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Una mirada pedagógica: La Manipulación Máster Preparación al Profesorado de Secundaria. Lengua Extranjera en el Currículum de Secundaria.  Dovidena Bonet La ola     die welle
Ficha técnica Título original: Die welle Dirección: Dennis Gansel País: Alemania Año: 2008 Fecha de estreno: 28/11/2008 Duración: 107 min. Género: Drama, Thriller Reparto: JürgenVogel, Frederick Lau, Max Riemelt, Jennifer Ulrich, Christiane Paul, Jacob Matschenz, Cristina do Rego, ElyasM'Barek, MaximilianVollmar,  Web: www.welle.info Distribuidora: Aurum Films  Productora: Constantin Film Produktion, Rat Pack FilmproduktionGmbH
Ficha técnica Basada en The Wave, película de producción norteamericana, dirijida por  Alexander Grasshoff  en 1981.  Bruce Davison  interpretó el papel del profesor. El film ganó un premio Emmy , además de dos nominaciones por la interpretación de Bruce Davison.  A su vez la película original estaba basada en la historia real ocurrida en 1967 en un instituto en Palo Alto, California.
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Sinopsis. Plan b Durante un proyecto semanal, se ofertan diferentes formas de gobierno, el profesor Rainer Wenger imparte un seminario sobre la autocracia. Los estudiantes se muestran escépticos ante la idea de que una dictadura pudiera volver a hacerse con el poder en la sociedad actual. El profesor decide empezar un experimento con sus alumnos para demostrarles lo contrario y que sientan lo fácil que es manipular a las masas. A lo largo de la semana el profesor introduce en sus clases nuevas normas que van generando un sentimiento de grupo entre los alumnos cada vez más cerrado e inaccesible. Las peculiares técnicas del profesor generan expectación en el centro y rápidamente gana adeptos entre los alumnos y detractores entre el profesorado. Los alumnos se entregan por completo hasta el extremo de identificarse con una estética y saludos propios. El popular curso se decidió llamar "La Ola", y a medida que pasaban los días crecía el fanatismo, episodios de violencia, vandalismo, enfrentamiento con tribus opuestas, etc. todo a espaldas del profesor Wenger, que acaba perdiendo el control de la situación. Y provocando un desencadenamiento dramático de los hechos.
Caracterización y su contexto Sr. Wenger Profesor muy cercano a sus alumnos. Ideales políticos muy poco convencionales.  Tim Karo Popular. Situación familiar “estable”. Líder habitual de su grupo de gente. Busca ser aceptado tanto en su familia como en el instituto. Lleva sus acciones siempre al límite. Muy inestable
Caracterización y su contexto Lisa Marco Novio de Karo. Estrella Waterpolo. Situación familiar muy mala Fiel amiga en la sombra de Karo. En ella se refleja perfectamente la influencia de la ola Enke Zinan Casada con Wenger. Mucho más tradicional en sus métodos. Esperan un hijo. Representa los daños colaterales. Alemán descentente de Turcos. Representa el contexto pluricultural en el país. Por fin se siente uno más.
Sucesión de acontecimientos Un gesto muy explícito de manipulación :
Sucesión de acontecimientos “Fuerza mediante la disciplina, fuerza mediante la comunidad, fuerza a través de la acción, fuerza a través del orgullo“ Les enseña a sentir la fuerza  y el poder del grupo a través de la unión, la disciplina, el equilibrio. Argumenta sus acciones, pero los fines no son exactamente pedagógicos. Les propone identificarse con uniforme, más tarde surge la idea del saludo.
Sucesión de acontecimientos Los chicos van cerrando su círculo, quieren pasar a la acción. Una serie de actos vandálicos ponen su logo y nombre en los periódicos y en boca de la opinión pública.  El factor económico cobra importancia, dejan entrar a un componente nuevo sólo por interés económico.
Sucesión de acontecimientos ¿Hasta qué punto es el profesor es consciente de lo que está ocurriendo?  ¿Por qué hace caso omiso de las advertencias de Karo y su mujer Enke?
desenlace El Sr. W pierde el control de la situación, tanto que decide convocar una reunión con los componentes de la Ola el sábado para aclarar la situación y poner punto final al movimiento.
¿qué puDo fallar? De un experimento de aula,  a un movimiento neo fascista  Falta de información hacia sus alumnos. Factores externos. Se va involucrando chicos que sacan el experimento del contexto clase y las conducen por otros derroteros. Precisamente porque no son consciente de que sigue siendo un experimento. El alumno Tim representa la adolescencia, como una etapa evolutiva de rebeldía, de cambio, de desubicación, de alejamiento de la familia, de sentir que no pertenecen al mundo que le ha tocado. Es un blanco fácil.  Falta de criterio por parte de los alumnos. No estaban preparados, sólo dos alumnas analizan la situación. Y no se dejan llevar por la presión del grupo.
¿qué demuestra con  el experimento? El hombre SÍ es capaz de tropezar dos veces con la misma piedra Nuestras intenciones, aunque buenas, no siempre nos dan los resultados que queremos. La improvisación es buena y necesaria en la práctica de la docencia, pero hay que ser consciente de los riesgos. Coherencia. Intenta enmendar sus errores con órdenes autoritarias. Los alumnos se sienten decepcionados, engañados, en resumen, manipulados.  Responsabilidad del docente.
