La siguiente presentación se definirán los siguientes temas: PAPEL DEL TRABAJO EN LA EVOLUCIÓN DE LA HUMANIDAD, TRABAJO LIBRE, TRABAJO ESCLAVIZADO, ÉTICA DEL TRABAJO, PRACTICA SOCIAL, FUENTE Y CRITERIOS DEL CONOCIMIENTO, RELACIÓN ENTRE LA PRACTICA, TEORÍA Y CONOCIMIENTO.
El documento discute la importancia de considerar al ser humano como un elemento fundamental en la investigación científica y el progreso tecnológico. Señala que aunque la ciencia ha beneficiado a la humanidad, también la ha perjudicado al no limitarse y respetar valores como las culturas y religiones. Concluye que la ciencia debe encontrar un equilibrio para que sus avances beneficien a la humanidad y existan mejores personas productivas que respeten la vida y los valores individuales dentro de la sociedad.
El documento describe el cambio social y sus leyes fundamentales, incluyendo la unidad y lucha de contrarios, la negación de la negación, y la transformación de cambios cualitativos y cuantitativos. Explica que el cambio social expresa la transformación permanente de una sociedad debido a factores como los demográficos, científicos, tecnológicos, económicos e ideológicos.
El documento describe el cambio social y sus características. Explica que el cambio social se refiere a las variaciones en las estructuras sociales debido a factores internos y externos que afectan la forma de vida de un grupo social. Luego detalla cuatro características del cambio social: es universal pero variable, ocurre más rápido en sociedades tecnológicas, es tanto intencional como no planificado, y tiene diferentes duraciones y consecuencias. Finalmente, menciona algunos agentes de cambio social como las élites, los movimientos sociales y
El documento describe los conceptos de cambio social y cultural. Explica que el cambio social representa la transformación de los mecanismos fundamentales de una sociedad, incluyendo sus símbolos, reglas de comportamiento y estructuras organizacionales. Los individuos son tanto objetivos como agentes de cambio social. También discute factores que causan cambio social como problemas sociales y necesidades, así como tipos de cambio como evolutivos o revolucionarios.
Tema 4. estabilidad social y cambio social. factores socialesMarina Olivas Osti
Este documento resume los principales factores que causan el cambio social en las sociedades dinámicas. Identifica tres factores clave: 1) el entorno físico, 2) la organización política, y 3) los factores culturales. También describe teorías sobre cómo estos factores influyen en el cambio social a través de eventos históricos específicos. Finalmente, analiza definiciones del cambio social propuestas por autores como Giner y Bottomore.
La sociedad del conocimiento se refiere a una sociedad en la que el conocimiento se convierte en el factor más importante de producción. En esta sociedad, la información y el conocimiento son los activos más valiosos y las universidades juegan un papel clave al fomentar comunidades de aprendizaje que utilizan tecnologías de la información para transformar datos en conocimiento de manera colaborativa.
Este documento define el cambio social y analiza sus agentes principales. Explica que el cambio social se refiere a las diferencias observadas en una sociedad entre un estado anterior y posterior. Los agentes del cambio incluyen factores ambientales, organización política y factores culturales como la religión y los sistemas de comunicación. También analiza los movimientos sociales y las revoluciones como formas de cambio social, definiendo a las revoluciones como cambios rápidos e intensos que transforman la estructura y cultura de una sociedad.
La siguiente presentación se definirán los siguientes temas: PAPEL DEL TRABAJO EN LA EVOLUCIÓN DE LA HUMANIDAD, TRABAJO LIBRE, TRABAJO ESCLAVIZADO, ÉTICA DEL TRABAJO, PRACTICA SOCIAL, FUENTE Y CRITERIOS DEL CONOCIMIENTO, RELACIÓN ENTRE LA PRACTICA, TEORÍA Y CONOCIMIENTO.
El documento discute la importancia de considerar al ser humano como un elemento fundamental en la investigación científica y el progreso tecnológico. Señala que aunque la ciencia ha beneficiado a la humanidad, también la ha perjudicado al no limitarse y respetar valores como las culturas y religiones. Concluye que la ciencia debe encontrar un equilibrio para que sus avances beneficien a la humanidad y existan mejores personas productivas que respeten la vida y los valores individuales dentro de la sociedad.
El documento describe el cambio social y sus leyes fundamentales, incluyendo la unidad y lucha de contrarios, la negación de la negación, y la transformación de cambios cualitativos y cuantitativos. Explica que el cambio social expresa la transformación permanente de una sociedad debido a factores como los demográficos, científicos, tecnológicos, económicos e ideológicos.
