Este documento presenta una introducción a la Web 2.0, incluyendo su historia, definición, ejemplos, tecnologías que la apoyan, y su impacto en la sociedad y educación. Explica las diferencias entre la Web 1.0 y 2.0, y describe los principios y características clave de la Web 2.0 como la participación del usuario, efectos de red, y contenido generado por el usuario.

1. -751840-544195Universidad Dominicana O&M<br />(Organización & Métodos)<br />PRESENTACION<br />Nombre:<br />Manuel Aquino.Carlos Alfredo Paredes.<br />Matrícula:<br />06-SISN-1-01808-EISN-1-049<br />Materia:<br />Tecnología de Internet.<br />Tema:<br />WEB 2.0 <br />Profesor:<br />Juan Abigail Medina<br />Sección:<br />0642<br />04 de Marzo del 2010<br />Santo Domingo, Distrito Nacional.<br />-514351837055<br />5445760-767715<br />Tabla de Contenido<br />Introducción Pág. 1<br />¿Qué es la Web 2.0? Pág. 2<br />2.1 Historia Pág. 2<br />La Web 2.0 con ejemplos Pág. 4<br />¿Qué tecnologías apoyan a la Web 2.0? Pág. 4<br />Tecnologías que dan vida a un proyecto Web2.0 Pág. 4<br />¿En qué nos sirve la Web 2.0? Pág. 5 <br />Diferencia entre Web 1 & Web 2.0 Pág. 5<br />La Web 2.0 esta caracterizado por: Pág. 6<br />Principios que ayudan a definir web 2.0 Pág. 6<br />El impacto de la web 2.0 en la sociedad Pág. 6<br />La web 2.0 en la educación Pág. 8<br />Herramientas web 2.0 en la educación Pág. 9<br />Los cuatros pilares de la web 2.0 Pág. 10<br />Bibliografía Pág. 11<br />5445760-767715<br />Introducción<br />En general, cuando mencionamos el término Web 2.0 nos referimos a una serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red dando al usuario el control de sus datos.<br />Web 2.0 es una forma de entender Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologías de corte informático, promueve que la organización y el flujo de información dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitiéndose a estas no sólo un acceso mucho más fácil y centralizado a los contenidos, sino su propia participación tanto en la clasificación de los mismos como en su propia construcción, mediante herramientas cada vez más fáciles e intuitivas de usar.<br />5454015-777240¿Qué es la Web 2.0?<br />La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.<br />La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de las web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio. <br />Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad.<br />Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.<br />Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.<br />Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.<br />En la charla inicial del Web Conference se habló de los principios que tenían las aplicaciones Web 2.0:<br />La web es la plataforma<br />La información es lo que mueve al Internet<br />Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.<br />La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes.<br />El fin del círculo de adopción de software pues tenemos servicios en beta perpetuo.<br />Para que nos quede más claro la idea de lo que es una WEB 2.0 presentamos un: MAPA MEME, idealizado y difundido por RICHARD JOHNSON.<br />5445760-756920<br />Historia:<br />El concepto original del contexto, llamado Web 1.0 era páginas estáticas HTML que no eran actualizadas frecuentemente. El éxito de las .com dependía de webs más dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los CMS Sistema de gestión de contenidos (Content Management System en inglés, abreviado CMS) servían páginas HTML dinámicas creadas al vuelo desde una actualizada base de datos . En ambos sentidos, el conseguir hits (visitas) y la estética visual eran considerados como factores importantes. <br />Los macuarros de la aproximación a la Web 2.0 creen que el uso de la web está orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de las redes, creando o no webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.<br />5454015-758190En 2005, Tim O'Relly definió el concepto de Web 2.0. El mapa meme mostrado (elaborado por Markus Angermeier) resume el meme de Web 2.0, con algunos ejemplos de servicios.]<br />En su conferencia, O'Reilly y Battelle resumieron los principios clave que creen que caracterizan a las aplicaciones web 2.0: la web como plataforma; datos como el \"
Intel Inside\"
; efectos de red conducidos por una \"
arquitectura de participación\"
