1. Práctica 2 actividad 3y 4 Cristina Cebreiro Almeida Paula López Vázquez Yolanda Pampin Gil Vanesa Rey Domínguez 2º de Educación Primaria Curso 2010/2011

2. 1. La sociedad de la información

4. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN a) ¿Qué es?Es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas.

8. ¿Qué entendemos por Alfabetización Digital?

10. III Congreso Online Observatorio para la Cibersociedad dice:“Se trata de que proporcionemos competencias dirigidas hacia las habilidades comunicativas, sentido crítico, mayores cotas de participación, capacidad de análisis de la información a la que accede el individuo, etc. En definitiva, nos referimos a la posibilidad de interpretar la información, valorarla y ser capaz de crear sus propios mensajes”.

11. Digital Literacy Microsoft Corporation:“La alfabetización digital tiene como objetivo enseñar y evaluar los conceptos y habilidades básicos de la informática para que las personas puedan utilizar la tecnología informática en la vida cotidiana y desarrollar nuevas oportunidades sociales y económicas para ellos, sus familias y sus comunidades”.

13. Mayores cotas de participación.

14. Capacidad de análisis de la información. Es decir, interpretar la información, valorarla y ser capaz de crear nuestros propios mensajes.

17. Alfabetización Informacional Consiste en el dominio de una serie de competencias o habilidades para obtener, evaluar, usar y comunicar la información a través de los medios tradicionales y electrónicos. “Para estar dotado de competencia informacional unhapersoa debe de ser capaz de recoñecercándo necesita a información. Localizala, evaluala e empregala con eficacia”. (American Library Association, ALA).

18. Sociedad de la Información (SI) Es aquella en la que la información y el conocimiento ocupan una posición privilegiada tanto en la sociedad como en la cultura. En estas sociedades, la distribución y manipulación de la información forman parte importante de las actividades culturales y económicas. Las tecnologías facilitan la creación, distribución y manipulación de la información.

19. Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICS) Son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar la información y enviarla de un lugar a otro. Por ejemplo:

20. Brecha Digital Este concepto se refiere a la forma de desigualdad entre las personas con acceso efectivo a la tecnología de la información digital y los que tienen muy poco o ningún acceso.

21. ¿Qué competencias comprende? Alfabetizar es instruir en los conceptos y procedimientos más básicos de la tecnología, es decir, aprender a leer y escribir con un nuevo lenguaje: el propio de los medios tecnológicos y audiovisuales. En definitiva, saber leer la tecnología y los medios audiovisuales (acrónimos, palabras reservadas, lectura de la imagen,…); saber escribir y comunicarsecon ella con la finalidad última de llegar a ser libres y autónomos y, sobretodo, conocer los retos y oportunidades, así como las amenazas y límites que consecuentemente nos aporta su uso.

22. Aprender a ser, desarrollar la personalidad para actuar con una cada vez mayor capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal. Aprender a saber, conocer; y aprender a aprender. Aprender a hacer, de manera que puedan afrontar las situaciones que se les presenten. Aprender a convivir, a vivir juntos, conociendo mejor a los demás.

23. Objetivos: Construir una cultura de utilización de las TICs que posibilite la adquisición progresiva de hábitos de uso significativo por parte de cada escuela. Poner a disposición estrategias y metodologías de enseñanza-aprendizaje que involucren el uso de las TIC. Estabecer distintos niveles de conocimiento y competencias de uso de las TIC, de acuerdo a las edades. Profundizar en el trabajo colaborativo y cooperativo.

24. La integración de las TIC en educación

27. La integración de las TIC facilita: La realización de trabajos La realización con otras personas vía internet Nos ayuda a la hora de buscar información Facilita el aprendizaje de los alumnos Permite innovar la metodología didáctica

28. Factores importantes a la hora de integrar las TIC en educación: 1º El nivel de acceso a los distintos métodos informáticos. 2º Nivel de conocimiento sobre TIC por parte de alumnos y profesores.

29. La Brecha digital

31. ¿Qué es la brecha digital? Diferencia socioeconómica entre las comunidades que tienen un buen acceso a Internet y aquellas que no.

32. Brecha digital Separación entre los que están conectados a la revolución digital de las TIC de los que no tienen acceso a los beneficios de las Nuevas Tecnologías

33. Galicia y la brecha digital La brecha digital en Galicia sigue en aumento

34. Crece la Brecha Digital… El porcentaje de uso de internet es inferior al 30% en algunas comarcas de Lugo y Ourense // El 33% de los hogares gallegos contaban con conexión a internet en 2008

35. INFORRICO E INFOPOBRE - Acceso a una gran cantidad de información. - Marginación del acceso a la información.

36. http://www.youtube.com/watch?v=lGCx6McVwuI&feature=related

37. LAS TICS

39. ¿Qué significan las siglas TICS? Las siglas TICS hacen referencia a las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

40. ¿Qué son? Son las Tecnologías de la Información y de la Comunicación que se encargan del estudio, desenvolvimiento, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de un hardware y software como medio de sistema informático.

41. Otra definición, son un conjunto de tecnologías aplicadas para provenir a las personas de la información y de la comunicación a través de los medios tecnológicos de última generación.

43. Aprendizaje a distancia.

44. Comercialización vía internet.

45. Nuevas formas de trabajo.

46. Menores costes.

48. Fraude.

49. Menores puestos de trabajo.