Este documento trata sobre la personalidad y la conducta humana. Define la conducta como los actos demostrados por los seres humanos basados en la cultura, educación y autoridad. Explica que la personalidad se construye a través de las experiencias de vida y no es innata. Además, destaca la influencia de la familia y los amigos en la formación de la identidad durante la adolescencia.

1. Personalidad y conducta
Alumna: Milagros Villalba
Curso: 6° II
Profesora: Maria Isabel Díaz

2. Definí con tus palabras el concepto
de conducta humana .
La conducta humana son actos demostrativos del ser
humano basados en la cultura ,
educación , ética , autoridad entre otros . Es como uno
actúa frente cualquier circunstancias de la vida
cotidiana .

3. Relaciona el concepto de
conducta humana con el de
personalidad
Conducta humana –
Personalidad: la conducta
humana es como uno se comporta
de manera individual y
personalidad es como uno
reaccionaria ante cualquier
circunstancias , en cierta parte
es la seguridad que uno posee a

4. Según lo desarrollado en clase ¿La
personalidad es innata o se construye?
Fundamente su respuesta.
La personalidad no es innata , cada uno construye
su propia personalidad . A medida que van pasando
los años uno la va construyendo ya sea por cosas
que le pasan en la vida o por copiar actos de alguna
persona que admira mucho.

5. ¿Cómo influye la familia en el proceso de
formación de la identidad?
La familia influye de manera directa en el
proceso de formación de identidad , porque son
ellos los que nos guían los primeros años de
nuestra vida, son los que nos DAN la
identidad poniéndonos los nombre y dándonos
un lugar donde desarrollarnos en la sociedad ,
educándonos y todas nuestras influencias en la
vida humana .

6. Y fuera de la familia ¿qué
otras personas son
significativas para un
adolescente?
Fuera de la familia las personas
significativas para un
adolescente son : los amigos y
personas mayores que se
conocen desde el nacimiento o
en algunos casos desde que son

7. ¿Porqué creen que es importante ?
Creo que son importante los amigos y las
otras personas nombradas porque hay
veces que los adolescentes no se sienten
seguros de contarle algunas cosas a los
padres o a algún familiar y sin embargo
si a los amigos , muchas veces sucede eso
los amigos son los primeros en saber
cosas antes que los padres del
adolescente.

8. Teniendo en cuenta los términos de conducta y personalidad
trabajados, describan diferentes características de ustedes
mismos. ¿Cómo se ven? ¿Cómo creen que son? ¿Cómo suelen
reaccionar?
ME VEO COMO : una persona muy bipolar , un poco argel pero a la ves
buena y dispuesta a ayudar cuando algunos de mis amigos , familiares o
personas cercanas necesitan ayuda.
CREO QUE SOY : activa, a veces un poco fiaca también, muy celosa, y
un poco indecisa a la hora de tomar decisiones importantes para mi,
divertida y un poco histérica, me gusta mandar y que se haga las cosas
como a mi me parece.
COMO REACCIONO : las mayorías de las veces reacciono muy polvorita
cuando creo que algo no me gusta o no me parece conveniente , no me
cayo por nada ni por nadie , y son cosas que pienso que tendria que
cambiar o callarme algunas veces.

9. Además describan sus defectos, sus virtudes y
todo lo que se animen a contar.
MIS DEFECTOS : altanera , insegura, mandona ,
guiarme por personas que solo me quieren hacer mal ,
confiar un poco rápido en personas que me terminan
lastimando , fingir estar siempre bien etc.
MIS VIRTUDES : soy alegre y no me gusta verle a nadie
mal , querer compartir todo aunque me quede con muy
poco , me gusta ayudar a los demás , considero que mi
autoestima es bastante alto y no dejo que nadie me
quiera pasar por encima, etc.

10. Según lo que escribieron: en que tipología o
tipologías desarrolladas hasta ahora
puedes incluirte? Explique por qué.
CREO que me podría incluir en las topologías
EXTRAVERTIDO e INTROVERTIDO .
Porque soy un poco materialista y bastante
sociable , soy muy impulsiva algunas veces.
Me gusta planificar todo antes de que ocurra ,
suelo pensar mucho en todas mis cosas
personales .. etc.