Integracion de las conclusiones sobre el curso introductorio a la maestria en EVA

1. Lo mas significativo del
curso introductorio….
Susana Uriega González Plata

2. a:
L a tare encia El m
vid o
Dar e de MI pas •P a a t e r i a l
l
digita y ré
pens ntesis
:
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digital.

3. 1.Un paréntesis para pensar

4. 1. UN PARÉNTESIS PARA PENSAR
3 ideas básicas…
Sociedad del
conocimiento vs
sociedad de la
información
La importancia
del texto en la
De la oralidad a evolución del
la tecnología. pensamiento
Códigos y re humano
significación de
la simbolización

5. De la oralidad a la
tecnología.
Códigos y re
significación de la
simbolización
El texto -código escrito- es lo que ha
permitido la evolución del internet y
las dinámicas que genera y en la
actualidad (en una polémica de mil
aristas) supuestamente desplaza y
condena a desaparecer a su generador
y medio de evolución

6. Sociedad del
conocimiento vs
sociedad de la
información
NOTA AL MARGEN: Tener El acceso tecnológico,
la información a la mano al igual que la
(internet, “San Google”, redes invención del libro no
sociales), no significa que han democratizado ni
seamos una sociedad mas dado equidad al
educada o cuando menos mas conocimiento, suena
instruída, sigue siendo utópico por todos los
indispensable el factores a su alrededor
desencadenamiento de procesos que condicionan su
de aprendizaje para convertir la desarrollo
información en conocimiento, es
decir, de pasarla por una
experiencia significativa

7. La importancia
del texto en la
evolución del
pensamiento
humano
El texto es una evolución portentosa del
pensamiento humano, medio y fin ; es
resignificar el símbolo oral pues el escrito es
el “símbolo del símbolo”, sin embargo la
producción escrita y la lectura desencadenan
procesos de aprendizaje y de estructuración
distintos a los del lenguaje oral.
Sus “rutas” en el cerebro pasan por
distintas estaciones neuronales.

8. 1.Un paréntesis para pensar
2. Mejor que gratis

9. 2. MEJOR QUE GRATIS

10. RELACION
INMEDIATEZ PERSONALIZACION INTERPRETACION
ACCESIBILIDAD AUTENTICIDAD PERSONIFICACION
MECENAZGO TRAZABILIDAD INTERACCION

11. RELACION
INMEDIATEZ
• Ecr inevld rsus d u ttr d d s
lot t a e ep et e n uo a u a,
o r o a
inrm na ig ifa a et evl d l a rle
c et s nict m ne la r em t iad
e iv o e
etd . N slcet cn a rlr inls os
s io o o una o m t iaoig a in u
u o s e ,
s nicd p r te v s vl .
ig ifa o aa i, l a u a r
e o
• C n l m oq iz s ecet n a rl ga its
o et p u á e nunr m t ia s rt o
ie e e e u
q e eg n e l n us d ga pet io q e n u
u vn a d a ú cr e rn rs , u e s
g o ig
m m nof m y a s, p r lv ec d l
o et u u vl o eoa ig nia e
e io
cneid p e e u hy p rid vl .
o t o ud q e aa ed o a r
n o
• Tnr lo oim noat q eo d m s
ee ecn c iet ne u l e á
s s
ncsrm ne l a u t u poeio aya a d l
eeaia et e v t s ts rf nl lvl ea
e a s ía
in r aió
f mc n
o

12. RELACION
INMEDIATEZ PERSONALIZACION INTERPRETACION
ACCESIBILIDAD AUTENTICIDAD PERSONIFICACION
MECENAZGO TRAZABILIDAD INTERACCION

