El documento describe el uso de una metodología constructivista y las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para mejorar el interés de los estudiantes por la lectura. Los estudiantes aprenden a construir su propio conocimiento a través de actividades como crear canciones, cuentos, videos y presentaciones sobre temas de la comunidad que suben a plataformas en línea. El objetivo es integrar las TIC en el aula para transformar la enseñanza y mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.

1. LOS TECNO-CUENTOS

2. Nota interesante sobre los gifs...DOCENTE GUIA DEL PROCESO DE ENSEÑANZAALUMNO CONSTRUCTOR DE SU PROPIO APRENDIZAJENECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES, CONOCIMIENTOS PREVIOS.FLEXIBILIDAD Y LA IMPORTANCIA EN LA CAPACIDAD DE APRENDER A TRAVEZ DE NUEVOS ENTORNOS DE APRENIDZAJE.

3. METODOLOGIA CONSTRUCTIVISTALAS TIC`S ACCIONES INNOVADORASCANCION CREADA POR LOS NIÑOS CON BASE A LOS CUENTOS Y SUBIDA AL YOU TUBECUENTO FAMILIAR EN POWER POINTPROBLEMÁTICA BAJO INTERES POR LA LECTURAMINIREPORTEROS POR PARTE DE LOS NIÑOS A PERSONAS DE LA COMUNIDADSUBIDAS CON EL PROGRAMA AUDACITIYVIDEOCUENTO REALIZADO POR LOS NIÑOS PALABRAS CLAVES E IMÁGENES PARA CREAR UNA NUEVA HISTORIAPOWER POINT

4. “Para que las tic`sdesarrollen todo su potencial de transformación deben integrarse en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capazDe mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender”(Beltran Llera)