El documento presenta información sobre Internet I, II y III. Resume que Internet I se originó en la década de 1960 con ARPA para establecer una red descentralizada de comunicaciones. Internet II fue creada en 1996 por universidades estadounidenses para desarrollar innovaciones en la transmisión de información a alta velocidad entre instituciones. Internet III propone una plataforma P2P descentralizada para adquirir y distribuir contenido de forma censurada y neutral en la red.

1. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR
Dr. Luis Alonso Aparicio
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ASIGNATURA: INFORMÁTICA EDUCATIVA
ACTIVIDAD: PRESENTACIÓN SOBRE INTERNET I, II Y III
ESTUDIANTE:
DOCENTE: LIC. CRUZ DE JESÚS GALEAS
GRUPO 03B
CICLO O2/2015
SÁBADO 17 DE OCTUBRE DE 2015

2. ¿Que es el internet?
Es una red mundial formada por millones de ordenadores de
todo tipo, conectados entre sí por diferentes medios y
equipos de comunicación cuya función principal es localizar,
seleccionar e intercambiar información.

3. INTERNET I

4. —sus orígenes se remontan a la década de 1960, dentro de
ARPA (hoy DARPA, las siglas en inglés. Los Proyectos
de Investigación Avanzada de los Estados Unidos), que
nos legó el trazado de una red inicial de comunicaciones

5. Esta fue la primera red de ordenadores y la
demostración de que los ordenadores de tiempo
compartido podían trabajar juntos correctamente,
ejecutar programas y recuperar datos en la máquina
remota. También se comprobó que era preferible la
conmutación de paquetes que la de circuitos.

6. —Para que la red no pudiera ser atacada. Se pensó, pues,
en una red descentralizada en donde cada ordenador
conectado tuviera el mismo rango y la misma capacidad
para mandar y recibir información.
Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en
internet, aparte de la Web: el envío de correo electrónico

7. INTERNET II
El futuro inmediato
La conexión con el mundo

8. La historia cuenta que Internet2 fue
creada en el año 1996 y desde sus
inicios ha buscado desarrollar
innovaciones en la transmisión de
información. La idea nació de la
mano de un grupo de
Universidades de Estados Unidos
al crear la Corporación Universitaria
para el Desarrollo Avanzado de
Internet.

9. Historia
El Proyecto Internet2 fue establecido en 1996 por investigadores de 34 universidades bajo el
auspicio de EDUCOM (renombrado después a EDUCAUSE), y fue organizada formalmente como
la Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet Avanzado (UCAID) en 1997.
Posteriormente su nombre fue modificado a Internet 2. Internet2 es una marca registrada. La
sede central del Consorcio Internet2 se encuentra ubicada en Michigan, Estados Unidos, y posee
oficinas en Washington D.C.
La comunidad Internet2, en colaboración con Qwest, construyeron la primer red de Internet2,
llamada Abilene, en 1998, y fue un inversor inicial en el proyecto National LambdaRail (NLR).
Entre 2004 y 2006, Internet2 y NLR mantuvieron discusiones extensivas sobre una posible fusión.
Las conversaciones fueron suspendidas definitivamente en 2007.
En 2006, Internet2 anunció un contrato de colaboración con Level 3 Communications para lanzar
una nueva red de alcance nacional, aumentando la capacidad de 10 Gbits/s a 100 Gbits/s. En
Octubre de 2007, Internet2 retiró oficialmente a Abilene y actualmente se refiere a su red de alta
velocidad como la Red Internet2.

