendo la opción de realizar un bachillerato, ciclo formativo de grado medio, o programa de cualificación profesional inicial. También describe las diferentes modalidades de bachillerato y sus materias, así como los ciclos formativos de grado medio y sus características.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles para estudiantes al finalizar 4o de ESO en el IES Cristo del Socorro en junio de 2012, incluyendo titulaciones, ciclos formativos de grado medio, bachillerato y prueba de acceso a la universidad. Explica los requisitos y procesos para cada opción y ofrece orientación sobre cómo elegir itinerarios académicos.
Este documento describe la organización del Bachillerato en el Centro Educativo Santa María la Nueva y San José Artesano. Explica que el Bachillerato dura dos años y está organizado en tres modalidades. Detalla las asignaturas comunes, específicas y optativas de cada curso y modalidad, así como su distribución en bloques. También ofrece actividades extraescolares como clases de idiomas o de refuerzo.
Este documento presenta la oferta académica de primer y segundo bachillerato en el IES Domenico Scarlatti, incluyendo las diferentes modalidades y asignaturas. También explica el proceso de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) y los requisitos para acceder a la universidad, así como fórmulas para calcular las notas de admisión. Finalmente, adscribe las asignaturas de modalidad a las ramas de conocimiento y ofrece ejemplos prácticos de cálculos de notas.
Este documento presenta la estructura y asignaturas del nuevo Bachillerato establecido en la LOMCE. Se introducen dos cursos de Bachillerato que comenzarán su aplicación de forma progresiva entre los cursos 2015/2016 y 2016/2017. El Bachillerato constará de materias troncales generales, troncales de modalidad y específicas, con diferentes itinerarios posibles según la modalidad elegida entre Ciencias, Humanidades, Artes o Ciencias Sociales.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas y profesionales disponibles para los estudiantes después de finalizar 4o de ESO. Explica que los estudiantes pueden cursar Bachillerato, Formación Profesional de Grado Medio o entrar en el mundo laboral si obtienen el título de ESO, mientras que los que no lo obtienen pueden cursar programas de formación profesional básica. Además, describe los requisitos para obtener el título de ESO y resume brevemente las diferentes modalidades de Bachillerato.
El documento describe el sistema educativo español después de la ESO, destacando el Bachillerato como una etapa no obligatoria de dos años que permite el acceso a la universidad o ciclos formativos superiores. Explica las diferentes modalidades de Bachillerato y sus asignaturas, la prueba de acceso a la universidad, y algunas actividades del IES Abdera como viajes y intercambios internacionales.
Este documento describe la oferta educativa de bachillerato y ciclos formativos de grado medio y superior en la zona de Fuengirola. Se detallan las diferentes modalidades de bachillerato, asignaturas y centros donde se imparten. También se especifican los ciclos formativos de grado medio y superior que se ofertan en cada centro educativo de la zona y las familias profesionales a las que pertenecen.
Este documento resume las posibles salidas académicas y profesionales al finalizar la educación secundaria obligatoria, incluyendo la opción de realizar un bachillerato, ciclo formativo de grado medio, o programa de cualificación profesional inicial. También describe las diferentes modalidades de bachillerato y sus materias, así como los ciclos formativos de grado medio y sus características.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles para estudiantes al finalizar 4o de ESO en el IES Cristo del Socorro en junio de 2012, incluyendo titulaciones, ciclos formativos de grado medio, bachillerato y prueba de acceso a la universidad. Explica los requisitos y procesos para cada opción y ofrece orientación sobre cómo elegir itinerarios académicos.
Este documento describe la organización del Bachillerato en el Centro Educativo Santa María la Nueva y San José Artesano. Explica que el Bachillerato dura dos años y está organizado en tres modalidades. Detalla las asignaturas comunes, específicas y optativas de cada curso y modalidad, así como su distribución en bloques. También ofrece actividades extraescolares como clases de idiomas o de refuerzo.
Este documento presenta la oferta académica de primer y segundo bachillerato en el IES Domenico Scarlatti, incluyendo las diferentes modalidades y asignaturas. También explica el proceso de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) y los requisitos para acceder a la universidad, así como fórmulas para calcular las notas de admisión. Finalmente, adscribe las asignaturas de modalidad a las ramas de conocimiento y ofrece ejemplos prácticos de cálculos de notas.
Este documento presenta la estructura y asignaturas del nuevo Bachillerato establecido en la LOMCE. Se introducen dos cursos de Bachillerato que comenzarán su aplicación de forma progresiva entre los cursos 2015/2016 y 2016/2017. El Bachillerato constará de materias troncales generales, troncales de modalidad y específicas, con diferentes itinerarios posibles según la modalidad elegida entre Ciencias, Humanidades, Artes o Ciencias Sociales.
Este documento establece las directrices sobre el horario y la distribución de las materias del bachillerato en la región de Castilla-La Mancha. Se especifica que el horario semanal será de 30 horas e incluye la distribución de las materias comunes, de modalidad y optativas en los dos cursos del bachillerato. También se definen criterios sobre la creación de grupos y materias optativas.
Este documento proporciona información sobre los requisitos y asignaturas para estudiar bachillerato. Para acceder al primer curso de bachillerato se requiere haber obtenido el título de graduado en educación secundaria o un ciclo formativo de grado medio. El bachillerato dura dos años y ofrece diferentes modalidades y asignaturas obligatorias y optativas según el curso y la modalidad elegida. Al completar el bachillerato se obtiene un título que permite acceder a la universidad u otros estudios superiores
Este documento describe las opciones de asignaturas para el primer y segundo curso de Bachillerato en las ramas de Humanidades y Ciencias Sociales y Ciencias y Tecnología. En el primer curso, todos los estudiantes toman asignaturas comunes y de modalidad. En el segundo curso, los estudiantes eligen tres asignaturas de modalidad. El Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales prepara para carreras humanas y sociales, mientras que el Bachillerato de Ciencias y Tecnología prepara para carreras de salud e ingeniería
Este documento proporciona información sobre las opciones académicas disponibles después de completar el primer año de Bachillerato en España. Detalla las asignaturas comunes y específicas de cada modalidad de segundo año de Bachillerato, así como las opciones posteriores de estudiar en la universidad o en ciclos formativos de grado superior. Además, explica brevemente el proceso de selectividad para acceder a la universidad.