; innovación y desarrolladores independientes; pequeños modelos de negocio capaces de re difundir servicios y contenidos; el perpetuo beta; software por encima de un solo aparato.<br />La Web 2.0 con ejemplos.<br />Entender la evolución que ha llegado con la Web 2.0 puede realizarse con ejemplos, con proyectos. Podemos comparar servicios web que marcan claramente la evolución hacia el Web 2.0 con una nueva forma de hacer las cosas:<br />Web 1.0 > Web 2.0<br />Doubleclick –> Google AdSense (Servicios Publicidad)<br />Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)<br />Akamai –> BitTorrent (Distribución de contenidos)<br />mp3.com –> Napster (Descargas de música)<br />Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)<br />Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)<br />Especulación con dominios –> Optimización en motores de búsqueda SEO<br />Páginas vistas –> Costo por click<br />CMSs –> Wikis (Administradores de contenidos)<br />Categorías/Directorios –> Tags<br />¿Qué tecnologías apoyan a la Web 2.0?<br />El Web 2.0 no significa precisamente que existe una receta para que todas nuestras aplicaciones web entren en este esquema. Sin embargo, existen varias tecnologías que están utilizándose actualmente y que deberíamos de examinar con más cuidado en busca de seguir evolucionando junto al web.<br />Tecnologías que dan vida a un proyecto Web 2.0:<br />Transformar software de escritorio hacia la plataforma del web.<br />Respeto a los estándares como el XHTML.<br />Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo.<br />Sindicación de contenidos.<br />Ajax (javascript ascincrónico y xml).<br />Uso de Flash, Flex o Lazlo.<br />Uso de Ruby on Rails para programar páginas dinámicas. <br />Utilización de redes sociales al manejar usuarios y comunidades.<br />Dar control total a los usuarios en el manejo de su información.<br />5456555-756920Proveer APis o XML para que las aplicaciones puedan ser manipuladas por otros.<br />Facilitar el posicionamiento con URL sencillos.<br />¿En qué nos sirve la Web 2.0?<br />El uso del término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En Internet las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos.<br />Además, nuestros proyectos tienen que renovarse y evolucionar. El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión más importante del Web 2.0.Yo ya estoy trabajando en renovar y mejorar algunos proyectos, no por que busque etiquetarlos con nuevas versiones, sino porque creo firmemente que la única constante debe ser el cambio, y en Internet, el cambio debe de estar presente más frecuentemente<br />Diferencia entre Web 1 & Web 2.0<br />681990139700<br />5434965-767715Web 1<br /> Páginas web estáticas o dinámicas, mantenidas por un experto informático.<br /> Lenguajes de programación utilizados como html, javascript, php, etc.<br /> Sitios corporativos con cierta actualización y páginas personales.<br /> Software con licencia para desarrollar y mantener el sitio.<br /> No se forman grupos sociales a partir del acceso al sitio.<br /> La información es de carácter centralizado.<br />Web 2.0<br /> No se necesita un experto para mantener y diseñar los sitios web.<br /> La información colocada en los sitios se renueva continuamente y hay una mayor dinámica cuando hay que actualizarlos.<br /> Software con licencia libre para desarrollar y mantener el sitio.<br /> Construcción de comunidades que comparten ideas, intereses, información, etc.<br /> La información es descentralizada.<br />La Web 2.0 esta caracterizado por:<br /> Se puede leer y escribir,<br /> Se potencia la participación y la interacción,<br /> Está basada en micro-contenidos,<br /> Permite unir los micro-contenidos; para ello se utiliza sindicación, Además de recibir los contenidos, podemos crearlos.<br />10. Principios que ayudan a definir web 2.0<br />Comunidad: el usuario aporta contenidos, interactúa con otros usuarios, crea redes de conocimiento, etc.<br /> Tecnología: un mayor ancho de banda permite transferir información a una velocidad antes inimaginable. En lugar de paquetes de software, podemos tener servicios web y nuestro terminal puede ser cliente y servidor al mismo tiempo y en cualquier lugar<br />del mundo.<br /> Arquitectura modular: favorece la creación de aplicaciones complejas de forma más rápida y a un menor coste.