Presentación sobre Realidad Virtual desde Secundaria
Relación de recursos para llevar a cabo un taller de Realidad Virtual en un centro de secundaria. Aplicaciones, consejos, indicaciones, ayudas en general.
Presentación utilizada en el I Maratón aprendeINTEF en Directo de y para docentes conectados que se celebro los dias 26 y 27 de noviembre de 2016
Presentación para realizar talleres sobre Realidad Virtual: Cardboardds, Links, Recursos, Ejemplos, Rutas, etc.
Actualización Julio 2016
Presentation for workshops on Virtual Reality: Cardboard, Links, Resources, etc. July 2016
Presentación de los talleres realizados en las jornadas de Tecnologias Libres. Diseño Abierto. Adaptaciones elaboradas por usuarios. Bajo Coste 2017
Experiencias multisensoriales inmersivas.
Albacete
web de las jornadas: http://www.crmfalbacete.org/recursosbajocoste/inscripcion_encuentro.asp
web de referencia: www.sacosta.org/rv
Joan Gelabert & Jesús Arbués
Inside ar/vr studio - Descarga la presentación completa https://goo.gl/awNP3ialdo manetti
Presentación completa : https://goo.gl/awNP3i
Presentación de servicios de realidad virtual y aumentada para sectores de marketing - educación - capacitaciones - inmobiliario
Presentación para realizar talleres sobre Realidad Virtual: Cardboardds, Links, Recursos, Ejemplos, Rutas, etc.
Actualización Julio 2016
Presentation for workshops on Virtual Reality: Cardboard, Links, Resources, etc. July 2016
Presentación de los talleres realizados en las jornadas de Tecnologias Libres. Diseño Abierto. Adaptaciones elaboradas por usuarios. Bajo Coste 2017
Experiencias multisensoriales inmersivas.
Albacete
web de las jornadas: http://www.crmfalbacete.org/recursosbajocoste/inscripcion_encuentro.asp
web de referencia: www.sacosta.org/rv
Joan Gelabert & Jesús Arbués
Inside ar/vr studio - Descarga la presentación completa https://goo.gl/awNP3ialdo manetti
Presentación completa : https://goo.gl/awNP3i
Presentación de servicios de realidad virtual y aumentada para sectores de marketing - educación - capacitaciones - inmobiliario
Beginners Guide to Learning with VR & AR TechnologiesPinky Gonzales
Based on a series of presentations given recently, this is a special episode of the New School VR Podcast, featuring a beginners guid to all things VR, AR, Edtech & 360 video.
VR is currently a hot topic, but how can we design for this new medium? What are the requirements, possibilities and challenges for designers when it comes to create interaction concepts and digital products for the virtual reality? Stefan Filff, Interaction Designer VR for CoSpaces (www.cospaces.io) will tell you more about it.
Talk was held 24th of January 2017 @ Munich UX Meetup
Códigos QR. 12 ideas para hacer del móvil una herramienta didáctica.CEDEC
Material que hace presenta modelos de tareas experiencias didácticas que usan los códigos QR como herramienta en el aula.
Basada en la original de Tom Barrett y otros autores
Códigos QR y sus Aplicaciones EducativasOmar Miratía
La Webconferencia trata de mostar qué son los Códigos, QR, cómo crearlos y/o leernos mediante uso de móviles o PC, así como algunos ejemplos con sus aplicaciones educativas y reflexiones finales sobre las competencia que se desarrollan con los mismos, de acuerdo al "Informe Horinzon 2010"
Presentación de trabajos de Realidad Aumentada de los alumnos del INS Vilatzara (Vilassar de Mar - Barcelona)
Link Web: http://sacosta.org/ra
IV Zaragoza 9 de mayo de 2015
Beginners Guide to Learning with VR & AR TechnologiesPinky Gonzales
Based on a series of presentations given recently, this is a special episode of the New School VR Podcast, featuring a beginners guid to all things VR, AR, Edtech & 360 video.
VR is currently a hot topic, but how can we design for this new medium? What are the requirements, possibilities and challenges for designers when it comes to create interaction concepts and digital products for the virtual reality? Stefan Filff, Interaction Designer VR for CoSpaces (www.cospaces.io) will tell you more about it.
Talk was held 24th of January 2017 @ Munich UX Meetup
Códigos QR. 12 ideas para hacer del móvil una herramienta didáctica.CEDEC
Material que hace presenta modelos de tareas experiencias didácticas que usan los códigos QR como herramienta en el aula.