13. RELACION
PERSONALIZACION
•L rsus d l tr n vz a, m r ldeec p ru t m t iad
a ep et et o u a e m s ac a if nia oq e u a rle
a u a r e
etd s cniet e ú ic, ettr t ata o t oat tu d d , tu
s io e o v r n n o l o ine c cnig ne
u e u r ú ua
efq e tu aá is tu cnt ció d lo oim noq e a na sutr
n uo
o nl y o suc n ecn c iet ud e let c a
is r r u
p r nl s l us d E Ap r Ssn Uie a ss sum s e
es a E eC r e V aa uaa r g y u eq e a d
o . o
cn c iet.
o oim no
•Esg im noq e ae l tre p r nla oy e ed d ll n q e
le u iet u hc et o s es a d d p n e ea m o u
u o iz u
nd s q e e n l t op r ala oaa a
a a e ud e et e aa c rr nl r
in r a iz
•L e uaió vtap r it q e a ie ud cn o et io p r p r rn
a d cc n ir lem e u nd q e e o cm na s o a ot , i
u r a
d d s in ep j, ecr s cniet e u cr aa e id , cm se
u a s d se r lus e o v r n n us lm d a o o i l
a o e o
sse ic r l a s s eeaio p r q e l a s a s a u om
at h ieao j t ncsr s aa u et j e j t t fr a
r s ue re ue

14. RELACION
INMEDIATEZ PERSONALIZACION INTERPRETACION
ACCESIBILIDAD AUTENTICIDAD PERSONIFICACION
MECENAZGO TRAZABILIDAD INTERACCION

15. RELACION
INTERPRETACION
•T ttr ts o p ñrs o sue u a
u uo yu cm aeo cnt yn n
r
cm n a d a rn izje eq eoq e n n
o u id d e ped a n lu l u u o o
e
d snrñ lhc or ol d s ed efq e
eet ao ae t o o d se n us
a o s o
d tts
is o.
in
•P e e cna cno m n a sp e m l
u d s o t o l a ul ( . j p :
r s e e o
C m n aió , P t om sd ga cla y a r
o u icc n la r a) e rn a d vl
af id o
d áto p r lg ía ettr ea ood ts
id c , eoa u d l o y lp y e u
ic u
cm aeo cad td s erd oesf ae e
o p ñrs un o o o e ne o lot r s
w
b q e n tn peio ocad t d n ip q e
l uo o iee rc , un o e a t s u
o
nd m s o oe at q e e rsna n d d o
a ie a cn c hs u s peet u a u a
a
suc n o c t
itaió cnr ae.

16. RELACION
INMEDIATEZ PERSONALIZACION INTERPRETACION
ACCESIBILIDAD AUTENTICIDAD PERSONIFICACION
MECENAZGO TRAZABILIDAD INTERACCION

17. RELACION
•Ecn c iet t d s ts …y o e. D e e uh r
lo oim no e a t u … p d r ic L Lties
a
q e ob s sb rin t e eté n d lu sb .
u n at a e s o e r l lo o eq e a e
a n ef
B eop e e u oeq e a e o r E A
un us s n lu sb sbe V .
ACCESIBILIDAD • H y n f s q e ic q e o olq e iee e l
a u ar e u d e u “T d o u tns so
a
q el a cnig ”. E et cs ts o oim no ol
u lvs o t o n s ao u cn c iets a
e e s
hr m na q e e em a “b j d ln b ” d lwb
er iet u t p r it a r ea u e ea e
a s n a
lq e eeit . Pr eorq iee c vscnrsñs
o u ncsa aa s e u rs l e, o t ea,
s a a
u aom d og n aió q e lo oim nom m t
n fr a e raizc n u ecn c iet is o e
d.a

18. RELACION
INMEDIATEZ PERSONALIZACION INTERPRETACION
ACCESIBILIDAD AUTENTICIDAD PERSONIFICACION
MECENAZGO TRAZABILIDAD INTERACCION

19. RELACION
E epim r aop ru n tns o t t nb g g peio
n lr e cs oq e o iee cne o i a a e rv
x
cn u ea m ocn ceocet a eib s l ets
o q e ll n o acs una ) c e e m no
u . R e
a l o, b n t dá p s ila d cr icc n e u a e;
is d s ) o e rs oibid d e et aió d t sb r
a n if
T ns s vl
iee et a r
e o so tns l n ep aió , ce in r aió frd d u
i biee a u a xl c n ) s f m c n ila a e n
g ic o t
a rg d cad
ge a o un o t cr, n d u ttr et a oy )t p re lr uz
e eo o e n uo cr icd d e ied s a iq ea
r if
ee a m o
rs l n
u d l rcr s e o slaió d lo oim no
eo eus d cno c n ecn c iet.
s o id
inc od u
sr e n
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cr .
uso
C ad a u n
un o l ie
g
m se aa n
a t ps u AUTENTICIDAD
atu ( )ou a
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d u sf ae 2
e n ot r ( )
w
n s m r p ee
o ie pe ud s
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ae uo l0 %
d ee a rl
e s m t ia
e E esg n ocs p ru n p e e g rnizr q e
n le u d ao oq e o ud n aatat ue
td so cm n o f c nn
o o l o ad su io e
s n

