APOYO EN EL TRABAJO DOCENTE

1. Los profesionales de la
docencia: revalorización de los
maestros
Presentación
Lectura a analizar en el CTE

2. Introducción
Los maestros se encuentran en todas partes del territorio, desde el
rincón más alejado del país hasta el barrio más céntrico de cada ciudad.
Ellos conocen su población, sus costumbres, necesidades, contradicciones
y expresión en las escuelas.
Los maestros han asumido el cuidado de sus estudiantes, a la par de la continuidad de
los procesos formativos.
El currículo de educación preescolar, primaria y secundaria es un referente instrumental
de la enseñanza.

3. Las maestras y los maestros
Son agentes fundamentales del proceso educativo y, por tanto, se
reconoce su contribución a la transformación social. Tendrán
derecho de acceder a un sistema integral de formación, de
capacitación y de actualización retro alimentada por evaluaciones
diagnósticas, para cumplir los objetivos y propósitos del Sistema
Educativo Nacional.

4. La autonomía profesional
del magisterio implica:
Contextualizar los contenidos de los programas de estudio
de acuerdo con la realidad social, territorial, cultural y
educativa de los estudiantes.
Se entiende como un ejercicio crítico que practican los
maestros durante los procesos educativos, en diálogo
constante con los estudiantes para decidir los alcances y
las limitaciones de sus acciones pedagógicas.
La autonomía se desarrolla en un contexto de relaciones
sociales.
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5. Es fundamental que;
Los maestros dispongan y participen en la creación de puentes institucionales, organizativos y
curriculares para construir, junto con sus estudiantes, vínculos pedagógicos con la comunidad, y
así comprender las necesidades y demandas de ésta.
Se considere la autonomía profesional del magisterio como un elemento para la
contextualización de los contenidos en la formación inicial docente.
Los maestros decidan el planteamiento didáctico que van a desarrollar con sus comunidades de
aula.
Los maestros decidan sobre la planeación que realizan para organizar la enseñanza, la
evaluación de los aprendizajes y la definición de las estrategias de articulación del trabajo
colegiado de manera disciplinar.

6. Conclusión:
Los saberes docentes son las prácticas, ideas, juicios, discursos y
argumentos diferenciados que le dan sentido al trabajo de los
maestros. El proceso de enseñanza y aprendizaje se refiere a la
relación entre el ser humano con el medio ambiente inmediato. La
autonomía profesional del magisterio es una construcción social que
tiene como base el conjunto de saberes estrechamente relacionados
con las condiciones formativas, históricas, sociales, interculturales,
plurilingües y profesionales en las que llevan a cabo su enseñanza.

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Materiales/Recursos disponibles:
1.- Planeaciones mensuales NEM 2022 (de acuerdo con los nuevos
LTG)
2.- Materiales e insumos del CTE
3.- Cursos de preparación para exámenes de USICAMM
4.- Cuadernillo alfabetizador para 1° de Primaria
5.- Cuadernillos de comprensión lectora de los nuevos libros
“múltiples lenguajes”
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