Basada en la original de Tom Barrett y otros autores
Códigos QR y sus Aplicaciones EducativasOmar Miratía
La Webconferencia trata de mostar qué son los Códigos, QR, cómo crearlos y/o leernos mediante uso de móviles o PC, así como algunos ejemplos con sus aplicaciones educativas y reflexiones finales sobre las competencia que se desarrollan con los mismos, de acuerdo al "Informe Horinzon 2010"
Presentación de trabajos de Realidad Aumentada de los alumnos del INS Vilatzara (Vilassar de Mar - Barcelona)
Link Web: http://sacosta.org/ra
IV Zaragoza 9 de mayo de 2015
Presentació del Taller de Creació de Realitat Virtual i Augmentada al FIET23 VIII Jornada d’innovació a l’ensenyament de la Tecnologia
Taller centrat en Cospaces i Merge Cube
Materials de baix cost per
aules multisensorials
Jornada Programa 2022
Marta Vega, Josep Lluís Roma,
Joan Gelabert i Jesús Arbués
Citilab, Cornella 21 de maig 2022
Presentació sobre Neopixels
Jornada Programa 29 de maig 2021
Creacions amb Neopixels adreçades a aules multisensorials d'Educació Especial.
Projecte realitzat amb: Marta Vega, Joan Gelabert i Josep Lluis Roma.
Més informació a la web www.sacosta.org/neo
Presentación para la Feria Maker Faire de Barcelona
5 y 6 de octubre 2019 Nau Bostik (La Sagrera)
Informaciones sobre el sonido Binaural y nuestro sistema de gravación de Bajo Coste
How to create a binaural head at low cost, about 30
step by step, simple
you needn't the knowledge about this, it's all explained in detail.
If you want to hear some binaural sounds, you can visit our web: www.sacosta.org/cb
If you need more information: @JesusArbues
Presentación para la Jornada de Realidad Aumentada y Virtual 2017 en Girona. 25 de noviembre.
Relación de trabajos realizados por alumnos con Realidad Virtual.
Proyectos de Bachillerato y 4º de la ESO
THay links en las imágenes para poder acceder a los proyectos.
Taller realizado en la Residencia Pairal de Vilassar de Mar por un grupo de alumnos de 4º de la ESO orientados por el euipo técnico de la Residencia.
Experiencias inmersivas: la playa y la montaña.
Marzo 2017
Experiencia presentada a la Jornada de Inclusión Digital 2017
Jornada Realidad Aumentada y Virtual
Toledo 1 de octubre 2016
Presentación introductoria al proyecto dde armand Segarra sobre sus rutas geolocalizadas en Vilassar de Mar
Presentación de Jesús Arbués para la mesa redonda de la Jornadas de Tecnologías libres y Diseño Abierto
Adaptaciones elaboradas por usuarios
Bajo Coste 2016 Albacete
http://www.crmfalbacete.org/recursosbajocoste/default.asp
#bajocoste
Fotografies del taller sobre Realitat Virtual i Cardboards realitzat per alumnes de 4rt d'ESO i 1r BTX de l'INS Vilatzara el 20 d'abril de 2016 per alumnes d 'intercanvi Erasmus+
Fotografies del taller sobre Realitat Virtual i Cardboards realitzat per alumnes de 4rt d'ESO i 1r BTX de l'INS Vilatzara el 15 d'abril de 2016 per alumnes d''intercanvi.
Presentació sobre Realitat Virtual
Material emprat en tallers de cardboards i realitat virtual
material provisional i en continua millora
Apps, organització, detalls de com emprar la RV a les aules
LA posada en pràctiva es va fer en dos tallers d'intercanvis escolars
Proyecto de Marina Masferrer, alumna de 2º de bachillerato del INS Vilatzara de Vilassar de Mar (Barcelona), trabajo tutorizado por Jesús Arbués
Ganador del 1r premio en Artes y Letras en el Certamen Jóvenes Investigadores 2015
Fotos y tuits de la presentación
Realidad Aumentada desde la Secundaria
Marina Masferrer, Enric Camacho y Jesús Arbués
INS Vilatzara
#aumentame2015
9 de mayo 2015
Zaragoza
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
22. ●No es aconsejable usar cardboards en menores de 12 años
●Las cardboards llevan unas lupas. Hay que evitar una larga exposición al sol.
●Están construidas con cartón. Hay que vigilar con derramar líquidos encima.
●La parte que toca con la frente hay que protegerla para no ensuciarla
●Esta totalmente PROHIBIDO utilizar las cardboards con personas que hayan tenido
ataques epilépticos o que lleven marca-pasos
●Se ha de controlar los periodos de uso así como evitar obstáculos físicos en el entorno.
Consejos a tener en cuenta
23. ●No todos los dispositivos son compatibles con las Apps (aplicaciones)
●Algunos móviles no disponen de giroscopio (necesario para la RV)
Consejos a tener en cuenta