Este documento proporciona información sobre la orientación académica y profesional para tutores. Explica los cambios en el nuevo Bachillerato LOE, incluyendo las tres modalidades (Artes, Ciencias y Tecnología, y Humanidades y Ciencias Sociales), las materias comunes y de modalidad, y cómo estas últimas se adscriben a ramas de conocimiento. También cubre consideraciones como la ponderación de las notas y enlaces a más detalles sobre las materias de modalidad y parámetros de ponderación.
El documento proporciona información sobre las opciones educativas y profesionales disponibles después de finalizar 4o de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España, incluyendo la preparación para pruebas de acceso, bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y educación de adultos. Asimismo, explica el proceso de maduración vocacional y toma de decisiones académicas y profesionales considerando las capacidades personales y las salidas en el sistema educativo y mundo laboral.
El documento describe las asignaturas obligatorias y optativas que se pueden cursar en 3o y 4o de la Educación Secundaria Obligatoria. También explica las diferentes modalidades de Bachillerato y sus materias comunes y de modalidad, así como la relación entre la modalidad de Bachillerato elegida y los futuros estudios universitarios. Finalmente, señala que para conocer los Ciclos Formativos de Grado Medio es recomendable consultar la oferta de Formación Profesional.
El documento resume las opciones educativas posteriores a la ESO, incluyendo bachillerato, formación profesional y universidad. Explica las materias que los estudiantes deben elegir en 4o ESO para prepararse para diferentes itinerarios educativos, como bachilleratos científico-tecnológico, humanidades o artes, así como formación profesional de grado medio. Recomienda consultar con el tutor y orientador para elegir las asignaturas adecuadas.
El documento describe el sistema educativo español, incluyendo la educación secundaria obligatoria, bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y opciones posteriores. Explica los requisitos para promocionar de curso, las asignaturas disponibles, y las vías para acceder a estudios universitarios u ocupaciones profesionales.
El documento resume los principales cambios propuestos en la LOMCE de 2012. En 3 oraciones o menos: Se proponen nuevas pruebas estandarizadas en 3o y 4o de ESO y Bachillerato. También se introducen cambios en la organización y contenidos de las enseñanzas obligatorias y postobligatorias, así como en los requisitos y titulaciones de Formación Profesional.
Orientación académica para 4º eso. Un ejemploJuanjo Fuster
Este documento proporciona información sobre las opciones académicas disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria en el Colegio Diocesano Asunción de Nuestra Señora. Describe las vías de acceso a la universidad, incluido el bachillerato y los ciclos formativos de grado medio y superior. También explica el proceso y los requisitos para la prueba de acceso a la universidad, incluido cómo se calcula la nota de admisión.
Ramas de Conocimiento Materias de Modalidad y GradosCPR Colegio Labor
El documento clasifica las materias de modalidad de bachillerato por Ramas de Conocimiento y relaciona las titulaciones de grado universitario con las diferentes ramas. Las ramas de conocimiento son Artes y Humanidades, Ciencias Sociales y Jurídicas, Ciencias, Ciencias de la Salud e Ingeniería y Arquitectura. El documento asigna cada materia de bachillerato a una o varias ramas de conocimiento y enumera las familias profesionales vinculadas a cada rama.
Este documento describe las asignaturas de los diferentes tipos de bachillerato en España. Explica que hay asignaturas comunes a todos los bachilleratos, asignaturas de modalidad que varían según el tipo de bachillerato elegido (humanidades, ciencias, artes) y asignaturas optativas que los estudiantes pueden elegir. Además, enumera las asignaturas específicas de cada uno de los cursos de bachillerato y de cada modalidad.
Este documento ofrece información sobre las opciones disponibles después de finalizar el bachillerato, incluyendo ciclos formativos de grado medio y superior, enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño, y enseñanzas artísticas superiores. Explica los requisitos de acceso y duración de cada opción para que los estudiantes puedan tomar una buena decisión vocacional.
Este documento proporciona información sobre la orientación académica y profesional del Colegio San Vicente de Paúl para el curso 2011-2012. Detalla los requisitos para la promoción y graduación en ESO, las asignaturas obligatorias, troncales y optativas de cada curso, y las opciones educativas y laborales disponibles después de finalizar la ESO.
El documento describe el Bachillerato en España. Dura dos cursos escolares y se accede con el título de Graduado en Educación Secundaria. Los alumnos pueden permanecer 4 años excepto en nocturno o a distancia. El alumno que supere todas las asignaturas obtiene el Título de Bachillerato que les capacita para estudios universitarios o de Formación Profesional de Grado Superior.
Este documento proporciona información sobre las opciones de estudios posteriores a 4o de la ESO en el IES Floridablanca, incluyendo los diferentes tipos de bachillerato, los requisitos de acceso a ciclos formativos de grado medio, y el proceso de solicitud e inscripción para estos programas.
El documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria en España, incluyendo bachillerato, formación profesional y estudios universitarios. Explica los factores a considerar al elegir entre estas opciones como los intereses personales, aptitudes y estudios futuros. También describe brevemente los diferentes tipos de bachilleratos, asignaturas, ciclos de formación profesional y carreras universitarias.
La inteligencia artificial (IA) se refiere al desarrollo de agentes racionales no vivos capaces de percibir su entorno y actuar en él de manera óptima. Existen dos enfoques principales de la IA: la convencional, basada en el razonamiento simbólico-deductivo, y la computacional, que implica aprendizaje interactivo a partir de datos empíricos. Algunos critican a la IA por su incapacidad de imitar completamente a los humanos, pero su objetivo principal es resolver problemas de manera efectiva.
La hoja de cálculo permite realizar cálculos y operaciones matemáticas, así como crear gráficos de los datos. Contiene celdas que se pueden usar para introducir números, texto, fórmulas u otras funciones. Ofrece herramientas para formatear la presentación, corregir errores, trabajar con varias hojas y crear gráficos que visualicen los resultados.
