El documento destaca la importancia de desarrollar competencias TIC en los docentes para incluir recursos tecnológicos en el aula y satisfacer las demandas de actualización de los estudiantes en una era digital. Reconoce que los estudiantes han crecido con la tecnología y es importante incorporarla en la enseñanza. Propone herramientas como blogs, Edmodo, Prezi, Twitter y Skype para facilitar la comunicación y procesamiento de información de forma visual y auditiva.

1. UNIDADES DE
ESTRATEGIAS, RECURSOS Y
HERRAMIENTAS
PARA PROFESORES

2.  Desarrollar competencias TIC docentes, que funcionen como base para la inclusión
de recursos tecnológicos en el aula desde la planificación didáctica.
 Dar respuestas a las demandas de actualización en temas relativos a tecnología y
educación, relevada en el público destinatario.
HOY TENEMOS QUE:

3. “Quien se atreve a enseñar, nunca debe dejar de aprender.”
John Cotton Dana
En un mundo que avanza a pasos agigantados con respecto a las tecnologías, es necesario que comencemos a reflexionar acerca del rol
que éstas pueden cumplir en la enseñanza y en los procesos de enseñanza y aprendizaje. No debemos olvidar que nuestros estudiantes
nacieron y se desarrollan en un mundo en que las nuevas tecnologías ocupan un lugar de mucha importancia y por ello es importante que
las incluyamos en nuestras aulas.

4.  Desarrollar competencias TIC docentes, que funcionen como base para la inclusión
de recursos tecnológicos en el aula desde la planificación didáctica.
 Dar respuestas a las demandas de actualización en temas relativos a tecnología y
educación, relevada en el público destinatario.
HOY TENEMOS QUE:

5.  Desarrollar competencias TIC docentes, que funcionen como base para la inclusión
de recursos tecnológicos en el aula desde la planificación didáctica.
 Dar respuestas a las demandas de actualización en temas relativos a tecnología y
educación, relevada en el público destinatario.
HOY TENEMOS QUE:

6. TRABAJAMOS CON:
BLOGS
EDMODO

7. PREZI
TWITER
SKYPE FACEBOOK

8. Es un lenguaje sintético que origina un encadenamiento de mosaico en el que
sus elementos sólo tienen sentido si se consideran en conjunto.
Es un sistema de comunicación multisensorial (visual y auditivo) donde los
contenidos icónicos prevalecen sobre los verbales.
Posibilita establecer conexiones, desnaturalizar lo naturalizado, formular
preguntas, identificar falacias
Promueve un procesamiento global de la información

9.  NO DEBEMOS PROHIBIR.
 DEBEMOS ENSEÑAR :EL CÓMO, EL POR QUÉ Y EL PARA QUÉ DEL
USO RESPONSABLE.