Manipulación de Chávez a niños y adolescentes. La militarización de la sociedad por un partido social fascista.

2. Cuando la desigualdad social
se ha legitimado en el seno de la
sociedad

3. Los niños

4. son los mas vulnerables

6. …cobra vidas!
Dieguito
fue asesinado un día después de cumplir los 12
años, su cuerpo presentaba múltiples heridas por
escopeta,
la mayoría de ellas en la cabeza y el rostro.

7. …cobra
vidas!
Dieguito
victima y victimario
que a los 8 años cuando terminó segundo grado
asumió la responsabilidad de ayudar a su mamá
en el sustento de sus 6 hermanos menores

8. …cobra
vidas!
Dieguito
a los 11 años, ya había estado preso en varias
oportunidades tras ser acusado de hechos
delictivos…
La familia acusa a comisiones de la Policía del
estado Bolívar (PEB) de ejecutarlo*.

9. …los asesinatos se convierten
en hecho cotidiano

10. Es tal la violencia que es ya tema habitual
de los dibujos infantiles

11. Es tal la violencia que es ya tema habitual
de los dibujos infantiles

12. Y mientras la delincuencia se
apertrecha
uno se pregunta

13. ¿Quién les abastece de
armamento??

14. …instaurada la violencia social,
las soluciones no pueden
provenir del mundo de las armas

15. Porque puede llegar
a perderse perspectiva
con respecto a objetivos
y metas…

16. 4 FEBRERO

17. 4 FEBRERO

18. Y EN MEDIO DE ESE ABSURDO
LOS NIÑOS COMO
LA POBLACIÓN MAS
VULNERABLE QUEDAN
EXPUESTOS…

19. Y EN MEDIO DE
ESE ABSURDO
LOS NIÑOS
COMO
LA POBLACIÓN
MAS
VULNERABLE

20. LA POBLACIÓN
MAS
VULNERABLE
QUEDA
EXPUESTA…

21. La sociedad en crisis

22. Niños en armas bajo la
guía de sus mayores

23. Sea teatralización o
no
lo significativo
es que su presencia
deja en evidencia
el valor simbólico
que adquieren esas
armas

24. Lo que nos
conduce
como sociedad a
a mas y mas
violencia

25. Pues errado el
diagnóstico los
resultados serán
equívocos

26. Por lo que resulta inadmisible dar el
paso extremo de legitimar como
Sociedad

27. ya que los niños como individuos
en proceso de aprendizaje
requieren internalizar los valores
de la cultura de paz
que hacen posible la convivencia

28. Por lo que fomentar la idea
del desarrollo colectivo
basándose en la noción del “forajido”
como agente de cambio social
no hace otra cosa que mostrar
el atraso de los guías o mentores

30. Porque una sociedad en
armas
solo es expresión de la

31. Porque cuando una
sociedad visualiza su
futuro mediante el uso
de las armas para la

32. Sin lugar a dudas lo que está
evidenciando es que es una
sociedad que ha ido perdiend
perspectiva con respecto al
derecho a la vida humana

38. VISION MILITARISTA
Pretende en irrespeto al mundo civil resolver la
causalidad de la crisis de Venezuela mediante las
armas lo que evidencia la estrechez de criterio para
el análisis de la realidad.

40. Madre del Barrio en
entrenamiento

41. Madre del Barrio en
entrenamiento

42. El entrenamiento militar de
madres venezolanas evidencia que
la sociedad ha llegado a tal punto
del desatino que está
sensiblemente extraviada con
respecto al establecimiento de

43. Extraviados con respecto al
establecimiento de objetivos
y metas colectivas.

44. Por lo que de nada vale
haya sido promulgada la
Ley de Prohibición de
Videojuegos y Juguetes
Bélicos en resguardo a
los niños venezolanos si
el Estado invierte altas
sumas de dinero en el
proceso de
adiestramiento militar de
las Madres del Barrio…

45. el Estado invierte altas
sumas de dinero en el
proceso de
adiestramiento militar de
las Madres del Barrio…