Este documento establece las directrices sobre el horario y la distribución de las materias del bachillerato en la región de Castilla-La Mancha. Se especifica que el horario semanal será de 30 horas e incluye la distribución de las materias comunes, de modalidad y optativas en los dos cursos del bachillerato. También se definen criterios sobre la creación de grupos y materias optativas.
Este documento proporciona información sobre los requisitos y asignaturas para estudiar bachillerato. Para acceder al primer curso de bachillerato se requiere haber obtenido el título de graduado en educación secundaria o un ciclo formativo de grado medio. El bachillerato dura dos años y ofrece diferentes modalidades y asignaturas obligatorias y optativas según el curso y la modalidad elegida. Al completar el bachillerato se obtiene un título que permite acceder a la universidad u otros estudios superiores
Este documento describe las opciones de asignaturas para el primer y segundo curso de Bachillerato en las ramas de Humanidades y Ciencias Sociales y Ciencias y Tecnología. En el primer curso, todos los estudiantes toman asignaturas comunes y de modalidad. En el segundo curso, los estudiantes eligen tres asignaturas de modalidad. El Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales prepara para carreras humanas y sociales, mientras que el Bachillerato de Ciencias y Tecnología prepara para carreras de salud e ingeniería
Este documento proporciona información sobre las opciones académicas disponibles después de completar el primer año de Bachillerato en España. Detalla las asignaturas comunes y específicas de cada modalidad de segundo año de Bachillerato, así como las opciones posteriores de estudiar en la universidad o en ciclos formativos de grado superior. Además, explica brevemente el proceso de selectividad para acceder a la universidad.
Este documento proporciona información sobre la orientación académica y profesional para tutores. Explica los cambios en el nuevo Bachillerato LOE, incluyendo las tres modalidades (Artes, Ciencias y Tecnología, y Humanidades y Ciencias Sociales), las materias comunes y de modalidad, y cómo estas últimas se adscriben a ramas de conocimiento. También cubre consideraciones como la ponderación de las notas y enlaces a más detalles sobre las materias de modalidad y parámetros de ponderación.
El documento proporciona información sobre las opciones educativas y profesionales disponibles después de finalizar 4o de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España, incluyendo la preparación para pruebas de acceso, bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y educación de adultos. Asimismo, explica el proceso de maduración vocacional y toma de decisiones académicas y profesionales considerando las capacidades personales y las salidas en el sistema educativo y mundo laboral.
El documento describe las asignaturas obligatorias y optativas que se pueden cursar en 3o y 4o de la Educación Secundaria Obligatoria. También explica las diferentes modalidades de Bachillerato y sus materias comunes y de modalidad, así como la relación entre la modalidad de Bachillerato elegida y los futuros estudios universitarios. Finalmente, señala que para conocer los Ciclos Formativos de Grado Medio es recomendable consultar la oferta de Formación Profesional.
El documento resume las opciones educativas posteriores a la ESO, incluyendo bachillerato, formación profesional y universidad. Explica las materias que los estudiantes deben elegir en 4o ESO para prepararse para diferentes itinerarios educativos, como bachilleratos científico-tecnológico, humanidades o artes, así como formación profesional de grado medio. Recomienda consultar con el tutor y orientador para elegir las asignaturas adecuadas.
El documento describe el sistema educativo español, incluyendo la educación secundaria obligatoria, bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y opciones posteriores. Explica los requisitos para promocionar de curso, las asignaturas disponibles, y las vías para acceder a estudios universitarios u ocupaciones profesionales.
El documento resume los principales cambios propuestos en la LOMCE de 2012. En 3 oraciones o menos: Se proponen nuevas pruebas estandarizadas en 3o y 4o de ESO y Bachillerato. También se introducen cambios en la organización y contenidos de las enseñanzas obligatorias y postobligatorias, así como en los requisitos y titulaciones de Formación Profesional.
Orientación académica para 4º eso. Un ejemploJuanjo Fuster
Este documento proporciona información sobre las opciones académicas disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria en el Colegio Diocesano Asunción de Nuestra Señora. Describe las vías de acceso a la universidad, incluido el bachillerato y los ciclos formativos de grado medio y superior. También explica el proceso y los requisitos para la prueba de acceso a la universidad, incluido cómo se calcula la nota de admisión.
Ramas de Conocimiento Materias de Modalidad y GradosCPR Colegio Labor
El documento clasifica las materias de modalidad de bachillerato por Ramas de Conocimiento y relaciona las titulaciones de grado universitario con las diferentes ramas. Las ramas de conocimiento son Artes y Humanidades, Ciencias Sociales y Jurídicas, Ciencias, Ciencias de la Salud e Ingeniería y Arquitectura. El documento asigna cada materia de bachillerato a una o varias ramas de conocimiento y enumera las familias profesionales vinculadas a cada rama.
Este documento describe las asignaturas de los diferentes tipos de bachillerato en España. Explica que hay asignaturas comunes a todos los bachilleratos, asignaturas de modalidad que varían según el tipo de bachillerato elegido (humanidades, ciencias, artes) y asignaturas optativas que los estudiantes pueden elegir. Además, enumera las asignaturas específicas de cada uno de los cursos de bachillerato y de cada modalidad.
Este documento ofrece información sobre las opciones disponibles después de finalizar el bachillerato, incluyendo ciclos formativos de grado medio y superior, enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño, y enseñanzas artísticas superiores. Explica los requisitos de acceso y duración de cada opción para que los estudiantes puedan tomar una buena decisión vocacional.
Este documento proporciona información sobre la orientación académica y profesional del Colegio San Vicente de Paúl para el curso 2011-2012. Detalla los requisitos para la promoción y graduación en ESO, las asignaturas obligatorias, troncales y optativas de cada curso, y las opciones educativas y laborales disponibles después de finalizar la ESO.
El documento describe el Bachillerato en España. Dura dos cursos escolares y se accede con el título de Graduado en Educación Secundaria. Los alumnos pueden permanecer 4 años excepto en nocturno o a distancia. El alumno que supere todas las asignaturas obtiene el Título de Bachillerato que les capacita para estudios universitarios o de Formación Profesional de Grado Superior.