10. Objetivo
Internet2 provee a la comunidad educativa e investigadora de Estados Unidos con una red
que satisface sus requisitos intensivos de ancho de banda. La red en sí misma es un dinámica,
robusta y costo-eficiente combinación entre red óptica y de paquetes. Provee un enlace troncal
de red de unos 100 GBits/s a más de 210 instituciones educativas, 70 corporaciones y 45
agencias gubernamentales y organizaciones sin fines de lucro en los EE.UU. Los objetivos de
Internet2 son:
• Desarrollar y mantener una red vanguardia .
• Explotar completamente las capacidades de conexiones de banda ancha a través del uso de
aplicaciones de nueva generación.
• Transferir nuevos servicios de red y aplicaciones a todos los niveles de uso educacional, y
eventualmente a toda la comunidad de internet. El uso de la red varía desde aplicaciones
colaborativas, experimentos de investigación distribuidos y análisis de datos basados en grillas
o matrices hasta redes sociales. Algunas de estas aplicaciones se encuentran en diferentes
niveles de comercialización, como IPv6, middleware open-source para acceso seguro a redes,
VPN’s de capa 2 y redes de circuitos dinámicos.

11. INTERNET III

12. Introducción
Internet3 es la creación de un (P2P) plataforma peer-to-peer
distribuido utilizando la tecnología web de código abierto para
la adquisición, archivo y entrega de contenido de Internet para
evitar la censura y para abordar cuestiones neutralidad de la
red. Es una respuesta a la falta de libertad de información en
el Internet2 propuesto.
Fue concebido para abordar las preocupaciones sobre los
sitios web como Google, YouTube y Digg juguetear con las
clasificaciones, así como el gobierno y los proveedores de
servicios de Internet censurar contenido web política, como
Alex Jones PrisonPlanet.com y Infowars.com.
Internet3 incluye un conjunto de tecnologías que las capas de
un cliente bit torrent debajo de los navegadores Web y
servidores Web.

13. Características
● Descentralizado motor de búsqueda, Contenido de
Usuario-Controlado
● Descentralizado Web Hosting, Host-Controlled contenido
● Seamless Web Browser Torrent
● Interfaz Web para Torrents Bit
● Realizar búsquedas, contenido etiquetado
● Contenido Clasificado
● Contenido reflejado por redes P2P
● Contenido Archivado desde redes P2P
● RSS Feeds, Sitios Web, podcasts, videos, audio

14. Beneficios
● Descargar contenido censurado por los Pares
● Reducción de Costos de Alojamiento Web
● Fácil Mirroring
● Fácil Hosting del Search Engine

15. La siguiente figura representa el marco general de la
arquitectura o la tecnología.

16. El futuro del Internet

17. CUADRO COMPARATIVO
WEB 1.0 WEB 2.0 WEB 3.0
¿Qué
es?
Es la forma más básica que existe, con
navegadores de sólo texto bastante rápidos.
Después surgió el HTML que hizo las páginas
web más agradables a la vista así como los
primeros navegadores visuales tales como IE,
Netscape, Explorer (en versiones antiguas), etc.
Es la forma más fácil en el sentido del término
Web 1.0 cuando es usada en relación al término
Web 2.0, para comparar los dos y mostrar
ejemplos de cada uno.
Está asociado a aplicaciones web
que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad, el
diseño centrado en el usuario y la
colaboración en la world wide web.
la web 2.0 permite a los usuarios
interactuar y colaborar entre sí
como creadores de contenido
generado por usuarios en una
comunidad virtual.
Evolución del uso y la interacción
de las personas en internet a
través de diferentes formas entre
las que se incluyen la
transformación de la red en una
base de datos, un movimiento
social a través de contenidos
accesibles por múltiples
aplicaciones non browser, el
empuje de las tecnologías de
inteligencia artificial.
de
Carac
terísti
cas
La Web 1.0 es de sólo lectura.
El usuario no puede interactuar con el contenido
de la página (nada de comentarios, respuestas,
citas, etc.) estando totalmente limitado a lo que el
webmaster sube a ésta.
Web 1.0 se refiere a un estado de la World Wide
Web, y cualquier página web diseñada con un
estilo anterior del fenómeno de la Web 2.0
extensiones propias del HTML como <”blink”> y
<”marquee”>
Es funcional, la web ayuda en la
transferencia de información y
servicios desde paginas web.La
web es simple. Facilita el uso y el
acceso a los servicios web a través
de pantallas más agradables y
fáciles de usar. La web es ligera.
Los modelos de desarrollo , los
procesos y los modelos de negocio
se vuelven ligeros.
Grandes anchos de banda.
Conexiones ilimitadas al
ordenador, móviles… a precios
asequibles. Cada ciudadano
recibirá con el DNI, un email y un
teléfono. Interoperabilidad entre
plataformas y redes (redes
sociales, buzon unificado de
Microsoft…), Geolocalización; para
saber dónde están los conocidos

