El documento presenta 30 ideas para usar una pizarra digital en la enseñanza, incluyendo ejemplos de cursos en Moodle y cómo editar un curso existente.
Este documento presenta el Ciclo Formativo de Grado Medio de Montaje y Mantenimiento de Instalaciones de Frío, Climatización y Producción de Calor. El ciclo dura 2000 horas a lo largo de dos años y cuenta con 12 módulos que cubren áreas como máquinas frigoríficas, instalaciones de refrigeración, climatización y calefacción. El ciclo ofrece una alta tasa de empleo después de finalizar y capacita a los estudiantes para el montaje y mantenimiento de estas instalaciones térmic
El documento describe las aplicaciones de Google APPS que estarán disponibles para los estudiantes del IESBI en el curso 2012/2013, incluyendo correo electrónico, calendario, Drive y grupos de Google, y cómo sincronizar los contactos con un teléfono Android.
Presentación sobre la FP en alternancia o dual que con carácter experimental se desarrolla en el IES Cartuja. Dentro del Panel de Expertos. Formación Profesional y Empresa: el reto de la Formación Profesional Dual. Jornada Técnica "Campaña de información y difusión de la Formación Profesional para el Empleo".
Presentacion utilizada en la jornada "ACTUALIZACIÓN METODOLÓGICA PARA EL PROFESORADO DE FP" del CEP de granada el 11 de Abril de 2013
http://www.cepgranada.org/~inicio/bg_articulos.php?8,150,0,,,,,E,P
Presentacion utilizada en las "Jornadas de Buenas Prácticas: Innovación Educativa y Proyectos Colaborativos con TIC" del CEP de sevilla el 8 de Mayo de 2013 - http://twubs.com/FeriaBBPPSevilla - @malonsorosa
Guess adalah merek arloji cantik dan berkualitas yang dapat menjadi pelengkap hari-hari dan memberikan kilauan sepanjang hari. Arloji Guess memiliki mutu dan kualitas yang terjamin serta tahan lama.
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El documento describe las aplicaciones de Google APPS que estarán disponibles para los estudiantes del IESBI en el curso 2012/2013, incluyendo correo electrónico, calendario, Drive y grupos de Google, y cómo sincronizar los contactos con un teléfono Android.
Presentación sobre la FP en alternancia o dual que con carácter experimental se desarrolla en el IES Cartuja. Dentro del Panel de Expertos. Formación Profesional y Empresa: el reto de la Formación Profesional Dual. Jornada Técnica "Campaña de información y difusión de la Formación Profesional para el Empleo".
Presentacion utilizada en la jornada "ACTUALIZACIÓN METODOLÓGICA PARA EL PROFESORADO DE FP" del CEP de granada el 11 de Abril de 2013
http://www.cepgranada.org/~inicio/bg_articulos.php?8,150,0,,,,,E,P
Presentacion utilizada en las "Jornadas de Buenas Prácticas: Innovación Educativa y Proyectos Colaborativos con TIC" del CEP de sevilla el 8 de Mayo de 2013 - http://twubs.com/FeriaBBPPSevilla - @malonsorosa
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The Major Hart Project area contains one of British Columbia's most anomalous Regional Stream Sediment survey clusters. The REE, Fluorine, and Rubidium, Tantalum,and other element anomalies results suggest a highly evolved and fractionated source magma, which highlight an exceptional opportunity for mineral exploration for High Tech Minerals.
Optimum Nutrition Hydrobuilder é um suplemento de proteína em pó projetado para aumentar a massa muscular e a hidratação corporal. Ele contém 25g de proteína por porção, incluindo aminoácidos essenciais e BCAAs. O produto também fornece eletrólitos vitais como sódio e potássio para manter o corpo hidratado durante o treinamento.
Este documento proporciona pautas para el trabajo cooperativo en grupos, incluyendo fases como la organización, intercambio, negociación, aplicación y evaluación. Describe compromisos individuales como respetar roles y comunicarse con amabilidad, así como procesos grupales como dividir tareas, revisar trabajo, y realizar una evaluación reflexiva.