Este documento proporciona información sobre las opciones de estudios posteriores a 4o de la ESO en el IES Floridablanca, incluyendo los diferentes tipos de bachillerato, los requisitos de acceso a ciclos formativos de grado medio, y el proceso de solicitud e inscripción para estos programas.
El documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria en España, incluyendo bachillerato, formación profesional y estudios universitarios. Explica los factores a considerar al elegir entre estas opciones como los intereses personales, aptitudes y estudios futuros. También describe brevemente los diferentes tipos de bachilleratos, asignaturas, ciclos de formación profesional y carreras universitarias.
La inteligencia artificial (IA) se refiere al desarrollo de agentes racionales no vivos capaces de percibir su entorno y actuar en él de manera óptima. Existen dos enfoques principales de la IA: la convencional, basada en el razonamiento simbólico-deductivo, y la computacional, que implica aprendizaje interactivo a partir de datos empíricos. Algunos critican a la IA por su incapacidad de imitar completamente a los humanos, pero su objetivo principal es resolver problemas de manera efectiva.
La hoja de cálculo permite realizar cálculos y operaciones matemáticas, así como crear gráficos de los datos. Contiene celdas que se pueden usar para introducir números, texto, fórmulas u otras funciones. Ofrece herramientas para formatear la presentación, corregir errores, trabajar con varias hojas y crear gráficos que visualicen los resultados.
O documento fornece informações sobre países em coordenadas de latitude e longitude específicas, formas de relevo no Rio Grande do Sul e climas que compõem São Paulo. Ele também contém definições de tempo, clima e fatores que influenciam no clima, e questões sobre um artigo sobre consumismo.
Este documento presenta el horario semanal de cursos del Consejo Nacional de la Judicatura de El Salvador del 12 al 17 de agosto de 2013. Se ofrecerán varios cursos y talleres en cuatro sedes diferentes sobre una variedad de temas legales como derecho penal, derecho de familia, derecho administrativo y derecho internacional. Los cursos tendrán lugar en las mañanas, tardes y noches de lunes a viernes y algunos también los sábados por la mañana.
Telemercadeo es una actividad de mercadotecnia que permite contacto en vivo y bidireccional entre proveedores y consumidores por teléfono. Sus beneficios incluyen disminuir gastos de venta, incrementar utilidades a través de mayores volúmenes de venta, generar nuevos negocios en áreas no cubiertas y mejorar el servicio a clientes. Telemercadeo ofrece servicios como promoción y venta de productos, actualización de bases de datos, prospección de clientes y encuestas de satisfacción.
La imprenta fue inventada en 1450 por Johannes Gutenberg en Alemania, aunque ya se usaba en China, y permitió la producción masiva de textos. Los primeros periódicos eran pequeños, de una página, sin encabezados ni anuncios, asemejándose más a boletines. Con el tiempo fueron creciendo en tamaño y contenido para competir por lectores y publicidad. Existen diversos tipos de revistas como científicas, tecnológicas, de actualidad y entretenimiento.
Este documento presenta de forma breve y cronológica las principales culturas y estilos artísticos desde el Paleolítico hasta el arte contemporáneo, a través de una línea de tiempo. Reconoce que la selección de imágenes y culturas es reducida y que faltan representaciones de otras regiones. Finalmente, advierte que las fechas asignadas a cada período son convencionales y no reflejan estrictamente la realidad histórica.
Este cuento describe el encuentro del narrador con una mujer misteriosa en una playa. Sus miradas se cruzaron y él se sintió atraído por sus curvas y su forma elegante y hipnótica de moverse. Todos los presentes quedaron impresionados por la belleza y gracia de sus movimientos, como si fuera una sirena que había salido del mar para mostrarles su arte. El narrador duda si volverá a ver tal perfección encarnada en una mujer.
1. O documento discute as relações de gênero e raça no setor bancário brasileiro no contexto da reestruturação produtiva.
2. Apresenta alguns apontamentos sobre a presença de mulheres negras no trabalho bancário e o impacto da reestruturação neste setor.
3. Aborda novos modos de subjetivação e resistência dos trabalhadores em um período de grandes transformações do capitalismo.
O Jornal Jovem F5 é o espaço onde os jovens do Programa Preparação Para o Trabalho (PPT) da Ação Comunitária têm a oportunidade de escrever, dizer o que pensam, em que acreditam, destacar o que acham importante e mostrar suas atuações e interferências na comunidade.
Durante o processo de construção do F5, alguns valores emergem nessa galera que trabalha junto e misturada, tais como a cooperação, solidariedade, o respeito e a tolerância. Confira!
O documento discute quatro tópicos principais: atitude, atendimento, comunicação e assertividade. A atitude é definida como um comportamento habitual que determina como uma pessoa sente e age. Um bom atendimento requer entender o cliente, servir com prazer, manter a comunicação clara e não abandonar o cliente. A comunicação envolve compartilhar informações entre indivíduos. A assertividade é a habilidade de expressar sentimentos, opiniões e necessidades diretamente sem ansiedade ou violar os direitos dos outros.
El documento presenta un poema en el que un niño navegante de internet sueña con ser un navegante real y descubre a otros niños nativos que están rescatando su lengua atacameña, contando hasta 20 en esa lengua. El niño promete ayudarlos a contar en atacameño y se despide dejando un saludo en esa lengua.
The document discusses images and music. Specifically, it mentions images related to the internet and lists the music selection as "Onedin Line Theme" by Adriana. In just a few words, it touches on visuals and an audio piece.
Este documento apresenta 10 questões de um concurso público para professor de matemática, cobrindo tópicos como funções, álgebra linear, geometria e probabilidade. As questões devem ser respondidas à caneta azul ou preta.
Este documento resume las opciones educativas disponibles para los estudiantes de 4o de ESO en el IES Domenico Scarlatti, incluyendo cinco itinerarios educativos, bachillerato, y formación profesional. Explica los requisitos y materias de cada opción, así como las consideraciones para elegir la mejor ruta educativa basada en los estudios posteriores planeados.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas y profesionales disponibles para los estudiantes después de finalizar 4o de ESO. Explica que los estudiantes pueden cursar Bachillerato, Formación Profesional de Grado Medio o entrar en el mundo laboral si obtienen el título de ESO, mientras que los que no lo obtienen pueden cursar programas de formación profesional básica. Además, describe los requisitos para obtener el título de ESO y resume brevemente las diferentes modalidades de Bachillerato.
