PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL

1. TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE LA
ACCIÓN TUTORÍAL

2. La relación interpersonal en la entrevista
• La comunicación constituye el factor esencial en la
entrevista educativa.
• El intercambio intencional de mensajes significativos
en el contexto de un encuentro entre el tutor y el
estudiante, los padres o los profesores.
• La necesidad de entender y mejorar la fluidez y el
dinamismo de la entrevista, obliga a hacer referencia
a una serie de aspectos esenciales .

3. Los aspectos esenciales de la entrevista son:
1. El lenguaje se da en todas sus vertientes: verbal, no
verbal, paraverbal, y esto hace posible el
intercambio de conocimientos e informar de las
actitudes.
2. Las actitudes siempre están presentes en la
relación interpersonal y permiten crear un clima en
la entrevista y en la relación tutorial.
3. El marco de la entrevista es iportante, en referencia
al lugar en donde se realiza y el tiempo que se le
dedica

4. La actitud del tutor
• Los docentes suelen dirigir a los niños y
adolescentes en su quehacer educativo de un
modo continuo y a veces innecesario. la
mayoría de las veces, esta entrevista está en
contradicción con la conducta que desearían
practicar. La actitud dirigista a veces se
traslada también a la relación interpersonal,
tanto en el trato con los estudiantes como con
los padres.

5. Fases para el desarrollo de la entrevista
1. Planteamiento del problema y descripción de
los objetivos de la entrevista
2. Fase exploratoria para recoger datos
3. Propuestas de alternativas de solución del
problema planteado

6. Observación de la conducta del entrevistado
y canalización con especialistas.
• En el curso de una entrevista, tan importante
es la actitud que toma el tutor/a como el
saber observar la actitud que toma el
entrevistado, para poder orientar y canalizar
con el especialista adecuado al entrevistado.

7. La observación del Tutor
se complementa con la de otros profesores
TUTOR
PROFESORES
TRABAJO COLABORATIVO
DE OBSERVACIÓN
ORIENTADOR