Este documento describe cómo la educación tecnológica puede contribuir a la educación inicial. Propone que los niños exploren materiales y herramientas, resuelvan problemas socio-técnicos, analicen sistemas y tomen conciencia de las relaciones ambientales y sociales. También enfatiza la importancia de situaciones problemáticas contextualizadas que involucren acción, reflexión y evaluación mediadas por diferentes lenguajes como el dibujo y la palabra.