Este documento discute la brecha digital y cómo los maestros pueden ayudar a cerrarla. Explica que la brecha digital se refiere a las diferencias en la capacidad de usar TIC debido a los diferentes niveles de alfabetización digital. Señala que los maestros deben enseñar a los estudiantes a desarrollar una actitud crítica hacia la tecnología y a analizar críticamente la información. También sugiere que los maestros deben enseñar nuevas competencias como seleccionar información y valor
2. Definición La brecha digital hacereferencia a lasdiferenciasquehayentregrupossegún su capacidad para utilizarlas TIC de forma eficaz, debido a losdistintosniveles de alfabetización y capacidadtecnológica.
4. Multialfabetización ¿Cómo hacer que nuestros futuros alumnos desarrollen actitudes racionales ante la tecnología? Como ayudar a que adquieran criterios para analizar críticamente la información? Brecha/carencia: No hemos tenido un modelo al que podamos seguir; venimos de una forma de enseñanza tradicional, donde los libros se contaban oralmente y no dándole al “play”.
5.
6.
7. Conclusión La brecha digital está y estará presente La tecnología avanza mucho más rápido de lo que podemos asumir. Las carencias entran dentro de una normalidad. La experiencia que vayamos adquiriendo junto con la formación y nuestro propio empeño, dedicación y ganas de aprender ayudarán a que esta brecha sea lo más limitada posible.
8. Una sociedad del siglo XXI necesita de una enseñanza del siglo XXI
