clase primaria

2. Curso Pre-Icfes

4. CLASE 2
Probabilidad y estadística

5. ¡Empecemos!

6. Página 67

11. Pregunta 1

12. Pregunta 2

13. Pregunta 3

14. Pregunta 4

15. Pregunta 5

16. Pregunta 6

17. Pregunta 7

18. Pregunta 8
Habilidad: Utilizar la estrategia de sumas
repetidas para resolver problemas de
multiplicación.

19. Pregunta 9
Eje: Forma, espacio y medida. Identificación de semejanzas y diferencias entre composiciones geométricas.
Habilidad: Comparar y clasificar fi guras geométricas según algunas características.
Aprendizaje esperado: Identifica las características de figuras planas, simples y compuestas.

20. Pregunta 10
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Habilidad: Comparar y clasificar figuras geométricas según algunas
características.

21. Pregunta 11

22. Pregunta 12
Libro texto desafíos matemáticos Santillana

23. Sucesiones de números
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Producción de
sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes de 5 en
5, de 10 en 10.
Aprendizaje esperado: Produce o completa sucesiones de
números naturales, orales y escritas, en forma ascendente o
descendente.
En algunas sucesiones numéricas, la diferencia entre un número y
otro
debe ser la misma. Por ejemplo:
En las sucesiones de 10 en 10 la diferencia es de diez unidades.
Página 47

24. Anota los números que completan las
sucesiones.
Cuestión de convivencia y respeto
Cuando trabajes o juegues con tus compañeros procura
llamarlos
por su nombre o de la manera que a ellos les gusta. Evita usar
apodos o sobrenombres, porque seguramente los harás sentir
mal.

25. Sucesiones
descendentes
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Identificación de la regularidad en
sucesiones ascendentes con progresión aritmética, para intercalar o agregar números
a la sucesión.
Aprendizaje esperado: Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritas,
en forma ascendente o descendente.
Para completar una sucesión descendente, se debe restar la misma cantidad de un número
a otro. Por ejemplo:
Esta sucesión descendente se forma al restar de tres
en tres.

26. Observa, responde y realiza lo que se indica.
¿Cuántas manzanas le quitaron al árbol cada
vez?
Anota los números que faltan en la
sucesión.
Habilidad: Determinar los términos que completan una sucesión numérica
descendente.

27. Observa los números de las casillas azules y colorea las que siguen en la sucesión que
se forma.
Continúa la sucesión, copiando, en orden, los números de las casillas que coloreaste. Enúnciala
completa.
Escribe los números que faltan para completar las sucesiones.

28. Cuestión ambiental
¿Sabías que para fabricar
lápices, cuadernos y otros
materiales que usamos en la
escuela se necesita utilizar la
madera de muchos árboles?
Cuida tus materiales y ayuda
a conservar la Naturaleza.

29. Para resolver fácilmente una adición, se pueden reunir los números que suman diez y
sumar decenas completas. Por ejemplo:
8 + 5 + 2 + 5 + 3 =
10 + 10 + 3 =
20 + 3 = 23

30. Otro procedimiento es descomponer un número para completar a diez
otro
6 + 9 =
5 + 1 + 9 =
5 + 10 = 15
Habilidad: Utilizar procedimientos de descomposición aditiva para resolver
sumas.

31. Relaciona las sumas que dan el mismo
resultado.
9 + 7 10 + 3
8 + 5 10 + 5
7 + 7 10 + 6
6 + 9 10 + 2
4 + 8 10 + 4

34. Pregunta 15

35. Pregunta 16

36. Pregunta 17

37. Pregunta 18

38. Pregunta 19

39. Pregunta 20

40. Pregunta 21

41. Pregunta 22

42. Pregunta 23

43. Pregunta 24
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/matematicas_7_bim2_sem4_est_1.pdf

44. Pregunta 25