20. RELACION
INMEDIATEZ PERSONALIZACION INTERPRETACION
ACCESIBILIDAD AUTENTICIDAD PERSONIFICACION
MECENAZGO TRAZABILIDAD INTERACCION

21. RELACION
Ettr o e t d p sió s sb re d c
l o p n a u isoic n u a e, s eir
u
“ lcal cn lxet q e eua a
a hr” o eep r u rsl t
a o t n
cr… y o ors uh s ts o p ñrs
aa . cn t m co ( u cm aeo)
o
q e n u á b o -p e e u m y e oo
u e ss m its ud q e u rm ts
PERSONIFICACION
g o rfa et hb n op r e l
e gá m ne a l d eo na
ic a
vta a eae n s due
ir l d s laía e il
u id j y
atm ta et cn n rd vrb d
uo á m ne o u ga o aia l e
ic - e
ep r e cn n q e d a laió m y
xet y o ef us e p c n u
is o ic
a la l a u ae. S mp e e r u c d e
p b s t t a ie r n iq e e or s
ic e r

22. RELACION
INMEDIATEZ PERSONALIZACION INTERPRETACION
ACCESIBILIDAD AUTENTICIDAD PERSONIFICACION
MECENAZGO TRAZABILIDAD INTERACCION

23. RELACION
•L te e ic a s h r p s l Rp a e iet C n
a e m d in e aoa oib . á id y f ne o
l e ic .
g s p g s n cnua u q e lxet et m y u
ut a a u a o sl an u eep r s u m y
o t o e
lo sa rvs e kp , oa om som lo ou a
e si t é d sye l a fr acm n
j a g
v e cn rnia ud seib cnua t a éta
id o o f ec p e e rc ir o sl o e p uic a
e t r
t po l aY y lhg .
u rb m . o ao a o
e
• E lesñna ir as a la ulun od s
na neaz vt le p ig acad a o
u ic
rc e sp r io e cn lxet q e in lup iod
eib su ev ns o eep r u s easic e
is o
lvta a sr sm m ne o p a oycs s se
a ir l d eia u a et cm l d
u id ic ot o i s
o
q e s oib eacs.
u e p s l lceo
e
•E p s lq e n l tr l cn rss cd m o s
s oib u e ef uoo o geo aa é icse
e u s
d sr ln a u fr a cm la et deet
ear l b j n om t o p t ne if ne
oe o o em r
(ir a gaia aa hr m na t n l icscs b j
vt l rc s l er iet e o g a, ot a
u) s a s c ó o o
y m l p s ila d acs.
a p oibid d e ceo
ia
MECENAZGO

24. RELACION
INMEDIATEZ PERSONALIZACION INTERPRETACION
ACCESIBILIDAD AUTENTICIDAD PERSONIFICACION
MECENAZGO TRAZABILIDAD INTERACCION

25. RELACION
Y i vs e n orso s nicto (ts l n slcla d
s a d j d at sig ifa s u a m o, a a d e
a r iv u id
ts u ev io e, lcla y etec d l d vl io e,
u sp r ns a a d p r nia ea eo c ns
is id in s u
e .)lh ea u d j v s n oc r y o r td
t a ul q e e s a ied la sbe o o
c l a a
T A SE I E e it , t rcm n a y s cnr ue l
R N FR L t ca e eo ied n eo o t y a
B n ib
t zd m m d l soga ulet m s loya e vt
r a o is o er t rd a ne a c r
a ar m a sr iso
cn rcec y eie a .
o f unia srd d
e
TRAZABILIDAD

