Análisis de la película la Ola

1. Práctica de Cultura Visual.
a) Visionar “LA OLA”.
 Traer individualmente y por escrito la aplicación de las estrategias de comprensión a
la película visionada.
Esta película del año 2008, dirigida por Dennis
Gansel, está basada en una historia real que se
fundamenta en un experimento que recibe el
nombre de la Tercera Ola. Este experimento,
realizado por un profesor de historia de
California, tiene como fin, demostrar a sus
alumnos lo fácil que es formar un movimiento
totalitario, ya que en sus clases no lograba
convencerles de los motivos que desencadenaron
el nazismo y el comportamiento del pueblo.
Sus alumnos manifestaban la imposibilidad de
que aquello volviese a suceder en pleno siglo XXI,
pero el profesor hizo que cambiaran de idea, y
finalmente, el experimento se complico más de lo
esperado.
El profesor Rainer Wenger le toca trabajar un
tema que no le gusta mucha, tiene que hablarles
a sus alumnos sobre la autocracia como método
de gobierno. Como cualquier estudiante de este
siglo, estos creen que es imposible que en la actualidad pueda ocurrir algo parecido como lo
que sucedió en la Alemania nazi.
Wenger forma un grupo fundamentado en los lemas: fortaleza a través de la disciplina, de la
comunidad, de la acción, del orgullo y del conocimiento. Este grupo recibe el nombre de La
Ola, y según van pasando los días, La Ola comienza a hacerse notar, y el profesor ve como su
trabajo se estaba introduciendo en sus alumnos, y estos estaban aprendiendo sobre el tema a
tratar.
Los alumnos de profesor Wenger realizan actos vandálicos a sus espaldas, y es ahí cuando se
da cuenta de que el experimento de La Ola está llegando demasiado lejos, la situación estaba
fuera de control. Los estudiantes dejan de lado todos los valores que el profesor quería
trasmitirles. Wenger intenta poner fin al experimento, pero los resultados no son los que él
esperaba.

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1. Descriptiva:
Título original: Die Welle.
Año: 2008.
País: Alemania.
Director: Dennis Gansel.
Producción: Christian Becker, Nina Maag y Anita Schneider.
Guion: Dennis Gansel y Peter Thorwarth.
Música: Heiko Maile.
Fotografía: Torsten Breuer.
Montaje: Ueli Christen.
Protagonistas: Jürgen Vogel, Max Riemelt, Jennifer Ulrich y Frederick Lau.
Los núcleos centrales de esta película son los siguientes:
 La autocracia como forma de gobierno llevada a la práctica, mediante la realización de
un experimento.
 Constitución de un grupo con un líder, tras pensar que era imposible en esta época.
 Los integrantes del grupo cambian sus ideales sin darse cuenta, dando así forma y
sentido al grupo.
 Discriminación después de haber formado el grupo La Ola: los miembros de grupo no
dejan acceder al instituto o al partido de waterpolo a aquellos chicos que no son
miembros de La Ola.
 Los miembros del grupo son vulnerables, ya que se trata de adolescentes. Son capaces
de abandonar su realidad individual y el grupo La Ola pasa a ser su forma de vida.
 Se pueden observan los problemas que hay en el equipo de waterpolo del instituto y
la obra de teatro, por su falta de trabajo en equipo; pero como a partir de la creación
de La Ola, los problemas que había empiezan a disolverse.

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2. Analítica:
Esta película está dirigida a todos los públicos, pero principalmente, a los adolescentes, y nos
muestra como la insatisfacción del ser humano puede provocar cualquier tipo de autocracia,
provocando el exceso de poder opresión y discriminación; así como somos de vulnerables para
que nos puedan manipular.
En cuanto a las imágenes, podemos ver la multitud
de planos y perspectivas que tiene, y que han sido
utilizados para transmitir al espectador la
importancia que tiene una imagen en un momento
determinado, como por ejemplo las pintadas de los
alumnos, el quemar las camisetas o las expresiones
faciales.
También es importante mencionar las imágenes en
ángulo contrapicado, lo que hace trasmitir al
espectador una sensación de superioridad.
Con los planos más detallados el
espectador puede ver los valores
que ha inculcado la autocracia en
los miembros de La Ola.
Dejando las imágenes a un lado,
puedo decir que la luz es escasa, ya
que durante toda la película hay
una baja luminosidad. Destacan los
colores claros y las camisas blancas.
La música en esta película también podría decir que es escasa, ya que aparece en escenas
concretas, y dando énfasis a los detalles importantes.

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3. Interpretación:
 Los alumnos tienen una gran falta de personalidad lo que hace que malinterpreten las
cosas. Son adolescentes que están en pleno aprendizaje, y que a través de un
experimento llegan a convertirse en un grupo fascista donde las creencias grupales
tienen todo el poder, y eliminan cualquier hecho o acción individual.
 Al aparecer el profesor como líder, me hace entender que los alumnos están
respaldados por esa figura de autoridad, por lo que tienen legitimidad para cometer
algunos de sus actos.
 Los alumnos van cambiando sus conductas a lo largo de la película. Estas conductas
van destinadas a hacer el bien por el grupo, y a entender los conceptos explicados por
el profesor, pero también vemos como esas conductas terminan volviéndose
perjudiciales para ellos mismos.
 De esta película puedo deducir como el profesor es capaz de manipular el
pensamiento de sus alumnos, lo que me lleva a pensar, que en ocasiones necesitamos
a un líder, que nos diga lo que tenemos que hacer. También quiero destacar, que si
hacemos siempre lo que los demás quieren, no conseguiremos cosas buenas, hay que
actuar siendo nosotros mismos.
4. Crítica:
En esta película se aprecia lo fácil que las personas podemos ser manipuladas, y me lleva a
comprender lo dominantes que pueden llegar a ser los grupos, ya que son capaces de anular
todas las ideas y capacidades individuales de un individuo.
Dentro del campo docente, nosotros como futuros maestros tenemos que tener claro los
valores que queremos inculcar en nuestro alumnos y darlos libertad para que sean ellos
mismos.
Nosotros estamos influenciados constantemente por los medios de comunicación, pero somos
nosotros los que cogemos la información que nos interesa, reflexionamos sobre ella, decimos
lo que creemos y lo que no, y sobretodo decidimos nuestra propia ideología.
Por último, mencionar que a través de La Ola se aprende que cada acto que hagamos en la
vida tiene su consecuencia, ya sea negativa o positiva.