El documento describe el cambio social y sus características. Explica que el cambio social se refiere a las variaciones en las estructuras sociales debido a factores internos y externos que afectan la forma de vida de un grupo social. Luego detalla cuatro características del cambio social: es universal pero variable, ocurre más rápido en sociedades tecnológicas, es tanto intencional como no planificado, y tiene diferentes duraciones y consecuencias. Finalmente, menciona algunos agentes de cambio social como las élites, los movimientos sociales y
El documento describe los conceptos de cambio social y cultural. Explica que el cambio social representa la transformación de los mecanismos fundamentales de una sociedad, incluyendo sus símbolos, reglas de comportamiento y estructuras organizacionales. Los individuos son tanto objetivos como agentes de cambio social. También discute factores que causan cambio social como problemas sociales y necesidades, así como tipos de cambio como evolutivos o revolucionarios.
Tema 4. estabilidad social y cambio social. factores socialesMarina Olivas Osti
Este documento resume los principales factores que causan el cambio social en las sociedades dinámicas. Identifica tres factores clave: 1) el entorno físico, 2) la organización política, y 3) los factores culturales. También describe teorías sobre cómo estos factores influyen en el cambio social a través de eventos históricos específicos. Finalmente, analiza definiciones del cambio social propuestas por autores como Giner y Bottomore.
La sociedad del conocimiento se refiere a una sociedad en la que el conocimiento se convierte en el factor más importante de producción. En esta sociedad, la información y el conocimiento son los activos más valiosos y las universidades juegan un papel clave al fomentar comunidades de aprendizaje que utilizan tecnologías de la información para transformar datos en conocimiento de manera colaborativa.
Este documento define el cambio social y analiza sus agentes principales. Explica que el cambio social se refiere a las diferencias observadas en una sociedad entre un estado anterior y posterior. Los agentes del cambio incluyen factores ambientales, organización política y factores culturales como la religión y los sistemas de comunicación. También analiza los movimientos sociales y las revoluciones como formas de cambio social, definiendo a las revoluciones como cambios rápidos e intensos que transforman la estructura y cultura de una sociedad.
1) El documento analiza cómo la aceleración del cambio en la sociedad occidental durante los últimos 300 años ha producido un "shock del futuro" en las personas, desafiando sus presunciones sobre la durabilidad de las situaciones, relaciones y objetos.
2) Explica que la tecnología es un motor clave de la aceleración del cambio al permitir implementar nuevas ideas más rápido y difundirlas en la sociedad a mayor velocidad.
3) Discute cómo la aceleración del cambio ha llevado a una "economía de transitoriedad" donde
El documento trata sobre el cambio social y la perspectiva sociológica. Explica que el cambio social incluye transformaciones en las estructuras sociales como revoluciones, cambios políticos y económicos. La sociología estudia estos cambios y cómo afectan a las sociedades. También analiza fenómenos globales como la globalización y cómo las sociedades están cada vez más interconectadas, lo que acelera el cambio social. Finalmente, destaca que la perspectiva sociológica ayuda a entender mejor las sociedades,
El documento trata sobre el cambio social y la perspectiva sociológica. Explica que el cambio social incluye transformaciones en las estructuras sociales como revoluciones, cambios políticos y económicos. La sociología estudia estos cambios y cómo afectan a las sociedades. También analiza fenómenos globales como la globalización y cómo las sociedades están cada vez más interconectadas, lo que acelera el cambio social. Finalmente, destaca que la perspectiva sociológica es útil para comprender mejor las sociedades
Este documento presenta información sobre el concepto de cambio social desde una perspectiva sociológica. Explica la definición de cambio social, su historia conceptual, factores que lo influyen como demográficos, tecnológicos, económicos y culturales. También describe agentes de cambio social como las élites y diferentes teorías sobre la direccionalidad del cambio. Finalmente, analiza características y tipos de cambio social e identifica a pensadores clásicos que estudiaron este tema.
Este documento presenta una introducción al desarrollo humano, discutiendo cómo las personas buscan mejorar su calidad de vida a través de un proceso de cambio y liberación de creencias erróneas. Explica que el desarrollo humano implica convertirse en una persona diferente mediante la adopción de nuevas formas de pensamiento, lo que representa un desafío debido a la resistencia natural al cambio. El camino del desarrollo humano requiere decisión y esfuerzo, pero puede conducir a un estado de mayor satisfacción personal.