26. RELACION
INMEDIATEZ PERSONALIZACION INTERPRETACION
ACCESIBILIDAD AUTENTICIDAD PERSONIFICACION
MECENAZGO TRAZABILIDAD INTERACCION

27. Y este es el valor que
yo agrego…

28. RELACION
•Intangible
•Materia prima: el contenido de la asignatura
o herramienta tecnológica de uso o estudio.
•Re Significa la experiencia educativa
•Valida y certifica
•Hace la diferencia en el proceso del
aprendizaje
INTERACCION

29. 1.Un paréntesis para pensar
2. Mejor que gratis
3. Repasando el posgrado

30. LA TUTORIA

31. REPASO
TUTOR
VIRTUA
L
a)HAB DE
ILIDAD DA
S E A BILI
c)H
COMU ICA
NICAT
I V b)HABILIDADE
S O LOG
AS TECN
S S
PEDAGOGICAS

32. a) HABILIDADES COMUNICATIVAS

33. a) HABILIDADES COMUNICATIVAS
Y además….
Manejar un
perf il empático,
cordial,
mesurado,
proactivo y
propositivo

34. b)HABILIDADES PEDAGOGICAS
 Son las + importantes y son aquellas en las que:
 Domina el tema
 Fomenta la reflexión
 Reta al pensamiento a través de las actividades y/o ejercicios
 Motiva. Fomenta autonomía
 Acompaña puntualmente. Pertinente
 Responde con inmediatez
 Conduce y orienta en los foros
 Hace devoluciones significativas, especificas y positivas

35. c) HABILIDADES TECNOLOGICAS
 Gestión de su aula de aprendizaje
 Manejo técnico de: editor de imágenes, editor de textos, y
editor de video, instalación de programas
 Buen nivel de búsqueda en internet.
 Manejo técnico específico de su plataforma educativa:
 Dar de alta usuarios (alumnos)
 Activar, editar y subir clases
 Crear y editar foros
 Insertar imágenes, videos, links

36. ….QUE QUEDO ENTONCES
DESPUES DE ESTE CORTO PERO
INTENSO PERIODO?
EL RECUENTO….. MIS CONCLUSIONES

37. Gusto y comodidad
M Consolide: en EVA, tanto en
I rol tutor como en
rol aprendiz
S
C No me afecta la soledad en el
estudio . La prefiero
O El esquema virtual me gusta por:
•Organización de mi escaso
N tiempo,
C •Disposición permanente de
los materiales de estudio
L •Aprovechar retazos de
tiempo
U
S
I
O
N SIEMPRE CON UN CABLE ATADO A UNA
E VASTA E HIPER CAPAZ RED DE APOYO
(mis compañeros)
S

38. M TODO lo ya
MI SENTIR: aprendido vs. lo
I Perplejidad
que ¡aún me falta
permanente:
S por aprender!
C
O
N
C
L
U
S
I
O
N
E
S

39. M Dependencia
Lo académico
tecnológica gradual
I cotidiana en:
S
C
O
N
Entretenimiento
C
L
U
S
I
O
N Consulta de información
E
S

40. Mi responsabilidad
como docente:
M
I PRESENCIALIDAD
S
Favorecer el uso de
la tecnología para
C aprender
O
N
C
L VIRTUALIDAD
U
Construcción del
S conocimiento
I Responsabilidad ante
O las herramientas
Actitud critica y
N creativa frente a la
E información
S

41. Mi responsabilidad
M como docente:
I
S
Las adecuaciones
curriculares a la
C virtualidad
O representan un reto.
N
“Somos una
C generación de
L transicion que lucha
U por incorporar la TIC
en el engranje
S institucional
I educativo”
O
N
E
S

42. LO MAS IMPORTANTE
M SIGUE SIENDO:
I
S
C Las actitudes y
O los valores son lo
N importante
C cuando se habla
L de Tecnología en
U el ámbito
S docente.
I
O Igual que en la
N presencialidad.
E
S

43. GRACIAS! COMO
SUELE OCURRIR
EN VIRTUAL
EDUCA, ESTE
TRABAJO RESULTO
ALTAMENTE
INTEGRADOR.
Susana Uriega
2012