El documento describe los objetivos y procesos de la comunidad de aprendizaje del Bachillerato Internacional. El IB busca formar jóvenes solidarios, informados y comprometidos con crear un mundo mejor a través del entendimiento mutuo. La educación incluye responsabilidad social y acciones consideradas. El proceso de indagación conduce a una acción responsable iniciada por los estudiantes.

1. http://grupoverdeinicial1.blogspot.
com.es/p/perfil-de-la-comunidad-
de-aprendizaje.html

7. El Bachillerato Internacional (IB)
tiene como meta formar jóvenes
solidarios, informados y ávidos de
conocimiento, capaces de
contribuir a crear un mundo
mejor y más pacífico, en el
marco del entendimiento mutuo y el
respeto intercultural.

8. La educación no debe limitarse a lo
intelectual, sino incluir actitudes de
responsabilidad social y acciones
consideradas y adecuadas. Un objetivo
explícito del programa es que la
indagación conduzca a una acción
responsable, iniciada por los alumnos
como resultado del aprendizaje.
- Cómo Hacer Realidad el PEP, p. 29

9. Alumno de 12 años creó una aplicación de Iphone
para enseñar a los niños cómo cuidar y administrar
su dinero. (New York Stock Exchange, 2010)
“Hay niños que gastan muchísimo
dinero en cosas que no necesitan,
cuando debieran estar ahorrando…”
– Fabián Fernández-Han

10. Exposción 2015

11. Demostrar conocimientos y
manejo de contenidos

12. Demostrar comprensión de ideas y
conceptos relevantes

13. Demostrar manejo
de habilidades

14. Demostrar actitudes

16. Indagación grupal

19. Exposición – Día Abierto

20. Sintonización
• Identificar un tema para la indagación
• Formar grupos de trabajo colaborativo

21. Investigación
• Búsqueda de información
• Uso de habilidades transdisciplinarias
• Entrevistas, encuestas, salidas a terreno

22. Generalización
• Llegar a
conclusiones
• Resolver la
problemática
• Encontrar una
respuesta

23. Acción
• Llevar la
conclusión
a la
práctica.
• Crear un
producto
o llegar a
una
respuesta.

24. ETAPA DE LA
INDAGACIÓN
ROL DEL ALUMNO ROL DEL PADRE
SINTONIZACIÓN Reflexionar sobre los temas de su interés.
Buscar información general.
Dar sugerencias.
Compartir tus propios
intereses.
INVESTIGACIÓN Buscar información en distintas fuentes.
Realizar encuestas, entrevistas, visitar
fábricas, sedes sociales, empresas…
Llevar un registro y documentar el
proceso.
Citar todas sus fuentes.
Dar sugerencias.
Ayudar a establecer
contactos.
Si es posible,
llevarlo/a a los lugares
que requiere visitar.
GENERALIZACIÓN Revisar la documentación de su
investigación.
Llegar a conclusiones lógicas, fundadas
en su investigación.
Sugerir y apoyar.
Direccionarlo para
que llegue a las
respuestas
independientemente.
ACCIÓN Llevar sus conclusiones a la práctica:
crear un producto, formular una petición,
escribir una carta para una figura pública.
Apoyarle con los
materiales y el
transporte.
DÍA ABIERTO -
EXPOSICIÓN
Preparar una presentación con todo el
material audiovisual que requiera para
comunicar sus aprendizajes y el producto
Apoyarle con los
materiales y
preparación.

25. • Hacer el trabajo por su hijo/a
• Indicarle qué hacer sin dejarle opinar
• Investigar por él o ella
• Darle respuestas sin la oportunidad de que
piense y decida por si mismo/a

26. ¿Cómo lo vamos a evaluar?
A) ELEMENTOS ESENCIALES DEL PEP
• Aplica y reconoce el uso de las habilidades
transdisciplinarias
• Demuestra las actitudes del PEP en sus interacciones
• Utiliza el lenguaje del Perfil y demuestra estos
atributos
• Demuestra comprensión de los conceptos
seleccionados en su indagación
• Adquiere los conocimientos y contenidos
relacionados a su indagación

27. ¿Cómo lo vamos a evaluar?
B) PRODUCTO FINAL
• Diseña una presentación audiovisual/visual
• Prepara un producto final relacionado con sus
descubrimientos e indagación
• Comunica, efectiavmente, su proceso de
idnagación y lo que ha aprendido
• Presenta una bibliografía y cita las fuentes
utilizadas.

28. ¿Cómo lo vamos a evaluar?
C) PROCESO DE INDAGACIÓN
• Registra/documenta el proceso de indagación
llevado a cabo
• Identifica una línea de indagación para guiar su
proceso de indagación.
• Desarrolla y sigue un planificador
• Formula preguntas asociadas con los conceptos
clave
• Colabora dentro de un grupo