Este documento presenta una introducción al desarrollo humano, discutiendo cómo las personas buscan mejorar su calidad de vida a través de un proceso de cambio y liberación de creencias erróneas. Explica que el desarrollo humano implica convertirse en una persona diferente mediante la adopción de nuevas formas de pensamiento y comportamiento, lo que representa un desafío significativo.
Este documento presenta una introducción al desarrollo humano, discutiendo cómo las personas buscan mejorar su calidad de vida a través de un proceso de cambio y liberación de creencias erróneas. También explica que el desarrollo humano implica adoptar formas de pensamiento de las grandes personalidades de la humanidad y no seguir las instrucciones de libros sobre cómo influir en los demás. Se trata de un camino difícil reservado para aquellos dispuestos a hacer el esfuerzo de convertirse en personas diferentes.
Este documento presenta una introducción al desarrollo humano. Explica que el desarrollo humano es un proceso de cambio a través del cual una persona adquiere cualidades que mejoran su calidad de vida y la llevan a una vida más satisfactoria. También describe que este proceso implica liberarse de creencias erróneas y adoptar una nueva perspectiva frente a la vida a través de la evolución personal. Finalmente, señala que el desarrollo humano conlleva un esfuerzo para convertirse en una persona diferente y as
Este documento resume las contribuciones fundamentales de los primeros sociólogos, incluidos Comte, Spencer y Weber, al desarrollo de la sociología. Explica que la sociología estudia la acción social y el cambio social que surge de las interacciones humanas y la estructura de la sociedad. También describe cómo la Revolución Francesa llevó a Comte a reconocer la necesidad de estudiar sistemáticamente la sociedad y las leyes de su progreso, sentando así las bases para el establecimiento de la sociología como disciplina c
FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL CAMBIO SOCIAL MARARE2
Este documento resume los principales factores que intervienen en el cambio social, incluyendo factores endógenos (internos) y exógenos (externos), así como factores unicausales y multicausales. Entre los factores endógenos se encuentran los conflictos sociales, las relaciones de producción y la correlación de fuerzas políticas. Los factores exógenos incluyen la globalización y la integración económica con otros países. No se puede atribuir el cambio social a una única causa, sino que es el resultado de múltiples
La sociología estudia la vida social humana y las sociedades para comprender por qué los humanos se comportan como lo hacen y por qué las sociedades cambian. Surgió en el siglo XVII durante un período de rápidos cambios sociales y políticos para explicar estos cambios. Los fundadores clásicos de la sociología como Auguste Comte, Karl Marx, Émile Durkheim y Max Weber intentaron responder preguntas sobre la naturaleza humana y cómo y por qué cambian las sociedades.
La teoría de la continuidad propone que el envejecimiento es una prolongación de las experiencias, hábitos y estilos de vida del pasado, no una ruptura. Sugiere que las personas mayores tienden a mantener las mismas personalidades, actividades y relaciones que cuando eran más jóvenes. Esta teoría se basa en que el envejecimiento es un proceso de adaptación gradual, no una transición abrupta, mediante el cual las personas aprenden estrategias para hacer frente a los retos asociados a hacerse mayor.
El documento reflexiona sobre la ética de la ciencia en la era moderna. Señala que el avance científico ha traído tanto beneficios como consecuencias debatibles para la humanidad. Propone el desarrollo de una "inteligencia ética" para guiar la ciencia de una manera que considere las necesidades humanas. Concluye que la ciencia y la ética deben ir de la mano en el mundo moderno a través de la responsabilidad y el compromiso con el conocimiento.
El documento discute el concepto de cambio social y el papel de la educación en relación con el cambio social. Explica que el cambio social implica tres ideas: la diferencia entre estados sociales en diferentes momentos temporales, los factores y agentes que provocan modificaciones en las estructuras sociales, y las condiciones que frenan o aceleran el cambio. También presenta dos visiones sobre el papel de la educación en el cambio social, ya sea adaptándose a los cambios o contribuyendo a cambiar el mundo de forma humanizadora, y propone que la
El documento analiza las relaciones entre educación y cambio social. Explica que el cambio social incluye modificaciones en las estructuras, normas y valores de una sociedad. Luego describe diferentes teorías sobre el papel de la educación en procesos de cambio social, incluyendo aquellas que ven a la educación como un medio para adaptarse a cambios, y otras que la ven como una herramienta para impulsar cambios hacia una mayor justicia social. Finalmente, discute dos perspectivas contrapuestas sobre el rol de la educación en periodos de transformación.