El documento presenta información sobre las opciones educativas después de la ESO, incluyendo bachillerato y ciclos formativos. Explica las diferentes modalidades de bachillerato y las asignaturas requeridas, además de las salidas profesionales de cada una. También describe los ciclos formativos de grado medio y superior, su duración y contenido. Finalmente, proporciona recursos para obtener más información sobre estudios universitarios y ciclos formativos.
Orientacion Escolar y Profesional en 4º de ESOJavier Ojeda
Este documento describe las opciones disponibles para los estudiantes después de completar la educación secundaria obligatoria (ESO) en España. Explica que los estudiantes pueden cursar bachillerato, formación profesional de grado medio, o ingresar directamente al mundo laboral si obtienen el título de la ESO. También describe las opciones disponibles para aquellos que no obtienen el título, como programas de formación profesional o educación para adultos.
Este documento presenta las diferentes modalidades y materias disponibles en 1o y 2o de Bachillerato en España. En 1o hay tres modalidades principales: Ciencias y Tecnología, Humanidades y Ciencias Sociales, y Artes. Cada modalidad tiene materias comunes y de modalidad específicas. En 2o, las modalidades continúan ofreciendo materias comunes y opciones de materias de modalidad, así como una variedad de optativas entre las que elegir.
SESION ORIENTACIÓN FAMILIAS DE ALUMNADO 1º BACHILLERetxebazter
El documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de completar la educación secundaria en el País Vasco, incluyendo el bachillerato y la formación profesional. Explica las diferentes modalidades del bachillerato, las asignaturas requeridas, y las carreras universitarias a las que dan acceso. También describe los ciclos de formación profesional, incluyendo la duración y las áreas profesionales cubiertas. Por último, incluye enlaces para obtener más información sobre estudios universitarios y c
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria en España, incluyendo bachillerato, formación profesional y estudios universitarios. Explica las características del bachillerato general y de las diferentes modalidades, así como los ciclos formativos y las cinco ramas de estudios universitarios. También ofrece consejos sobre cómo elegir asignaturas y la importancia de considerar los estudios posteriores al tomar esta decisión.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria en España, incluyendo bachillerato, formación profesional y estudios universitarios. Explica las características del bachillerato general y de las diferentes modalidades, así como los ciclos formativos y las cinco ramas de estudios universitarios. También ofrece consejos sobre cómo elegir las asignaturas en bachillerato en función de los estudios posteriores.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de la educación secundaria obligatoria en el País Vasco, incluyendo el bachillerato, la formación profesional y la universidad. Explica las asignaturas, duraciones y requisitos de titulación de cada opción, así como factores a considerar al elegir entre ellas como los intereses del estudiante y los estudios posteriores deseados.
El documento describe las alternativas educativas disponibles después de terminar la Educación Secundaria Obligatoria en España. Los estudiantes pueden acceder directamente a Bachillerato o a un Ciclo Formativo de Grado Medio si obtienen el título de la ESO. Si no lo obtienen, pueden repetir 4o ESO o cursar un Programa de Cualificación Profesional Inicial.
Este documento proporciona información sobre el primer año de bachillerato en el IES Floridablanca. Presenta las diferentes modalidades de bachillerato disponibles, incluyendo las asignaturas obligatorias y optativas para cada modalidad. Explica los planes de estudio para el bachillerato de ciencias, humanidades y ciencias sociales, y artes, con detalles sobre las asignaturas y horas de cada materia en el primer curso. También resume los requisitos para el segundo año de bachillerato.
El documento describe los planes de estudio de Bachillerato en España, incluyendo las asignaturas comunes, de modalidad y optativas para las modalidades de Humanidades y Ciencias Sociales y Ciencias y Tecnología. También resume el proceso de Selectividad, que evalúa el expediente académico y las calificaciones obtenidas en pruebas generales y específicas.
El documento describe las opciones educativas disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria (E.S.O.) en España, incluyendo bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y estudios universitarios. Explica las diferentes modalidades de bachillerato y sus materias, así como los requisitos para acceder a cada opción y las carreras universitarias a las que dan acceso.
Este documento resume las opciones educativas disponibles después de completar 4o de ESO en el IES Virgen de Covadonga, incluyendo Bachillerato y la Prueba de Acceso a la Universidad. Ofrece detalles sobre las diferentes modalidades de Bachillerato, así como información sobre la organización de las asignaturas, la estructura de la PAU y los requisitos de admisión para diversas carreras universitarias.
Presentación power point de la estructura de la secundaria, bachillerato, PAU y la nueva estructura de estudios universitarios de la Universidad de Oviedo .
Este documento presenta la información sobre el bachillerato a distancia. Ofrece tres modalidades: semipresencial, online y una combinación de ambas. Detalla los requisitos, las materias disponibles, y la estructura y evaluación de cada modalidad para facilitar el estudio flexible del bachillerato fuera del aula.
Este documento proporciona información sobre el Bachillerato y las opciones posteriores a la ESO en el IES Pedro Soto de Rojas. Explica las diferentes modalidades de Bachillerato, las materias de cada curso, y los requisitos para obtener el título. También describe las vías para acceder a la universidad a través de la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad y la Prueba de Admisión, así como las carreras a las que se puede acceder desde cada modalidad de Bachillerato.
El documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria en España, incluyendo bachillerato, formación profesional y estudios universitarios. Explica los factores a considerar al elegir entre estas opciones como los intereses personales, aptitudes y estudios futuros planeados. También describe brevemente los diferentes tipos de bachilleratos, asignaturas, ciclos de formación profesional y carreras universitarias.
El documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria en España, incluyendo bachillerato, formación profesional y estudios universitarios. Explica los factores a considerar al elegir entre estas opciones como los intereses personales, aptitudes y estudios futuros. También describe brevemente los diferentes tipos de bachilleratos, asignaturas, ciclos de formación profesional y carreras universitarias.