webgrafía http://cine.estamosrodando.com/filmoteca/la-ola/ficha-tecnica-ampliada http://www.unetealaola.com/ http://www.imdb.com/title/tt0083316/ http://www.thewave.tk/ http://www.filmaffinity.com/es/film695239.html http://es.wikipedia.org/wiki/La_Ola

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Presentación. la ola

  • 1. Una mirada pedagógica: La Manipulación Máster Preparación al Profesorado de Secundaria. Lengua Extranjera en el Currículum de Secundaria. Dovidena Bonet La ola die welle
  • 2. Ficha técnica Título original: Die welle Dirección: Dennis Gansel País: Alemania Año: 2008 Fecha de estreno: 28/11/2008 Duración: 107 min. Género: Drama, Thriller Reparto: JürgenVogel, Frederick Lau, Max Riemelt, Jennifer Ulrich, Christiane Paul, Jacob Matschenz, Cristina do Rego, ElyasM'Barek, MaximilianVollmar, Web: www.welle.info Distribuidora: Aurum Films Productora: Constantin Film Produktion, Rat Pack FilmproduktionGmbH
  • 3. Ficha técnica Basada en The Wave, película de producción norteamericana, dirijida por Alexander Grasshoff en 1981. Bruce Davison interpretó el papel del profesor. El film ganó un premio Emmy , además de dos nominaciones por la interpretación de Bruce Davison. A su vez la película original estaba basada en la historia real ocurrida en 1967 en un instituto en Palo Alto, California.
  • 5. Sinopsis. Plan b Durante un proyecto semanal, se ofertan diferentes formas de gobierno, el profesor Rainer Wenger imparte un seminario sobre la autocracia. Los estudiantes se muestran escépticos ante la idea de que una dictadura pudiera volver a hacerse con el poder en la sociedad actual. El profesor decide empezar un experimento con sus alumnos para demostrarles lo contrario y que sientan lo fácil que es manipular a las masas. A lo largo de la semana el profesor introduce en sus clases nuevas normas que van generando un sentimiento de grupo entre los alumnos cada vez más cerrado e inaccesible. Las peculiares técnicas del profesor generan expectación en el centro y rápidamente gana adeptos entre los alumnos y detractores entre el profesorado. Los alumnos se entregan por completo hasta el extremo de identificarse con una estética y saludos propios. El popular curso se decidió llamar "La Ola", y a medida que pasaban los días crecía el fanatismo, episodios de violencia, vandalismo, enfrentamiento con tribus opuestas, etc. todo a espaldas del profesor Wenger, que acaba perdiendo el control de la situación. Y provocando un desencadenamiento dramático de los hechos.
  • 6. Caracterización y su contexto Sr. Wenger Profesor muy cercano a sus alumnos. Ideales políticos muy poco convencionales. Tim Karo Popular. Situación familiar “estable”. Líder habitual de su grupo de gente. Busca ser aceptado tanto en su familia como en el instituto. Lleva sus acciones siempre al límite. Muy inestable
  • 7. Caracterización y su contexto Lisa Marco Novio de Karo. Estrella Waterpolo. Situación familiar muy mala Fiel amiga en la sombra de Karo. En ella se refleja perfectamente la influencia de la ola Enke Zinan Casada con Wenger. Mucho más tradicional en sus métodos. Esperan un hijo. Representa los daños colaterales. Alemán descentente de Turcos. Representa el contexto pluricultural en el país. Por fin se siente uno más.
  • 8. Sucesión de acontecimientos Un gesto muy explícito de manipulación :
  • 9. Sucesión de acontecimientos “Fuerza mediante la disciplina, fuerza mediante la comunidad, fuerza a través de la acción, fuerza a través del orgullo“ Les enseña a sentir la fuerza y el poder del grupo a través de la unión, la disciplina, el equilibrio. Argumenta sus acciones, pero los fines no son exactamente pedagógicos. Les propone identificarse con uniforme, más tarde surge la idea del saludo.
  • 10. Sucesión de acontecimientos Los chicos van cerrando su círculo, quieren pasar a la acción. Una serie de actos vandálicos ponen su logo y nombre en los periódicos y en boca de la opinión pública. El factor económico cobra importancia, dejan entrar a un componente nuevo sólo por interés económico.
  • 11. Sucesión de acontecimientos ¿Hasta qué punto es el profesor es consciente de lo que está ocurriendo? ¿Por qué hace caso omiso de las advertencias de Karo y su mujer Enke?
  • 12. desenlace El Sr. W pierde el control de la situación, tanto que decide convocar una reunión con los componentes de la Ola el sábado para aclarar la situación y poner punto final al movimiento.
  • 13. ¿qué puDo fallar? De un experimento de aula, a un movimiento neo fascista Falta de información hacia sus alumnos. Factores externos. Se va involucrando chicos que sacan el experimento del contexto clase y las conducen por otros derroteros. Precisamente porque no son consciente de que sigue siendo un experimento. El alumno Tim representa la adolescencia, como una etapa evolutiva de rebeldía, de cambio, de desubicación, de alejamiento de la familia, de sentir que no pertenecen al mundo que le ha tocado. Es un blanco fácil. Falta de criterio por parte de los alumnos. No estaban preparados, sólo dos alumnas analizan la situación. Y no se dejan llevar por la presión del grupo.
  • 14. ¿qué demuestra con el experimento? El hombre SÍ es capaz de tropezar dos veces con la misma piedra Nuestras intenciones, aunque buenas, no siempre nos dan los resultados que queremos. La improvisación es buena y necesaria en la práctica de la docencia, pero hay que ser consciente de los riesgos. Coherencia. Intenta enmendar sus errores con órdenes autoritarias. Los alumnos se sienten decepcionados, engañados, en resumen, manipulados. Responsabilidad del docente.
  • 15. webgrafía http://cine.estamosrodando.com/filmoteca/la-ola/ficha-tecnica-ampliada http://www.unetealaola.com/ http://www.imdb.com/title/tt0083316/ http://www.thewave.tk/ http://www.filmaffinity.com/es/film695239.html http://es.wikipedia.org/wiki/La_Ola