46. EL MILITARISMO COMO
PRACTICA NO RESUELVE LOS
CONFLICTOS SINO QUE LOS

47. Se produce

48. Se produce
reproduce

49. EL SOMETIMIENTO

50. Como expresión natural
del mundo
y la doctrina militar

51. Como expresión natural
del mundo
y la doctrina militar

52. PORQUE LA VISION
MILITARISTA

53. coarta la libertad individual

54. Ganando espacio en el mundo

55. ASI SUS MUJERES

57. INCLUSO SUS
ABUELAS

58. Y ABUELOS

59. SUS CAMPESINOS

61. SUS JÓVENES

62. CONFUNDIDOS

63. IDEOLOGIZADOS

64. ASUMEN

65. QUE
LA SOLUCION NACIONAL
ESTA
CIERTAMENTE
EN MILITARIZARSE

66. Desestimando que si se asume
el militarismo como praxis social

67. LA SOCIEDAD LEJOS DE
RESOLVER
SUS CONFLICTOS LOS
AGRAVA

68. Razón por la que hemos de
hacer un alto para la
reflexión

69. alto para la reflexión

70. Porque la extensión del
proceso de
militarización
ha sido llevado al
Barrio a través de las
Madres del Barrio…

71. Lo que en la práctica
significa que cada vez
que una nueva Madre
del Barrio se “alista” a
recibir entrenamiento
militar,
abre la puerta de su
hogar
al mundo y la doctrina
militar

72. Ese hogar
“militarizado” se
convertirá en
espacio para el
modelaje de la
conducta de sus
Hijos, quienes
seguramente se
iniciarán en “el

73. “el juego” de ser
soldados… …

75. Porque el militarismo
para existir
requiere legitimación

76. en la conciencia
colectiva!
Los Próceres, 4 de Febrero

77. Así desde muy tempran

78. niños y
padres
“participan
activament
e”

79. en el “juego” de
la legitimación
del DOMINIO

80. legitimación del
DOMINIO

81. Es carnaval y las niñas y niños
se disfrazan Febrero 2012

82. Febrero 2012

83. Es un simple disfraz,
sin embargo,
en razón de la fecha 4F
la vestimenta adquiere
especial significado
Los Próceres, 4 de Febrero

84. Los Próceres, 4 de Febrero 2012

88. Niñas
vestidas de Los Próceres, 4 de Febrero

89. la niña viste de militar
cual si se tratara de
algo natural
sin embargo para el momento
de la foto no es carnaval
Septiembre

90. Obsérvese la
confección, la gorra
y distintivos guardan
similitud con el
uniforme militar
reglamentario
Septiembre

91. Septiembre

92. Los niños son
indispensables al
proceso de
“aceptación” del
dominio

93. Y
La Escuela
formalment
cumple un papel
e
fundamental

94. Por ello mediante Ley (2009) se dispuso que la
preparación militar deba comenzar
en las escuelas primarias
continuando hasta la universidad

95. 2007

96. Sin embargo, ya para el año 2007
estas niñas y niños
de una escuela bolivariana
visten como “paracaidistas”
durante la fiesta de fin de curso
2007

97. `Lejos de estar formándose para la
Libertad

99. Los niños como la
población mas
sensible entran en el
“juego” de la
legitimación del

100. Así, asimilad
os
a la
condición de
subordinado

101. Subordina
dos!

102. Con agrado
“participan
activamente”
en actos de
proselitismo
político

103. Ya que nuestros
Niños han estado
participando de
un proceso de
“adoctrinamiento”
que ha sido
instaurado en pro
de la militarización
y por ende, del
SOMETIMIENTO.

104. La escuela pública
como espacio social
contribuye en nombre
de la Libertad
al servicio del
Poder Hegemónico y
el culto a la personalidad
del presidente

105. Así la plataforma
tecnológica de tanta
utilidad en la escuela
moderna
se encuentra
hoy instalada para
el aprendizaje
de los valores
del nuevo orden
socialista

106. Sus contenidos
han sido elaborados de
manera tal que
favorecen, se produzca
en el niño una respuesta
favorable al proceso
político actual, sus
valores y por ende,
objetivos y metas

107. Por lo que
la escuela pública
en lo particular
ha de ser rescatada
como espacio social
de formación de
hábitos y valores
en los niños

108. Sirva el disfraz entonces como
manera perfecta para conocer
el particular “alcance” del
proceso de dominación que se
adelanta en Venezuela
Uno de los
tantos
Preescolares
Simoncitos
Febrero 2012

109. Porque un simple
disfraz
revela la
naturaleza
y alcance del
conflicto
socio- político
venezolano

110. Septiembre 2008

111. Por lo que de nada vale
haya sido promulgada la
Ley de Prohibición de
Videojuegos y Juguetes
Bélicos en resguardo de
los niños venezolanos
si éstos han sido
“incorporados” como
elementos
generacionalmente
esenciales al proyecto
del sometimiento Septiembre 2008