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas disponibles después de completar la educación secundaria obligatoria en España. Explica brevemente el bachillerato, la formación profesional y la universidad, incluyendo los requisitos y las materias disponibles en cada opción. También ofrece consejos sobre cómo elegir entre estas opciones teniendo en cuenta los intereses y aspiraciones profesionales del estudiante.
Este documento describe el sector industrial de España. Explica que la industria transforma las materias primas en productos elaborados usando factores de producción como mano de obra, energía y maquinaria. Luego describe los tipos de industrias según su posición en el proceso productivo, el tamaño, y el grado de desarrollo. Finalmente, resume las etapas de industrialización de España, incluyendo la primera etapa de industrialización, la crisis y reestructuración en los años 1970-1980, y la actualidad con cambios en la producción, estruct
Fileas Fogg aceptó un reto de dar la vuelta al mundo en 80 días. Emprendió un viaje alrededor del globo con su asistente Paspartú, pasando por Europa, Egipto, la India, China, Japón, Estados Unidos y regresando a Inglaterra justo a tiempo para ganar la apuesta. A lo largo del viaje, fueron perseguidos por un detective que pensaba que Fogg había robado un banco, y rescataron a una princesa india de ser quemada.
El documento describe las 20 etapas del viaje alrededor del mundo de Phileas Fogg, comenzando en Londres y pasando por ciudades como París, Turín, Brindisi, Suez, Adén, Mumbai, Calcuta, Singapur, Hong Kong, Yokohama, San Francisco, Salt Lake City, Omaha, Chicago, Nueva York, Cork, Dublín, Liverpool antes de regresar a Londres, completando la vuelta al mundo en 80 días.
El Canal de Suez conecta el Mar Mediterráneo con el Mar Rojo, acortando enormemente la ruta entre Europa y Asia. La construcción del canal comenzó en 1859 y se completó en 1869, reduciendo significativamente el tiempo de viaje entre Shangai y Yokohama.
Este documento describe los diferentes elementos y factores climáticos que afectan el clima de la Península Ibérica. Explica los conceptos de tiempo y clima, y describe los elementos climáticos como la temperatura, humedad, precipitaciones, insolación, nubosidad, presión y vientos. También analiza los factores astronómicos, dinámicos y geográficos como la zonalidad, corriente en chorro, frentes polares, centros de acción, altitud y orientación.
España tiene una gran variedad de climas debido a su ubicación y factores geográficos. Los principales climas son el mediterráneo, que abarca la mayor parte del país con precipitaciones escasas e irregulares; el oceánico en el norte con lluvias abundantes; el árido en el sureste con precipitaciones muy bajas; el canario en las islas con temperaturas cálidas todo el año; y el de montaña por encima de los 1000 metros con temperaturas más bajas y lluvias más altas.
El documento describe el relieve de la península ibérica. Se divide en dos áreas principales: el área silícea formada por rocas antiguas como el granito, y el área caliza formada por rocas sedimentarias. El área silícea incluye zócalos, macizos antiguos y zonas de cordilleras alpinas e intermedias. El granito se descompone formando berrocales, caos graníticos y otras formas. El área caliza se encuentra en las cordilleras alpinas, intermedias y cantábr
1) La evolución geológica de la Península Ibérica se inició en el Precámbrico con la orogenia Cadomiense que formó un macizo precámbrico del noroeste al sureste.
2) En el Paleozoico, la orogenia Herciniana plegó los sedimentos depositados sobre el macizo precámbrico formando las cordilleras Hercinianas.
3) En el Mesozoico hubo erosión y sedimentación marina que depositó materiales en el este, mientras que en fosas se acum
El documento describe las principales unidades de relieve de la península ibérica. La Meseta es la unidad fundamental, consistente en una elevada meseta dividida en dos submesetas por el Sistema Central. La Meseta está rodeada por cadenas montañosas como el Macizo Galaico, la Cordillera Cantábrica y Sierra Morena. Dentro de la Meseta se encuentran el antiguo zócalo paleozoico, las sierras interiores como el Sistema Central, y las cuencas sedimentarias interiores.
El documento describe la localización y morfología urbana de las ciudades. Explica que las ciudades se localizan generalmente junto a ríos y en lugares defensivos. Describe diferentes tipos de planos urbanos como ortogonal, irregular y lineal. También analiza la estructura urbana incluyendo el casco antiguo, ensanches y periferias residenciales, industriales y de servicios.
Este documento describe los conceptos de ciudad, morfología urbana y estructura urbana. Define la ciudad en términos cuantitativos y cualitativos, y explica cómo la morfología urbana depende del emplazamiento, situación y plano de una ciudad. Además, detalla la estructura urbana tradicional de las ciudades españolas, incluyendo el casco antiguo, ensanches e industriales y barrios periféricos.
La pirámide de población representa la estructura demográfica de España en 2007. Para analizarla, se identifican los elementos de la pirámide, se calcula el año de nacimiento de cada grupo, se dividen en grupos de edad, y se define su forma. Luego, se analizan los datos para ver el envejecimiento de la población, la relación entre activos y dependientes, y las irregularidades en el perfil que pueden deberse a eventos históricos como guerras, epidemias o políticas de inmigración y n
Un grupo de profesores del IES Abdera participó en un curso sobre los problemas ambientales del Parque Nacional y Natural de Sierra Nevada. La ruta realizada fue un itinerario por el río Ohanes donde se observó el uso tradicional del agua en la alta montaña. La excursión mostró bosques naturales, zonas deforestadas por la minería, molinos y cultivos en bancales que requirieron un gran esfuerzo. El grupo anima a conocer esta zona y trabajar por su conservación y desarrollo.
Este documento proporciona una lista alfabética de términos de vocabulario relacionados con la geografía de España. La lista incluye más de 150 términos comunes utilizados para describir conceptos como características físicas, recursos naturales, población, urbanización, economía y turismo en España.