<br />11. El impacto de la web 2.0 en la sociedad<br />En estos tiempos el poder del ciudadano en la era digital es más importante que nunca. Cobra fuerza el ciudadano que manifiesta sus gustos como consumidor, su opinión o su voto. Un ejemplo del poder ciudadano gracias a la Web 2.0, fue la utilización de vídeos de YouTube como canal empleado por los ciudadanos de la argentina en momento de dar opinión sobre las votaciones de las retenciones agrarias (videos de Vice-Presidente Cobos en momentos de su votación y muchos más). <br />5434965-1325880<br />Esto demuestra que Internet se ha convertido en una nueva herramienta para hacer críticas, opiniones, preguntas, política y muchas otras cosas más, en donde los usuarios se manifiestan.<br />La adopción de los servicios Web 2.0 no sigue las líneas económicas tradicionales; esto es, los usuarios on-line de los mercados menos desarrollados están igual de involucrados o incluso más que los de los países más desarrollados.<br />Una novedad, y clave del éxito de la filosofía Web 2.0, es que, no es el editor del<br />website el que aporta los contenidos y decide cuáles son interesantes y cuáles no, sino que es la propia comunidad la que proporciona y promociona determinados contenidos en detrimento de otros.<br />Ahora podemos decir que para tener éxito en el mundo digital será necesario hacer cosas interesantes, pero los contenidos brillantes podrán venir de todos los rincones del mundo y conseguir un impacto global. Esto podría cambiar la forma de hacer las cosas en todos los ámbitos de la sociedad.<br />Nunca había sido tan fácil crear y compartir contenidos, conocer gente y divertirse a través de una experiencia multimedia personalizada. <br />Las herramientas y los canales para crear y compartir textos, fotos, vídeos o música nunca habían sido tan accesibles o democráticos; esto apunta a una evolución de una sociedad más participativa.<br />Ahora el impacto que Web 2.0 está causando en las empresas, en el mundo del mercado, en la sociedad, en la política, en la educación y en distintos ámbitos, se debe a la gran facilidad de crear y compartir contenidos, conocer gente y allegarse a las distintas áreas que brinden información; en donde la participación ciudadana puede ser crucial y afectar a más áreas de las que a primera vista pudiera parecer.<br />No obstante, su importancia no acaba ahí. La sostenibilidad de los modelos de negocio basados en estos nuevos servicios depende de la participación activa del usuario (usuarios activos).<br />El fenómeno es imparable. Las redes sociales como MySpace, YouTube o Facebook, evolucionan rápidamente hacia las redes móviles, constituidas por grupos de personas unidas por gustos y aficiones comunes que se comunican a través del móvil.<br />Hay una clara demanda de estos servicios móviles, que deberá competir con el tiempo medio de conexión de los usuarios. La mayoría está de acuerdo en que la demanda de este tipo de servicios está presente de una forma u otra, pero también debe ser fomentada con experiencias positivas de los usuarios, buenos contenidos y espíritu colaborativo.<br />5415915-76771512. La web 2.0 en la educación<br />3039745212725-22860212725<br />581660167640<br />-2286010160<br />La educación será otro de los campos en los que, impactará la Web2.0, en lo que se refiere tanto a la metodología pedagógica como a los contenidos.<br />De todas las personas que cuentan con conexión a Internet, ¿cuántas consultan la tradicional enciclopedia impresa en lugar de Google, YouTube o los mapas de Google Maps? Pocas, desde luego.<br />A pesar de que los jóvenes, conocen las nuevas tecnologías y medios de comunicación y participan en ellos, esto no implica, que los procesos de enseñanza hayan mejorado sustancialmente, ya que estas herramientas no se han incorporado a los procesos de formación en las aulas.<br />Los estudiantes aprenden lo que los profesores evalúan, y la forma en la que lo hacen determina su forma de aprender. Es un hecho que una de las fuentes de motivación de los estudiantes para aprender, si no la más importante, es aprobar; por ello, el profesor es visto más como un juez que como un guía que colabora en la creación de un clima de aula distendido, en el que se favorezca el compartir conocimientos.<br />El carácter social y de colaboración de la Web 2.0 podría fomentar una evolución de la educación hacia lo que a menudo se ha llamado \"
aprendizaje colectivo\"
.<br />Este \"
aprendizaje colaborativo\"