18. CUADRO COMPARATIVO
WEB 1.0 WEB 2.0 WEB 3.0
Herra
mient
as
1. Britannica online
2. Sistemas de gestión
de contenidos.
3. Sitios web
personales.
4. http://www.Conduzca
.com
5. http://www.stumbleu
pon.com/s/#2pelHs/r
escomp.stanford.edu
/~cheshire/EinsteinQ
uotes.html/
6. http://www.stumbleu
pon.com/s/#1j2n0Z/
monster-
island.org/tinashumo
r/humor/breadkills.ht
ml/
7. http://www.complexif
y.com/buttons/
8. http://www.edelman-
argentina.com.ar/
1. Blogs
2. Wiki
3. Folcsonomías
4. Servicios web
5. Aplicaciones web
6. Servicios de red social
7. Doubleclick –> Google
AdSense (Servicios
Publicidad)
8. Ofoto –> Flickr
(Comunidades
fotográficas)
9. Akamai –> BitTorrent
(Distribución de
contenidos)
10. mp3.com –> Napster
(Descargas de
música)
1. http://quintura.com/
2. http://webbrain.com/
3. http://labs.systemone
.at/retrievr/
4. http://www.swotti.co
m/
5. http://www.hakia.com
/
6. Lexxe
7. Kartoo
8. Ujiko
9. Mnemomap
10. KoolTorch

19. COMPARACIÓN ENTRE WEB 1.0 2.0 y 3.0

20. Mapa
Sinóptico
de internet
2
Es una red de cómputo con
capacidades avanzadas separada
del internet comercial actual. Está
formada por muchas
computadoras interconectadas,
esta interconexión es posible
debido a la existencia de un
conjunto de normas estándares.
COMÓ
FUNCIONA
· El desarrollo de mantenimiento
de redes de cómputo de frontera
tecnológica
· La transferencia de nuevos
servicios y aplicaciones en red
hacia todos los niveles educativos
· El uso de toda su capacidad de
las conexiones de banda ancha de
alta velocidad mediante
aplicaciones NG(new generation)
OBJETIVOS
ESTRATÉGICOS
INTERNET II
OFRECE
Intercambiar información con las
demás persona, estar conectado y
poder comunicarse con la gente.

21. a) ¿Cuál debe ser el perfil del educador usando tecnología?
Debe ser proactivo y diseñar materiales y recursos que motiven al alumno a investigar. También
debe utilizar y experimentar las herramientas tecnológicas para la búsqueda y recuperación de la
información.
b) ¿Cómo integraría la informática en el currículo, en su asignatura (dar ejemplos)?
Me apoyaría de Piktochart y crear infografías sobre temas como El sistema digestivo señalando
donde está ubicado y cuál es su función.
Otra manera sería con la materia de Lenguaje tema Los verbos y enseñar la conjugación a través
de textos llamativos.
c) Aplicaciones de internet y de dispositivos tecnológicos en su especialidad.
● Dropbox : nos permite el alojamiento de archivos multiplataforma en la nube. De esta manera
podemos compartir información o tareas a nuestros alumnos, realizar foros. Entre otras ventajas.
● Slideshare: es un sitio web 2.0 de alojamiento de diapositivas que nos ofrece la posibilidad de subir
y compartir en público o en privado presentaciones en PowerPoint a si poder hacer presentaciones
con facilidad y muy creativas.
● Campus chamilo: es una plataforma muy completa que nos permite tener un curso virtual en el cual
se evalúan distintos procesos de los estudiantes.
● Voxopop: aplicación en línea muy creativa que nos permite a los usuarios tener un foro utilizando
grabaciones de voz.