Este documento resume el sistema educativo español después de la ESO, incluyendo las opciones de bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y el acceso a la universidad. Explica las diferentes modalidades de bachillerato, las materias comunes y de modalidad, y los requisitos para titular y acceder a la universidad a través de una prueba de acceso.
Este documento describe un ciclo formativo de grado medio en peluquería. Los estudiantes aprenderán a cortar, peinar y dar color al cabello, así como realizar tratamientos capilares. El programa incluye módulos teóricos y prácticos, con prácticas diarias en un taller de peluquería. Tras completar el programa de dos años, los graduados podrán trabajar en salones de peluquería u otros negocios relacionados con la belleza.
2. ESQUEMA DEL SISTEMA EDUCATIVO L.O.E.
Título de Grado, Master, Doctor
Universidad Prueba
Título de Técnico Superior
MUNDO LABORAL
Ciclo Formativo
P.A.U. Grado Superior Prueba
+ de 18
Título de Bachiller Título de Técnico
Bachillerato Ciclo Formativo
16-18 Grado Medio
+ de 16
Prueba
+ de 16
Título de Graduado E.S.O
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA 12-16
3. He acabado la ESO…
¿QUÉ HACER DESPUÉS DE CURSAR E.S.O.?
Con el título de Graduado en Secundaria se puede
acceder a:
• Bachillerato, en cualquiera de sus modalidades.
• Ciclos Formativos de Grado medio.
• Mundo Laboral.
4. EL BACHILLERATO
¿QUÉ ES EL BACHILLERATO?
Es una etapa educativa no obligatoria que comprende dos cursos
académicos, a partir de los dieciséis años de edad.
Cumple una doble finalidad:
• Proporcionar formación, madurez intelectual y humana y
conocimientos para desarrollar funciones sociales a la vida
activa con responsabilidad y competencia.
• Capacitar a los alumnos para acceder a la educación
superior
¿CÓMO SE ACCEDE?
Se accede tras la obtención del Título de Graduado en Educación
Secundaria.
MODALIDADES
• Ciencias y Tecnología
•Humanidades y Ciencias Sociales.
• Artes.
5. PROMOCIÓN
Promociona a 2º curso con todas las materias aprobadas o con
dos pendientes, como máximo
¿ Con tres o cuatro materias pendientes de 1º, podrán optar por
repetir todo el curso o por matricularse de las suspensas de 1º y
ampliar matrícula ?:
Con tres materias pendientes en 1º, podrán
ampliar matricula con tres materias de 2º
Con cuatro materias pendientes en 1º, podrán
ampliar matricula con dos materias de 2º
Los alumnos de 1º con más de cuatro pendientes repiten curso
Los alumnos de 2º con evaluación negativa en algunas materias,
no tendrán que matricularse de las materias superadas.
Los alumnos podrán permanecer escolarizados en el Bachillerato
durante cuatro cursos académicos.
6. TITULACIÓN
Lo obtendrán los alumnos que tengan evaluación
positiva en todas las materias de los cursos de
bachillerato.
Faculta para acceder a Ciclos Formativos de Grado
Superior (CFGS) y a estudios universitarios, previa
superación de la prueba de acceso a los estudios
universitarios (Selectividad)
7. MATERIAS COMUNES
CURSO 1º (6) CURSO 2º (4)
Ciencias para el mundo Historia de la filosofía
contemporáneo
Historia de España
Educación física
Lengua castellana y literatura II
Filosofía y ciudadanía
Lengua extranjera II
Lengua castellana y literatura I
Lengua extranjera I
Religión
8. MODALIDAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA
CURSO 1º (5) (Elegir 3) CURSO 2º (8) (Elegir 3)
Biología y geología → Biología
→ Ciencias de la Tierra y medioambientales
Dibujo técnico I → Dibujo técnico II
Electrotecnia
Física y química → Física
→ Química
Matemáticas I → Matemáticas II
Tecnología industrial I → Tecnología industrial II
Los alumnos cursarán en 1º Matemáticas y Física y química
Las asignaturas de segundo, requieren haber cursado las
correspondientes de primero.
9. MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CC. SOCIALES
CURSO 1º (5) CURSO 2º (7)
(Elegir 3) (Elegir 3)
Economía → Economía de la empresa
Geografía
Griego I → Griego II
Historia del mundo contemporáneo Historia del arte
Latín I → Latín II
Literatura universal
Matemáticas aplicadas a las CCSS I → Matemáticas aplicadas a las CCSS II
Los alumnos cursarán en 1º Historia del mundo contemporáneo
Las asignaturas de segundo, requieren haber cursado las
correspondientes de primero.
10. MATERIAS OPTATIVAS
En 1º de bachillerato
Segunda lengua extranjera I
Tecnologías de la información y comunicación
Historia de la música
En 2º de bachillerato
Segunda lengua extranjera II
Cualquier materia de modalidad
11. PERIODOS LECTIVOS
MATERIAS 1º Períodos MATERIAS 2º Períodos
Lengua castellana y literatura I 3 Lengua castellana y literatura II 4
Lengua extranjera I 3 Lengua extranjera II 3
Filosofía y ciudadanía 3 Historia de la filosofía 3
Educación física 2 Historia de España 4
Ciencias para el mundo 2
contemporáneo
3 materias de la modalidad 12 3 materias de la modalidad 12
Optativa 3 Optativa 4
Religión 2
Total 30 Total 30
12. PRIMERO DE BACHILLERATO
Materias comunes:
Lengua Castellana y Literatura I, Inglés I, Filosofía y
ciudadanía, Educación Física, Religión y Moral Católica,
Ciencias para el mundo contemporáneo
OPTATIVAS
(escoger una)
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
MATEMÁTICAS I Francés I
FÍSICA Y QUÍMICA
DIBUJO TÉCNICO I
Tecnologías de la
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I información y la
comunicación
(escoger una) Historia de la música
OPTATIVAS
(escoger una)
GRIEGO I
Francés I
HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO
LATÍN I
Tecnologías de la
ECONOMÍA información y la
comunicación
MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS Historia de la música
CIENCIAS SOCIALES
(escoger dos)
13. SEGUNDO DE BACHILLERATO
Materias comunes:
Lengua Castellana y Literatura II, Inglés II, Historia de la
Filosofía, Historia de España.