ACTIVIDAD IV: ¿CÓMO REGISTRAR LA EXPERIENCIA OBTENIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA?MIRRIAN
El documento describe las ventajas de que los estudiantes normalistas observen a los maestros de secundaria, incluyendo obtener información sobre diferentes situaciones en las escuelas, enfocarse en aspectos concretos en lugar de globales, y la necesidad de reflexionar e interrogarse a sí mismos para aprender de las situaciones observadas.
El viernes 15 de abril, el Club AΩPalermo realizó una vigilia nocturna con líderes, miembros, padres y los pastores Rolando Gigliotti y Horacio Mazzoli. Compartieron momentos de reflexión, alabanza y oración. También recibieron información sobre la implementación paulatina de Grupos Pequeños con la ayuda de Dios.
El documento discute diferentes tipos de motivaciones que impulsan a las personas a participar en proyectos colaborativos en línea, incluyendo el altruismo, el deseo de resolver problemas, la socialización, el aprendizaje y compartir conocimiento, la reputación, los incentivos y el "autoservicio". También sugiere que los proyectos exitosos suelen combinar varias motivaciones en lugar de depender de una sola.
Este documento describe un taller sobre realidad aumentada con dispositivos móviles que se llevará a cabo en Pamplona el 29 de mayo de 2015. Explica el contexto de la creciente presencia de dispositivos móviles potentes y la evolución hacia una web ubicua. También describe cómo la realidad aumentada puede servir de puente entre elementos no conectados a Internet y cómo los teléfonos inteligentes se están convirtiendo en herramientas indispensables. Finalmente, presenta algunos ejemplos de cómo se está usando la realidad aument
El documento resume el análisis estadístico de las redes de Formación Profesional Andaluzas durante el curso 2011/2012, mostrando que unos pocos mensajes en los foros de #redfp alcanzan a muchos usuarios, que la cuenta de Twitter @redfp superó los 2000 seguidores y 2600 tweets, y que el sitio redfp.org recibió más de 80.000 visitas, con artículos sobre eventos y recursos de FP siendo los más populares. También propone mejoras como publicar más contenido y apoyar a empresas, estudiantes y
El documento explora las posibilidades que ofrecen los dispositivos móviles en la formación profesional, incluyendo el uso de aplicaciones educativas, la creación de portafolios digitales, y el aprendizaje basado en proyectos. Se discuten varios objetivos como analizar diferentes dispositivos móviles, desarrollar un mercado de aplicaciones para la FP, y ofrecer cursos de programación en Android. El documento concluye que los dispositivos móviles pueden hacer que la formación profesional sea más eficaz y eficiente.
El documento discute la posibilidad de integrar las TIC en un taller de formación profesional. Propone el uso de un blog y prácticas simuladas para que los estudiantes gestionen los recursos educativos y se sientan participes de su aprendizaje. Los estudiantes diseñan esquemas eléctricos, realizan montajes, toman medidas, graban videos y documentan el proceso y resultados en su blog.
El documento habla sobre un blog llamado "TermoAutomatismos" creado por un profesor de un ciclo formativo de instalaciones frigoríficas. El blog pretende integrar las TIC en las prácticas del taller y ofrecer recursos para que los alumnos publiquen videos y artículos sobre sus prácticas para su evaluación.
Este documento describe los equipos de protección personal básicos que los trabajadores deben usar para protegerse contra riesgos químicos, mecánicos y de caídas. Explica que la ropa y guantes deben cubrir toda la piel para evitar la absorción de productos químicos. También clasifica y describe varios tipos de protectores para la cabeza, ojos, cara, manos, pies y cuerpo, así como equipos para prevenir caídas.
Este documento describe un proyecto llamado ARCE-Moodle cuya intención es utilizar las nuevas tecnologías en los talleres de formación profesional a través de una plataforma Moodle. El proyecto surge de un grupo de profesores interesados en la innovación educativa y permite el intercambio de información entre centros de diferentes comunidades autónomas. El proyecto busca generalizar iniciativas educativas que mejoren la práctica docente y faciliten la colaboración y movilidad entre centros y alumnos.