113. Sí desde muy
temprana edad
niñas y niños
entran en el
“juego” de la
legitimación del
DOMINIO

114. COMO SI FUERA
UN HECHO
HISTÓRICAMENTE
INDISPENSABLE
Septiembre 2008

115. LA SOCIEDAD
CONFUNDIDA

116. Como fenómeno social

117. RESULTA UN
CONTRASENTIDO
QUE UNA SOCIEDAD
INSCRITA
CONSTITUCIONALMENTE
EN LA CULTURA
DE PAZ UTILICE
ALTAS SUMAS DE
DINERO
EN EL PROCESO DE
ADIESTRAMIENTO
MILITAR

118. En el adiestramiento
PRE MILITAR de nuestros
Niños y Jóvenes

119. Por lo que
la
proliferació
n de niños
vestidos
de militares
no es algo

120. Niños “militares”
como expresión
“DEL DESARROLLO DEL
HOMBRE NUEVO”

121. Tampoco es casual
ver a jóvenes
asumiendo el rol de
“reproductores”
del
adoctrinamiento,
por lo
contrario, desde la
óptica del

122. GUERRILLA

123. Algunos menores
formalmente ya
participan
activamente del
proceso de
“adoctrinamiento” vía
guerrillas

124. Por ello, desde
la visión
hegemónica, se
justifica
plenamente
la creación
del Sistema
Nacional de
Medios
Públicos

125. Porque tal
cual se
sabe,
los medios
de son
estrategia
para la
reproducció
n de valores
y

127. Siendo
que la nuestra
es una
sociedad
matrilineal

128. Y EL PATER
POSEE COMO CARACTERISTICA
MEZCLA DE CASTRADOR /
DOMINANTE/VIOLADOR DE LA LOPNA
AL IRRESPETAR LOS DERECHOS DE
LOS NIÑAS
Y NIÑOS VENEZOLANOS
A VIVIR
EN UN PAIS DE CONVIVENCIA PACIFICA

129. Resulta
comprensible
la
“militarización
de las Madres
del Barrio”
como
necesidad
fundamental

146. Sirvan estas imágenes para
comprender
la complejidad
del conflicto socio-político
venezolano

148. AQUÍ TE
ESPERAMOS

152. LA ESCUELA
EN SU PAPEL
DE
REPRODUCTO
R DEL CULTO

153. Moral y
Luces
Nuestras
primeras
necesidades!

154. La continuación de la
autoridad
en un mismo individuo
frecuentemente ha sido el
termino de los gobiernos
democráticos.

155. Las repetidas elecciones
son esenciales en los
sistemas populares
porque nada es tan
peligrosos como dejar
permanecer
largo tiempo a un mismo
ciudadano en el poder.

156. El pueblo se
acostumbra a obedecer
y él se acostumbra
a mandarlo,
de donde se origina
la usurpación y la tiranía.

157. Un justo celo es
la garantía de
la libertad republicana,
y nuestros ciudadanos
deben temer con
sobrada justicia que
el mismo magistrado,
que los ha mandado
mucho tiempo,
los mande perpetuamente”

158. Catia , 24 de
Febrero 2012

159. El pueblo presente gritaba
consignas en solidaridad al
viajero:

160. ¨Tequeremos
Chávez,
TE QUEREMOS¨

161. ¨Con Chávez
todo, ¨

162. ¨ SIN CHÁVEZ
NADA¨

163. Aseguró una joven revolucionar
“La juventud asume el
compromiso por
nuestro
país, simplemente sin el
comandante Chávez
la juventud no tiene

164. Aseguró una joven revolucionar
sin el comandante
Chávez
la juventud no tiene
futuro”
.

165. Aseguró una joven revolucionaria en la Av. Bolívar:
“La juventud asume el
compromiso por nuestro
país, simplemente sin el
comandante Chávez
la juventud no tiene
futuro”
.

166. Si a través de su sistema
comunicacional
un gobierno se ha ocupado
de hacer sentir que ante
la ausencia de
su gobernante no existe futuro
esa sociedad,
ese país se encuentra en condi
de gran debilidad estratégica.

167. ese país se encuentra
en condición
de gran debilidad
estratégica.

171. Por lo que la solución de la crisis está en
comprender en que momento y por que
razones caímos en el tránsito a la
dictadura, siendo que como sociedad
amante de la paz bien
nos merecemos en Libertad otro destino.
No es la vuelta al pasado lo que requiere
Venezuela, sino precisamente
EVOLUCIONAR. abandonar el paradigma
del conflicto reencontrándonos en la
posibilidad de construir juntos una Patria
Libre y Soberana.

172. construir juntos
una Patria Libre y Soberana.