MATEMÁTICAS II
FÍSICA
QUÍMICA
BIOLOGÍA
DIBUJO TÉCNICO II
TECNOLOGÍA INDUSTRIAL II
CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
FRANCÉS II
(escoger CUATRO)
HISTORIA DEL ARTE
GEOGRAFÍA
MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II
LATÍN II
GRIEGO II
ECONOMÍA DE LA EMPRESA
LITERATURA UNIVERSAL
FRANCÉS II
(escoger CUATRO)
15. Acceso a las enseñanzas de GRADO
Notas de admisión desde Bachillerato
NA = 0,6 x NMB + 0,4 x CFG + a x M1 + b x M2
NMB Nota media del bachillerato
CGF Calificación de la Fase General
Las dos mejores calificaciones de
M1 y M2
las pruebas de la fase específica
Son parámetros de ponderación de
ayb
las materias de la fase específica
16. MATERIAS DE MODALIDAD ADSCRITAS A LAS RAMAS DEL
CONOCIMIENTO
(materias posibles para presentarse en las pruebas específicas)
(cada carrera universitaria pertenece a una de estas ramas del conocimiento)
Artes y Humanidades
Análisis musical II, Anatomía aplicada, Artes escénicas, Cultura
audiovisual, Dibujo artístico II, Dibujo técnico II, Diseño, Geografía,
Griego II, Hª de la música y la danza, Hª del Arte, Latín II, Lenguaje y
práctica musical, Literatura universal, Técnicas de expresión gráfico-
plástica, Volumen.
Ciencias sociales y jurídicas
Economía de la Empresa, Geografía, Latín II, Literatura Universal,
Matemáticas aplicadas a las C. Sociales II
Ciencias
Biología, Ciencias de la Tierra y medioambientales, Física, Química,
Matemáticas II
Ciencias de la Salud
Biología, Ciencias de la Tierra y medioambientales, Física, Química,
Matemáticas II
Ingeniería y Arquitectura
Ciencias de la Tierra y medioambientales, Dibujo Técnico II, Física,
Electrotecnia, Matemáticas II, Química, Tecnología Industrial II
17. Artes y Humanidades. (Posibles carreras vinculadas a esta rama del conocimiento)
Bellas Artes, Biblioteconomía y Documentac., F. Arabe, F. Catalana, F. Clásica, F. Eslava,
F. Francesa, F. Gallega, F. Hebrea, F. Hispánica, F. Inglesa, F. Italiana, F. Portuguesa, F.
Románica, F. Vasca, Filología Alemana, Filosofía, Geografía, Historia, Historia del Arte,
Humanidades, …
Ciencias Sociales y jurídicas (Posibles carreras vinculadas a esta rama del conocimiento)
Adm. Y Dirección de Empresas, CC. Actividad Física y Deporte, Ciencias Política y de la
Admin., Comunicación Audiovisual, Derecho, Diplom. CC. Empresariales, Economía,
Educación Social, Estadística, Filosofía, Geografía, Gestión y Administr. Pública,
Logopedia, Maestro, Pedagogía, Periodismo, Psicología, Publicidad y Rel. Públicas,
Relaciones Laborales, Sociología, Terapia Ocupacional, Trabajo Social, Traducción e
Interpretación, Turismo, …
Ciencias (Posibles carreras vinculadas a esta rama del conocimiento)
Física, Geología, I. Químico, Matemáticas, Química, Biología, Ciencias Ambientales,
Ciencias del Mar, …
Ciencias de la Salud (Posibles carreras vinculadas a esta rama del conocimiento)
Enfermería, Farmacia, Fisioterapia, Medicina, Nutrición Humana y Dietética, Odontología,
Optica y Optometría, Veterinaria, …
18. Ingeniería arquitectura (Posibles carreras vinculadas a esta rama del conocimiento)
I. Agronómo, I. Caminos, Canales y Puertos., I. Industrial, I. Informática, I. Minas, I. Montes, I.
Naval y Oceánico, I. Químico, I. T. Industrial Esp. Textil, I. T. Informática Gestión, I.
Telecomunicación, I.T Telecom. Esp. Sistemas, Electrónicos, I.T. Aeronáutico, Esp.
Aeromotores, I.T. Aeronáutico, Esp. Aeronavegación, I.T. Aeronáutico, Esp. Aeropuertos, I.T.
Aeronaútico Esp. Aeronaves, I.T. Agrícola Esp., Hortofruticultura y Jardinería, I.T. Agrícola Esp.
Explotaciones, Agropecuarias, I.T. Agrícola Esp. Industrias, Agrarias y Alimentarias, I.T.
Agrícola Esp. Mecanización, Y Constr. Rurales, I.T. Diseño Industrial, I.T. Forestal Esp.
Explotaciones, Forestales, I.T. Industrial Esp. Mecánica, I.T. Industrial Esp. Electricidad, I.T.
Industrial Esp. Electrónica, Industrial, I.T. Industrial Esp. Química, Industrial, I.T. Informática
Sitemas, I.T. Minas Esp. Explotación, Minas, I.T. Minas Esp. Instalaciones, Electromecánicas
Minerales, I.T. Minas Esp. Mineralurgia y, Metalurgia, I.T. Minas esp. Recursos Energ.,
Combustibles y Explosivos, I.T. Minas Esp. Sondeos y, Prospecciones Mineras, I.T. Naval Esp.
Estruct. Marinas, I.T. Naval Esp. Propulsión y , Serv. del Buque, I.T. Obras Public Esp.
Hidrología, I.T. Obras Public. Esp. Transporte y Servicios Urbanos, I.T. Telecom. Esp. Sonido e,
Imagen, I.T. Telecom. Esp. Telecomunic., I.T. Telecom. Esp. Telemática, I.T. Topografía,
I.T.Aeronáutico Esp. Equipos y , Materiales Aeroespaciales, I.T.Obras Public. Esp. Construcc.,
Civiles, Ingeniero Aeronáutico, Maquinas Navales, Navegación Maritima, Radioelectrónica
Naval, Arquitectura, …