Este documento discute el papel de la religión en los problemas ambientales actuales. Explora cómo las religiones históricamente han considerado la naturaleza como axiológicamente neutral y para el servicio de los humanos, pero que ahora están reconociendo la necesidad de mayores responsabilidades hacia el medio ambiente. También examina las perspectivas de la "ecología profunda" y la "ecología superficial" sobre los deberes humanos hacia la naturaleza.
El documento define la adolescencia como una etapa de grandes cambios físicos, emocionales e intelectuales en la que los individuos comienzan a tomar sus propias decisiones. Explica que durante la adolescencia ocurren cambios en el desarrollo físico como el aumento de peso y talla, así como en las capacidades cognitivas y la vida social. Finalmente, identifica algunos de los principales problemas de la adolescencia en la actualidad como la falta de valores e ideales, modelos a seguir y educación.
Este documento trata sobre el tema de los cambios sociales provocados por la evolución y la revolución. Explora conceptos como cambio, causa, conexión, interacción y evolución. Propone líneas de indagación sobre cómo las revoluciones provocan cambios sociales, económicos y culturales, y cómo diferentes tipos de revoluciones están interrelacionadas. El documento concluye proponiendo una evaluación en la que los estudiantes deben proponer una solución revolucionaria para mejorar algún aspecto de la vida escolar.
Este documento presenta información sobre diferentes teorías del desarrollo humano como las teorías cognitiva, sociocultural y conductista. También discute factores que influyen en el desarrollo como factores biológicos, psicológicos y socioculturales. Además, resume las teorías de Piaget, Vigotsky, Kohlberg y Chomsky sobre el desarrollo cognitivo, sociocultural, moral y del lenguaje respectivamente.
La teoría del intercambio social es generadora del bricolaje cultural en la sociedad actual. Según esta teoría, los individuos toman decisiones basadas en los beneficios que obtendrán de sus acciones. Esto puede dar lugar a que las personas se mezclen con otras culturas para enriquecerse con nuevos conocimientos, siempre y cuando se respeten las demás culturas. El bricolaje cultural resulta de esta interacción entre culturas y la formación de nuevas expresiones culturales. La teoría del intercambio social explica por qué las personas siguen particip
1) El documento analiza cómo la aceleración del cambio en la sociedad occidental durante los últimos 300 años ha producido un "shock del futuro" en las personas, desafiando sus presunciones sobre la durabilidad de las situaciones, relaciones y objetos.
2) Explica que la tecnología es un motor clave de la aceleración del cambio al permitir implementar nuevas ideas más rápido y difundirlas en la sociedad a mayor velocidad.
3) Discute cómo la aceleración del cambio ha llevado a una "economía de transitoriedad" donde
El documento trata sobre el cambio social y la perspectiva sociológica. Explica que el cambio social incluye transformaciones en las estructuras sociales como revoluciones, cambios políticos y económicos. La sociología estudia estos cambios y cómo afectan a las sociedades. También analiza fenómenos globales como la globalización y cómo las sociedades están cada vez más interconectadas, lo que acelera el cambio social. Finalmente, destaca que la perspectiva sociológica ayuda a entender mejor las sociedades,
El documento trata sobre el cambio social y la perspectiva sociológica. Explica que el cambio social incluye transformaciones en las estructuras sociales como revoluciones, cambios políticos y económicos. La sociología estudia estos cambios y cómo afectan a las sociedades. También analiza fenómenos globales como la globalización y cómo las sociedades están cada vez más interconectadas, lo que acelera el cambio social. Finalmente, destaca que la perspectiva sociológica es útil para comprender mejor las sociedades
Este documento presenta información sobre el concepto de cambio social desde una perspectiva sociológica. Explica la definición de cambio social, su historia conceptual, factores que lo influyen como demográficos, tecnológicos, económicos y culturales. También describe agentes de cambio social como las élites y diferentes teorías sobre la direccionalidad del cambio. Finalmente, analiza características y tipos de cambio social e identifica a pensadores clásicos que estudiaron este tema.
Este documento presenta una introducción al desarrollo humano, discutiendo cómo las personas buscan mejorar su calidad de vida a través de un proceso de cambio y liberación de creencias erróneas. Explica que el desarrollo humano implica convertirse en una persona diferente mediante la adopción de nuevas formas de pensamiento, lo que representa un desafío debido a la resistencia natural al cambio. El camino del desarrollo humano requiere decisión y esfuerzo, pero puede conducir a un estado de mayor satisfacción personal.
Este documento presenta una introducción al desarrollo humano, discutiendo cómo las personas buscan mejorar su calidad de vida a través de un proceso de cambio y liberación de creencias erróneas. Explica que el desarrollo humano implica convertirse en una persona diferente mediante la adopción de nuevas formas de pensamiento y comportamiento, lo que representa un desafío significativo.
Este documento presenta una introducción al desarrollo humano, discutiendo cómo las personas buscan mejorar su calidad de vida a través de un proceso de cambio y liberación de creencias erróneas. También explica que el desarrollo humano implica adoptar formas de pensamiento de las grandes personalidades de la humanidad y no seguir las instrucciones de libros sobre cómo influir en los demás. Se trata de un camino difícil reservado para aquellos dispuestos a hacer el esfuerzo de convertirse en personas diferentes.
Este documento presenta una introducción al desarrollo humano. Explica que el desarrollo humano es un proceso de cambio a través del cual una persona adquiere cualidades que mejoran su calidad de vida y la llevan a una vida más satisfactoria. También describe que este proceso implica liberarse de creencias erróneas y adoptar una nueva perspectiva frente a la vida a través de la evolución personal. Finalmente, señala que el desarrollo humano conlleva un esfuerzo para convertirse en una persona diferente y as
Este documento resume las contribuciones fundamentales de los primeros sociólogos, incluidos Comte, Spencer y Weber, al desarrollo de la sociología. Explica que la sociología estudia la acción social y el cambio social que surge de las interacciones humanas y la estructura de la sociedad. También describe cómo la Revolución Francesa llevó a Comte a reconocer la necesidad de estudiar sistemáticamente la sociedad y las leyes de su progreso, sentando así las bases para el establecimiento de la sociología como disciplina c
FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL CAMBIO SOCIAL MARARE2
Este documento resume los principales factores que intervienen en el cambio social, incluyendo factores endógenos (internos) y exógenos (externos), así como factores unicausales y multicausales. Entre los factores endógenos se encuentran los conflictos sociales, las relaciones de producción y la correlación de fuerzas políticas. Los factores exógenos incluyen la globalización y la integración económica con otros países. No se puede atribuir el cambio social a una única causa, sino que es el resultado de múltiples
La sociología estudia la vida social humana y las sociedades para comprender por qué los humanos se comportan como lo hacen y por qué las sociedades cambian. Surgió en el siglo XVII durante un período de rápidos cambios sociales y políticos para explicar estos cambios. Los fundadores clásicos de la sociología como Auguste Comte, Karl Marx, Émile Durkheim y Max Weber intentaron responder preguntas sobre la naturaleza humana y cómo y por qué cambian las sociedades.
La teoría de la continuidad propone que el envejecimiento es una prolongación de las experiencias, hábitos y estilos de vida del pasado, no una ruptura. Sugiere que las personas mayores tienden a mantener las mismas personalidades, actividades y relaciones que cuando eran más jóvenes. Esta teoría se basa en que el envejecimiento es un proceso de adaptación gradual, no una transición abrupta, mediante el cual las personas aprenden estrategias para hacer frente a los retos asociados a hacerse mayor.
El documento reflexiona sobre la ética de la ciencia en la era moderna. Señala que el avance científico ha traído tanto beneficios como consecuencias debatibles para la humanidad. Propone el desarrollo de una "inteligencia ética" para guiar la ciencia de una manera que considere las necesidades humanas. Concluye que la ciencia y la ética deben ir de la mano en el mundo moderno a través de la responsabilidad y el compromiso con el conocimiento.
El documento discute el concepto de cambio social y el papel de la educación en relación con el cambio social. Explica que el cambio social implica tres ideas: la diferencia entre estados sociales en diferentes momentos temporales, los factores y agentes que provocan modificaciones en las estructuras sociales, y las condiciones que frenan o aceleran el cambio. También presenta dos visiones sobre el papel de la educación en el cambio social, ya sea adaptándose a los cambios o contribuyendo a cambiar el mundo de forma humanizadora, y propone que la
El documento analiza las relaciones entre educación y cambio social. Explica que el cambio social incluye modificaciones en las estructuras, normas y valores de una sociedad. Luego describe diferentes teorías sobre el papel de la educación en procesos de cambio social, incluyendo aquellas que ven a la educación como un medio para adaptarse a cambios, y otras que la ven como una herramienta para impulsar cambios hacia una mayor justicia social. Finalmente, discute dos perspectivas contrapuestas sobre el rol de la educación en periodos de transformación.
Este documento discute el papel de la religión en los problemas ambientales actuales. Explora cómo las religiones históricamente han considerado la naturaleza como axiológicamente neutral y para el servicio de los humanos, pero que ahora están reconociendo la necesidad de mayores responsabilidades hacia el medio ambiente. También examina las perspectivas de la "ecología profunda" y la "ecología superficial" sobre los deberes humanos hacia la naturaleza.
El documento define la adolescencia como una etapa de grandes cambios físicos, emocionales e intelectuales en la que los individuos comienzan a tomar sus propias decisiones. Explica que durante la adolescencia ocurren cambios en el desarrollo físico como el aumento de peso y talla, así como en las capacidades cognitivas y la vida social. Finalmente, identifica algunos de los principales problemas de la adolescencia en la actualidad como la falta de valores e ideales, modelos a seguir y educación.
Este documento trata sobre el tema de los cambios sociales provocados por la evolución y la revolución. Explora conceptos como cambio, causa, conexión, interacción y evolución. Propone líneas de indagación sobre cómo las revoluciones provocan cambios sociales, económicos y culturales, y cómo diferentes tipos de revoluciones están interrelacionadas. El documento concluye proponiendo una evaluación en la que los estudiantes deben proponer una solución revolucionaria para mejorar algún aspecto de la vida escolar.
Este documento presenta información sobre diferentes teorías del desarrollo humano como las teorías cognitiva, sociocultural y conductista. También discute factores que influyen en el desarrollo como factores biológicos, psicológicos y socioculturales. Además, resume las teorías de Piaget, Vigotsky, Kohlberg y Chomsky sobre el desarrollo cognitivo, sociocultural, moral y del lenguaje respectivamente.
La teoría del intercambio social es generadora del bricolaje cultural en la sociedad actual. Según esta teoría, los individuos toman decisiones basadas en los beneficios que obtendrán de sus acciones. Esto puede dar lugar a que las personas se mezclen con otras culturas para enriquecerse con nuevos conocimientos, siempre y cuando se respeten las demás culturas. El bricolaje cultural resulta de esta interacción entre culturas y la formación de nuevas expresiones culturales. La teoría del intercambio social explica por qué las personas siguen particip
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
3. Objetivos
1. Crear la necesidad de
convertir cosas, de cambiar
el mundo, de mejorar la
calidad de vida de cada uno
mediante avances en el
pensamiento de las
personas y suplir las
necesidades que el tiempo
requiere.
4. Objetivos
2.Generar formación a
todos y cada uno
mediante los avances
que se van teniendo para
lograr que las sociedades
empiecen a solucionar
sus conflictos y se
superen generándose
mayor empleo.
5. Objetivos
3. Crear ideas para
motivar y ayudar a
las personas que son
excluidas o
discriminadas y
generar mayores
relaciones
interpersonales entre
todos.
6. ¿COMO CAMBIA EL
PENSAMIENTO DE LOS
HUMANOS?
O Con el transcurrir del
tiempo nuestro
pensamiento va cambiando
y no sólo el de nosotros
mismos, sino el de nuestros
antepasados e incluso el de
las personas que nacerán
mucho después de
nosotros.
7. ¿COMO CAMBIA EL
PENSAMIENTO DE LOS
HUMANOS?
O Es más que probable que
las cosas sigan avanzando,
sigan deteriorándose o
mejorando, el mundo como
lo vemos ahora no es el
mismo que era hace 100
años ni tampoco el mismo
que será en otros 100
años.
8. Marco Teórico
O El termino «Cambio» se puede
entender de diferentes posturas, ya
que son varias las transformaciones
que se pueden hacer tanto físicas,
como psicológicas, matemáticas,
sociológicas, en la ciencia, en el
deporte, en la economía, lingüística y
mecánica entre muchas otras.
9. Marco Teórico
O Una tesis defendida por Marx dice así:
Los cambios que se dan en la historia
tienen su raíz o son consecuencia de
otros cambios más profundos que se
dan en la sociedad. Si lo vemos desde
este punto de vista, cada cambio en el
mundo tiene una razón de ser y por
ende es una realidad que tras de un
cambio hay otro.
10. Marco Teórico
O Toda causa tiene una consecuencia y
toda consecuencia también esta
marcada por un suceso anterior, el
cambio es algo natural y necesario en
la vida del hombre ya que sin este el
avance se ve paralizado. Los cambios
se resumen a la necesidad del hombre
o del individuo de mejorar su calidad
de vida .