consiste en considerar que el conocimiento no lo tiene el profesor en exclusividad, sino que lo tiene el grupo. Cada uno de los miembros que lo componen tiene una mayor accesibilidad a la información, lo que permite aportar nuevos puntos de vista, que enriquecen la relación y contribuyen a construir un conocimiento nuevo, cooperativo, adaptado a las necesidades y particularidades de cada grupo, que con toda probabilidad serán diferentes a las del curso anterior.<br />5454015-767715<br />En esta situación, el paradigma educativo que debemos alcanzar es aquél en el que el profesor es más un guía que un instructor, en definitiva, un acompañante que permita al alumno elegir su propio camino.<br />Ahora tenemos que ver si también poseemos las herramientas adecuadas para desarrollarla. La filosofía Web 2.0 encaja perfectamente con este planteamiento y su utilización puede facilitar el aprendizaje y la generación de conocimiento en grupo.<br />No obstante, una cosa es disponer de material y otra distinta es darle un uso educativo que contribuya a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.<br />En este contexto, el profesor debería dedicar más tiempo a tutorías, orientaciones, trabajo personal de búsqueda de nuevos materiales, formación, moderación de foros, blogs, wikis, chats, etc. y menos a preparar e impartir clases.<br />El mundo de la interactividad y de la construcción del conocimiento colectivo tiene mucho que aportar. Debe abrirse paso y dejar surgir nuevas formas de evaluar el progreso y la consecución de los objetivos propios de cada área de enseñanza.<br />12.1 Herramientas web 2.0 en la educación<br />Ahora veamos algunas de las herramientas que se puede aplicar en la actividad de Enseñanza – Aprendizaje.<br /> Blogs<br /> Wikis<br /> Servicios para compartir mulitimedias<br />o Youtube (videos) atunes(podcasts y videoscasts)<br />o Fliker<br />o Slidershare (presentaciones)<br />o Debianarts (trabajos artisticos)<br />o Scribd (documentos)<br /> Podcasts<br /> Videocasts<br /> Redes Sociales<br /> Herramientas de Edición colectiva<br /> Sindicacion y notificación de contenidos<br />Viendo las ventajas y los inconvenientes de las NTICS, podemos concluir que las herramientas Web 2.0 pueden ayudar a crear un entorno en el que se incremente el conocimiento colectivo, pero debe haber un equilibrio entre el uso de las nuevas tecnologías y las técnicas tradicionales, ya que estas últimas son importantes para fomentar algunas habilidades como la creatividad, la concentración, el esfuerzo mental, etc.<br />5445760-767715<br />14. Los cuatros pilares de la web 2.0<br />Es interesante ver cómo la evolución histórica de los medios de comunicación masiva ha ido a la par de la transformación de la vida en sociedad. Desde los principales medios de comunicación y propaganda (periódico y radio), la invención de la televisión y luego, la computadora personal, marcando una nueva etapa donde el sujeto se focaliza como un consumidor individual. A esta de le adosa, la aparición de la World Wide Web y luego de la Web 2.0 se evidencia una nueva fase relacionada con lo que podría etiquetarse como el individuo colectivo o individualismo en red (Wellman, 2002).<br />La popularidad de estas tecnologías, que contribuyen a reforzar las redes sociales, ha ido a la par de un aumento en los niveles de intercambios de contenidos a través de la Red. Esto ha hecho de Internet un medio más social para consumir información y trabajar, pero también para comunicarse, entretenerse y compartir.<br />Particularmente desde comienzos del nuevo siglo la Web se ha convertido en un lugar de conversación. Además del sentido de apropiación y pertenencia de los usuarios frente a Internet, la Red se consolida como espacio para formar relaciones, comunidades y otros sistemas sociales donde rigen normas similares a las del mundo real, en que la participación está motivada por la reputación, tal como ocurre en la sociedad.<br />Estas herramientas multimedia ofrecen un espacio virtual para escribir y compartir contenidos multimedia con personas de intereses similares y que contribuyen a fortalecer aquellas redes sociales débiles.<br />5454015-76771530441903575685-5143535756853044190381015240-4445<br />15. Bibliografía<br />http://www.ucasal.net/novedades/archivos/redcom-ponencia/Ejes23y4/Eje3/Mesa3-1/Diaz.pdf<br />http://www.microsoft.com/business/smb/es-es/internet/web_2.mspx<br />http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/<br />