Este documento describe el campo formativo de lenguajes de la Nueva Escuela Mexicana. El campo formativo busca que los estudiantes desarrollen y amplíen sus habilidades para usar diversos lenguajes como la oralidad, la lectura y la escritura. Propone generar oportunidades para que los estudiantes usen múltiples lenguajes en situaciones de juego y aprendizaje. La metodología se basa en proyectos comunitarios que integran conocimientos y habilidades y donde los estudiantes son protagonistas de su propio aprendiz

1. CAMPO
FORMATIVO
LENGUAJES
Nueva Escuela Mexicana

2. INTRODUCCIÓN
Los campos formativos son el
sustituye las materias que
naturalmente conocíamos,
nuestro nuevo plan y
programa integra estas
materias en campos
formativos, uno de ellos el
campo formativo de lenguaje.

3. CONTEXTO
El campo formativo de Lenguajes está orientado
a que niñas, niños y adolescentes adquieran y
desarrollen la expresión y la comunicación de
sus formas de ser y estar en el mundo mediante
la oralidad, la escucha, lectura, escritura,
sensorialidad, percepción y composición de
diversas producciones —orales, escritas,
sonoras, visuales, corporales o hápticas.

4. OBJETIVOS

5. CAMPO FORMATIVO LENGUAJES PARA LA
FASE 2 (EDUCACIÓN PREESCOLAR)
Busca que niñas y niños
desarrollen y amplíen sus
posibilidades para usar
diversos lenguajes, en
distintos contextos y
situaciones cotidianas

6. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
• Generar oportunidades intencionadas y espontáneas
que reten a niños y niñas a usar los lenguajes, en las
que integren más de uno, en situaciones de juego y
aprendizaje.
• Propiciar que combine diversos
elementos y recursos al expresarse y
comunicarse.
Crear momentos para la libre expresión
fomentando la creatividad.

7. ES UNA METODOLOGÍA
INTEGRADORA BASADA EN EL
ESTUDIANTE COMO PROTAGONISTA
DE SU APRENDIZAJE Y DONDE LOS
CONOCIMIENTOS TIENEN LA MISMA
IMPORTANCIA QUE LAS
HABILIDADES Y ACTITUDES .
APRENDIZAJE BASADO EN ROYECTOS
COMUNITARIOS

8. PLANEACIÓN
Identificación del insumo inicial. Se
diseña un planteamiento para que el
alumno conozca lo que se va a hacer en
el proyecto
FASES DEL
APRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTOS
COMUNITARIOS
ACCIÓN
Exploración del problema
o situación acordada
INTERVENCIÓN
Se formulan planteamientos que permitan
presentar las primeras versiones de las
producciones y ajustarlas. ● Modificación.
Se hacen planteamientos que permitan
revisar y actuar sobre los cambios.

9. BENEFICIOS DE TRABAJAR CON LA METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTOS COMUNITARIOS
1. La integración
de asignaturas,
reforzando la
visión de conjunto
de los saberes
humanos.
2. Organizar
actividades en
torno a un fin
común, definido por
los intereses de los
estudiantes y con
el compromiso
adquirido por ellos.
3. Fomentar la
creatividad,
responsabilidad
individual, trabajo
colaborativo,
capacidad crítica,
toma de decisiones.
8. Satisfacer una
necesidad social, lo
cual fortalece los
valores y
compromiso del
estudiante con el
entorno.

10. CT
E