The Major Hart Project area contains one of British Columbia's most anomalous Regional Stream Sediment survey clusters. The REE, Fluorine, and Rubidium, Tantalum,and other element anomalies results suggest a highly evolved and fractionated source magma, which highlight an exceptional opportunity for mineral exploration for High Tech Minerals.
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Este documento proporciona pautas para el trabajo cooperativo en grupos, incluyendo fases como la organización, intercambio, negociación, aplicación y evaluación. Describe compromisos individuales como respetar roles y comunicarse con amabilidad, así como procesos grupales como dividir tareas, revisar trabajo, y realizar una evaluación reflexiva.
ACTIVIDAD IV: ¿CÓMO REGISTRAR LA EXPERIENCIA OBTENIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA?MIRRIAN
El documento describe las ventajas de que los estudiantes normalistas observen a los maestros de secundaria, incluyendo obtener información sobre diferentes situaciones en las escuelas, enfocarse en aspectos concretos en lugar de globales, y la necesidad de reflexionar e interrogarse a sí mismos para aprender de las situaciones observadas.
El viernes 15 de abril, el Club AΩPalermo realizó una vigilia nocturna con líderes, miembros, padres y los pastores Rolando Gigliotti y Horacio Mazzoli. Compartieron momentos de reflexión, alabanza y oración. También recibieron información sobre la implementación paulatina de Grupos Pequeños con la ayuda de Dios.
El documento discute diferentes tipos de motivaciones que impulsan a las personas a participar en proyectos colaborativos en línea, incluyendo el altruismo, el deseo de resolver problemas, la socialización, el aprendizaje y compartir conocimiento, la reputación, los incentivos y el "autoservicio". También sugiere que los proyectos exitosos suelen combinar varias motivaciones en lugar de depender de una sola.
Este documento describe un taller sobre realidad aumentada con dispositivos móviles que se llevará a cabo en Pamplona el 29 de mayo de 2015. Explica el contexto de la creciente presencia de dispositivos móviles potentes y la evolución hacia una web ubicua. También describe cómo la realidad aumentada puede servir de puente entre elementos no conectados a Internet y cómo los teléfonos inteligentes se están convirtiendo en herramientas indispensables. Finalmente, presenta algunos ejemplos de cómo se está usando la realidad aument
El documento resume el análisis estadístico de las redes de Formación Profesional Andaluzas durante el curso 2011/2012, mostrando que unos pocos mensajes en los foros de #redfp alcanzan a muchos usuarios, que la cuenta de Twitter @redfp superó los 2000 seguidores y 2600 tweets, y que el sitio redfp.org recibió más de 80.000 visitas, con artículos sobre eventos y recursos de FP siendo los más populares. También propone mejoras como publicar más contenido y apoyar a empresas, estudiantes y
El documento explora las posibilidades que ofrecen los dispositivos móviles en la formación profesional, incluyendo el uso de aplicaciones educativas, la creación de portafolios digitales, y el aprendizaje basado en proyectos. Se discuten varios objetivos como analizar diferentes dispositivos móviles, desarrollar un mercado de aplicaciones para la FP, y ofrecer cursos de programación en Android. El documento concluye que los dispositivos móviles pueden hacer que la formación profesional sea más eficaz y eficiente.
El documento discute la posibilidad de integrar las TIC en un taller de formación profesional. Propone el uso de un blog y prácticas simuladas para que los estudiantes gestionen los recursos educativos y se sientan participes de su aprendizaje. Los estudiantes diseñan esquemas eléctricos, realizan montajes, toman medidas, graban videos y documentan el proceso y resultados en su blog.
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Este documento describe un proyecto llamado ARCE-Moodle cuya intención es utilizar las nuevas tecnologías en los talleres de formación profesional a través de una plataforma Moodle. El proyecto surge de un grupo de profesores interesados en la innovación educativa y permite el intercambio de información entre centros de diferentes comunidades autónomas. El proyecto busca generalizar iniciativas educativas que mejoren la práctica docente y faciliten la colaboración y movilidad entre centros y alumnos.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .